我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学规程用规程心得体会篇一
通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
我认为做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，“幼儿园教育基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。
认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿，不能静止的看问题。作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。
幼儿园工作规程心得体会篇4
学规程用规程心得体会篇二
救助是一项关乎生命安全和人道主义的工作，而救助规程则是指导救助工作进行的一套操作规定。在我参加了一次救助工作后，我对救助规程有了更加深刻的认识和体会。下面我将从准备工作、应对措施、协作配合、心理疏导和长期帮扶等五个方面，分享我对救助规程的心得体会。
首先，准备工作是救助的第一步，也是至关重要的一步。在参与救助行动之前，我们要做好充分的准备工作。首先是熟悉救助规程，了解各种救助措施和具体操作步骤，以便能够迅速、高效地进行救助工作。其次是熟悉使用救助器材和装备，掌握急救技能，做好日常的训练和演练，以应对各种紧急情况。最后是组织好救助人员和物资，保证在救助行动中有足够的人力和物力支持。只有充分做好准备工作，才能确保救助行动的顺利进行。
其次，掌握应对措施是救助的关键。在救助行动中，我们可能会面对各种意外情况和复杂问题，因此要随时保持清醒的头脑，进行准确判断，并迅速采取适当的措施。例如，当遇到火灾时，我们要迅速组织人员疏散，并用灭火器等工具扑灭火源；当遇到自然灾害时，我们要及时将被困人员转移到安全地点，并提供食物和水源。只有灵活运用各种应对措施，才能有效解决救助工作中的问题。
第三，协作配合是成功救助的关键。在救助行动中，我们往往需要与其他救援队伍、医疗队伍和相关部门进行紧密合作，共同参与救助工作。因此，我们要与他人建立良好的沟通和协作机制，互相支持和配合，共同为救助工作做出贡献。在实际操作中，我深刻感受到了协作配合的重要性。只有大家齐心协力，才能做到救人于危难之中，有效提高救援工作的效果。
第四，心理疏导是重要的救助手段。在救助行动中，受到灾害影响的人们往往身心受伤，需要我们进行心理疏导，帮助他们走出困境。在我参与的救助行动中，我亲眼目睹了受灾者的恐慌和惶恐，他们需要我们提供情感上的支持和安抚。因此，对于救助人员来说，除了具备专业的救援技能，还需要具备一定的心理学知识和技巧，能够在救援过程中给予被救助对象适当的心理支持和鼓励。
最后，长期帮扶是救助工作的延续。救助规程中强调了救助的连续性和可持续性，即不仅要解决眼前困难，还要帮助受灾者走出困境，重建生活。在我参与的救助行动中，我们并不只是简单地提供物质上的援助，更重要的是给予受灾者更多的关怀和关注。我们要帮助他们重新建立信心，通过精神和心理上的帮助，恢复他们的生活，让他们重新找到生活的方向。只有长期帮扶，才能真正解决灾后受灾者的困境。
综上所述，救助规程是救助工作进行的指导规范，它的严格执行可以提高救援效果和生存率。通过参与救助行动，我深刻认识到准备工作、应对措施、协作配合、心理疏导和长期帮扶的重要性。只有在这些方面做好工作，我们才能够更好地发挥救助的作用，保护生命安全，帮助人们走出困境。希望在以后的救助行动中，我们能够更加紧密地团结在一起，不断学习和提高，做出更大的贡献。
学规程用规程心得体会篇三
作为一个在校学生，我接触过不少指南规程，包括学校的行为准则、实验室安全指南、论文写作规范等等。这些规程都是为了引导我们做出正确的选择，规范我们的行为，让我们更好地发掘自身潜力。在这些指南规程中，我深有感触，今天我要分享一下我对指南规程的心得体会。
一、规程的重要性
指南规程是为我们的学习和生活提供一套可靠的、全面的行为准则、安全措施等，可以防止我们在诸多决策中犯错。在某种程度上，规程也是种权利，它保护了我们在特定环境下的权益，让我们感到更加安全。但规程并非是为了局限我们的行为，规程是为我们引导和帮助我们更好地生活和学习，带给我们更多的帮助和安全感。
二、学会遵循规程
学习规程并不是让我们成为干巴巴的，机械地遵守而盲从，而是让我们在有意义和明智的情况下，做出自己的决定，对自己负责。在实践过程中，我们可以全面地了解到规程对有理智决策的支持作用，并理解了规程制定的合理性。在实践中，我们需要更加专注在规程的有效性、合理性和具体作用上，了解每个规程的应用场景，并主动地遵守规程，做出负责任而正确的决策。
三、规程对于良好的交往建立的重要性
社交规程所建立的集体准则和行为标准，使得团队的成员之间更有效地进行协作和沟通。规程的制定也强调了大家之间的责任感和义务，规范了交往行为，避免了不必要的冲突。遵循规程建立的信任，让人们更容易地达成共识、感受到彼此的尊重。规程还能够在大环境下带来秩序和稳定，促进整体稳定和繁荣。
四、规程对于保障我们的健康和安全
在实验室等危险性较强的环境下，正确认识实验室安全规程的重要性，将为我们的安全保障提供一条线索。学习安全规程之前，我们需要明确实验室及各种实验器材的特殊性质，掌握实验中可能遇到的风险和危险，并随时了解相关安全信息。在实践过程中，需要认真遵守实验室安全手册中的所有规范，做到严谨的注意机器和其他设备的使用方法，培养自己在实验中持续的重视安全为前提的行为习惯。
五、规程塑造行为格局
最后，规程对我们的行为格局的塑造，是我们难以忽略的一部分。在这个日新月异的社会中，我们经常面临大量决策。此时谨慎地考虑规程，才会实现最好的结果。学习事物的规律，深刻理解并实践规程制定的原则，可以为我们的思考和决策提供可靠的支持。透过规范行为，我们对自身的行为水平也有了更精准的评价，同时规程也强化了我们的自控力和意志力，这些都会构成良好的人格、健康的行为和理性的风格。
通过学习各种指南规程，我明白了规程对我们有多重要，也学会了尊重规程、遵守规程。学习规程对我们的成长和发展非常有帮助，并且带给我们规范的力量。遵循规程不是机械地遵从，更是在飞跃中创造和实现更加理性和合理的人生蓝图。
学规程用规程心得体会篇四
新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。
