通过典礼，人们可以表达对特定事件、人物或成就的敬意和赞美。在筹备典礼时，我们需要综合考虑各个方面，包括时间、地点、仪式等因素。阅读这些典礼总结范文，你会发现每个人对典礼的理解和感受都是独特的，值得我们去倾听和思考。
小学班主任教师事迹材料篇一
我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的教师岗位。的教师生涯的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。
我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上，我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，快快进课堂”。再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，如果我每天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来，不管天气多么恶劣，我都会每天7:00准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。
班主任工作与课任教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11年来，我送走了四届毕业生，直至今天为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比较关注他们吧!05届班上有两位同学(董晓丹和吴文娟)家里特别困难，我一直让他们在我爸爸的饭店里免费吃了2年，还帮他们解决了高中三年的所有杂费;对于外地的学生过节不能回家，我会把他们接到家里，不会让他们觉得孤独。有一个女生(陈xx)，今天还在qq群里留言说“我是对她影响最大的老师”，记得她当时和她爸妈关系很不好，但是在学校里表现很好，有一次通过师生交流本她透露出来以后，我和他家长联系，了解到现在的爸妈根本不是她的亲爸妈，而是自己的姑姑，在她很小的时候母亲就把她过继给了姑姑，但是家里没人告诉她真相，她自己不知道通过什么途径知道了，就特别恨自己的爸妈和姑姑，觉得自己是世界上最不幸的人，讨厌所有人。当我了解这些情况后，想了很多办法，一直用练习本进行交流，后来面对面的谈了很多次，慢慢的她从最开始的对亲人的憎恨到后来的宽容与想念，变得特别开朗，她的家人特别感谢我!对每一个学生，我都会以一个亲人或朋友的姿态出现在他们面前，对他们而言我不仅仅只是老师。
我的学生都知道我的班规只有五个字“该干嘛干嘛”，我最经常对我的学生说的话就是：玩就玩个痛快，学就学个认真。课余时间，我可能在教室里和他们一起天南地北的神侃，也可能在操场上玩篮球，这时候没人把我当老师，但是在课堂上，我是他们知识的引领者、同行者和纠错者，大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候，我也许会“翻脸不认人”，也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来，要我买冰激凌奖赏他们，也会要我带他们出去烧烤、划船，这时候我是幸福的，我相信他们也是快乐的。我记得有一位学生对我说过，中学阶段记忆最深刻的就是运动会取得优异成绩后我带他们去烈士公园玩这件事。
回首十一年的教学生涯，十年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。在德育工作中，我始终认为真心关爱，才是最好的管理方式，对学生多一点理解和尊重，给学生以自尊;多一点表扬和鼓励，给学生以自信;多一点耐心细致的教育，教学生以真理;多一点体贴和温暖，给学生以真情。
这么多年来，我最欣慰的就是每年的节日，我那忙碌的手机总能收到那么多的祝福和问候，一句“老师你还好吗?”足以激励我以更大的热情投入到以后的工作中去。我绝不是教师中最优秀的，我的学生也不一定是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个!
我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!
今天，我能得到区十佳班主任这个荣誉称号，感谢我的学生们，感谢对我的工作认可的同事和领导们!这是对我11年来班主任工作最大的肯定。谢谢!
