在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
鬼谷子智慧与心得体会篇一
鬼谷子是中国古代思想家和政治家，他的哲学思想影响深远，被后世传颂。他的思想主张包括政治理论、军事战略、人生智慧等等，其中《鬼谷子》被誉为是中国古代军事典籍中的一部瑰宝，被赞誉为中国军事思想的宝库，无论从哪个角度来看，鬼谷子都是一个被后世推崇的菁英人物。
二段：品读鬼谷子的智慧
读鬼谷子的著作，能够让人深刻领略到他的思想内涵，包括政治智慧、军事智慧、人生智慧等等。其中最值得称赞的是他提倡“无为而治”，主张在政治和军事方面讲究谋略，以智胜而不是以力胜。他认为，对敌人的包围和攻击应该采取计谋，在思考和分析敌方，从而达到最佳战略效果。他还主张要注重智慧，在人生旅程中通过自省和思维，探寻生命的意义。
鬼谷子的智慧不仅应用于政治、军事领域，也可以用在我们日常生活中。在工作的过程中，注重谋略和策略，及时发现问题，全力解决，才能够取得成功。在生活中，注重智慧，通过自我反省和思维，探索自己的内心，了解自己的需要和欲望，寻找内心的平衡点，才能够获得心灵的宁静和幸福感。
在事业发展中，也能够从鬼谷子的智慧中获益匪浅。在制定计划和策略时，要考虑全局，考虑未来的发展趋势，进行全面的分析。同时，注重智慧积累，增加自己的专业知识，培养自己的思维能力，掌握决策的技巧和方法，可以在职场中获得更多的机会和成长空间。
五段：总结
通过鬼谷子的智慧和思想，我们能够深入领略它的内涵和价值。在日常生活、工作发展、职场拓展等方面都能够从中受益。我们应该通过学习和跟随鬼谷子智慧的理论，逐渐发现自己的夙愿。同时，不断拓展思维和视野，提升自身的智慧能力，从而获得更多的价值和成就。
鬼谷子智慧与心得体会篇二
郑老师的这一课，到现在为止我认为是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有听了还想听、还想听的感觉，并且每一次聆听总能从中又有新的体会、新的感受。所以，要写夫妻观看《从自然型父母向智慧型家长转变》光盘的学习心得，我想把我们已经改变的、懂得的理念写下来作为我们的学习体会。
在听课之前，如果你问我们，我们真不会回答，因为我们考虑过但没找到很好的我们认为对的'答案。现在我们知道了：我们培养孩子是为了她能一生幸福。在这个知识点上，郑老师坐标图告诉我们“什么是真正的幸福”，我也是从那天起知道原来自己一直把成功当幸福，所以很多时候自己觉得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半个月的不幸福换来的。通过学习，我们要努力把自己转到幸福第一象限，也为女儿价值观形成、为一生幸福目标而改变。
（什么是好孩子？）在这个知识点上我们知道有德就一定有才，现在很多家长知道德比才重要，但在实际培养孩子时却往往把才或者说是才能放在首位。我想原因可能有两个：一个是家长害怕有德不一定有才，还有一个就是在应试教育这个大环境下更多的家长是盲目地更从主流。通过学习我们坚信有德就一定有才，并从现在起时刻在自己内心形成自律：不论做什么事不伤害、不妨碍他人，要做一个德者。
在培养孩子漫长的过程中我们难免有这样那样的问题出现，出现再多的问题也没关系，关键在于我面对这些问题会不会很好解决。这里郑老师告诉我们面对问题最好的方法是智慧。智慧=找原因+想办法。行动五步法：闭上嘴——动动脑——找原因——想办法——迈开腿：去行动，去帮助孩子。主张少表扬多鼓励，少批评多评价。
1、孩子的问题本质上是家长的问题。
2、姻缘关系重于血缘关系。
3、“会爱”才是“真爱”，“真爱”需要“学习”。我们通过学习，已经改变了这三个观念。
在伴随孩子成长的过程中，我们会继续学习，学习正确观念，用智慧帮助孩子，愿我们的孩子、我们全家幸福一生。
鬼谷子智慧与心得体会篇三
鬼谷子，又名鬼谷先生，是中国古代著名的军事家、政治家、文化名人之一。他以《鬼谷子》一书传世，并以精辟的智慧以及独特的思想影响了世人。在阅读《鬼谷子》后，我深受启发，并对他的智慧有了一些体会与感悟。
