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师德师风心得体会分享活动及感悟范文(18篇)

时间:2023-12-19 11:17:09 作者:笔舞

师德师风是教师职业道德和工作作风的总称,它是教师从事教育教学工作中必须遵守的基本规范。请大家认真阅读以下师德师风范文,希望能够激发出你们对于教育教学工作的热情和责任感。

师德师风分享活动心得体会

师德师风是当今教育事业中非常重要的一环。为了加强师德师风建设,提高教师的专业素质,我校最近组织了一场“师德师风分享活动”。通过参与这次活动,我深刻体会到师德师风的重要性,并从中获得了很多启发和感悟。以下是我对这次活动的心得体会。

首先,这次活动让我明白了师德对于教师的重要性。在师德师风分享活动中,我学到了很多关于教师的榜样事迹。他们不仅在课堂上教书育人,更重要的是在平时对待学生和同事中秉承着高尚的情操和良好的行为准则。他们用自己的行动影响着周围的人,用坚守的师德赢得了学生和家长的尊重。这让我深深感受到,作为一名教师,师德是教育工作的灵魂,是决定一个教师是否优秀的重要标准。

其次,师德师风的培养需要长期的努力和磨练。在分享活动中,很多老师都强调了对师德师风的培养需要千锤百炼的长期积累。师德师风不是一朝一夕能够形成的,而是在平时琐碎的事务中一点一滴积累起来的。这让我深刻意识到,作为一名教师,我们应该时刻保持清醒的头脑,时刻保持对自己要求的严格和高标准。只有这样,我们才能够做到言行一致,做到言传身教,真正发挥教师在学生身心发展中的示范作用。

同时,师德师风的发展也需要团队合作。在活动中,我还了解到很多关于师德师风团队合作的经验和教训。团队合作是师德师风建设的重要环节,只有形成了良好的团队合作氛围,才能够在师德师风建设中取得更好的效果。因此,我们教师之间应该互相尊重,互相信任,共同协作,共同提高。团队合作能够让我们相互学习,相互借鉴,推动整个师德师风建设工作的快速发展。

此外,分享活动还让我认识到了师德师风对学校发展的重要性。一所学校的师德师风状况,直接影响到学校的整体形象和教育质量。在活动中,我看到了许多学校们因为师德师风建设得当而受到家长和社会的好评,因而学校的声誉也得到了提升。这让我深刻认识到,师德师风是学校发展的基础和前提,只有教师们共同努力,才能够真正做到课堂上教书育人,校园里传递正能量,让学校在教育事业中发挥更大的作用。

最后,通过这次师德师风分享活动,我明白了只有与时俱进的师德师风才能适应时代的发展。师德师风不是一成不变的,而是随着社会的发展和学生的需求而不断变化的。只有不断学习和刷新,才能够在教育工作中更好地发挥作用。因此,我们教师们应该时刻保持对新知识的学习和对新理念的思考,不断完善自己的师德师风,与时俱进。

总之,师德师风分享活动给我带来了很多思考和启发。师德师风是教育工作的灵魂,需要教师们长期的努力和培养。团队合作对于师德师风建设至关重要。师德师风对学校发展有重要的影响。只有与时俱进的师德师风才能适应时代的发展。我相信,在这样的师德师风分享活动的引领下,我会成为一名更好的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风分享心得体会

师德师风是一名教师应该具备的职业操守和行为准则,对于促进学生全面发展和塑造良好的教育环境具有重要作用。在我多年的教学实践中,我深感师德师风的重要性。本文将分享我对师德师风的心得体会,希望能够与大家一同探讨教师职业道德的核心价值和具体实践意义。

首先,师德师风在教育中的核心价值。教师是学生的引路人和榜样,拥有极其重要的教育责任。良好的师德师风能够积极影响学生的心态和行为习惯,从而造就一代代有品德、有修养的公民。通过言传身教,教师传递着正确的道德观念和价值取向,引导着学生健康成长。在教学中,教师应该言而有信、言行一致,做到言必信、行必果。只有具备了这样的师德师风,才能深刻影响学生成为有社会责任感、具有高尚品德的人。

