小学语文古诗词
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
在岐王宅里经常看见您，在崔九堂前数次听到你的歌声。而今江南已是风景如画，在这落花时节又碰见您。
李龟年是一个受到皇帝特别优待的著名歌唱家，但在安史之乱后，却流落江南，只是在酒席上为人演唱。当时杜甫自己也经历了落第失子的磨难，晚景凄凉。这一相会不能不使杜甫感慨万千。“岐王宅里”、“崔九堂前”不但有开元盛世的繁荣，也有年轻杜甫的充满了浪漫情调的生活和理想，而这一切随着岁月的流逝，都已成为过去而荡然无存。“寻常见”、“几度闻”，流露出了诗人对开元盛世的眷恋之情，也流露出了希望破灭后的哀怨。梦一样的回忆，改变不了了眼前的现实，所以，即使是在景色秀丽的江南，而诗人所看到的只是花瓣的飘零，它象征着这个美丽的春天已经永远地消失。这首短小的绝句包含国势哀变、人世沧桑，而看起来自然流畅，毫无痕迹，显示了极为高超的艺术功力。这是杜甫绝句中最富有时代生活的二十八字。因此，本诗被推举为杜甫七绝的压卷之作。
李龟年：唐代著名歌唱家，安史之乱后流落到江南。
岐王：名李范，唐睿宗的第四个儿子，受封岐王，喜欢结交各样朋友，接待各种人士。
寻常：经常。
崔九：名崔涤，任殿中监、秘书监等官职，是唐玄宗李隆基的宠臣。也喜欢结交待友。九，在兄弟中排行的顺序。
江南：这里指今湖南省一带。
落花时节：暮春，通常指阴历三月。
君：您。这里指李龟年。
小学语文古诗词
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。
这首诗前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。两山夹江而立，形似天门，故得名。
楚江：流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
回：转变方向。
两岸青山：指博望山和梁山。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
小学语文古诗词
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自飘去悠然。和我终日相对却看不够的，只有闲静的朋友敬亭山。
首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，第二次漫游安徽宣城时所作。前两句写眼前景，借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”，创造出一个孤寂清幽的意境，寄托了诗人超脱现实、追求心灵平静的愿望。后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。
闲：悠闲。
两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山互相看不够。厌，满足，厌倦。
小学语文古诗词
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
早晨告别彩云间的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。两岸的猿声还在耳边不停地回响，一叶小舟已驶过万重山峦。
公元759年，李白被流放夜郎(今贵州桐梓)，经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。突然传来大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还，写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。起句写得热情奔放，“彩云间”三字不仅写白帝城地势高峻，也赋予全诗一种爽朗明丽的色彩，而一个“辞”字更写得传神，表达了诗人一旦获得自由后的惊喜情态。第二句实写顺流东下的情景，后两句为补叙之笔，描写行程的经过，特别通过经常使人感到哀婉悲凉的猿鸣反衬出自己遇赦后的愉快心情，“轻舟”的“轻”字，用得巧妙，是写实，又体现了诗人的主观感受，真正做到了借景抒情、情景交融、浑然一体。
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。
辞：告别。
江陵：今湖北江陵。
还：返回。
啼：叫。
住：停息。
万重山：层层叠叠的山。
小学语文古诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
万里船：不远万里开来的船只。
两只黄鹂在空中鸣叫，
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口可以看见西岭千年不化的积雪，
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
小学语文古诗词
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.洞庭：湖名，在湖南省。
2.和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
3.潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜;一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。
4.白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的.墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。
洞庭湖的水光与秋月交相融和，
水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿，
恰似白银盘子托着青青的田螺。
小学古诗语文教案
通过三个趣味的猜成语游戏，激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情，同时也在一定程度上扩展学生的知识面。
（二）情感态度与价值观目标。
1.激发学生学语文爱语文的兴趣。
2.积累语文知识，丰富语文素养。
3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。
成语积累与运用、扩展知识面。
1、课程引入：
同学们，有一天我看到一个很有趣的笑话，跟大家分享一下。中国老师给外国学生上国语课。老师问学生：请说出一个表示人开心的成语。ben：嬉皮笑脸。lucy：悲喜交加。jaky：含笑九泉。老师当场倒地。
所以说呀，这个语文学不好是要闹笑话的，可是怎么才能学好呢，要是死记硬背的话，那就太没意思啦。今天呀，我们来玩个词语猜猜猜大闯关的游戏，一起来搞怪一下，好不好？胜出的孩子可以得到小礼物哦。
2、游戏环节：
第一关：超级无敌估估下。
五个人一个小组，全班分成六个组，参加比赛。每个组可以想一个好玩的组名。以下的比赛也是。老师在黑板上写上成语，小组中一个人见得到成语的做动作，给提示（但是不能说出成语中有的字，谐音也不可以哦），另外四个人根据提示猜成语。猜到一个成语加十分。每次猜成语的时间是一分钟。做动作的学生不会那个成语的可以说“飞”，直接进入下一个成语。（时间大概是7分钟左右）。
第二关：超级无敌开口中。
老师把猜成语的条件写在黑板上，让学生来选，第一关得分最高的组可以最先选择答哪一道。在规定时间内，学生把想到的成语写在黑板上，符合条件的成语越多得分越高，写出一个得十分。每小组的时间是三分钟。这个环节预计用20分钟。
条件：
a:带数字的成语(以下为参考答案)。
一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上。
b动物。
鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮。
投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞。
抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群。
胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡。
狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽。
猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马。
狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰。
偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽。
c植物。
d“多”的成语。
e.四季。
春：红杏出墙柳亸莺娇春深似海百花齐放百花争艳斗色争妍。
姹紫嫣红万紫千红花红柳绿花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕。
柳昏花螟绿草如阴绿肥红瘦桃红柳绿繁花似锦。
夏：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣。
暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪。
簟纹如水火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏。
秋：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收。
春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄。
一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火。
冬：冰天雪地滴水成冰冻手冻脚寒风刺骨寒气逼人天寒地坼。
天寒地冻透骨奇寒雪窖冰天雪虐风饕。
f带“不”字成语。
按兵不动按兵不举爱博而情不专傲不可长敖不可长。
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢。
卑卑不足道百不当一逼不得已必不得已不避斧钺。
不辟斧钺百不获一鞭不及腹兵不接刃不避艰险。
必不挠北抱不平不步人脚不避水火不辨菽麦。
不辩菽麦不辨菽粟不便水土百不失一不避汤火。
百不为多，一不为少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃败不旋踵。
百不一存百不一贷兵不由将不拔一毛兵不厌权。
百不一遇兵不厌诈卑不足道不败之地悲不自胜。
不辨真伪不白之冤不拔之志并存不悖不瞅不睬。
不偢不倸不揪不睬把持不定半痴不颠不茶不饭。
匕鬯不惊边尘不惊鞭长不及鞭长不及马腹不存不济。
不痴不聋半筹不纳不辞而别不差毫发不差毫厘。
不存芥蒂不辞劳苦不差累黍不揣冒昧不成器。
不出所料不成三瓦不差上下不成体统不啻天渊。
不耻下问不齿于人不吃羊肉空惹一身膻不吃烟火食不耻最后。
不测之祸不次之迁不逞之徒不次之位不臣之心。
不测之忧不测之罪半懂不懂不得不尔半低不高。
第三关：超级无敌我最劲。
这一环节是抢答环节，依旧是小组为单位。学生根据老师给的提示回答成语或古诗词，答对的得十分，答错不扣分，别的组有一次补答机会。预计用十二分钟左右。
问答条件：
成语题：
最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆。
最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代。
最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天。
最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地。
最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地。
冲得最高的.气——气冲霄汉最大的效益——一本万利。
最繁忙的季节——多事之秋最公开的事情——尽人皆知。
最高的巨人——顶天立地最高的瀑布——一落千丈。
最高明的医术——药到病除最高超的技术——鬼斧神工。
最高明的指挥——一呼百应最好的记忆——过目成诵。
最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地。
最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候——晴天霹雳。
背出一首写动物的诗歌。
鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
背出一句有植物的诗歌。
夜来风雨声，花落知多少。墙角数枝梅，凌寒独自开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
背出一句写月亮的诗歌。
床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
背出一句写春天的诗歌。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
背出一句有数字的诗句。
春种一粒粟，秋收万颗子。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
背出一句有颜色的诗歌。
李绅悯农(一)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农（二）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
张俞蚕妇昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
歇后语题：
韩信点兵——多多益善猴子捞月亮——白忙一场。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心姜太公钓鱼——愿者上钩。
开封府的包公——铁面无私孔夫子搬家——尽是输（书）。
丈二的和尚——摸不着头脑芝麻开花——节节高。
十五个吊桶打水——七上八下生姜——老的辣。
游戏完结，得分前三名的组员都有小礼品，其他组的有糖果。
教师总结：
各位同学，今天这节课开心不？有没有觉得原来语文也可以很好玩的？希望大家以后也可以开开心心学语文，快快乐乐用语文，语文是很有趣的。我给大家布置一个小作业，回家之后，把今天上课的时候特别好玩的东西跟爸爸妈妈分享，好不好？谢谢各位同学，下课。
小学语文古诗归类
描写人的品质：
平易近人。
宽宏大度。
冰清玉洁。
持之以恒。
锲而不舍。
废寝忘食。
大义凛然。
临危不俱。
光明磊落。
不屈不挠。
鞠躬尽瘁。
死而后已描写人的智慧：
料事如神。
足智多谋。
融会贯通。
学贯中西。
博古通今。
才华横溢。
出类拔萃描写人物仪态、风貌：
憨态可掬。
文质彬彬。
斗志昂扬。
意气风发描写人物神情、情绪：
悠然自得。
眉飞色舞。
呆若木鸡。
喜出望外描写人的口才：
能说会道。
巧舌如簧。
出口成章。
语惊四座来自历史故事的成语：
三顾茅庐。
铁杵成针。
负荆请罪。
精忠报国描写人物动作：
走马观花。
欢呼雀跃。
前俯后仰。
奔走相告描写人间情谊：
恩重如山。
深情厚谊。
志同道合风雨同舟说明知事晓理方面：
循序渐进。
学无止境。
学海无涯来自寓言故事的成语：
自相矛盾。
滥竽充数。
叶公好龙。
亡羊补牢描写事物的气势、气氛：
无懈可击。
锐不可当。
铺天盖地。
势如破竹形容四季特点：
春寒料峭。
春意盎然。
春风化雨。
骄阳似火。
秋高气爽。
秋色宜人形容繁荣兴盛景象：
济济一堂。
热火朝天。
高朋满座。
如火如荼。
描写美的景和物：
美不胜收。
蔚为壮观。
富丽堂皇。
金碧辉煌。
玉宇琼楼。
美妙绝伦。
巧夺天工。
锦上添花。
粉妆玉砌。
别有洞天描写山水美景：
锦绣河山。
高耸入云。
水天一色。
波光粼粼。
湖光山色。
重峦叠嶂。
山明水秀。
高山流水。
白练腾空。
烟波浩渺描写花草树木：
繁花似锦。
绿草如茵。
郁郁葱葱。
古树参天。
万木争荣。
百花齐放。
花团锦簇。
万紫千红。
桃红柳绿。
绿树成荫描写日月风云：
大雨如注。
滂沱大雨。
银装素裹。
晨光熹微。
云雾迷蒙。
春风化雨。
暴风骤雨。
