在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
感悟是读后感吗篇一
几天前，我们读了《论语》这本书，让我感触很深。
这本书总共写了30个小故事，其中最让我感动的是《卧冰求鲤》。王翔感动了我。虽然她是继母，但她仍然用自己的生命感动着她，像生母一样爱着她。有一首诗写得很好：
继母人间有，王祥天下无。到目前为止，河水上，留下了卧冰模！
感悟是读后感吗篇二
今年暑假，我参加了论语学习班。
我读了《论语》，知道《论语》是中国古代的一本经典书。通过这本书，我可以与古人交流，向古人学习。我喜欢的人物有子路、燕回、南宫——我喜欢的句子有“伯夷、叔齐，不读旧恶，抱怨是希望。”
我的抱负是成为一名音乐家，因为音乐可以培养人们的情感。《论语》中有很多关于音乐的.内容。在我学习了《论语》之后，我收获了很多，度过了一个快乐的暑假。
感悟是读后感吗篇三
首先，文学是一门语言艺术，语言使用是否得当，将直接导致文学作品的成败。
其次，说到塑造人物形象，虽然《论语》不是小说和传记，主要是塑造人物形象，但它记得生活的小片段，从侧面描述人物的技巧，对后世影响很大。
最后，《论语》仅限于其所采用的`风格结构，叙事风格略逊于其他风格。以上几点，可见《论语》叙事的精彩与洗练。
感悟是读后感吗篇四
《稻草人》是一本童话集，让我受益匪浅。
童话《含羞草》中的含羞草被用来代替这个不合理的世界而羞愧。
而《稻草人》的童话故事让我意识到当代穷人受到压迫，强者在呼号中反抗，弱者只能在痛苦中呻吟。
还有一些童话故事，如《梧桐子》、《芳儿梦》等，从孩子们纯真的语调中，诠释了世界的美。
还有《花园外》、《克宜的经历》等。颜色很暗淡，快乐的`人的电影破裂了，稻草人随着世界的希望倒下了。在这些童话故事的开头，它是多么美丽啊！所以我们必须向叶圣陶的祖父学习。
在这些童话中，我深刻体会到了穷人的黑暗生活，反映了作者对穷人的怜悯。
感悟是读后感吗篇五
接触心理学科的知识后，知道有本书在心理学界获得好评，它就是岳晓东写的《登天的感觉》。
得到此书颇费周折，转遍烟台的大小书店也没买到。本校的一位老师的儿子在清华大学读书，便托他在北京买，因此当我拿到此书时已是06年的9月了。当时囫囵吞枣的看了一遍，心里没啥想法，就连写点东西的欲望都没有。
想起了这本书，认真地看完这本书，突然感觉有一扇窗在我的眼前打开……
这本书写的是岳晓东教授在哈佛大学做心理咨询时的几个案例。很多有关心理方面的书都非常枯燥难懂，理论性强，但是本书不是。作者在前言中说：因为我厌倦了用空洞的、抽象的术语来讲解心理咨询的原理。我渴望写出一本通俗易懂的读物来，在引人入胜的情节中，展示心理咨询的目标和原理。也就是说，我想写出一本对心理咨询一无所知的人都想看、也都能看得懂的书，做到雅俗共赏，老少皆宜。
正因为有了这样的理念，所以此书才获得了大家的好评。书中有几个案例其实我们在教育教学中会经常碰到，关键是我们是按照什么思路去处理的，不同的思路带来的结果是不同的。
比如案例一《我是全哈佛最自卑的人》。这名叫丽莎的女孩来到哈佛后，却怎么也找不到往日的自信：上课听不懂；说话带口音；许多事情她不知道；她知道同学们又感到好笑。以前她与同学相比获得的尽是自信，可眼下与同学相比获得的尽是自卑。这样强烈的心理落差让丽莎无法接受。
很多老师习惯的做法是先来讲一番怎样从困难中看到希望、从黑暗中看到光明的大道理，然后劝说或教导学生，再给出一系列的学习策略和方法。其实，这样做只会让学生感到恼火和失望，觉得我们根本就不理解他们。正确的做法是先给他们倾诉的机会，让他们尽情的宣泄自己恶劣的情绪和内心里的委屈，我们只需要用心去聆听，这样才能真正获得学生的信任。