其次,师德师风对学生的影响。作为教育者,教师必须时刻注意自己的言行举止,时刻保持良好的师德师风。正直诚实、严格要求、认真负责是教师师德师风的核心要素。学生将教师视为榜样,他们会不自觉地模仿教师的一言一行。因此,教师必须时刻保持良好的作风,严谨的学术态度、正确的教育方法和真诚的情感态度都能潜移默化地影响学生。只有教师树立了崇高的师德师风,才能真正培养出有良好道德修养和社会责任感的学生。

再次,我对师德师风的实践心得。在我教学的过程中,我始终坚持师德师风的根本要求。首先,我注重自身修养。作为一个教师,我认为修养是教书育人的基础。因此,我时刻保持自己的学识更新,不断提高自己的教育水平。其次,我注重与学生的良好沟通。我始终保持着耐心和爱心,尊重学生的个性差异,积极引导他们树立正确的人生观和价值观。我相信用真诚和关爱的态度去对待每一个学生,才能打开他们心灵的大门。最后,我注重课堂纪律和学风建设。课堂是学生学习的重要环节,维护良好的学习秩序让学生有更好的思维和创造空间。因此,我严格要求学生按时上课,文明礼貌地进行互动,营造积极向上的学风氛围。

最后,师德师风对于教育事业的贡献。教育是社会进步的基石,良好的师德师风对于提升整个教育事业有着重要的推动作用。首先,它能够培养出更多有道德修养的学生,进一步提高整个社会的道德水准。其次,它能够加强学校的管理和育人工作,提高学校的教学质量和学生的综合素质。最后,它能够提高教师的专业素养和影响力,使更多的教师热爱教育事业,不断完善自身的教学方法和素质,为学生提供更好的教育服务。

总而言之,师德师风是教师职业道德和教育行为的准则,具有重要的意义和价值。作为一名教师,我们应该时刻保持良好的师德师风,做到以身作则、言传身教,为学生成长成才提供良好的示范。只有通过师德师风的实践,我们才能真正成为合格的教师,为教育事业做出贡献。我相信只要我们都能遵循师德师风的要求,在教育事业中团结一心、共同进步,我们一定能够为培养更多有道德、有修养的公民贡献力量。

师德师风分享活动心得体会

现今社会,教师的师德师风备受关注。为了促进教师们更好地践行师德、树立师风,学校定期举办师德师风分享活动。近日,我有幸参与了一场这样的分享活动,并深受启发。以下是我对这次活动的感悟与体会。

首先,师德的力量令我感动。在分享活动中,我听到了一位年轻教师的故事。他曾遇到一个经济困难的学生,但面对困境,他并没有选择放弃。他付出了额外的时间和精力,在放学后给这名学生辅导功课,帮助他渡过难关。听到这个故事,我深受触动。这位教师用自己的行动诠释了师德的奉献精神,不仅帮助了这名学生,也给了我们更多的启示。作为教师,我们应当不计较得失,真正关心学生的成长,用自己的爱心和耐心感染和引导他们,让他们在学业和人生的道路上迈出坚实的步伐。

其次,师风的影响力让我深思。在分享活动中,另一位老师讲述了自己在教育岗位上的一个小小犯错,但是他并没有逃避或者掩饰,而是主动承认错误并向学生道歉。这种敢于承担责任的师风给我留下了深刻的印象。一个教师,不仅要有专业的能力,还要有坦荡的胸怀,对学生保持诚实、公正和公平。我们不能只注重培养学生的学术成绩,更要注重培养他们的道德品质,只有树立了良好的师风,才能影响学生一生的人生价值观。

进而,师德师风的共同体意义让我明白。在分享活动中,我发现教师们共同推崇师德师风,互相学习和借鉴。一位经验丰富的教师分享了自己多年来积累的成功经验和应对挑战的智慧,帮助年轻教师们更好地成长。这种相互支持和师德师风共同体的形成,让我深感教育事业的伟大和神圣。作为一名教师,我们要时刻保持谦逊和学习的态度,不断提升自己的业务能力和人格魅力,以更好地服务学生和社会。