小学班主任教师事迹材料篇二
顾xx，男，1973年12月出生，7月参加工作，中共党员，大学学历，中学一级教师。197月，大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作。年7月至20xx年7月，在皋兰一中任政治课教师，承担高一至高三政治课教学任务。20xx年4月调入兰州五中工作，20xx年4月至xxxx年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作；xxxx年8月起担任年级组长兼任班主任工作。起至今已连续担任班主任。
顾九殷同志自任教以来，教学态度端正，兢兢业业，一丝不苟，在的教学生涯中，先后带过六届高中毕业班，所带班级的高考成绩突出，教育教学效果良好，多次受到学校的表彰奖励。多年来，他以课堂教学为突破口，取得了良好的教学效果，形成了自己独特的教学风格。
十六年如一日，辛勤总有收获。所带20xx年高三文科毕业班，政治单科高考平均成绩108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所带学生陈歆在xxxx年高考中以643分的成绩，摘取甘肃省文科状元桂冠，被北京大学录取。xxxx年，普通高中冬季会考中，政治平均分名列全市同级同类学校第三名；xxxx、xxxx、xxxx连续三年高三毕业班任课，高考成绩均超市均值。
他善于总结教育教学工作经验，勤于笔耕,撰写了多篇教育教学论文，在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流。xxxx年在《皋兰教育》上发表《班主任批评的艺术》一文；xxxx年3月在《甘肃教育》（总第410期）上发表《让政治课“活”起来》一文；自20xx年以来，多次参与编写甘肃教育出版社主编的《全日制普通高级中学思想政治配套练习与检测》高一（上、下）、高二（上、下）分册；参与编写新疆青少年教育出版社主编的《普通高中课程标准试验教科书思想政治1（必修）经济生活练习册》、《普通高中课程标准试验教科书思想政治2（必修）政治生活练习册》和《普通高中公共安全综合素质教育读本》（高中版）（isbn978-7-5371-6352-1）。
顾九殷同志自担任班主任以来，肯花心思、肯动脑筋，所带班级班风正、班级凝聚力强，多次受到学校表彰。他本人也多次被学校评为“优秀班主任”。xxxx年被评为“第七届全国优秀班主任”。
从事教育工作16年，他连续15年担任班主任工作。“以身作则，言传身教”是他一贯的工作作风。
xxxx年，他接手了一个班级人数最多，调皮学生也最多的纪律“差班”。对这些所谓的“后进生”，他毫不歧视，处处用爱心去包容学生，从各方面去关心、帮助学生，用自己的一言一行去影响学生，严格要求他们。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。作为老师，师表形象作用是不可估量的。他要求学生不迟到，自己坚持每天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室,迟到的学生越来越少,遵守纪律的学生越来越多。有一次上课前，他走进教室，发现教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，活像一个菜市场。他没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，大家争先恐后地拿起扫帚认真的打扫起来。真所谓“此时无声胜有声”,身传重于言传。经过两年的努力，这个班级的面貌发生了根本性地转变，在xxxx年的高考中，取得了本科上线20人，重点上线2人的好成绩。其中学生王欢以578分的成绩考入江苏科技大学；学生池旭东以574分的成绩考入中国矿业大学。他的付出得到了xxxx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九哥”。
真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。他是这样说的，也是这样做的。
刚刚毕业的xxxx届学生，是近几年来入校成绩最低的一届毕业生，入学成绩不足390分。对此，他没有失去信心，而是捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们。面对形势的变化，他主动改变工作方法，多表扬，妙批评，以典型作为榜样，努力让每位学生充满信心，尤其是后进生，只要发现他们现在比过去好，今天比昨天好，哪怕是点滴进步，都要表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续努力，不断前进。让他们确信：从现在开始，只要肯努力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情我们照样能做到，并且能做得很好。功夫不负有心人，在xxxx年的高考中，所带高三（6）班取得了文化课一本上线4人，二本上线28人，艺术文考生全部上线的好成绩。其中学生徐丽祥以538分的成绩考入兰州大学；学生施源以534分的成绩考入四川外国语学院。他的付出再次得到了xxxx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九爷”。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
小学班主任教师事迹材料篇三
一、具备优秀班主任的主要条件。
工作11年，当了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既当完小教导又当课改实验班的语文老师兼班主任）具备优秀班主任的主要条件：
（1）爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
（2）教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《净峰中心小学在校一日常规》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
（3）注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，xx至xx年开展的书香班级具有浓浓的书香味道（其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的）学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