深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。
我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。
这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》，我对纲要、规程的一些内容进行了分析，这使我有了新的认识，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿教师的助手，是辅助教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。虽然幼儿园的工种职责有所差异，但是基本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面发展。
《规程》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。如何保护幼儿的安全呢？作为保育员，首先整理好本班教师的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，避免地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进行消毒，教室要通风，督促幼儿多喝水，增加抵抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。
保育员也要协助本班教师配合引导幼儿顺利完成教学活动。《规程》中指出，幼儿园要主动与幼儿家庭配合，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和支持，并积极帮助家长提高教育能力，共同担负教育幼儿的任务。
保育员也要坚持学习的原则，认真学习《工作规程》，学习先进的教育理念，熟练掌握保育员职业培训中所学的内容，并能运用到实践中，并积极参加幼儿园里组织的教研活动。提高业务水平，并与本班教师一起制定相应的措施，做到保教合一。
促进幼儿的发展作为教育的根本目的，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员工作的职责，同时，要树立保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子！
《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。近年许多研究都清楚地表明教师技持是儿童发展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得）实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出：幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。”这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。
我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。我们都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学能力。时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于教育所遵循的发展方向，制定的教育目标等都有据可依。《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。
幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查，这是记者从新修订的《幼儿园工作规程》（简称《规程》）获悉的内容。《规程》还要求幼儿园应开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应及时向公安机关报案。《规程》从3月1日起开始实施。
《规程》强化了安全管理，专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。《规程》在“幼儿园的卫生保健”这一章又专门提到幼儿用药问题，要求幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。另外要求，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。
针对幼儿园的教育工作，《规程》明确，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。但幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
《规程》还对幼儿入园和编班提出明确要求。企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。
在经费方面，《规程》规定，幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用；不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。
学规程用规程心得体会篇五
教师规程是教师工作中的重要依据，它规范了教师的行为准则和职业道德，对提高教师的教育教学质量起到了重要作用。在教师工作中，我积极学习并贯彻执行教师规程，深切体会到这一准则的重要性和必要性，下面我将从教学理念、师生关系、教学方法、教学目标和职业道德五个方面，谈谈我对教师规程的体会和理解。
首先，教师规程强调全面发展的教育理念。教师要注重培养学生的综合素质，提高学生的话语能力和表达能力。通过多种教学手段，培养学生的学习兴趣和学习潜力。我在课堂教学中，积极运用多媒体、实验和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动参与。例如，在历史课上，我将课堂变成了一个历史研究团队，学生根据自己的兴趣和学科特点，自主选择研究题目，并展开讨论。这样的教学方法既培养了学生的独立思考能力，又提高了学生的创新意识。