最后,师德师风的传承责任给了我新的使命感。在分享活动中,校领导强调了师德师风的传承责任。他们表示,“教育是一种接力的精神,我们是前人的传承者,也是后人的启迪者。”这句话深深触动了我。教育是一项神圣的事业,每个教师都有责任将良好的师德师风传承给下一代,为社会培养更多的优秀人才。我们要时刻保持良好的敬业精神和道德风范,对教育事业有着高度的责任感和使命感。

通过这次师德师风分享活动,我深刻认识到师德师风对教师个人素质和教育事业的重要性。师德是教师行为准则的核心,是教师使命的具体体现。师风是教师良好形象的集中表现,是对师德的深入实践。而师德师风的分享活动,则是提升教师师德师风的有效方式。通过分享,在交流和借鉴中,我们可以凝聚和传承师德师风,共建一个更加良好的教育环境。我相信,在这样的活动中,我们每个人都能不断提升自己的师德师风意识,弘扬教育事业的光辉。

师德师风心得体会分享

近期区教育局组织了师德师风专题片的学习,通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈学习体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

三、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风分享心得体会

师德师风是教师最基本的职业道德与职业精神,对于教师来说是至关重要的。我作为一名教师已经有多年的教育工作经验,在长期的教学实践中,我深刻地体会到了师德师风的重要性,并从中汲取到了很多的心得和体会。在本文中,我将分享我个人对师德师风的一些心得和体会,希望能对教师们有所启发。

第二段:树立正确的师德观念。

教师的师德观念是行动的源泉,也是教育事业中最重要的基础。作为教师,我们首先要明确教育的根本目的是培养学生的全面发展。我们要以身作则,做学生的良好榜样,严守教师的行为规范,提高自身的道德水准,提供良好的教育环境给学生。同时,我们要有正确的教育态度,尊重学生的个体差异,培养学生的创新能力和思维能力,做到公平公正地对待每个学生。只有树立了正确的师德观念,才能真正成为一名合格的教师。

第三段:践行师德的重要性。

践行师德是教师的基本职责,与学生的成长息息相关。践行师德可以帮助我们树立起良好的师生关系,让学生更好地接受我们的教育。例如,每次课堂上我都会尽量以鼓励为主,给学生足够的自信,同时也提醒学生要诚实守信。此外,还要关心学生的身心健康,耐心倾听他们的困惑和苦恼,并帮助他们解决问题。通过践行师德,我发现学生们更加乐于与我交流,也更加愿意在教学中主动参与,学习效果也有了显著的提高。

第四段:铸造良好的师风。

师德是教师的内在修养,而师风则是教师的外在表现。良好的师风可以有效地提升教师的教学水平,让学生对教师产生信任感。首先,教师要讲究语言的文明和行为的规范,树立良好的师范形象。其次,教师要有高尚的情操和严谨的态度,能够热情地对待教学工作,投入到教育中去。最后,教师要不断提升自己的教学能力和专业素养,不断学习和研究教育理论和方法。只有在铸造良好的师风中,我们才能更好地履行教育使命。

第五段:总结。

师德师风是教师必须要具备的基本素质和要求。作为一名教师,我们要树立正确的师德观念,践行师德,以身作则,为学生们树立良好的榜样。同时,我们还要铸造良好的师风,让学生们对我们充满信任感,从而更好地促进学生的全面发展。通过不断地反思和实践,我深刻地领悟到了师德师风的重要性,并在自身的教育工作中加以付诸实践。希望通过我的分享,能够启发更多的教师们重视师德师风,共同推动教育事业的发展。

师德师风教师心得体会感悟

师德师风是教师真正意义上的“资质证明”,是教师职业精神的重要体现,也是教师应该具备的最基本素养。作为一名教师,我们一直在不停地探索教育的本质,以期更好地培育未来的人才。在教育的道路上,我们不仅需要掌握教学知识,更要摆正自己的态度和意识,用心做教育,以身作则,提高自己师德师风的修养和水平。

作为教师,我们不仅要有扎实的学科知识和教学技能,更需要具备高尚的人格修养和道德素养。因此,师德师风是评价教师职业素养的重要标准,是衡量教师道德品质和职业水平的主要依据。教师要讲课,还要教学生做人,要教学生学习知识的同时,也要培养学生良好的品德和行为习惯。

第三段:做了一名师德高尚的教师需要具备哪些素质?