首先，鬼谷子智慧的一大特点是真实。在《鬼谷子》中，作者提到“言之不[实]，行之不如”，强调了行为与言辞的一致性。这是一个智慧的道理，无论是在生活中还是在工作中，唯有真实可信的人才能赢得他人的敬佩和信任。曾经有一个朋友，总是夸夸其谈，说一套做一套，久而久之他的诚信问题逐渐暴露出来，无论他说什么都失去了说服力。因此，我们要时刻坚守真实，用实际行动来证明自己。
其次，鬼谷子智慧的另一个核心思想是变通。他在《鬼谷子》中写道：“因变则通”。鬼谷子认识到世间事物都是在不断变化的，没有一成不变的规律。因此，他主张积极顺应变化，灵活应对。正如他所言：“悲观者常为失败之根源”，只有积极乐观的心态，才能在变化中寻找机会并取得成功。当我们遇到困难和挫折时，不能固执地坚持原有的计划，应该灵活地变通，适应当前的局势，寻求新的解决方案。
鬼谷子智慧的第三个特点是以柔克刚。他在《鬼谷子》中写道：“雄者必具阴柔之心”。从文中我们可以看到，他强调柔和的力量要胜于强硬。柔软的力量能够更好地和人相处，缓和矛盾，以求和谐共处。在现实生活中，我们也常常遇到需要处理复杂关系的情况。如果我们能以柔克刚，用温和的态度和对方沟通，就能够更有效地解决问题，达成共识。
另外，鬼谷子智慧的第四个特点是求变。他在《鬼谷子》中提到：“善人者，能使敌自求败”。他认为行动者的变化能力越强，就越能够抓住机会，为自己争取利益。在现实生活中，机会稍纵即逝，我们必须保持敏锐的观察力，时刻运用智慧来把握变革的机遇。只有不断学习和进步，才能使自己主动求变，扭转困境。
最后，鬼谷子智慧的最大特点是睿智。他在《鬼谷子》中写到：“智之短者，(贼种)也”。智慧是指引生活的明灯，在现代社会中，智慧被视为一种珍贵的财富。对于智者来说，他们能够正确洞察世间事物的本质，从中提取出有益的元素。在我个人的学习与工作中，也时刻保持着对智慧的追求。智慧使我能够更好地审视自己，不断改正不足，成为一个更加有思想和见识的人。
总而言之，通过阅读《鬼谷子》这本书，我对鬼谷子智慧的核心思想有了更深的理解。他的真实、变通、以柔克刚、求变以及睿智的智慧，深深地影响和启发着我。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”，只有学习和运用这些智慧，才能在人生道路上取得进步和成功。
鬼谷子智慧与心得体会篇四
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用，其本质特征是激发学生的情感，以此推动学生认知活动的进行。
第一，注重引入趣味实验，激发学生的实验兴趣。
作为实验科学的创始人，弗朗西斯。培根说过“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。“老师先来给大家做一个神秘的实验。”此时，所有同学好奇的目光全部集中于我的手和桌子上的实验用品，坐在后排的同学有的伸长了脖子，就连平时课堂总是不只思维游荡到哪里的姜同学还主动询问是否能离近一些看，“可以，但不要挡住其他同学的视线。”待姜找好观察的位置后，我取出两块儿薄荷糖快速加入到一瓶可乐中，“哇”学生们不约而同地发出了感叹。“好多的气泡冒出来，这个气泡是什么气体？”姜同学第一个提出了他的问题。
第二，利用生活中物品，开发新的实验情境，激发学困生的实验兴趣。
充分利用家庭中易找到的材料，密切结合相关的化学知识，开发具有浓郁的家庭气息的化学实验，对激发学生学习化学的兴趣、巩固课堂教学的知识技能、开发自然科学的思维能力都起到正面且积极的作用。如厨房就是每个人身边的“化学实验室”，将食用醋倒入小苏打中，观察到产生大量的气泡，若将一燃着的蜡烛置于其中，发现燃着的蜡烛逐渐熄灭。这个厨房小实验不仅可以使学生了解酸与碳酸氢钠反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧且不能燃烧，同时强化学生的记忆，使其不易忘记。
