无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园玩水活动名称篇一
活动目的:
1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。
2、通过此次义卖活动,让幼儿知道钱使用的意义,丰富幼儿角色体验,培养幼儿良好生活习惯,促进幼儿交往能力提高。
3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质,体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起,把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动,感受节日的快乐。
活动对象:
幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备:
1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具2—3件学习用品或玩具或小摆件。
2、小、中、大班幼儿每人自带20元钱币,自主参加义卖活动(家长从旁协助)。
3、活动前召开家长短会,介绍活动思路和目的,发动家长给孩子准备2—3件捐赠物品。
4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。
5、班主任老师检验物品质量把好消毒关,统计物品名称,规定合理价格,并贴好标签。
活动时间:
20xx年10月23日下午3:00
活动地点:
幼儿园正门活动场活动规定:
1、每班设立一个展台,并给自己的展台起个名称:如“爱心超市”等2、每班的展台部署5—9位服务员(可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或服装等)义卖物品规定:
1、所有物品规定品质完好,必须保持七、八成新。
2、可以是学习用品,用过的玩具及多余的小摆设等。
3、义卖物品规定健康、卫生、安全,班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。
4、每位幼儿准备2—3件义卖物品,义卖物品需经家长同意。
活动过程:
1、10月13日,周五下午14:00,各班布置好义卖展台,玩具分类摆放,按统一时间开始活动。
2、购买的幼儿按价购买,以公道的价格将物品卖出。
3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。
4、剩余商品整理回收。
5、结帐,点钞,装袋,写明班级及所捐款额,向家长公布本次义卖活动的总金额。
6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。
7、各级组整理自己场地。
活动提示:
1、教师对售卖商品价格作适当指导
2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。
3、在活动中还需要保持环境卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。
幼儿园玩水活动名称篇二
主题由来:
人类用灵巧的双手装扮世界,用双脚走遍世界的每一个角落,再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚,我们的生活才变得更加快乐、生动。
对于小班幼儿来说动手能力很差,基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手,在幼儿园是老师帮忙,自己平时又没有机会动手,从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了,自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中,老师告诉家长“你的孩子不怎么吃饭,在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯”,家长则是理所当然的回答:“我孩子吃饭就是要喂的”。作为老师,在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的“我要喂”的要求。在每天午睡起床以后,不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。
因此,我们设计了“能干的小手”主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体,知道小手是我们的好朋友,了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动,来锻炼幼儿的动手能力,帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的,从而提高自信心和社会交往能力,并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。
主题目标:
1、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友,它可以帮助我们做许多事情。
2、知道自己有一双小手,知道手的作用,初步了解保护手的几种方法。
3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。
4、学习正确的洗手、擦手方法,正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的.事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。
6、让幼儿能用手指头表示数字1-5。
7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。
8、愿意跟着音乐唱歌,愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。
9、学习穿衣服的正确方法,尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐,树立自信心。
10、学习行走时两臂自然下垂,前后自然摆动。
11、体验与同伴交流的快乐情感。
主题环境创设:
1、丰富班级环境,与幼儿一起布置新主题“鞋子大家族”的环境。创设“各种各样的鞋子”板块。
2、创设神秘的鞋底主题板块,引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。
3、将幼儿的印染画作品“鞋印舞会”展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。
4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子,创设“我会系鞋带”板块。让幼儿学习系鞋带,看一看谁的小手最巧。
5、创设“我会穿鞋子”板块,展示幼儿自己穿鞋子的照片。
6、创设:“我是小鞋匠”板块,展示幼儿与家长自制的各种鞋子。
物质环境:
根据主题更换墙饰内容,展示宝宝参加自我服务的照片。
创设自然角和认识角,激发幼儿探索欲望。
精神环境:
师幼之间平等、快乐;班级氛围祥和、协调,教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。
主题资源利用:
1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动,共同制作鞋子。
2、请家长带孩子户外活动时,有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子,帮助幼儿认识各种各样的鞋子。
3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子,学习绑鞋带。
4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片,并带来幼儿园。
6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛,直观的观察各种鞋子。
7、让孩子穿一穿你们的鞋子,感受鞋子大小的区别,知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。
幼儿园玩水活动名称篇三
活动意图:
活动目标:
1、锻炼幼儿手臂力量,精细动作的控制
2、让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、让幼儿了解水的特性,知道什么工具能盛水
4、让幼儿在玩水的过程中获得快乐
活动一:(钓鱼区)
负责人:翟莹
材料:水池(1个)、鱼竿(10根)、渔网(10个)、
小鱼(若干)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏
活动二:(海绵区)
负责人:陈琴
材料:水池(1个)、海绵(若干)、浴花(若干)、
毛巾(若干)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戏
活动三:(盛水区)
负责人:雷智麟
材料:水池(1个)、矿泉水瓶(10个)、水杯(10个)、小碗(10个)、
篮子(10个)
玩法:区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行盛水,尝试哪种工具
能盛水哪种工具不能盛水
活动四:(管道区)
负责人:申玉洁
材料:水池(1个)、杯子(10个)、水管管道(若干)玩法:区角内允许10人进入,幼儿用杯子盛水,并自由选择管道人口倒水进去。
幼儿园玩水活动名称篇四
1、乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、每人一只箩筐,湿巾纸。
4、小熊手偶。
【活动过程】
一、导入:幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。
“你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我来问一问?”
老师问:“小朋友,小熊请我们带着娃娃一起到它家做客,你们愿意吗?”
“小熊,我们马上就到你家去做客。再见。”
二、幼儿操作:
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)
2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。
小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?”
3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。
4、小熊:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?
(引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。)
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。)
三、结束
1、录音机放娃娃哭声。
小熊问:“谁在哭?”,小熊找到娃娃问:“娃娃你怎么了?”
娃娃:“我不会开盒子”小熊:“娃娃不会怎么办?”引导幼儿说出:“我来帮助你。”
出示一只盒子_意上前的幼儿演示开启的方法,进一步激起幼儿的探索_,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开(交流经验,使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验,使得经验共享)。
2、师幼一起整理场地。
幼儿园小班主题活动教案范文二:吃东西之前要洗手
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
【活动准备】
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
【活动过程】
一、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时,觉得幼儿园的点心太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的点心送来啦。
老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
二、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃好吃的的_。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1、哥哥姐姐送来的点心真好吃,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2、这么多小朋友都着急吃好吃的点心,我们怎样做才能快点吃到呢?
3、小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4、谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
三、小实验:它们干净吗。
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1、毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2、刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3、小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4、现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
四、小朋友洗手,品尝食物。
大哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
幼儿园玩水活动名称篇五
一、活动目标
1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。
2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。
3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。
二、活动准备
(一)物质准备
1.大盆六个,盆中放水。
2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。
(二)知识经验准备尝试玩水方式。
三、活动过程
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。
2.引导幼儿围绕话题自由交谈。
引导幼儿说出自己的玩水过程。
3.引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的'句子说一段话。
教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。
四、各领域渗透
科学:了解沉与浮。
艺术:音乐活动“洗手绢”。
五、生活中渗透
洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。
六、环境中渗透
张贴节约用水的宣传画。
七、家庭中渗透
要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。
八、活动评价
(略)