范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇一
锻炼手的.控制力,发展幼儿的专注力。
果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用)
1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼儿独立操作,注意从大到小,增加难度。
4、倒好以后,请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示:当幼儿不小心将果汁洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇二
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
踢绳毽
1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的`内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3.连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4.集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
1.按照规定动作及要求踢毽子。
2.踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3.记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
1.年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2.先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3.因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇三
锻炼手的控制力,发展幼儿的`专注力。
果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用)
1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼儿独立操作,注意从大到小,增加难度。
4、倒好以后,请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示:当幼儿不小心将果汁洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇四
目的:练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。
准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒十吸管),各色橡皮泥。
玩法:将橡皮泥搓成大小不同的.圆球插在吸管上。
建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
给小动物穿毛衣
目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。
准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。
玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。
造房子
目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。
准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。
玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。
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幼儿园中班游戏模仿活动反思篇五
目的:培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。
材料:纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法:用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。
利用资源:水池
目标:
1、锻炼幼儿小腿肌肉;
2、培养幼儿勇敢精神和合作能力。
玩法:
1、活动身体:重点脚及小腿按摩。
2、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)
3、水中踩气球:
(1)把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。
(2)踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?
4、放松身体:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。
目标:
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备:自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法:
1、活动身体:重点下肢运动
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(1)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
3、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇六
1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。
1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演,教师指导
(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的.角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇七
水池
中班家庭
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。
1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)
一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。
二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?
三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的'?
四、游戏"踩泡沫":家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。
五、游戏"采珍珠":家长和幼儿将水中的"珍珠"(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。
六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇八
游戏是幼儿最感兴趣的活动,从游戏中可反映出一个人的能力及观察事物的细致能力,同时也可锻炼人的各方面的能力。本学期,我班开设了银行、医院、小吃店、超市、娃娃家等游戏区。
刚开始游戏比较混乱,总是为扮角色而争吵,后来我们进行了改进,采用固定式插照片,早来的先插牌,晚来的当顾客,到游戏时间幼儿根据照片进入游戏区,通过这种方法,同伴见变得友爱了,慢慢地还学会了互相协商、分配角色,整个游戏井然有序,老师再不必去说“你当什么角色,他当什么角色”。
为利用空间大家互相学习,游戏区由原来教室搬到走廊活动,由于空间比较大,柜子又比较少,所以一开始超市只有几个柜子,摆成一排空空荡荡,顾客在没有栅栏的地方来回走,营业员根本顾计不着,角色之间分不清,显得有点乱,后来我们采用现成的椅子当栅栏,椅面朝外,可方便顾客买东西后休息,通过重新布置后,超市里的营业员与顾客又能进行正常的商品买卖。理发店、医院我们也是采用这种方法。
医院看病的程序其相互职责,幼儿还是分不大清,我们就才用晨间讲解、教师演示或用一节游戏课专门进行的训练,通过多次练习,幼儿对看病过程及相互职责有了一定、更深的了解。我们还制作了挂号、门诊、配药、挂盐水等牌子,帮助幼儿进一步熟悉。为了减少幼儿等待时间,提高游戏兴趣,挂号员除了挂号外,还将负责擦用过的病历卡,便与下次在利用;配药员用橡皮泥搓药、封袋;营业员做喜糖;厨师做点心等,通过这种方法,幼儿始终有着很高的游戏兴趣,也使得游戏变的更形象,更贴近于生活。
随着年龄的增长,对于游戏要求、水平也会逐步变高,像超市有原来简单的商品买卖,变会向顾客介绍产品、推销自己。我们想尽一切办法用语言吸引顾客,幼儿点子真多“我这里的货便宜、新鲜”、“今天免费,明天不免费”“小姐要不要牙膏”等等。通过吆喝,幼儿的语言水平有了很大的提高,而且也很好训练了幼儿的胆量,对于好的点子,我们大家会学习、表扬,渐渐地内向的幼儿也变得胆大了。像小吃店我们还有礼仪小姐,营业员等等,他们都有各自的分工,要求、任务各不相同。我们班的小朋友最喜欢游戏,一到游戏时间那更是热闹,吆喝的吆喝,就像真的到了超市、理发店一样,个个热情,兴趣高涨,每个角色都扮演的淋漓尽致、有声有色的。
游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙指导游戏,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。
在评价活动中,我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。
班角色游戏过程中还会出现不少问题,比如,想玩新主题新情节却又没有足够的经验;比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的`孩子之间的磨擦,教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题:重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定。游戏结束后,我们让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。作为教师的我们总是满足幼儿愿意说、爱说的心理,这能给孩子们的游戏增添一份色彩。在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,知道要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。
幼儿园中班游戏模仿活动反思篇九
1、训练敏捷的`攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
1、墙上悬挂各种昆虫,垫子铺成草地,平衡木小桥。
2、音乐磁带。
1、引出主题,激发兴趣。
教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎
教师:孩子们,今天我们一起去捉害虫吧!
2、活动身体,做准备活动。
3、基本动作练习
教师:小昆虫都飞的很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?
(1)引导幼儿讨论小壁虎怎样能很快向上爬,往下落。
(2)自由练习。
4、游戏:小壁虎捉虫子
(1)小壁虎爬小草地,爬小木桥,爬上墙壁,捉到小虫子,往回放到筐内。
幼儿练习。
(2)比赛游戏若干次
5、放松运动。