然后引导学生自己去寻找自信。寻找自信不是与周围的人去做比较，而要学会多于自己做比较。当我们只想着与别人比较时，我永远会感到自卑；因为我在进步的同时别人也在进步。此时此刻最好的方法是学会与自己相比来维持自己的干劲。现在看来，好多学习困难的学生之所以对学习没有了信心，一方面也是自己和好学生作了比较，二是我们老师也总是拿着他们与好同学做了比较。所以他们就越来越差了。
最后一步才是帮助这些自卑的学生理清学习中的具体困难，并制定相应的学习计划加以克服和改进。
需要记住的是我们在帮助学生的整个过程中，不是我们在告诉他应该怎样怎样做，而是要通过不断的启发和诱导，促使他们自己认识这些人生的道理，认识和克服自己面临的困难。要花时间去启发学生自己说出我们想让他们说出来的话，也不直截了当的告诉他们我们心里是怎样认为的。这样才会帮助他们真正的成长起来。
再如案例三《我不要上哈佛法学院》。这则案例讲述的是女孩嘉惠因大学读什么专业与父亲发生矛盾。嘉惠梦想成为记者或专栏作家；父亲要求学医或学法律。
最好的解决办法是不告诉他们该怎么办。因为听谁的都是对的，也是不对的，看你站在什么角度看这个问题了。我们要想到，我们不是上帝，不是救世主，不可以代替学生或其家长做主。我们做的就是启发引导工作，而不是劝说教训工作。
案例中的父亲认为只有女儿进入到哈佛法学院，才可能作一个堂堂正正的美国人，将来才会有份高收入的工作。而女孩不愿做自己不喜欢的事情，向追求个人的生活梦想和幸福。因为她对协作有一种说不出的兴奋和期盼，自言坐在电脑前打文章，那是生活中最温馨的时刻。
面对这样的一个两难境地，作者告诉我们，我们要做的就是帮助双方交流思想，竭力从对方的角度考虑问题，而不是使一方倒向另一方。因为凡事都是一分为二的，即使再不合理的事情，也可能有其可取的地方。如果矛盾的双方都能认识到这一点，则其矛盾冲突就会缓解。一次作者是这样帮助女孩嘉惠和父亲做沟通的：
首先要求嘉惠不要对父亲的话不屑一顾，并让她明白正是因为自己的抵触情绪，父亲才不厌其烦的逼她去法学院。其次不明确地说嘉惠的文学梦就一定适合自己，只是与她反复探讨她个人的特长和兴趣，比较新闻和法律这两条职业道路上，那条路可以走的更快一些，那条路可能获得更大的满足。并且要求女孩把这些具体的比较将给父亲听。最后和嘉惠作了多次的角色扮演练习，让她分别作父亲和自己，以此向她展示怎样的沟通才能获得更好的效果。
在这个案例的题记中，作者告诉我们，解决父母和孩子之间的冲突，一定不要当仲裁人和调和人。只需帮助其认清自我和加强与父母之间的沟通即可。
十个案例一口气读下来，终于明白为什么此书的名字为《登天的感觉》。因为那些长期背负着沉重的心理问题的人们，在别人的帮助下重新找回了自己，从自卑自怜的地狱当中走出来，迈向自尊自信的天堂的时候，心中升腾的不就是一种登天的感觉吗？作者亲身感受着这些来访者一天天的开心起来，一天天成长起来，不也是一种登天的感觉吗？而读者从本书中不也是体验到一种像飞翔在云端般的美妙感受，那也是登天的感觉啊。
愿每个人都来体验这登天的感觉。
感悟是读后感吗篇六
“三年不变于父之道，可谓孝顺。”
这句话的意思是：三年不改变父亲教给我们的行为风格，可以说是尽了他的`孝道。
我觉得这句话真的是对的，这不正是我们为人处事的道理吗？
人做事就是要讲信用，尽自己的本能孝道，才能成为社会的栋梁。