师德高尚的教师必须具备以下素质:一是正确的价值观。要具备仁爱、公正、勤奋、责任等基本品质,培养学生成为有社会责任感、有爱心、有担当的新型人才;二是高尚的道德情操。教师要以身作则,做学生心目中的榜样,引导学生树立正确的道德观念和做人原则,培养学生良好的品格和道德品质;三是优良的教育专业素养。教师要对学科有深厚的理解和掌握,并能将知识与学生环境联系起来,开发多元化的教学方式,促进学生的全面发展。

第四段:做了一名师德高尚的教师应该如何落实?

要做一个师德高尚的教师,首先要注意自己的言行举止。教师是学生学习和生活的example,要注重自己的形象。同时,要时刻关注学生的思想动态,提供适合学生群体的教育模式,确保教育实践中学生的全面发展。除此之外,还需要注重学生心理辅导,把学生成长中的各种问题都视为自身问题来解决,从而在让学生偏安顿时,做好情感维护,排除后顾之忧。

第五段:总结和建议。

在教育实践过程中,作为一名教师,我们应该做好自己的角色定位,从自我关注转向学生的关注,并引导学生参与,互相学习,建立一种互相尊重的平等关系。只有一个健康和谐的教育环境下,才能使得学生自主、自尊、自信地健康成长,也能使得教师在教育实践中广泛发挥自己的专业知识和影响力。让我们一起珍惜这份责任,成为真正的好老师,建设一个更为美好的教育新时代。

师德师风心得体会和感悟

经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会:

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爱岗敬业。

、献身教育。我们的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱,是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。

以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。

终身学习、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。所以,时代要求必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,严格要求自身,做人民满意的教师。

师德师风分享心得体会

师德师风是教师职业道德的体现,它不仅关系到教师个人的职业操守,更与学生的成长和社会的发展密切相关。作为一名教师,我深感师德师风的重要性,通过长期的教育实践和自我反思,我积累了一些体会和心得,现在我愿意分享给大家。

首先,师德师风应始终以学生为本。教师的首要任务是教育学生,因此,师德师风的出发点和落脚点都应是学生。教师应时刻关注学生的需求和利益,关心他们的身心健康和全面发展。同时,教师要传递正确的人生观、价值观和世界观,帮助学生树立正确的人生目标和道德标准。只有把学生放在第一位,才能真正做到以身作则,为学生做好榜样。

其次,师德师风应强调敬业精神。教师是社会的劳动者,也是知识的传递者。只有拥有高度的敬业精神,才能更好地履行教育职责。教师应对自己的教学内容有深入的研究和把握,不断提升自己的教学水平和专业能力。同时,教师还应时刻关注教育教学的最新发展,积极参加各种培训和学术交流活动,保持教育思想的更新和教学方法的创新。只有积极向前、不断进取,才能为学生提供更高质量的教育服务。

再次,师德师风应呼吁诚信和正直。诚信是教师的立身之本,正直是教师的立业之道。教师应始终保持求真务实的态度,不做虚伪的表演和做作的作为。教师要真诚待人,坦诚相待,不搞权谋和尔虞我诈。教师还要遵守职业道德,不以教育之名谋私利,不以任课之便索取金钱,不以学生之贫富论取人之长短。只有坚持诚信和正直,才能获得学生和社会的尊重,也才能在教育事业中获得长久发展。

最后,师德师风应注重人文关怀。教师不仅要关注学生的学业,更要关注他们的身心健康和情感需求。教师要倾听学生的心声,理解他们的思想和感受,给予他们充分的关怀和支持。教师还要关心学生的家庭背景和社会环境,关注他们的困难和困境,并以实际行动帮助他们克服困难,健康成长。只有真正关爱学生、关爱社会,才能收获学生的信任和爱戴,也才能在教育事业中取得更好的成效。

