无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
大班语言领域活动措施与方法篇一
1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
ppt、相关音乐。
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。
1、师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?
2、解释拥抱。
3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"
师:今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"
2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)
师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)
师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"
2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"
师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"
师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"
五、跟老师一起完整复述故事。
师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"
师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"
大班语言领域活动措施与方法篇二
1了解故事传说的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的'语言表述对故事传说的理解和想法。
2.体验感受故事传说中的情感,知道朋友之间要互相宽容相互珍惜的情谊。
《大熊的拥抱节》。
一了解拥抱节。
1师:今天吴老师要给你们听个故事传说。
小朋友们这是什么故事传说?
拥抱节是一个什么?
小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?
拥抱节会是一个怎么样的节日呢?
这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。
二听故事传说,提出质疑,理解内容。
师:小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?
师:那一天大熊早早的就出了门,猜的出来他要干嘛吗?
师:到底是什么呢?你听好了。
师:找什么?
师:要找100个好朋友,要跟100个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想家里的幼儿园的。
师:大熊说他要和100个人拥抱,这个愿望会实现吗?
师:大熊在拥抱节里遇到了什么事?
大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?
为什么大家不愿意和大熊拥抱?
师:大熊现在心里很伤心很难过,我们来帮帮它,可怎么帮呢?
师:做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?
师:大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?
师:听一听故事传说看看和你想的一样不一样?
师:为什么大熊得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?
三一起来过拥抱节。
师:师:原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事传说想给他一个机会改正的人呢。先说说是什么事情。
大班语言领域活动措施与方法篇三
1.使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的`兴趣。
2.学习词:量衣裳可惜。
月亮不同时期的图片实物投影仪
1.提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?月亮是什么形状的?
3.教师讲述故事传说《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。
4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?
5.复述故事传说,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。
6.活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。
大班语言领域活动措施与方法篇四
1、了解故事传说的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事传说的理解和想法。
2、体验感受故事传说中的情感,知道朋友之间要互相宽容相互珍惜的情谊。
课件《大熊的拥抱节》。
一了解拥抱节。
1师:今天吴老师要给你们听个故事传说。(播放音频)
小朋友们这是什么故事传说?
拥抱节是一个什么?
小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?
拥抱节会是一个怎么样的节日呢?(幸福快乐美好)
这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。(播放音频)
二听故事传说,提出质疑,理解内容。
师:小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?
师:那一天大熊早早的就出了门,猜的出来他要干嘛吗?(提示:数字是什么意思)
师:到底是什么呢?你听好了。(播放音频)
师:找什么?
师:要找100个好朋友,要跟100个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想家里的幼儿园的。(小朋友说出来的数字问他们数字是哪里来的?家里人算进去吗?幼儿园的算进去吗?)
师:大熊说他要和100个人拥抱,这个愿望会实现吗?(播放音频)
师:大熊在拥抱节里遇到了什么事?
大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?
为什么大家不愿意和大熊拥抱?(幼儿们回答完以后播放音频)
师:大熊现在心里很伤心很难过,我们来帮帮它,可怎么帮呢?
师:做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?
师:大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?
师:听一听故事传说看看和你想的一样不一样?(播放音频)
师:为什么大熊得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?
三一起来过拥抱节。
师:师:原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事传说想给他一个机会改正的人呢。先说说是什么事情。(鼓励孩子马上去拥抱一下,如果这个人在现场)。
(轻音乐响起,温馨的拥抱节开始)
大班语言领域活动措施与方法篇五
1通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事传说,发展幼儿的创造能力。
2培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的`连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。
各种形状的山楂饼每人一个盘子一条手帕
示范图一张
1、引起兴趣。
师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事传说呢!
2、会变魔术的山楂
出示圆形的山楂,请幼儿看一看想一想它像什么?
出示方形的山楂,请幼儿看一看想一想它又像什么?
将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?
请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?
让幼儿充分想象和讨论交流。
3创造性讲述活动:吃出来的故事传说
提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事传说。
教师出示示范图,编讲一个短小的故事传说。
幼儿吃吃编编讲讲,并把自己编的故事传说讲给同伴听。
利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事传说。
请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事传说。