基于情境教学法的实验教学使学生以轻松愉快的心情认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让学生得到平等的动手实验机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题；更能让学生有更多的机会主动去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。
鬼谷子智慧与心得体会篇五
鬼谷子是先秦时期的一位著名思想家，他的思想被誉为“鬼谷子之道”，影响深远。他在道家思想中，提出了许多独特的观点，包括政治、军事、练气等方面，并形成了自己独特的理论体系。在鬼谷子的思想中，最重要的就是他对“变化”与“玄妙”的深刻认识及应用。他在天下大乱的末世之际，倡导“贵在明哲保身”的谋略思想，极大地提高了实践与理论结合的方式，“鬼谷子智慧”对于我们今天的启示非常重要。
第二段：探究智慧的含义
鬼谷子的“智慧”并不仅仅是简单的知识积累，而是一种对于世界及其变化的深刻识别。在他看来，所谓智慧，就是认清自身的价值，把握世界的变化，并从中找到自己的位置，以便达到自身的目标。从其他方面来看，他思考的很多问题都是围绕着生命、精神和人生制胜之道展开的。鬼谷子认为，智慧的核心在于不断地探寻真则，摆脱迷惑与束缚，最终达到天人合一的境界。
第三段：谋略与变化的结合
在鬼谷子的政治思想中，最为重要的就是谋略与变化的结合。鬼谷子认为，世界是不断变化的，政治及军事方面也不例外。他在《鬼谷子》中阐明了“变化”法则，认为“变化莫不因应其所适”，只要能够准确把握局势的变化趋势，及时调整应对策略，就能够获得胜利。他的这些思想对我们今天依然有很大的启示，即领导者与团队必须时刻关注环境的变化情况，随时准备改变自身的策略和做法。
第四段：道德心的重要性
鬼谷子十分关注人类道德的进步和提高。他在谋略行动中，提倡“认贵不认富尊贵且易丧失”等思想，使人们知道真正重要的不是财富等物质的财富，而是道德修养。在亲子、教育等方面，他也非常重视道德的培养，认为良好的道德素质是一个人获得成功的重要基础。鬼谷子对于培养好人心的重视，也给我们带来了非常深刻的启示。
第五段：结语
总体来说，鬼谷子的智慧给我们提供了很多关于人生、政治、谋略、精神等方面的启示。他的思想主张贯穿于生命与世界的各个方面，成为人们思考和行动的指南。智慧不仅仅是学习，更重要的是为人们提供了一种洞察事物本质的高超能力，这种能力是其它知识所无法替代的。因此，在今天实践中，我们需要在鬼谷子智慧的基础上，探索适合自己的长期目标，并不断地提升自己的道德素质和谋略策略，让自己在生活、工作和事业中获得成功。
鬼谷子智慧与心得体会篇六
一天，我正在批改作业，突然发现有两份字迹完全相同的作业。审视片刻，再一看名字，我一下子明白了，肯定是班里那个调皮鬼让人代替写作业。好啊，竟敢用这种小儿科的伎俩来挑战老师的法眼，这也太嚣张了。我顿时怒火中烧，马上想找那个学生理论一番，试图说得他心服口服，面红耳赤、无地自容。
可转念一想，这样岂不是落了俗套？既然学生和我大玩文字游戏，我何不将计就计？想罢我就在他的作业本上写下了这样的话：今天的作业实在令人赏心悦目，看到你的“进步”我真的很高兴。字迹工整、保质保量，一改往日字迹潦草、偷工减料，这一定是你“努力”的结果。一夜之间判若两人，真该对你刮目相看了。只是老师不喜欢“似曾相识”，老师更喜欢真实的你，哪怕他并不完美！
几句批语柔中带刚又饱含劝慰与期望，更重要的是避免了一次与学生的正面交锋。接下来的日子波澜不惊地过着，那孩子却变得确实如我所愿。
有一句话曾说：“我之所以快乐，不是因为我得到的多，而是因为我计较的少。”教育工作其实就是与学生斗智斗勇的过程，教师需要“智勇双全”才能让自己立于不败之地。过惯了与学生“针锋相对”的日子，不妨隐忍一下，善用手中勤耕的笔，把文字凝聚成的智慧真正写进学生的心灵，让文字引领他们出迷雾，见青天。
