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幼儿户外活动案例分析户外风波篇一
活动前言:
今天是六一儿童节,各个幼儿园都安排了孩子们的演出,为孩子们提供了一个展示自我的平台,同时也希望为其留下一个美好的童年记忆,希望家长们也都能够听从老师的安排,与孩子一起活动!
一、活动时间:_年6月1日上午9:10——10:40
二、活动地点:幼儿园操场、各班教室
三、活动对象:全体幼儿和家长、全体老师
四、活动流程:
(一)第一部分:表演活动
1、9:00各班家长在自己班里集合,讲解注意事项;幼儿做好喝水、如厕等准备工作。
2、9:15各班准时到操场指定位置集中,等待进场。
3、主持人开场白,各班按顺序入场(宝宝由自己的爸爸或妈妈拉手入场,到指定场地,一起喊口号:大手拉小手,健康乐悠悠;大手拉小手,健康乐悠悠,耶!)
4、升旗仪式。
5、领导讲话。
6、表演活动:
(1)亲子操表演:《宝贝一家亲》(幼儿园中宝宝和老师一起在学,回家请宝宝跳给家长看,活动当天需要家长和宝宝一起跳)
(2)早操表演:《三只熊》《饼干饼干圆又圆》
(二)第二部分:游园活动
1、主持人简单介绍游园游戏活动内容和场地。
2、各班教师分发游戏卡,然后到各自场地有序组织游戏,家长带领幼儿参加游园游戏活动。
3、玩好6个游戏的幼儿拿游戏卡到领奖处兑换小礼物,离园。(六一节下午放假休息)
六、各班游戏内容:
游戏名称:弹珠乐(宝宝一班)
游戏准备:玻璃弹珠、小脸盆、筷子、勺子若干
游戏规则:在规定时间里,宝宝用勺子舀弹珠、家长用筷子夹弹珠,一起把一个脸盆里的弹珠运到另一个脸盆里。全部运完的得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:穿项链(宝宝二班)
游戏准备:五颜六色的珠子和长绳若干
游戏规则:宝宝和家长一起将20颗五颜六色各种形状的珠子穿起来,串成一串漂亮的项链,由家长系扣,戴到脖子上,先者得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:套圈圈(宝宝三班)
游戏准备:小圈若干个,用桌围成一直线
游戏规则:若干名幼儿参加游戏,手拿三个圈站在起点后,听令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戏卡上印上两颗五角星,参与游戏的宝宝可在游戏卡上印上一颗五角星,每人三次机会。
游戏名称:摘糖果(宝宝四班)
游戏准备: 长绳一根, 长绳上挂着各种口味的糖果。
游戏规则:8位小朋友为一组,站在指定的起点线上,当听到“开始”后,马上向上跳跃伸手摘取绳子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳跃,计时二十秒,谁碰到的糖果多得2颗星,其它是1颗星。
游戏名称:推推乐(小六班)
游戏准备:推车、皮球
游戏规则:宝宝坐在独轮车内,家长从起点推车到终点,再让宝宝将球放入车内,宝宝和家长一起运球到起点,先到者为胜利家庭,得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:喂食乐(小七班)
游戏准备:海洋球若干,大纸盒上贴动物头像(四个)
游戏规则:幼儿站在一定距离外,设法将六个海洋球一个接一个地投投进纸盒里,看谁投得最多。最多的得两颗星,其余得一颗星。
幼儿户外活动案例分析户外风波篇二
活动地点:小小1班教室
活动时间:4月30日下午3:00——4:00
活动目标:
1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能, 提高宝宝动手习惯,培养宝宝的动手能力。
2、能愉快的参加集体活动,体验集体活动的丰富和有趣。
3、让每个宝宝都有展示的机会,获得成功感。
活动准备:
1、布置教室,感受“五一”节的到来
2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份
3、音乐、照相机
活动过程:
一、 相互认识:
1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。
2、老师告诉宝宝:五一节是国际劳动节
二、 宝宝分组比赛:
1、分组、贴牌。
2、教师示范活动的过程,宝宝倾听。
3、宝宝分组进行:穿鞋子、折手帕、穿裤子
三、 发奖:
1、分组进行奖状的领取和拍照。
2、领取奖品
幼儿户外活动案例分析户外风波篇三
作为一名幼儿教师,我一直致力于提高自己的专业水平。在教学实践中,我不断探索和尝试,不断总结经验和教训,推动教学和个人成长。今天,我将分享一些幼儿教师活动的心得体会,希望能够帮助到更多的教师。
第一段:把握教学时机,精心设计活动内容
在幼儿教育领域,活动是个十分重要的环节。通过活动,幼儿能够亲身体验、自主探究,不仅能够增强学习兴趣,而且能够促进身体协调、语言表达和社交能力的发展。因此,我们要把握好教学的时机,精心设计活动内容,让每一项活动都能够最大化地发挥效果。在幼儿的兴趣爱好和需求基础上,我们可以设计冷暖适宜的运动、手工、音乐、美术等丰富有趣的活动,以满足幼儿的需要和欲望,同时不断挖掘和发掘幼儿的潜能和兴趣。
