环保工作涉及到各个方面，包括节能减排、资源循环利用、生态保护等。看完下面的环保总结范文，你是否也想为环境保护做出一些贡献呢？
五年级童话作文：大家一起来环保
5月15日那天，老师带我们来到乡政府大院，和大皿村的干部党员一起参加全民清洁日活动。乡政府的'一个阿姨发给我们每人一个垃圾袋，班主任孔老师带我们去“前园门堂”的后山坑沿打扫卫生。
到了那里后，我看见有几间已拆除的房子，旁边堆满了旧衣服。我们走过去，老师让我们把这些衣服捡起来丢进火堆里。我有些不自愿，嫌太脏了。但我马上想起妈妈教导我的话：我们应该保护环境、爱护环境，是母亲河哺育我们，我们应该好好保护“她”。于是，我空着手把衣服一件一件的捡起来，丢进火堆里。我的垃圾袋里没有一点垃圾，我想这样空着总不好吧，后来我就走到另一个地方把那里的垃圾捡起来，装进手中的垃圾袋。我看见乡政府领导穿着防水鞋在那些水沟里、小溪里捡垃圾。我就不怕脏了，积极投入活动中。
水是生命之源，是生长之本，让我们一起行动起来，为了建设美丽磐安，美丽双峰，从我做起，从自身做起，做一个节约用水，珍惜水资源的好队员。”
大家一起来环保作文
作为10后的我们，生活条件无忧无虑、丰衣足食。中国科技无与伦比、突飞猛进。生活在这样的年代，我感到无比光荣。然而时代在进步的同时，也在无形中对地球增加负担。
汽车尾气的产生，乱倒垃圾的现象，随意砍伐树木等等各种对环境的'破坏，都会对空气造成污染，从而引起呼吸道疾病的发生，严重危害我们的身体。
在我们小区居住着四五百户的家庭，每天有大量的垃圾产生。虽然有不少的清洁工人会定时处理垃圾，但是也免不了垃圾堆积如山。业主们没有垃圾分类的意识，地上流淌出各种杂物，时间一久就散发出各种酸臭味，招来各种鼠虫。
曾经老鼠成了我家的常客，我们在外面旅游了几天，回来后家里到处是老鼠屎，老鼠竟然还偷吃了我们的零食，零食袋里已经孵化出很多虫卵。妈妈跟老鼠大战了三天，才把家里收拾干净，从此以后妈妈就让我们要有垃圾分类的好习惯，杜绝有害物质的侵入。我们的小区也贴满了垃圾分类标识，植树种草，给我们居住环境增添更多绿色，还我们清新空气。
环境保护靠大家，只要每个人做到自己那一份，节约一滴水，节约一度电，合理处理废气、废水的排放就能使环境变得越来越好。金山银山不如绿水青山，为我们的未来创造更加美好的居住环境。从我做起，从身边做起，一起维护我们的家园吧。
五年级童话作文：大家一起来环保
“第四届全国体育大会即将在合肥召开”。听了这个消息，妈妈都不禁拍手称快！我不解的问爸爸：“不就开个吗？有什么好大惊小怪的？”爸爸说：“你可别小看了这个会，它可是全国性的呢！全国上百个城市，合肥争取到了，多不容易啊！”妈妈说：“嗯，我总认为我们应该为四体会做点什么，重在参与嘛！”我说：“我们不如开个家庭运动会，选自己最喜欢的项目参加，一个星期后大家再比一比！”“家里条件有限，就每个人选择一项自己喜欢的项目，在以往的基础上进步！”爸爸赞许的说。欣然同意。
妈妈选择的'是乒乓球，因为她公司里就有一张乒乓球桌，每天中午吃过午餐后，全公司的同事都会在一起切磋球技，日积月累，妈妈原本看起来笨拙的也变的灵敏起来，所以妈妈在家中自称“乒乓球无敌”。连小时候擅长的爸爸也甘拜下风。她自然要选择这个项目喽！
爸爸的跑步比较快，四肢发达，经常在我面前炫耀他所谓的“鸡肉”。每当我看见爸爸在上跑过，投球进框时，都希望他下次有更出色的表现。
本人嘛，选择的是游泳，虽然至今为止我的技术还是大大的“烂”字，可是我也能拿出勇气在2米深的水池里像条小鱼似的欢乐的游来游去。
一周后，妈妈的弧旋球让我与爸爸目瞪口呆！爸爸的投篮技术也让我惊叹不已！（有点小夸张）虽然我的游泳技术还不怎么样，但是爸爸妈妈还鼓励我：“进步已经很大了！”不管怎么说我们一家三口的水平，都有了很大的提高。我希望大家都能像我家一样，也运动起来。这样不仅可以强身健体，而且也表达了“四体会”重在参与的精神。以实际行动支持“四体会”，全民都来做运动！正如四体会的口号所说：徽风和韵，活力！