也许，孩子们就像一个个不完美的圆，他们有着各种不足，坏习惯、恶作剧。其实，每个人都有缺陷，正是在克服缺陷，追求完美的过程中，人生才变得充实而有意义。我们也正是在教育教学中不断培养学生细腻的情感、健康的心态、善良的品质，高尚的人格，这才是我们身为教师的职责所在！
鬼谷子智慧与心得体会篇七
《鬼谷子》是中国古代思想精华之一，其中的处事智慧更是值得我们深入探讨。在现代社会中，面对种种复杂的处事困境，我们需要借鉴古人智慧，学习处理各种情况的方法，以更好地应对挑战和压力。
二、真知灼见
《鬼谷子》认为，处事之道固然需要具备智慧，但同时也需要有正确的人生观。无为而治是《鬼谷子》提出的一种哲学思想，它主张减少过多的干预和规范，让自然的力量自行运作，使得社会达到一个平衡的状态。这种哲学思想在处事中的应用，也就变成了顺其自然，抓住机遇，才能在复杂的环境中生存下来。
三、稳扎稳打
《鬼谷子》所提出的另外一个处事策略，是要善于观察和寻找不同环境下的优势。这种思想其实与现代商业中的战略策略十分相似，就是善于找到市场的“蓝海”，使得自己在竞争中获得优势。同时，《鬼谷子》也强调了稳扎稳打，即在处事中不要过于冒险。只有不断地积累经验，才能在竞争中稳步前进。
四、顺应时事
《鬼谷子》认为，处事之道需要注意时时变幻的形势，及时调整策略。现代社会中也需要做到这一点，我们需要及时关注市场和业界的新动态，及时反应，才能保持竞争优势。同时，我们需要挖掘潜在的机会和挑战，跑在前面，才能在激烈的竞争中获得更多的机会。
五、智者千虑必有一失
总之，《鬼谷子》的处事智慧对于现代社会的发展仍然具有重要的启示意义。我们需要认真学习古籍中的处事思想，整合现代商业学中的优秀理论和实践，提高自己的处理复杂处事的能力。当然，每个人的处事方法不尽相同，唯有不断摸索、实践和总结，才能在处事中越来越得心应手。
鬼谷子智慧与心得体会篇八
作为班主任，从班集体的组建之初，师生就共同努力，力争使班级形成自主管理型的班级特色。我的做法是：制定班规，使学生自我约束;利用目标激励，积极引导;利用小组评价，引导合作与竞争。
我在初一到初二担任数学备课组组长期间，针对班级小组的课堂评价环节，与同组数学教师共同设计并使用数学小组评价单，有效规范学生的课堂学习行为，并且通过这一工具引导学生持续养成良好的学习习惯。本学期在初一数学小组评价单使用的基础上，进一步推进课堂评价方式。
开学之初，我要求每个同学都制定学习计划，学习计划使学生的学习有了目的性和动机，减少了学习的随意性和盲目性。利用“你追我赶争上游”，在每次考试的前两周，每位同学制定考试目标。这个表格记录着他们每一次的成功与超越，也记录着他们的失败与反思。每次考试后，同学们都要及时总结反思自己的优势、不足、措施。应同学们的要求，成绩好的同学为全班同学做学习经验介绍。
我和同学们共同制定了小组积分细则和课堂表现记录表。根据班级的实际情况，在使用的过程中，这个积分细则也在逐渐的精细、完善。课堂表现记录表主要从回答问题，板演，讲题三个方面加分，由小组长对本组同学的表现打分。
每周各组组长都要组织本组同学总结本组这周学习、纪律、卫生，课堂表现等方面存在的问题;每两周学习委员要针对全班同学的表现进行总结，对表现好的同学提出表扬，对班级的共性问题提出建议;每月对积分最高的三个组进行表彰与奖励。
通过这一工具引导学生持续养成良好的学习习惯，有效规范学生的课堂学习行为，激发学生学习数学的兴趣，培养小组同学之间的合作意识，这个做法在我所教的两个班级初见成效。
作为初二数学备课组长，在20xx年1月2日，组织初二年级数学计算题竞赛，我主要负责出题、评奖、写奖状、领奖品、给学生颁发奖状与奖品，此次活动共评出一等奖15人、二等奖18人、三等奖18人，这一活动极大地调动了学生学习数学的积极性和主动性。
针对学生数学学习的实际情况，作为备课组长向学校及时申请利用每周二下午第三节课时间上数学辅导课，把全年级学生分成5个层次，本组四位数学教师各负责一个层次的学生进行专题复习，力求提高全年级的数学成绩。
作为班主任和任课教师我会动脑筋，想办法，提高学生学习的积极性，进而提高学生的数学成绩。