风驰电掣带有近义词的成语：
兴国安邦。
翻山越岭。
百依百顺。
背井离乡。
长吁短叹。
道听途说。
丢盔弃甲。
调兵遣将。
甜言蜜语。
眼疾手快带有反义词的成语：
东倒西歪。
南辕北辙。
前赴后继。
前俯后继。
左推右挡。
承前启后。
舍近求远。
扬长避短。
弃旧图新。
优胜劣汰aabb式：
鬼鬼祟祟。
熙熙攘攘。
战战兢兢。
兢兢业业。
沸沸扬扬。
勤勤恳恳。
踉踉跄跄。
原原本本。
形形色色。
口口声声aabc式：
奄奄一息。
念念不忘。
空空如也。
源源不绝。
姗姗来迟。
面面相觑。
面面俱到。
振振有辞。
窃窃私语。
息息相关十二生肖成语：
胆小如鼠。
对牛弹琴。
杀鸡吓猴。
如狼似虎。
守株待兔。
狗急跳墙。
叶公好龙。
画蛇添足。
呆若木鸡。
人仰马翻。
[动物成语]。
杯弓蛇影。
狗急跳墙。
瓮中捉鳖。
兵荒马乱。
顺手牵羊。
蝇头微利。
噤若寒蝉。
悬崖勒马。
混水摸鱼。
龙盘虎踞。
包罗万象。
车水马龙。
九牛二虎。
老态龙钟。
[数字成语]。
一丝不苟。
五湖四海。
九死一生。
百家争鸣。
千山万水。
千辛万苦。
独树一帜。
五体投地。
十万火急。
十拿九稳。
百闻不如一见[含反义词的成语]。
天昏地暗。
前因后果。
生离死别。
一无所有。
改邪归正。
轻重缓急。
博古通今。
铺天盖地成。
表示比喻的成语。
料事如神。
挥金如土。
势如破竹。
如日中天。
门庭若市。
铁证如山。
如雷贯耳。
巧舌如簧表示夸张的成语。
胆大包天。
一目十行。
千钧一发。
一泻千里。
一字千金。
怒发冲冠。
百发百中。
一日三秋描写心理的成语。
忐忑不安。
心惊肉跳。
心神不安。
心猿意马。
心慌意乱。
胆战心惊。
心急如焚。
心花怒放指说话的成语。
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语。
心情高兴的成语。
眉开眼笑。
捧腹大笑。
眉飞色舞。
谈笑风生。
笑容可掬。
手舞足蹈。
兴高采烈。
喜上眉梢描写友情的成语。
肝胆相照。
亲密无间。
情同手足。
志同道合荣辱与共。
风雨同舟。
海誓山盟。
情深似海。
描写英雄人物的成语。
描写情况紧急的成语。
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急。
“想”的成语苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）。
“多”的成语。
带有“龙”字的成语。
读书学习。
神情专注学而不厌学无止境专心致志日积月累似懂非懂。
六年级古诗集锦。
一、春景诗。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。--唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--唐贺知章《咏柳》。
二、夏景诗。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。--宋杨万里《小池》。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》。
梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾畿。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）。
三、秋景诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。--唐杜牧《山行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。--唐白居易《暮江吟》。
四、冬景诗。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。--唐柳宗元《江雪》。
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。--刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
--岑参吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）。
五、爱国诗。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。--唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。--丘逢甲《春愁》。
六、山水田园诗。
山：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。--唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）。
水：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）山水：
日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。--李白《望庐山瀑布》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。--唐李白《望天门山》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）田园：
昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大四时田园杂兴)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。--唐孟浩然《过故人庄》。
人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。--唐王维《鸟鸣涧》。
七、送别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。--唐高适《别董大》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。--唐王维《送元二使安西》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。--唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。（刘禹锡）又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）。
八、友情诗。
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
海内存知己，天涯若比邻。唐--王勃《送杜少府之任蜀州》。
九、思乡诗。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？--王维《杂诗》。
十、动物诗：
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及根本林间自在啼。--宋欧阳修《画眉鸟》。
十一、描写鸟的诗：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。--杜甫《绝句》。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。--张志和《渔歌子》。
十二、托物言志诗。
十三、边塞诗。
王昌龄《出塞》。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。--唐卢纶《塞下曲》。
十四、描写月亮的诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。--李白。
《静夜思》。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。--李白。
《古朗月行》海上生明月，天涯共此时。--唐张九龄《望月怀远》。
春花秋月何时了，往事知多少？（李煜）明月松涧照，清泉石上流。（王维）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺）。