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大家一起来读书
在祖国的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。历经苦难的高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。我们何尝又不是呢？我呼吁大家读书，尤其是广大青少年。因为我们是祖国的花朵，是七八点钟的太阳。而读书能让我们更好成长，它是我们人生的照明灯，能指引我们走正确的方向。许多有名的人都是饱读诗书的，都是在书的培养下成长的。高尔基还说过：书籍是人类进步的阶梯。鲁迅也说过：书是营养面包。的确是这样，我的人生中，书和我也有十分亲密的关系，我和书已经是融为一体的，是不可分割的。书是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你们都和书有许多故事，并且都是在书的引导下成长的吧！书就是我们最好的朋友，是我们的精神食粮，我们是吃饭长大的，也是读书长大的！读书好，多读书，读好书。大家一起来读书吧！
大家一起来环保作文
我号召大家一定要环保。因为只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。以下是一些环保的资料：
生态环境的保护不应该是一味地追求原封不动，一丝一毫都不能改变。持这种极端环保观的人在关心环境的同时，忽略了生存和发展问题，特别是偏远的贫困落后地区的生存和发展问题，他们把环保理想化和教条化了，使环保失去了生命力。这种人自己吃饱喝足，无忧无虑地在城市享受着现代文明带来的种种好处，有几个到过偏远的贫困落后地区，更别说在那生活和工作了。少数人去过，那也不过是坐着豪华越野车蜻蜓点水般去游山玩水而已。他们只不过是想借此，保留下供城市人酒足饭饱后能有个娱乐和寻幽猎奇的.后花园罢了。按照他们的观点，人类恐怕要回到原始社会才符合要求。这种思想只能使我们作茧自缚，让社会停滞不前。
随着时间范围的普遍的环境恶化，环保已经成了一个热门话题。面对各种各样关于环保的建议、提案、规则、法律，有人提出要对它们进行选择。比如，大学英语书的某篇课文宣扬这样一种被称为“理智环保论”的观点，这种观点“理智”地宣称：人类“不是为大自然，而是为我们自己保护环境”，因此人类应该“仅在居住环境受威胁时再作出紧迫调整”。为了争取支持，该理论“不要求人们为其它生物作出牺牲”。
人类确实是为了“我们自己”而保护环境，但问题在于如何保护。这篇文章宣称我们应该在“居住环境受威胁时再作出紧迫调整”，就是说我们应该等到自己都住不下去了才想到保护环境。是谁让环境糟糕得住不下去的？确实，这其中有地球自身的气候变化周期的因素，但在工业化革命以来的短短几百年里，把环境变得不宜于人类居住的，主要还是人类自己。面对一天比一天恶化的环境危机，不检讨自己的错误，不改变视环境为“自由资源”的错误观念，而是借口某些环境问题不紧急而听任环境继续恶化，这绝对不是一个“理智”的人应有的态度。
事实已经证明，采取“先污染，后治理”的环境污染治理方式，会造成大量资金的浪费——因为制造污染取得的效益往往小于消除污染要花费的成本。然而，由于这只是“外部不经济”，不用作者自己立即买单，因此他就会对消除这些污染毫无兴趣。于是，我们就会看到一个奇怪的现象：作者在心甘情愿地为别人的“外部不经济”买单的同时，又采取一种漠不关心的态度，大量地为别人，甚至他的后代，制造着代价巨大的“外部不经济”。
我们一起来环保作文
科技在一天一天的发展着，越来越多的人开始致力于地球的环保问题。可总有那么一些人，为了眼前的利益，不听劝阻，宁愿地球沦为废墟，也不愿去保护生态环境。同时，科学技术的发展也成了环境污染的催化剂，反而加快了环境的恶化。我的家乡――施甸也是如此。
