小班教案的编写还需要教师考虑学生的个体差异,制定不同层次的教学目标和教学策略。以下是小编为大家收集的初中教案范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
角色游戏大班活动教案及反思篇一
目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
为小动物们找船(游戏教案)
活动目标
1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。
2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。
材料准备和环境的创设
1.配乐故事。
2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。
(1)故事中的角色:鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。
(2)本故事之外的角色:刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。
活动过程
导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象
1.导人故事。
交待故事的开始部分
说明
出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。
2.想象、议论。
引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。
在背景图上出示故事中的其他角色。设问:
(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?
(2)小动物们会坐什么“船”去呢?
说明
可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。
3.完整欣赏。
用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。
听后设问:
(1)他们乘坐的是什么“船”?
(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?
4.重点听讲。
(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?
(2)动物们说了哪些祝贺的话?
说明
引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。
5.迁移想象。
出示故事以外的角色:刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。
(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?
(2)它们能坐什么船去呢?
说明
启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。
角色游戏大班活动教案及反思篇二
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的
妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
2、 对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的.幼儿予以表扬;
3、 对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
角色游戏大班活动教案及反思篇三
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的
妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
角色游戏大班活动教案及反思篇四
娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。
(1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。
(2)对各个游戏区有一定的认识。
准备:
(1)布置游戏环境。
(2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。
娃娃家:
(1)帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。
(2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车:
提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场:
(1)区分不同类的水果和蔬菜。
(2)尝试用简单的.对话进行买卖。
点心店:
(1)注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
角色游戏大班活动教案及反思篇五
麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;
(3)、汉堡包、薯条、ji腿、可乐等;
(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;
(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。
一、提出游戏主题,幼儿自由选择。
二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题。
观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。
三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。
观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。
四、师以“记者”的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。
观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力,不会利用替代物。
五、结束游戏,讲评游戏。
(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?
(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。
观察分析:孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。
孩子们玩角色游戏是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人,无论是本班的小朋友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿。
角色游戏大班活动教案及反思篇六
1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性。
2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。
3、激发幼儿参与游戏的热情,体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。
1、物质准备:
医院:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;
农贸市场:水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;
超市:各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;
美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;
小吃店:各类食品、蒸笼、服装等。
2、经验准备;
幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。
1、谈话导入,激发幼儿兴趣。
2、师生共同回忆上次活动情况,并提出新的要求及需改进的.地方。
3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。
4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。
7、师生共同小结活动情况,评选最佳工作人员
角色游戏大班活动教案及反思篇七
娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。
(1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。
(2)对各个游戏区有一定的认识。
准备:
(1)布置游戏环境。
(2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。
娃娃家:
(1)帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。
(2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车:
提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场:
(1)区分不同类的水果和蔬菜。
(2)尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:
(1)注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
角色游戏大班活动教案及反思篇八
1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性。
2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的`规则意识。
3、激发幼儿参与游戏的热情,体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。
1、物质准备:
医院:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;
农贸市场:水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;
超市:各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;
美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;
小吃店:各类食品、蒸笼、服装等。
2、经验准备;
幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。
1、谈话导入,激发幼儿兴趣。
2、师生共同回忆上次活动情况,并提出新的要求及需改进的地方。
3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。
4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。
7、师生共同小结活动情况,评选最佳工作人员
角色游戏大班活动教案及反思篇九
娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。
(1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。
(2)对各个游戏区有一定的认识。
准备:
(1)布置游戏环境。
(2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。
娃娃家:
(1)帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。
(2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车:
提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场:
(1)区分不同类的水果和蔬菜。
(2)尝试用简单的'对话进行买卖。
点心店:
(1)注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
角色游戏大班活动教案及反思篇十
1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。
2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。
材料准备和环境的创设
1.配乐故事。
2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。
(1)故事中的角色:鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。
(2)本故事之外的角色:刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。
导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象
1.导人故事。
交待故事的开始部分
说明
出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。
2.想象、议论。
引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。
在背景图上出示故事中的其他角色。设问:
(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的'生日?
(2)小动物们会坐什么“船”去呢?