野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）。
十五、寓理诗。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--唐颜真卿《劝学》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。--宋苏轼《题西林壁》。
欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕）。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。潮平两岸阔，风正一帆悬。
百川东到海，何时复西归？
问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）。
十六、惜时。
根据你的积累填空。
1、书让我们在华美的诗词中漫步：领略文天祥“人生自古谁无死，”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清如许？”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，”的怡然自得。
2、：《送孟浩然之广陵》是诗，这类诗还有；《示儿》是诗，这类诗还有；《九月九日忆山东兄弟》是诗，这类诗我还知道有。
3、泛舟西湖，恰逢蒙蒙细雨，不禁让人想到诗句。
4、又逢中秋，我国在美国的许多留学生涌起了思念家乡、思念亲人的情感，进行了一次别开生面的聚会。主持人引用了两句诗。
大家分别引用了李白的诗，苏轼的词，王安石的诗，杜甫的诗句。
俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句“（）”讲的就是这个道理。
（3）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是。
小学语文四季古诗
春：
春晓（孟浩然）（一下）。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
村居（高鼎）（一下）。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草（白居易）（二下）。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店（杨万里）（二下）。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
咏柳（贺知章）（三下）。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日（宋·朱熹）（三下）。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
泊船瓜洲（宋·王安石）（五上）。
（京口瓜洲一水间，钟山只隔万重山。）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春夜喜雨（杜甫）（六上）。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
（野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。）。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）（四下）。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）（六上）。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）（六上）。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（刘方平）（六上）。
江南春（杜牧）。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
夏：
小池（宋·杨万里）（一下）。
（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
乡村四月（宋·翁卷）（四下）。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
秋：
山行（杜牧）（二上）。
（远上寒山石径斜，白云生处有人家。）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋夕（杜牧）。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
望洞庭（刘禹锡）（四下）。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
冬：
绝句（杜甫）（二下）。
（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）。
卜算子·咏梅（毛泽东）（五上）。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
别董大（高适）。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
江雪（柳宗元）。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小学语文趣味古诗
1、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）的诗句，高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知己，天下谁人不识君），表达了对好友的美好祝福.2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）.3.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。
4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。
5.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。
6.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。）7.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）。
8、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
9、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
10、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
11、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
12、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
13、儿童是那样天真可爱：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹）。
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）。
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞）。
4、千锤万凿出深山，要留清白在人间。（千锤万凿）。
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）。
九、根据描述写诗句。