听奶奶说，几十年前，施甸是一个山清水秀，鸟语花香的地方。就拿施甸大河来说，那时候的施甸大河清澈见底，自由自在的鱼儿随处可见，人们还用施甸大河的水洗衣做饭呢！那时候，施甸大河可真算得上是我们的母亲河了。近年来，人们的生活虽然好了，但施甸大河这条母亲河却被人们遗忘了，人们不停的向施甸大河排放污水，乱丢垃圾，更有甚者竟把动物尸体丢进大河里，就是因为有这些人的存在，施甸大河日渐污浊，变得乌烟瘴气。如今，施甸大河里的水污浊不堪，还散发着一股股恶臭。向下望去，黑色的河水上漂浮的都是塑料袋、水果皮。我每每从旁走过都恶心发呕，更别说用来洗衣服了。现在，施甸政府已竖起“禁止向母亲河排污”的警示牌，但还是有一些人视而不见，依然继续向施甸大河排污，面对满目疮痍的施甸大河，我不禁要问：“施甸大河已成了这般模样，你们还是不断的向它排污，是什么让你们的心变得如此污浊？”
几年前，我们上山祭祖的时候，路旁总是树木葱茏、百花齐放，美得不得了。树林里不时传出叽叽喳喳的鸟鸣声，好像在欢迎我们。一到这里我总有一种回归自然的感觉，所以我很喜欢在清明的时候上山祭祖。可是今年，我们再去祭祖的时候，我们闻到的不再是花的香味，而是农药刺鼻的臭味；我看到的不再是美艳的花朵，而是一桩桩砍伐后的树根和散落遍地的树叶；我听到的不是小鸟的歌声，而是枯叶被风卷走的声音。这一切让我感到心寒，我似乎从歪歪斜斜地躺在枯死的小草上面的树枝看到了树木们当时的痛苦。以前秀丽的'景色、美妙的歌声、美丽的花儿去哪了？想到这里，我不禁要训斥：“这些人的环保意识这么薄弱，难道要树林、要施甸变得寸草不生、死气沉沉的才甘心吗？”
有一次，我和爸爸、妈妈去郊游。我们去到一个小山坡，那个小山坡远远望去没有一株草、一棵树，仿佛一座荒山，上面没有任何东西，这个小山坡与周围的树林形成鲜明的对比，我们走近了才发现，这个小山坡上因为堆满了垃圾，显得象一座荒山似的，成堆的垃圾一直延伸到山下，垃圾散发出的臭味弥漫在四周。垃圾里，有日常生活废品，有植物根茎，更多的是一些塑料制品。我、爸爸和妈妈都震惊了――这么多垃圾究竟会对环境造成多么大的危害？如果这里是施甸县城的垃圾收容所，面对日趋增多的垃圾，这里怎么可能装得下。在深感震颤之余，我不禁要感叹：如果科学的发展换来的就是垃圾的增多，环境的污染，那么，我宁愿科学在每天退步，而不是进取！
沉睡中的人们快醒来吧！执迷不悟的人们请醒醒吧！现在，就是现在！我们不要再向施甸大河排污，不要再毁坏生态环境，减少生活中的白色污染。一起来吧，一起保护生态，保护环境，我们的家乡――施甸，一定又是一个山清水秀、鸟语花香的地方。
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大家一起来二年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的大家一起来二年级作文，欢迎阅读与收藏。
再过几天就是植树节了，我和几个同学都决定要去植树。下午，他们就和我一起进行了分工。
“小明，你带一个水桶！”小明高兴地说：“我记住了！”“秀青，你带树苗！”秀青也高兴地点了点头。我兴奋地说：“那我就带铲子吧。”
到了植树节那天，我们带着准备好的工具，如约汇聚到公园里，再找到了一块空地。我先用铲子在空地上挖了个坑，接着秀青把小树苗放进坑里面，并把它扶正，我再小心地用土把树根埋起来。最后，小明用水桶在旁边的`湖里打了几桶水，给小树苗浇上水。
经过我们的共同合作，小树苗栽好了，风轻轻地吹过小树的枝头，树枝摇了摇，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们！”我们见了，也高兴地笑了。回家的路上，我不由地想起了这句谚语——“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这件事更让我明白了团结的力量大！
大家一起来环保作文
地球是人类的母亲，她为我们提供了各种赖以生存的资源：空气、水、食物、矿产……，但一直以来，我们都没有好好珍惜。人们大肆砍伐森林，于是青山绿水变成了黄沙漫天；人们排放有毒废弃物，生物种类急剧减少；人们挥霍资源，气温逐年升高……人口越来越多，资源越来越少，环境越来越糟，如果我们对此没有清醒的认识，如果我们不采取行动，等待我们的将是一场大灾难，这决不是危言耸听。