（4）经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高，其中06至07学年春季学区统一命题的成绩综合比率在原有的基础上进步了四名，07至08学年春季期末成绩在原有的基础上进步了三名，xx至xx年春季期末成绩在原有的基础上进步了四名，名列前茅。
（5）关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年学习成绩“大红灯笼高高挂起”辅导到成绩良好，得到家长的高度赞扬。本人认真做好学生思想品德评定，教育效果显著。07年秋季接手的班级由原来的四项评比光头到本学年的四项评比同年段最高分，荣获先进班集体，取得的成效可见一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级的主题班(队）会曾经接受过校级以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教育理论水平。如经常举行特色班级展示，举行了特色中队观摩活动，受到同行、家长的一致赞扬。
二、取得的一些成绩
（一）教学成绩显著
自己带的班级学习成绩名列前茅，接手的班级在原有的基础上都取得了很大的进步，有些可以见上，不再重复。
（二）班级管理取得了同行、学生家长的赞同。20xx年所任班级被评为惠安县优秀班集体。
（三）辅导班级学生参加各种赛事均取得了好成绩
如刚毕业利用自己的长处（写作）辅导一个学生（三年级）参加学区作文比赛就荣获第一名，06年辅导学生参加全国获奖作文大赛三人入编于书并出版。其中两人分别获得一等奖、二等奖。08年秋季辅导学生参加第六届全国农运会、泉州教育局、泉州宣传部、泉州德育网举办的“迎农运、讲礼仪”知识比赛就有6个获奖。09年春季辅导几个学生参加海峡。冰心杯作文比赛就有4个入围3个获奖，同年辅导学生参加环保征文比赛荣获学区第一名。20xx年12月指导曾梅芳同学参加泉州市教育局主办的“宽带创造生活”征文比赛获得三等奖等。
（四）个人及时总结经验，经常撰写论文也取得了一些成绩
经常撰写班主任工作方面的论文：如《提高班级学生学习效率和质量的几点看法》、《“三心二意”转化后进生》、《一次难忘的家访》、《家访札记》、《怎样培养学生的集体荣誉感》、《“一波三折”话留级》在福建论坛上交流有些并获奖。个人品德与社会教学设计《我们是亲人》参加“中华创新教育论坛”论文评选荣获一等奖。语文论文《朗读、演讲、编排、想像探索口语能力训练的几个方面》入编于《文苑》(cn)级。教学论文《浅谈小学阅读教学的几个对话关系》汇编于泉州教育。语文教学设计论文《牵动你的心，带走我的情一张朋友卡片教学设计》入编于《福建教育》，教学论文《开放、灵动而有引力——谈四年级的语文特色作业设计》、《磨刀不误砍柴工——浅谈课前预习》荣获第四届“创造杯”全国小学教育教学论文比赛一、二等奖。《对语文课上激励性评价的思考》荣获教育教学论文大赛一等奖等等。20xx年12月年撰写论文《欲穷千里目更上一层楼——浅谈精彩的课堂生成》参加福建省小语会、快乐语文主办的征文比赛获“三等奖”等。
一份耕耘，一份收获。相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
小学班主任教师事迹材料篇四
xx伟，从教19年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。
她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子。每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。
每带一个班，她都会着重培养学生的朗读能力。除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会积极主动地帮忙指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的`学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得一、二等奖。特别是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖。
作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。努力创建一个和谐、团结、积极、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。
在班主任工作中，她时时提醒自己：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”刘伟老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。
“一个人一生的几个紧要处，也许只有几步”。她总认为，做为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么。另外，她还鼓励学生，积极地组织学生多参加社会实践活动。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。如防火宣传，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的知识用于实践，指导自己的言行。在德育教育中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则。她始终要求自己在学生中间以两种面貌出现：一是老师，一是模范学生。论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是要求学生做的，她都自己首先做到。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，刘老师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们立即打扫干净;有的孩子鼻子出血了，刘老师马上给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。
20xx年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。
今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学努力的方向。
教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，刘伟老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!