1“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，2“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；3“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，4“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，5“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
6“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；
7“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
9“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
小学语文四季古诗
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐）骆宾王。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、登鹳雀楼（唐）王之焕。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4、古朗月行（唐）李白。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、锄禾（唐）李绅。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花（宋）王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
7、静夜思（唐）李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8、春晓（唐）孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9、绝句（唐）杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10、鸟（唐）白居易。
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
11、春夜喜雨（节选）（唐朝）杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
12、赠汪伦（唐）李白。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13、长歌行（节录）。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
14、山行（唐）杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15、夜宿山寺（唐）李白。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
16、望庐山瀑布（唐）李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
17、风（唐）李峤。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
18、忆江南（唐）白居易。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
19、所见（清）袁枚。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
20、回乡偶书（唐）贺知章。
少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
21、咏柳（唐）贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、华山（宋）寇准。
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
23、早发白帝城（唐）李白。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
24、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
25、宿新市徐公店（宋）杨万里。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
26、塞下曲（唐）卢纶。
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
27、小池（宋）杨万里。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
28、渔歌子（唐）张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
30、赠花卿（唐）杜甫。
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
31、竹里馆（唐）王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
32、示儿（宋）陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
33、敕勒歌北朝民歌。
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
34、江雪（唐）柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
35、秋夕（唐）杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
36、元旦（宋）王安石。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
37、游子吟（唐）孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
38、村居（清）高鼎。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
39、观书有感（宋）朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
40、石灰吟（明）于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
41、江南汉乐府。
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
42、江上渔者（宋）范仲淹。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
43、春望（唐）杜甫。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
44、鸟鸣涧（唐）王维。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
45、暮江吟（唐）白居易。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
46、西江月（南宋）辛弃疾。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
47、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
48、兰溪棹歌（唐）戴叔伦。
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪（唐）张旭。
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
50、江畔独步寻花（唐）杜甫。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值（宋）叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