所以，选择“低碳生活”是我们每个人应尽的责任。所谓“低碳生活”就是指在生活中尽力减少各种资源的消耗，节电、节油、节水……从而降低二氧化碳的排放量。“低碳生活”告诉我们，你可以为人类的明天做些什么。
“低碳生活”,贵在行动。在我们家，一个个“低碳生活”的好点子都付诸了实践。首先是节能，我们把家里所有的白炽灯都换成了节能灯，读书看报时，大家尽量聚集在一间屋子里，共享光明。其次是节水，淘米的水留着洗菜，菜洗好后还可以浇花、冲厕所，提高水的利用率。第三是环保，买菜的时候，挎个竹篮，减少使用塑料袋；将食品放到冰箱时，使用密封保鲜盒，尽量不用保鲜膜；严格按照规定分类投放垃圾；过年时，我们用多余的年画纸制作红包，这样diy的红包既环保又富有创意，受到亲朋好友的称赞。每次收到电费单或水费单时，我都要仔细看一看，这可是我们家低碳生活得“成绩报告”，看到单子上的数值又变小了些，我的心里总是乐滋滋的。我觉得，“低碳生活”并不难，大家都可以做到，而且效果立竿见影。
有人说，在二氧化碳减排过程中，“每个人都拥有改变未来的力量”。为了人类美好的明天，让我们发挥好这种力量，积极倡导并实践“低碳生活”，从现在做起，从点点滴滴做起。“低碳生活”，有你有我！
大家一起来环保作文
大家一起来环保目前来说我们人类只有一个生存的家园——地球，可是这个家园却正在被我们制造出来的废气、垃圾等破坏着。
我们的生存环境逐渐被各种灾难威胁：森林和草地大片大片的消失，取而代之的是满眼的荒漠；酷暑严寒困扰着人类，越来越多的城市开始缺水，物种濒临灭绝，垃圾堆成了山，能源告缺……来自大气、水、土地、生物的警告越来越密集的向我们袭来。面对那么严峻的现实，我们该怎么做？从各种阅读上和老师的教导中，我意识到了环境保护该从我们每个人做起，从我们身边的每件小事做起。每天早晨起来，我们家每个人的洗脸水都集中在一起用来冲厕所；每次洗菜、淘米的水用来浇花；洗点少量的衣服也不再用洗衣机了，那些漂洗衣服的水还可以用来擦地板。虽然看起来只是一丁一点而已，但是几天下来，却可以节约多少的水啊！大家都说塑料袋是白色污染，我家通过讨论一致决定改用环保的布袋，为此我和外婆动手做起了布袋，虽然做的不好看，但是想到了能为环保尽到自己的一份力量，难看点又算得了什么呢？如果大家都能在买菜购物的时候用这样的环保布袋，那可以减少多少的白色污染啊！在天气晴朗、风和日丽的时候，我看书、写作业都尽量靠着窗户，不白天点灯来浪费电。
爸爸妈妈也不再长时间的看电视、上网。家里原来的灯泡也都换上了节能灯，从科学的角度来说既节约了电也减少了光热污染。看到报纸上xx总理说过一句话：“13亿人，我们每人每天节约一度电、一滴水、一张纸，每天少用一只塑料袋，一双一次性筷子，那将是一个多么巨大的数字！”环境保护，节约有限的能源，仅仅靠一户人家的力量是不行的。我们呼吁更多的家庭能和我们一起来拎起我们的环保袋、提起我们消失已久的菜篮子，一起来节约我们忽视的每一滴水；把我们的垃圾归类；让我们随手关掉多余的几盏灯；让我们爱护身边的花草树木和那些可爱的小动物。减少污染，节约能源，让环保的意识深深地植入我们每一个人的脑子里，爱护我们唯一的生存家园，不要等灾难来临的时候我们才知道哭泣！
大家一起来合作说课稿
1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。教学重、难点。
1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析。
歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)。
一、导入新课。
提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏。
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?