总之,师德师风是教师职业道德的体现,它涵盖了多个方面,包括以学生为本、强调敬业精神、呼吁诚信和正直,以及注重人文关怀等。作为一名教师,我们要时刻铭记师德师风的重要性,锤炼自己的师德素养,为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。同时,我们也要不断反思和总结,不断提高自身的素质和能力,以更好地履行教育使命。师德师风是教育事业的灵魂,只有以高尚的道德情操和行为规范来引领学生,才能推动教育事业的蓬勃发展。希望每一位教育工作者都能从自己做起,从点滴小事做起,共同建设和谐有序的学校和社会。

师德师风分享活动心得体会

作为一名教育工作者,师德师风是我们职业生涯中不可或缺的一部分。师德师风是教师作为专业人士应具备的基本品质和行为准则,它承载着教育的伟大责任,对学生的成长和发展至关重要。为了进一步提升自身的师德师风素养,我们学校举办了一次师德师风分享活动,让我受益匪浅。

第二段:分享活动的内容和形式。

这次分享活动邀请了学校内外的优秀教师和专家,他们分别从不同的角度分享了自己的师德师风故事和体会。活动形式多样,包括专题讲座、座谈交流和案例分析等,使我们教师能够全面地了解和学习师德师风的重要性和实践方法。

第三段:分享故事的启发和反思。

通过听取他人的分享故事,我受到了深刻的启发。其中,有一位教师分享了她深爱教育事业的心路历程,她用实际行动诠释了教师对学生的关爱和呵护。正是这种无私奉献的精神,使她赢得了学生们的信任和尊敬。同时,还有一位专家分享了如何处理教师与学生之间的关系,他强调了相互尊重和理解的重要性,让我认识到只有真正关心学生,才能引导他们成长。

第四段:对师德师风的理解和改进。

通过这次分享活动,我对师德师风有了更深入的理解。我认识到作为一名教师,我们需要把尊重、热爱、责任和公正融入到日常教育教学中,注重与学生之间的良好关系。同时,我也意识到自己仍需提高自身的师德师风,比如在与学生的互动中更加注重表达尊重和关心,更加注重处理教育教学中的公平性和公正性。

第五段:分享活动对教师个人成长的影响。

这次分享活动不仅提升了我对师德师风的认识,更对我自身的教育工作产生了深刻的影响。我深深地感受到,只有真正把师德师风落实到教育教学中,才能够产生更积极的教学效果。我也意识到,作为一名教师,我们需要不断地学习和反思,提升自身的师德师风素养,才能够更好地为学生的发展提供有效的引导和帮助。

总结:通过这次师德师风分享活动,我对师德师风有了更深入的理解,也明确了自身需要改进的地方。我相信,只要我们始终秉持着良好的师德师风,不断优化教育教学,我们的教育事业一定会取得更大的成就。师德师风是教育的灵魂,我们每个教育工作者都应该努力做到胸怀宽广、言行一致,成为学生们学习、榜样的典范。

师德师风活动心得体会

最近几天,研读了习总书记教师节前夕在__师范大学的重要讲话,深感触动。习总书记提出了好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”标准,让我看到了差距,明确了方向。__年我被学生投票选为“我最喜爱的老师”,是我任教十八年来最珍惜的荣誉,而习总书记的讲话,又让我树立了新的目标。

习总书记说:“老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。”我自己是从事工业设计专业教学的,设计界经常提的一个观点叫“user-centereddesign”,即“以用户为中心的设计”,习总书记所说的“尊重、理解、宽容”也反映了教育理念中“以学生为中心”的思想。

尊重学生,就是要把学生放在对等的地位来进行交流,树立平等的教学思想。教学是平等的,教育者和被教育者也是平等的,教育过程中,教育者也同样受到教育。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是尊重,也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不尊重。作为老师,要对自己的每一堂课负责,你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响,把每节课上好才是对学生的尊重,也是对“教师”这份职业的尊重。

理解学生,就是要站在学生的角度出发考虑问题,创造和谐的教学关系。有很多老师抱怨现在的学生不如以前的“好管”,我觉得十分正常,在信息时代长大的孩子理应有更多的个性。每个孩子天生都是热爱学习的,他们从出生那天开始就对未知世界充满兴趣,他们只用了一年左右时间就学会了直立行走,他们只用了两年不到的时间就掌握了一门语言,他们的学习能力毋庸置疑,而之所以对学习感到懈怠,是因为失去了兴趣。所以与其用点名的方式要求学生到课率,不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。