52、吴兴杂诗（清）阮元。
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
53、滁州西涧（唐）韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见（清）查慎行。
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
55、房兵曹胡马（唐）杜甫。
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
56、马诗（唐）李贺。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
57、浪淘沙（唐）白居易。
白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼。
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
59、秋浦歌（唐）李白。
炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
60、蜂（唐）罗隐。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
61、登飞来峰（宋）王安石。
飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
62、题西林壁（宋）苏轼。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘自在此山中。
63、夜雨寄北（唐）李商隐。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
64、枫桥夜泊（唐）张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
65、凉州词（唐）王之涣。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
66、浪淘沙（唐）刘禹锡。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
67、十五从军征（汉）《乐府诗集》。
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
遥看是君家，松柏冢垒垒。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。
舂谷持做饭，采葵持做羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
68、出塞（唐）王昌龄。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
69、墨竹图题诗（清）郑板桥。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
70、苍松怪石图题诗（清）李方膺（杨州八怪之一）。
君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
71、墨梅图题诗（元）王冕。
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
72、四时田园杂兴（一）（宋）范成大。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
73、四时田园杂兴（二）（宋）范成大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
74、别董大（唐）高适。
千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
75、送元二使安西（唐）王维。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
小学语文四季古诗
1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、了解课文内容，知道一年有四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
二、教学重点：识字、写字和练习朗读。
三、教学准备：课件、图画。
五、教学过程。
1、谈话导入激发兴趣。
同学们，老师知道大家非常喜欢读儿歌，现在老师读首儿歌大家认真听。
“秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的枣。”
儿歌描写了哪个季节的景色？一年中除了秋季还有哪几个季节？你们喜欢这四个季节吗？
今天老师就带领同学们学习一篇课文，题目叫《四季》。
板书课题。2、复习生字（出示课件）学生认读生字。
3、学习课文。
（1）用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，边读边画出生字，自己喜欢的内容多读几遍，再数一数课文中有几句话。（学生回答）。
（2）学习第一句（出示课件）观察图说一说图上画了哪些内容,文中第一句话写了什么?联系生活说说春天还有哪些景色。有感情地朗读课文第一句（指名读、分两个学生读、男女生分角色读、师生分角色读）。
（4）总结学习前两句的方法，用同样的步骤让学生自学描写秋天和冬天的两句。
（5）汇报学习成果，文中后两句写秋冬景色，让学生通过看图读文感受他们的特点。
（6）分角色朗读课文，找学生扮演草芽、荷叶、谷穗和雪人，读每句的第三行，其他同学读前两行，全班同学合作读书。（有感情地朗读并加上动作）。
（7）模仿课文来说说四季的景物。，他（）说：“我是（）天”
（8）欣赏四季图片，进一步感受大自然的美丽，激发学生的热爱之情。
4、课后延伸选自己喜欢的季节画一幅画。
《四季》第二课时说课稿。
一、说教材。
1、教材简析《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。这首诗语言优美流畅，朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
2、教学目标。
（1）认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。
（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
二、说教法学法。
在本课教学中，我充分采用自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高学习的积极性，让学习变成自觉行为。
三、说教学过程。
1、创设情境激发兴趣创设好的教学情境，可以激发学生学习兴趣，使学生能够积极思考，主动发言，本节课我以孩子们喜欢的儿歌入手，激发他们学习兴趣。
2、品读课文读中识字新课程改革提倡采用听读识字法进行教学，即让学生在听、说、读的过程中尽快地认识并掌握生字，在本节课中我让学生多次朗读课文并注重朗读层次性。初读，读准字音，感知内容。再读，整体感知，加深印象。在读中把本课要求识记的生字划出来，通过多读识记，使学生能够把课文正确流利地读下来。
3、重点指导朗读本课是一首诗歌，语言优美，朗朗上口。我采用以读为主，以读代讲的方法。通过多种形式的读以及在读中自己观察、自己发现、自己分析、自己解决问题，表达情感，从而理解课文内容。
4、趣味作业。
课外延伸本课教学即将结束时，引导学生思考，同学们，一年四季景色这么美，你喜欢哪个季节就把它画下来吧！怎么想的就怎么画，学生兴趣极高。这样一来，把课内的知识延伸到了课外，既巩固了课内知识，又打开了学生思路，使学生进一步感受到大自然的美丽。
小学古诗的评课稿【】
今天聆听了张老师的《鸟岛》，这是小学语文苏教版二年级的一篇课文。课文告诉我们鸟岛的位置，重点介绍了鸟岛上鸟多，字里行间透露出对鸟岛的喜爱。