小学班主任教师事迹材料篇五
覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在—年秋学期，04—2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在—年到—年的'四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。—年秋学期，覃老师担任无人敢06—2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。
班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，—年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，—年秋学期至—年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；—年秋学期至20—年春学期他的06—2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20—年中考中他所带的06—2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。
覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。
该同志由于这些年班主任工作成绩突出，———年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20—年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。
小学班主任教师事迹材料篇六
小黄，中共党员，历史教师，现任办公室助理，曾荣获我校20xx年青年教师汇报课比赛“一等奖”，我校20xx年科研大会青年教师录像课比赛“二等奖”，教师的职责就是平等地关爱每个孩子，为他们插上梦想的翅膀。
事迹介绍：勤劳善良，和蔼可亲，时刻为学生着想的好老师。在工作中一丝不苟，辛勤劳碌，任劳任怨，细心开导每一位学生，把每个学生当作自己的孩子一样对待，爱生如子。每天起早贪黑的陪伴着所带的`学生，默默无闻的帮助学生，就像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人。在课堂上，讲课有趣，引经据典，赢得学生们的赞叹；在课外的学习生活中，与学生有说有笑，是学生的良师益友，深得学生的喜爱。
小学班主任教师事迹材料篇七
范月华老师担任班主任工作多年，凭着领导的信任，老师的关心与支持，家长的积极配合，在工作中勇于探索，虚心学习别人好的做法，在班主任工作中“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，使班级管理水平不断提高，取得了较好的成绩。
一、以身作则，率先垂范。俗话说：近朱者赤，近墨者黑，作为小学阶段的学生，他的可塑性非常高。在教育学生中，该教师始终相信身教胜于言教。无论是课堂上还是课余时间，她总是以自己的人格力量感染学生，注意学生的举止言行的影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感受到学校活动的多姿多彩，与人相处的乐趣。同时，针对学生的不同个性，她充分利用课余时间和同学谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内定期开展“理想教育”、“感恩教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生都找到自己的目标，树立理想，挖掘他们的潜能，不断地提高每个学生的综合素质。
二、找准“领头雁”，善于管理。一个班级好比一个家庭，如何凝聚班级中每个成员的力量，充分调动每位同学的学习积极性，成为班主任管理好坏的关键。在班级管理中，她通过灵活的方式确定有组织能力、思维灵敏、学习优秀的学生做班干部。班委会成立后，她充分发挥班干部的作用，在班级中树立学习的楷模。同时，她大胆放权，让班干部组织优秀同学对差生进行“一帮一”的帮助，不断提高差生的学习成绩。在德育工作中，她设立了班级自治小岗位责任制，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。由于学生的积极性被充分调动，她所教的班级成为最活跃，各方面进步最快的班级。
爱相济，教书育人。常言说的好：十个指头不一般齐。在对待学生上，她一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人成见，不论学生是男是女，是领导干部子女，还是农村子弟，都关心爱护他们，把自己的爱倾注到每个学生的身上。对于性格内向的学生，她从不用过于严厉的形式批评他们，而对于个性倔强，软硬不吃的学生，她耐心地用真情去感化他们。在后进生的转化上，她能时时耐心相帮，真正做到他们的知心朋友，最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她们班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也不安宁，自己不守纪律，还经常说别人的.不是，无论课堂作业，还是课后作业从来不做。范老师了解情况后并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找各种理由和他们套近乎，设法找到他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对范老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了。