其次，教师规程强调平等和尊重师生关系。教师要以平等、公正的态度对待学生，激发学生的学习动力和创造力。在我工作的学校，在学生之间、教师之间都形成了一种和谐的师生关系。我们相互尊重，共同合作，共同进步。在课堂上，我尊重学生的个性和特长，鼓励他们发表自己的观点和见解，为他们提供一个自由和平等的学习环境。通过与学生交流互动，我发现一些内向的学生慢慢变得开朗，他们的学习积极性也得到了提高。
第三，教师规程引导教师选择适合学生的教学方法。教学方法是教师教学的重要手段，它直接影响着学生的学习效果。教师应该根据学生的具体情况，选择合适的教学方法。在我的教学实践中，我注重启发式教学和探究式学习。例如，在英语课上，我以小组活动的形式，让学生自主探究单词的构词规律，激发他们的学习兴趣。通过这种方式，学生不仅掌握了单词的意思，还提高了他们的学习能力和自主学习能力。
第四，教师规程要求教师设立明确的教学目标。教学目标是教师教学工作的中心任务，它直接影响着学生的学习动力和学习效果。在我的教学中，我总是设立明确的教学目标，并将其告知给学生。例如，在数学课上，我设立了“学会解方程”和“培养学生的逻辑思维能力”的目标，通过讲解和练习，我引导学生理解和掌握解方程的方法和技巧。学生通过自己的实践和思考，达到了学习目标。
最后，教师规程明确了教师的职业道德和教师的社会责任。作为一名教师，我始终坚守职业道德，尊重学生的人格和尊严，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。在我的工作中，我注重为学生树立榜样，我不仅是他们的老师，也是他们的朋友和伙伴。我与学生保持着良好的互动和沟通，引导他们正确、健康的成长。
总之，教师规程是教师教育教学的重要准则，它规范了教师的行为准则和职业道德，对提高教师的教育教学质量起到了重要作用。在我的教学工作中，我始终坚守教师规程，注重全面发展的教育理念，尊重平等的师生关系，选择适合学生的教学方法，设立明确的教学目标，坚守职业道德和教师的社会责任。通过这些实践，我深刻理解了教师规程的重要性和必要性，也提高了自己的教育教学水平。
学规程用规程心得体会篇六
教育规程，作为学校教育的制度性规定，不仅对于学生的学业有明确的要求，更是对于学生品德养成、自我认知和社交能力等方面进行了规范，成为帮助学生成长的保障方案之一。
第二段：了解教育规程
对于教育规程，我们首先要进行的是了解和学习。学生可能会思考，为什么需要学习教育规程呢？实际上，这是因为教育规程是保障学生成长的一种重要手段。如果我们没有一个统一的规范，学生就会无法明确自己的定位和学习目标。同时，教育规程中还包含了一些行为规范，比如说积极向上、该学就学等等，帮助学生从全面层面加强自我修养。
第三段：遵守规程，做好学习
当我们了解了教育规程之后，就应该开始认真遵守它。教育规程为我们指明了学习的方向，我们应该认真学习知识，做好自己的功课。同时，我们也要充分利用教育规程中提供的一些学习机会和平台，遵守课堂纪律，积极参与到学习当中去。
第四段：发掘规程的其他用处
教育规程的用处还不仅限于此。它还可以成为我们自我认知和自我调整的工具。比如说，当我们在遵守教育规程的过程中发现自己有一些需要改正的行为，我们就可以及时进行调整，提高自己的修养。此外，教育规程中还包含了一些社交规范，比如与人沟通时要注意礼貌、尊重他人等等。这些规范也将帮助我们更好地处理人际关系，保持良好的人际交往。
第五段：总结
在教育规程中，有很多有益的规范和建议。如果我们能够认真遵守这些规程，发掘出规程的其他用处，将有助于我们更好地成长和发展，提升自我修养和社交能力。教育规程既关注学生的学术表现，也注重学生的自我修养和人际交往，是我们在成长过程中必不可少的参考工具。
学规程用规程心得体会篇七
自3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后，我园开展了学习新《幼儿园工作规程》的活动，我作为一名来自一线的幼儿园教师，认真学习了规程的内容，在听取了老师的解读后感悟很深，受益很多，对幼儿园工作和幼儿教育方面的认识上有了更进一步的认识。
新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。
认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时扎实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。同时个人认为幼儿园活动应以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变小学化倾向的教育教学法，每年9月份大班一开学就会有很多的家长前来向我们咨询，询问幼儿园是否会在这一年里提前教授一些拼音、数学或是写字的知识。对此我们都是一一回复没有，学龄前的'幼儿在幼儿园里就应该享有游戏的快乐，这些小学化的学习对于这个年龄段的孩子来说并不能起到让孩子赢在起跑线上，相反让孩子进入小学之后因为已经学过而导致上课不认真听课的现象，在如今的公办园里，现在都已经没有了提前教授小学化知识的现象，所以在一年级的开学初，老师都是会带着孩子进行统一的规范的知识的学习。而在幼儿园里，现在我们给孩子们设计的活动是非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。在游戏这个小社会里学会与人交往的方式。
其次兴趣是成功之母，我觉得应该从幼儿的兴趣出发，一步步引导幼儿去自主学习。在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。每个幼儿都有自己的闪光点，这需要我们细心去发掘，根据不同的特点制定不同的目标。同时，幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，合理的区角游戏，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我今后的工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为幼儿提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让幼儿掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
通过学习新《规程》，让我对幼儿教育有了更加清楚的认识。其中对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向，让孩子更加健康快乐的成长！