现在我们很多语文课堂注重朗读感悟，情感性强，而对语言文字的品味、对学生语文能力的培养有些淡化，缺少语文该有的味道。今天张老师的课恰恰相反，洋溢着浓浓的语文味。学生在老师的引领下，既品味了文本的语言，也提升了语文能力，不论是识字写字、理解词义还是朗读、说话都训练扎实到位，具有实效，学生学习兴致很高，乐于参与。以下几个方面给我留下了深刻的印象。
一、识字与阅读在语境中共存共生。
在今天的课中，张老师把识字融于课文的阅读当中，让孩子们在具体的词、句中和生字见面，在多次的阅读中不断地熟悉他们，认识他们。识字教学不再与其他环节分离的一个板块，没有单个字型的分析，看不到我们学生识字时的枯燥乏味。如“筑”这个生字，学生在读完两遍课文后，在课文中圈出。张老师在初读检查字音时，没有单个抽出这个字，而是让学生在文中找出它所在的词语“筑巢安家”进行认读，再通过“建筑”“筑路”“筑巢”等词语的认读、理解，从而整体把握了“筑巢安家”的意思。
二、引领学生品味具体词句，积累词汇。积累词汇、丰富语言是二年级阅读教学的重点，在张老师的这堂课中，我们看到张老师，紧紧抓住鸟岛“鸟多”这个特点，在文本的语言中走了几个来回，品味文本中表现鸟多的词语。如：一群一群、陆续、热闹、各种各样、密密麻麻、一个挨着一个、到处等词语，学生能够通过这些词语真切体会到鸟岛上的鸟真多。
三、词语教学策略多样，具有实效。张老师在教学策略的使用上，可谓是丰富多样，各具特色。如在理解词语的策略选择上，张老师根据不同的词语，选择的教学方法也不一样。例如在“白玉色”“青绿色”这两个颜色词语教学时，张老师采用了观看图片的直观教学法，让学生观看图片，说说哪些蛋是青绿色，哪些是白玉色；而在教学“一群一群、陆续”时，张老师利用媒体展示群鸟飞来的动画，加上老师语言的描述“鸟儿们像这样一群又一群地飞来，有的早，有的晚，有的先，有的后，就叫陆续”；还有让孩子们理解“一个挨着一个”时，张老师采用了师生合作表演的方式，无需讲解，学生做一做、看一看就明白了。
小学语文古诗词
半入江风半入云。
此曲只应天上有，
人间能得几回闻。
锦成里日日飘荡着美妙乐声，一半江风吹散一半袅袅入云。这悠扬曲调莫非是神仙演奏，在凡俗的人间能够几回听闻。
这首绝句是为赠送花敬定而作，内容是赞美花家所演奏的音乐。其中“半入江风半入云”是点睛之句，它不但写出了音乐从城中向空中、向郊外的弥漫，写出了花家音乐的繁盛，更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。那流淌不息的江水，江上柔媚的清风，以及袅袅婷婷的行云，给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉，使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语，这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。后两句感叹这样的音乐只应天上才有，人间难得一听，直接给音乐以无可比拟的赞誉。整首诗围绕音乐，或作具体形象的描述，或记述自己的遐想，有虚有实，巧妙地写出了音乐的美妙动听。
花卿：即花敬定，成都府尹崔光远的部将，曾因平叛立功。卿是对男子的美称。
锦城：指成都。成都旁有锦江，所以称成都为锦城。
丝管：弦乐和管乐，此处泛指音乐。
纷纷：多而乱的样子。这里指看不见、摸不着的乐曲。
闻：听到。
小学语文古诗归类
梅花。
王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
墨梅。
咏柳。
竹石。
王冕。
贺知章。
郑燮我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。不要人夸颜色好，不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。
赋得古原草送别。
白居易。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
描写祖国大好河山的诗。
望洞庭。
忆江南刘禹锡。
白居易。
湖光秋月两相和，江南好，风景旧曾谙。潭面无风镜未磨。日出江花红胜火，遥望洞庭山水翠，春来江水绿如蓝。白银盘里一青螺。能不忆江南。
鹿柴。
望庐山瀑布。
望天门山王维。
李白。
李白。
苏轼。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
描写春天的诗。
王安石。
朱熹。
孟浩然。
泊船瓜洲。
春日。
春晓。
京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠不觉晓，钟山只隔数重山。无边光景一时新。处处闻啼鸟。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜来风雨声，明月何时照我还？万紫千红总是春。花落知多少。
春夜喜雨。
惠崇春江晓景。
江南春。
江畔独步寻花杜甫。
苏轼。
杜牧。
杜甫好雨知时节，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊，当春乃发生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。随风潜入夜，蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞，润物细无声。正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
绝句。
清明。
宿新市徐公店。
游园不值。
杜甫。
杜牧。
杨万里。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写夏天的诗。
晓出净慈寺送林子方。
小池。
杨万里。
杨万里。
毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，风光不与四时同。树阴照水爱晴柔。接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头。
描写秋天的诗。
枫桥夜泊。
秋夕。
山行张继。
杜牧。
杜牧。
月落乌啼霜满天，轻罗小扇扑流萤。远上寒山石径斜，江枫渔火对愁眠。银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。
逢雪宿芙蓉山主人。
江雪。
刘长卿。
柳宗元。
日暮苍山远，千山鸟飞绝,天寒白屋贫。万径人踪灭。
柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。独钓寒江雪。
送别的诗。
别董大。
芙蓉楼送辛渐黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西高适。
王昌龄。
李白。
王维。
千里黄云白日曛，寒雨连江夜入吴，故人西辞黄鹤楼,渭城朝雨浥轻尘，北风吹雁雪纷纷。平明送客楚山孤。烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。
莫愁前路无知己，洛阳亲友如相问，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，天下谁人不识君。一片冰心在玉壶。唯见长江天际流。西出阳关无故人。
赠汪伦李白。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。寄托思乡之情的诗。
泊船瓜洲。
回乡偶书。
静夜思。
九月九日忆山东兄弟。
王安石。
贺知章。
李白。
王维。
京口瓜洲一水间，少小离家老大回，床前明月光，独在异乡为异客，钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是地上霜。每逢佳节倍思亲。
哲理诗。
题西林壁观书有感。
登鹳鹊楼苏轼朱熹。
王之涣。
横看成岭侧成峰，半亩万塘一鉴开，白日依山尽，远近高低各不同。天光云影共徘徊。
黄河入海流。
不识庐山真面目，问渠哪得清如许，欲穷千里目，只缘身在此山中。为有源头活水来。
更上一层楼。
小学语文古诗知识点
(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
(8)唐李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!