师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
2.复听：
提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
4.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：
(1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
(2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
5.分组展示。
(1)跟着音乐分小组进行表演。
(2)分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6.评选。(最佳创意奖，最佳表演奖)。
(1)每一项由学生自主投票选举。
(2)颁奖。
7.跟着音乐表演韵律操。
三、课堂小结。
这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。
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《大家一起来》教案
1、能设计出自己喜欢的节奏型，为运动员们助威。
2、能寻找生活中的乐器，进行伴奏。
3、培养节奏感及默契度。
大鼓、锣、铝桶、饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、拉拉队用的彩棒，以及运动员体育竞赛图片。
1、出示运动员体育竞赛图片。
2、启发幼儿设计出加油的节奏型。
师：“谁来说说可以怎么给运动员加油？
3、结合节奏型卡片，学习三拍子节奏、附点音符节奏以及切分音符节奏。
师：“老师也设计了几种为运动员加油的节奏，我们一起来学学吧。
4、玩声势节奏游戏，启发幼儿用多种声势来表现节奏。
如，边喊加油边拍肩、跺脚、弹舌、打响指等。
5、请幼儿寻找生活中的'乐器，要求幼儿用同种乐器的在一起，商量、选择节奏型并联系伴奏。
幼儿利用饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、竹棒、装豆子的矿泉水瓶等这些随手可得的生活用品做打击乐器，感受不同的音色，体验音乐来源于生活。
6、讨论：怎样演奏乐器的声音更和谐，节奏更整齐、统一？
教师充分支持幼儿的探索活动，并启发幼儿看节奏图谱合作进行演奏。每组推选出一名拉拉队队长，手持彩棒指挥节奏。
7、欣赏各组的演奏。
老师当拉拉队总队长，手势指挥到哪个小组，哪个小组就配合加油声并演奏手中的乐器。
8、各组商量、讨论、研发新的节奏型并练习伴奏。
9、幼儿交换乐器重新组合练习。
增加难度，提出挑战，让幼儿体验不同的乐器，并进行有效学习。
请幼儿手持拉拉队用的彩棒和乐器到运动场上为运动员助威。
大家一起来的教案
1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。
2、操作准备：
（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。
（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
（3）拍摄二段录像：
a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；b.自备购物袋上超市。
《大家一起来》教案
2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法。
3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐。
4、体验解决问题的成就感。
5、乐于探索、交流与分享。
1、重点：理解一座好桥的意义。
2、难点：探索加固的各种办法。
1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料。
2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐。
（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》。
总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。
（二）出示挂图，引导思考。
总结：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。
（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥。
引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥，总结：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的`作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。
（四）师幼共同实验。
1、自由造桥。
我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗？然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。
2、探索加固的各种办法。
提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。
总结：桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。
展示幼儿成果：小朋友们真棒，都成了造桥大王了。
大家一起来的教案
这节社会性活动我主要通过：
1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4.开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
小班说课稿
活动目标：
1.引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯。
2.培养幼儿从小节约用水的好习惯。
活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：
一．导入。
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
二．展开。
（一）讨论。
平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（二）看图片，学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三．幼儿动手洗手结束活动。
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。
附儿歌：
小手真干净。
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓。
冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，擦干手心和手背。
小手洗得真干净。
大家一起来节约教案
设计意图:。
为了引导幼儿从小关爱环境,珍惜资源,我设计了该活动,主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起,引导幼儿在集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完的牙膏,并尝试再利用,逐渐理解节约的意义,建立节约的概念,树立节约的意识,并养成节约的习惯。
目标:。
1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。
2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。
准备:。
1.经验准备:。
幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器(我镇几乎家家户户使用)。
2.操作准备:。
(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。
(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
(3)拍摄三段录像:a.洗手时把水龙头打开――手湿后关上水龙头、打肥皂――冲洗时再打开水龙头;b.把淘米水留下,用来洗碗或浇花;c.自备购物袋上超市。
(4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
过程:。
(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)。
1.这个装在屋顶上的东西是什么?
2.谁的家里也有太阳能热水器?
3.你们家用太阳能热水器做什么呢?
4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?
5.教师小结。
1.游戏情境中萌发操作的兴趣。
师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)。
“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”
2.尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。
如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。
3.交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4.拓展思路。
5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
1.观看录像a。
(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
2.观看录像b。
(1)师:阿姨做了什么?
(2)鼓励幼儿向阿姨提问。
(3)组织幼儿听采访录音。
3.观看录像c。
(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?
(2)师:你去买东西时会怎么做?
4.小结,结束活动。
大家一起来的教案
1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。
2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
大家一起来的教案
1．经验准备：
幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器（我镇几乎家家户户使用）。
2．操作准备：
（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。
（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
（3）拍摄三段录像：a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；b.把淘米水留下，用来洗碗或浇花；c.自备购物袋上超市。
（4）录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。