由于范老师的苦心教导，她们班由原来全镇成绩倒数第二，纪律最难管，没老师想接管的班级，变成期末考试数学全镇第二，语文全镇第四的好成绩，班级每月都被评为文明班，成为全校的模范班级，多次受到领导的表扬。四、善于沟通，共同培养。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，是教书育人中重要的环节。做多年班主任的范老师，深知这一点的重要性。每学期一开学，她就收集班中每位同学的联系通信及其他信息，充分了解每位同学的家庭情况，接着利用两个星期的时间到每位同学家中进行家访，进一步了解每位同学在家中的学习情况，向家长提出了切实的建议。由于细致的家访工作，家长们非常信任她，特别是班中的几位调皮学生的家长，时常打电话向她反映情况，使老师能有针对性及时地进行教育。几个调皮的学生见老师对自己的情况了解得一清二楚，渐渐对自己的坏习惯有所收敛，最终改掉不良行为，老师所布置的任务都能按时完成。总之，作为班主任的她，常常以校为家，勤勤恳恳地干好本职工作，也只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
小学班主任教师事迹材料篇八
小莫，中共党员，毕业于陕西师范大学中国语言文学基地班，高中语文教师、班主任、政教处副主任，韩国交流研修班中文指导老师，礼仪社指导老师，教工团支部副书记。教研工作上，在20xx年南宁市中小学论文、案例评比中荣获一等奖；指导学生参加中电新力量计划20xx活动，取得亚军并赴香港交流展示；20xx-2016年度优秀青年教师。
事迹介绍：小莫老师寓教于乐，轻松幽默的氛围在语文课堂上展现得淋漓尽致，使同学们爱上了语文课。每天清晨，总能听到小莫姐姐亲切的声音，她的嘘寒问暖让同学们心里倍感温暖。在同学们的心目中，她就是一个温婉可人、干练负责、肯吃苦的`小莫姐姐，也是学生们心中的优秀文学导师。新竹高于久竹枝，循循善诱、倾囊相授、极有魄力的她，如大姐姐般与学生打成一片，和学生相互监督，践行着传道授业解惑的为师之道。
小学班主任教师事迹材料篇九
小学青年班主任教师个人事迹材料一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，付出的是汗水，收获的却是一份份沉甸甸的果实。在平凡中孕育着伟大，在平凡执着中追求卓越。
青年教师刘金侠，1990年从通化师范普师专业毕业，在班主任的工作岗位上一干就是二十多年，在调兵山教师们心中刘金侠是小学教师的典范，她用热爱、探索、奉献谱写着一曲青春之歌：三尺讲台，是她一生的最爱。
多少年来，在各级教研员、一小校领导的帮助下，该同志在教育教学上取得了显著成绩，尤其是数学课堂教学形成了自己独特的风格：“实、趣、精、新”。5月在“铁岭市小学语文数学教学实施素质教育培训班”上为全市教师做了两节示范课，在这两节课上一炮打响，充分展现了她个人的教学魅力。同年暑假，又被铁岭市小教部邀请到西丰和昌图，为“市骨干教师第三期培训班”做了两节示范课，受到了市教委领导和听课教师的好评。194月，她又代表铁岭地区参加铁岭地区参加了省优课的'验收工作，所执教的课被评为“辽宁省一等优秀课”，所承担的“小学数学思维训练”实验课题通过省级鉴定，在全教育局教师基本功比赛中获一等奖，多篇论文被评为国家级、省级优秀论文，她的教学经验材料和班主任经验材料多次在教育局内交流。几年来，她多次承担公开课、示范课任务，由于成绩突出，该同志被教研室评为：“实施素质教育先进个人”、“党员标兵”、“师德标兵”、“教学能手”、“辽宁省骨干教师”，所讲授的课被评为国家级优秀课。
刘金侠用勤奋和孜孜不倦的努力取得了很多成绩，但她始终立足于三尺讲台，立足于教育学生，她把全国特级教师于漪的话作为从教的座佑铭：“我觉得，对于教师来说，力量的源泉就是来自于对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会就教育工作保持经久不衰的热情，才会充满奉献精神。”她正是用这些朴实的话实践着她的人生理想。
一、立足岗位，倾洒爱心
在刘老师担任班主任的时候，班里有一名学生是残疾孩子，有一次参加学校组织的春游活动，家长怕给老师添麻烦，不想让孩子去，可刘老师对孩子的父母说：“你们放心吧！由我照顾呢。”就这样在每次活动中刘老师都带着这个孩子，精心照顾着她，在刘老师的带动下，全班同学都用爱心包围着这个孩子，后来她去铁岭读书了，临走和时候与刘老师紧紧地抱在一起久久不愿离开，这种情景感动得师生都流下了热泪。(事迹材料)在刘老师当班主任的二十几年中这只是一个小小的插曲。
刘老师送走了一个又一个毕业班，又开始接手任一年级的班主任，对一年级的孩子来说，刘老师就是他们的又一个妈妈。有的孩子不会系鞋带，她就帮孩子系好；有的孩子上操忘记穿衣服，她亲自跑回班帮孩子穿好；有的孩子钱丢了，中午吃不上饭，她领着孩子到自己家吃午饭……她们班的家长都说：“我们孩子遇到了一位好老师，把孩子放到刘老师班级里放心。”爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座无声的桥梁，更是一种无言的承诺。
二十几年来，刘老师为了点燃孩子心中求知的火花，她不断在教学上求新、求变，她所教的学生能力强、兴趣广泛，各方面表现出色，很多同学在全国、省、市各类比赛中获奖，连外校老师在我校上课都首选她班学生做课。
二、刻苦钻研，积极探索
刘金侠不仅课讲得好，而且管理班级方法活、艺术性强。当老师向她请教有什么法宝时，她笑笑说：“我没有什么法宝，也不像大家说得那么聪明，今天能让大家认可，是因为自己能够多动脑，多向别人学习的缘故。”