宽容学生,就是要允许学生发表不同的学术观点,建立开放的教学环境。我把教育比作种树,有的学生是桃树,有的学生是梨树,非要把不同的学生培养成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工业设计是交叉学科而不是边缘学科,要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观;思维要开放,不受固有的条条框框的限制,设计没有只有更好,没有的标准只有评价的角度不同,设计多元化已成为新时代的显著标志。

教学的主体是学而不是教,学生应该成为课堂的主人,用对自己负责的态度,选择自己的发展道路。教学过程中,提倡以学生为中心的研究型学习,重点是调动学生的学习积极性和主动性。__年我在美国做访问学者,印象最深的一件事是参加一个学生的科技社团活动,有个工程师协会的学生发问:“你为什么学工程?”如果是中国学生,答案可能是家长的建议、社会的需要、就业的前景等等,而美国学生自己的答案是:“it"scool!”从这个答案上我看到了美国学生的专业自豪感和学习热情,这恰恰是我们中国学生所缺乏的。

习总书记说:“世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育。”我们的教育从中小学开始就强调共性的东西,强调标准答案和统一考试,习总书记指出了个性教育的重要性。所谓教学,重心不在教,而在于学,只有建立“以学生为中心”的思想,才能真正成为学生心目中的“好老师”。

教师师德师风个人感悟心得体会分享

二、热爱学生、尊重学生。

三、终生学习、努力进取。

四、以身作则、为人师表。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我,在行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人仅有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才所以,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,让夕阳更红,更灿烂。

师德师风活动心得体会

通过德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会:

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不断地挑战自己,超越自己。

自己应该认真地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能按成绩区别对待,对学生要有“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出德、智、体、美、劳和有创新精神的高素质人才。

师德师风活动心得体会

20xx年3月25日,我们全园教师组织师德师风学习活动。通过本次活动提高教师的素质及业务水平能力,给我们老师时刻敲响警钟!

星星年级通过情景剧《快乐的一天》,老师演绎了与孩子说话不能对号入座、哭闹不停等等平时真实的幼儿园生活。体现了老师对孩子很有耐心爱心,尽管有很多的滑稽、哭闹还夹杂着些许的无奈,但老师通过自己的办法让孩子适应并喜欢与老师相处。我去年带了托班一年,看到老师们的表演,真的很感慨!老师的爱心、耐心与和孩子怎样相处的技巧是很重要的!

月亮年级通过演绎《当我们做过老师的窗前》这首歌曲和朗诵诗歌,让我觉得我们老师是辛苦的!但我们的辛苦是值得的幸福的!在我们保证孩子的一日安全、传授他们知识与技巧时,更要注重孩子的道德,让孩子有颗感恩的心!

太阳年级也是通过情景剧《幼儿园生活中的问题》来表现当我们老师遇到问题幼儿时,应注意方式方法运用技巧来解决各种难缠的问题。当然老师也是需要有爱心与耐心的!

彩虹年级是通过朗诵诗歌来体现教师对幼儿生活的关心与爱护。

本次活动让我看到了老师与幼儿在幼儿园生活的点点滴滴,看到了老师哄着哭闹的幼儿,看到老师传授孩子们知识与技能,看到老师用自己的爱去融化每一个孩子!让我学到有一名教师的不易,做一名幼儿教师更不易!孩子们还小,需要通过一点一滴手把手的教他们独立,做自己会做的和即将要做的,我们需要用自己更多的爱心与耐心让他们喜欢自己的幼儿园生活!我们传授他们知识与技能这些是远远不够的,我们还要引导他们成为一个有礼貌、有道德、怀着一颗感恩的心来看待这个世界!