小学语文趣味古诗
同学答：宽衣解带终不悔（正解为“衣带渐宽终不悔”，偶承认这个是思想有问题）。
2.问渠哪得清如许，__________同学答：心中自有清泉在（正解为“唯有源头活水来”，咱还是和水粘了点边~~~）。
3.何当共剪西窗烛，__________同学答：夫妻对坐到天明（语文老师阅卷时笑晕。后在课堂时说此事，又晕！正解为“却话巴山夜雨时”）。
4.蚍蜉撼大树，__________同学答：一动也不动（正解为“可笑不自量”。一动也不动，赫赫，很符合事实阿）。
5.君子成人之美，__________同学答：小人夺人所爱（直接晕死。正解为“不成人之恶。小人凡是”。）。
6.穷则独善其身，__________同学答：富则妻妾成群（正解：达则兼济天下）。
7.__________，天下谁人不识君。
同学答：只要貌似萨达姆（汗|||....正解：莫愁前路无知己）。
8.后宫佳丽三千人，__________同学答：铁棒也会磨成针~~~~~~（正解为“三千宠爱在一身”）。
9.身有彩凤双飞翼，__________同学答：拔毛凤凰不如鸡。
还有个同学答：夫妻双双把家还（正解为“心有灵犀一点通”）。
10.东边日出西边雨，__________同学答：床头打架床尾合，还有个同学答：上错花轿嫁对郎（正解为“道是无情却有情”）。
11.__________，糟糠之妻不下堂。
同学答：结发之夫不上床（语文老师暴怒！正解为“贫贱之交无相忘”）。
12.但愿人长久，__________同学答：一颗永流传（当时狂笑，现在觉得挺经典的。正解为“千里共婵娟”）。
13.西塞山前白鹭飞，__________同学答：东村河边爬乌龟（对的挺工整的。正解为“桃花流水鳜鱼肥”）。
14.我劝天公重抖擞，__________同学答：天公对我吼三吼（正解为“不拘一格降人才”，龚自珍）。
15.天生我才必有用，__________同学答：关键时刻显神通。
又有同学答：老鼠儿子会打洞（整办公室的语文老师集体毫无形象的狂笑。正解为“千金散尽还复来”）。
16.天若有情天亦老，__________同学答：人不风流枉少年！（正解为“月若无恨月长圆”李贺《金铜仙人辞汉歌》)。
17.洛阳亲友如相问，__________同学答：请你不要告诉他（正解为“一片冰心在玉壶”）。
18.期末考试出对联,上联是英雄宝刀未老。
有一初三同学对下联为：老娘丰韵尤存。（正解为“壮士豪气犹存”）。
（结局：家长会后被老师留下来训话鸟……）（正解为“留取丹心照汗青”）。
20.床前明月光，__________同学答：李白睡的香。
21.管中窥豹，__________同学答：吓我一跳（哈哈哈！正解为“可见一斑”)。
22.__________，飞入寻常百姓家。
同学答：康佳彩霸电视机。（正解为“旧时王谢堂前燕”）。
23.葡萄美酒夜光杯，__________同学答：金钱美人一大堆。（正解为“欲饮琵琶马上催”）。
24.__________，路上行人欲断魂。
初一学生的杰作：半夜三更鬼敲门。（正解为“清明时节雨纷纷”）。
25.还有次考陶渊明的“吾不能为五斗米折腰”，同学填的是“给我六斗就可以”…。
（正解为“拳拳事乡里小人邪”）。
26.老吾老以及人之老，__________同学答：妻吾妻以及人之妻（老师后来评卷时说那个同学特别具有奉献精神，哈哈）。
（正解为“幼吾幼以及人之幼”）。
27.想当年，金戈铁马，__________同学答：看今朝，死缠烂打（正解为“气吞万里如虎”）。
28.五年级的一次考试就考到了“三个臭皮匠，__________”
同学答：臭味都一样（把监考和外面的校长笑翻了。正解为“顶个诸葛亮”）。
29.初一的学生对对子，“登城白云间揽山色入怀，__________”
同学答：我到酒店去抱小姐上床（他的语文老师差点当场吐血而亡。正解为“泛舟学海里与知识共醉”）。
30.两情若是长久时，__________同学答：该是两人成婚时。（正解为“又岂在朝朝暮暮”）。
31.沉舟侧畔千帆过，__________同学答：孔雀开屏花样多。（正解为“病树前头万木春”）。
32.书到用时方恨少，__________同学答：钱到月底不够花。（正解为“事非经过不知难”）。
33.天若有情天亦老，__________同学答：人若有情死得早（正解为“月若无恨月长圆”）。
34.人生自古谁无死，__________同学答：有谁大便不带纸（没有语言了...）。
35.有次考李清照的如梦令，“知否？知否？___________”同学答：sorry,idon'tknow...（正解为“应是绿肥红瘦”）。
36.有次考鲁迅先生某句：“___________，我以我血溅轩辕”同学答：他以他刀插我身。（正解为“寄意寒星荃不察”）。