刘老师在班级管理上形成了自己的特色，她把全班同学分成小组，让每组学生以各种不同的主题去观察收集素材，把学生都关心的问题摆在桌面上探讨，使学生受到教益。
在学校开展的各项活动中也是想尽办法，让孩子增强集体荣誉感，每次的教育都是苦心钻研的结果，所取得的成绩也是显而易见的。
三、率先垂范，无私奉献
做老师的首先以奉献为业，刘老师堪称这方面的典范，在工作中早来晚走，精益求精，在教师中享有很高威望，是我校教师学习的榜样。
有一次，教研室让刘老师做一节“数学课堂教学模式”研讨课，当把这个任务交给刘老师的时候，她的颈椎病犯了，大家说还是不要做课了，这可是身体大事啊，落下病根，以后还怎么教学生。可刘老师没有这么想，她忍着病痛准备完了这一节课，受到了好评，还代表调兵山市去铁岭市教学年会上交流。
很多人看见刘老师这样忙碌，都说她活得太累，说她太实，可她说，他只有这样活着才感觉充实，他既然选择了这一职业，就要把它做好，这样才无愧于学生，无愧于“人类灵魂工程师”这一称号。
付出总有回报，，她评为小学组中学高级教师职称，同年又荣获省骨干教师、生拔尖人才；，获得铁岭市名师的称号；20，评为省级骨干教师。同年，在铁岭市班主任技能大赛中获得第二名的成绩；，铁岭市小学数学教师基本功比赛获第二名。同年，被评为铁岭市教学精英；20，在铁岭市“三公开活动”中，被评为先进个人。同年七月，在全国课博会上做数学公开课。课堂数学被刻成光盘，全国发行。十二月，开原民主小学小学“三公开活动”上观摩课；，评为调兵山市首席教师。所任班级多次被评为省市三好班级。
在如今的调兵山教坛上刘金侠已经小有名气了，然而她却时感紧迫:小学教育博大精深,境界无穷，不孜孜探求，不改革创新将跟不上时代，愧为人师。为了孩子，为了明天，刘金侠将一如既往，热爱、探索、奉献是她永远的追求。
她相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。
小学班主任教师事迹材料篇十
罗同芳，女，汉族，生于1987年5月，20xx年7月毕业于烟台师范大学数学专业，20xx年11月参加工作，现担任沾化区第二实验小学教学工作，兼任班主任，从事小学教学工作6年。
三尺讲台，一颗爱心，这就是我从教多年来的真实写照，又是我的执着追求。我把满腔的热血献给了我热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献
自工作以来，一直坚守在教学一线，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神，我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。在工作中，积极肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。面对世人的不解，我不曾退却，面对众多的诱惑，我不曾动摇，我依然风里雨里，脚步坚定，激情满怀!
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，始终坚持喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正已。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律已、率先垂范。这一年来，我既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神，当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲解题了，我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教，身行一例、胜似千言的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。该同志担任的是一个六十多人大班级的班主任，学生基本上是留守儿童，学生缺乏关爱，不愿交流，性格内向。其中班里有这样一位学生，他叫梁锦鑫，父母离异，孩子在学校很少与同学交流，有什么事就逃学，该教师发现这一问题后，独自步行到学生家中，和家长交流，和孩子谈心，关心学生的学习和生活，经常抽时间辅导该学生的学习，了解和帮助他解决生活中的困难，慢慢的该学生不再逃学了，学习也进步了，脸上也露出了笑容，该同志给学生的爱是发自内心的，学生感受到在爱的环境中成长和学习，我把多年来积累的知识毫不保留的教给了学生，并虚心向有经济的教师学习，不断完善自己。
四、追求卓越，奋力翺翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。该教师深深体会到，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着班斓色彩的溪流。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我认真钻研教材，反复研讨新课标，及时进行反思，转变教育观念，大胆采用新的教学手段。我还常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。通过不断的努力，该教师的教学工作取得了较好的成绩，所教班级的班风好，学习成绩优秀。
成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，我必将以百倍的信心和热情走下去，在今后的教育教学工作中，我会在教育这片田园里勤奋耕耘，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!