师德师风感悟心得体会

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动很基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教育的目标是“德才并重,以德为主”。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的评论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手:

1、热爱、投身教育事业。

要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求很好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每位学生。

学生们都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

3、思想、行为以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是很好的教育。

4、勤奋、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

师德师风活动心得体会

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的`一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

师德师风心得体会感悟

今天上午听取了徐瑞华书记关于师德师风建设的讲座,从中感到受益匪浅,感触良多。下面就这一主题谈谈我自己的一些心得体会。

一、关于乱订资料、有偿办班的问题。

在会上,徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述,他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击,指出这种教师已经丧失了基本的师德和修养,已不配为人师。我们每一位教师都要自觉抵制金钱利益的诱惑,要有一种超脱的精神,做到“出淤泥而不染”。

徐书记提到师德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是教师具备的最基本的道德素养。关于师风,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这都是师德师风的优秀体现。对教师来说,的回报就是得到孩子的真心拥戴。就是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。

具体来说,我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点:振奋教师职业精神,要加强教师的合作意识,包括教师与教师,教师与学生,教师与家长的合作等。所谓“三人行,必有我师焉”,能者为师,是一个广泛的道理,因为我们每一个人都有优点,能互相补足,才能共同进步。教师要忠诚于教育事业,要有四心---事业心、责任心、自尊心、上进心,要服从大局、服从领导。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到三心俱到,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,我们都应该时刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更要多些爱心,切忌易怒,言行过激。对学生细微之处好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

总之,通过这次讲座我收获良多,还有许多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免,但以上都是本人一些真实的想法和体会。

感悟师德师风心得体会

教育是事关国家未来的重要事业,而师德师风作为教育事业的灵魂和核心,对于培养一代又一代的学生具有无可替代的作用。作为一名教师,我深感师德师风的重要性,并从中获得了一些心得体会。在长期的教育实践中,我不断感悟到师德师风的内涵与外延,深入理解了其对教育工作者的价值和影响。在此,我愿意与大家分享我对师德师风的心得体会。

首先,师德是师风的基础。作为教育工作者,我们首先要做到“师”,即以身作则、身体力行。我们要时刻保持良好的道德品质,以身作则、言传身教。一个真正具有师德的教师,应该像一盏明灯,引导学生朝着正确的道路前行。在实际教学中,我始终坚守以人为本、坚持公正、尽职尽责的原则,严守教育底线,保护学生的权益。只有具备高尚的师德,我们才能赢得学生的尊重和信任,才能有效地进行教育教学工作。

其次,师风是师德的外在表现。师风体现了教师在教育教学中所应具备的一种风度和态度。良好的师风有助于树立起教师的良好形象,并提高教学效果。我在实践中深感师风的重要,因此,我注重自己的着装、言谈举止和与学生的相处方式,力求做到言传身教、言而有信、严谨认真。同时,我也注意一种良好的工作作风,严格按时完成教学任务,提前准备好教案并进行精心设计。

再次,师德师风的培养需要长期努力。师德师风的培养是一个长期而细致的过程,需要不断地总结经验、不断地修正错误。在培养过程中,我们要注重自我反省和自我完善,不断地对自己进行深度思考。师德师风的培养也需要善于吸纳他人的经验和教训,不断与他人交流和借鉴,从他人的观察和建议中不断提高自己。我常常从同事和学生的反馈中得到启示,不断地改进自己的工作方式,并充分利用教育培训机构的资源,开展需要的专业学习和补充。

最后,师德师风的价值和影响是不可估量的。师德师风是教师的灵魂,对教育工作者的价值和影响是无可替代的。良好的师德师风能够提高教学效果,改善学生的学习状况,进而推动整个教育事业的发展。一个道德高尚、作风严谨的教师能够有效地影响学生的行为和思想,激发他们的求知欲望,培养他们的品德和才能。而一个品德不端、作风恶劣的教师则可能误导学生,破坏学生的正常成长。

综上所述,师德师风的培养是一项重要而艰巨的任务,需要我们教育工作者不断提高自己的师德师风修养。作为一名教师,我们应该注重自我修炼,不断提高自身的综合素质和教育能力,以更高的师德师风走入课堂,走向学生。只有做到师德与师风的合一,才能在教育事业中发挥更大的作用,为培养具有良好品德和才能的学生尽上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能够以师德师风为根本,为国家培养出更多的人才,为教育事业的振兴贡献力量。

师德师风教育活动心得体会,师德师风心得体会

下面简单谈谈几点体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,不断提高政治素养。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,

要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积极进取。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

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