说明
可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。
3.完整欣赏。
用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。
听后设问:
(1)他们乘坐的是什么“船”?
(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?
4.重点听讲。
(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?
(2)动物们说了哪些祝贺的话?
说明
引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。
5.迁移想象。
出示故事以外的角色:刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。
(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?
(2)它们能坐什么船去呢?
说明
启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。
角色游戏大班活动教案及反思篇十一
1、明确角色职责,懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。
2、运用语言协调自己与他人的关系,丰富和发展游戏情节。
3、与同伴积极交往,友好合作,体验游戏的乐趣。
肯德基促销宣传单、厨师帽子,汉堡,鸡腿,薯条,各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等,布置游戏场地。
一、引导幼儿回忆游戏,提出存在问题。
师:“上一次我们玩了肯德基的游戏,小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流,不够热情、主动;有的顾客不懂得文明用餐,不会自觉排队……今天,我们继续玩肯德基的游戏,希望小朋友注意这些问题。”
二、介绍新增角色,帮助幼儿明确各角色的分工。
师:“肯德基里工作人员的分工是很明确的,他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员,他们在工作时要用到什么工具?要注意什么问题?”
鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具?要注意什么问题?(如:卫生、安全等问题)
三、引导幼儿自主协商、分配角色,并提出本次活动要求。
本次活动的要求:
1、要互相帮助,使用礼貌用语,友好交往。
2、肯德基的服务员要大方、主动,大胆地欢迎客人,努力满足顾客需要。
四、幼儿游戏,教师巡回指导。
教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏,观察游戏进展情况,及时帮助。
幼儿丰富游戏的情节,促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”,启发幼儿思考解决,如:我想点两人套餐,吃里面的汉堡,可是我不喜欢喝可乐,怎么办?重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。
五、游戏结束,组织幼儿评价游戏、整理场地。
1、通过讲评与讨论式,引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价,并鼓励幼儿进行自我评价。
2、教师全面总结幼儿游戏情况,肯定幼儿的优点,提出下次游戏的要求。
3、组织幼儿收拾玩具,整理场地。
角色游戏大班活动教案及反思篇十二
1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色,大胆表现出角色的主要特征。
2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景,提高幼儿间的相互协商及配合能力。
3、激发幼儿游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
1、经验准备:知道今年是祖国妈妈六十岁的生日;平时欣赏过文艺汇演节目活动。
2、物质准备:话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。
一、手机铃响,激发游戏兴趣。
二、提出游戏要求,明确游戏规则。
1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。
2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。
三、幼儿游戏,教师以总导演的身份参与指导游戏。
1、放音乐,幼儿根据自己选择的角色,分组合作布置游戏场景。
幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间;演员进行化妆,打扮自己。
2、幼儿合作游戏,《我为祖国来献礼》汇报演出开始。
3、教师指导:提醒观众遵守游戏规则,讲文明;
鼓励工作人员要坚守岗位,关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己;
四、游戏分享活动。
1、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?引导幼儿分享游戏的快乐。
2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项,并颁发奖状。
角色游戏大班活动教案及反思篇十三
1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。
2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯。
3、培养遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、迷你照相馆的自制摄像机、照相机等。
3、卡通吧的幼儿自带碟片
4、漂亮屋的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、创意花坊制作花的各种废旧物品(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。
6、美食街的自制食物(寿司、馄饨、面条、牛肉串等)
1、教师结合上周开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整
4、幼儿游戏,教师指导
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导迷你照相馆,提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。
(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 ……
角色游戏大班活动教案及反思篇十四
1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。
2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料,学会根据幼儿的需要自制简单的玩具,培养想象力、创造力和动手操作能力。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。
一、谈话,回忆上次活动情。
1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?
2、你扮演了什么角色?
3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?
二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。
1、幼儿自主游戏。
2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏,注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务,“顾客”应文明用餐,不浪费“食品”。
3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。
4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”,保持清洁。
三、讲评。
探讨本次游戏的情况及其中出现的问题,提出下次游戏的要求。
四、结束。
提醒幼儿收拾、整理、归类,摆放好各类物品进行场地整理。