第二段:把握观察与引导的度,发现和引导幼儿的行为与言语
作为一名幼儿教师,我们要时刻保持觉察,把握观察与引导的度,发现和引导幼儿的行为与言语。我们可以通过观察幼儿的外表姿态,了解其心理状态,通过观察其行为举止,了解其性格和兴趣,通过观察幼儿的言语,了解其语言表达和思维能力。在此基础上,我们可以合理引导幼儿的行为与言语,让他们更好地学会与人沟通、积极主动地交往,更好地与生活融洽相处。
第三段:把握教学方法,学以致用,让幼儿更好地学习和成长
每个幼儿都有着自己独特的特点和学习方式,作为一名幼儿教师,我们要把握教学方法,学以致用,让幼儿更好地学习和成长。在幼儿教学中,我们可以通过不同的教学方法和手段,让幼儿更好地掌握知识、理解概念,增强记忆力、注意力和思维能力。通过游戏、问答、演示、讲解等教学方式和策略,我们可以让幼儿愉快地学习,提高学习效果,掌握更多经验和技能。
第四段:把握自我约束和批判的度,提升教育水平和职业素养
作为一名幼儿教师,我们要把握自我约束和批判的度,提升教育水平和职业素养。在教育实践中,我们要不断审视自己的教学行为和教育方式,批判和自我约束,提升自身的教育素质和职业道德。在此基础上,我们可以更好地面对教育工作中的各种困难和挑战,不断反思和总结,不断修正和改进,提高教育水平和职业素养。
第五段:把握教育的本源,推动教育和个人全面发展
最后,作为一名幼儿教师,我们要把握教育的本源,推动教育和个人全面发展。在幼儿教育中,我们不仅仅是进行知识的传授,更是在为幼儿未来的成长和发展,以及个人的道德情操、社会认同等方面提供基础和保障。因此,我们要树立正确的教育观,积极开展教育实践,让幼儿健康成长,同时快速提升自身的教育水平,推动个人的全面发展。
幼儿户外活动案例分析户外风波篇四
1、初步了解姓名的社会意义:探索姓的由来,感知姓的传承性。
2、愿意大胆表述自己的发现与想法,尝试起名字。
3、感受中国姓氏文化的博大精深,体验父母长辈的爱和美好祝愿。
1、认识自己的姓名,了解自己名字的含义。
2、全班幼儿姓名图。
3、幼儿歌曲《你的名字叫什么》
一、学习歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用,了解姓名的社会意义
1、感知姓名的作用。
师(出示全班幼儿姓名图):看,这是什么?有你的姓名吗?在哪里?
师:你们还在什么地方看见过自己的姓名呢?为什么这些物品上有自己的姓名? 师:物品上有自己的姓名,说明这件物品就是自己的。
师:什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢?
师:你们什么时候会说自己的姓名?
师(小结):姓名就像是我们每个人的标记,作用可大了,有我姓名的物品是我的,我的姓名就表示我这个人。
2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。
师:今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人?
师:被邀请的人喜欢哪种方式?为什么?
师(小结):邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便,因为姓名是每个人区别于别人的重要标志,一个姓名就代表一个人。
二、了解姓的由来,发现姓的传承性。
1、了解姓的由来,感知姓的传承性。
(1)知道自己的姓。
师:我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面?你姓什么?(幼儿观察姓名图,猜测。)
师(小结):在我们中国人的姓名中,姓在前,名在后,现在你们都知道自己的姓了吧。
(2)引导幼儿感知姓的传承性。
师:你们为什么是这个姓呢?这个姓是从哪里来的?那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的?
师(小结):我们小朋友可以跟爸爸姓,也可以跟妈妈姓,而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的,姓就是这样一代一代传下来的。
三、游戏:给孩子取名字,巩固对姓名的认识、理解。
师:现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝,你想给他取个什么名字呢?
幼儿户外活动案例分析户外风波篇五
准备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法:老师或主持人发出指令,复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令,按照规则进行。
游戏2:滚轮胎
准备:轮胎两个、小椅子两把
玩法:爸爸、妈妈和孩子分别成纵队站在起跑线后,先由小朋友向前滚轮胎,滚到终点绕过小椅子,再原路返回,把轮胎交给爸爸,爸爸把轮胎滚回后交给妈妈,依次进行游戏,比赛根据游戏速度来排名。
游戏3:肚子夹球
准备:篮球两个、椅子两把、手帕若干。
玩法:小朋友和爸爸分别两边对立站好,孩子张开双臂,家长半蹲,手背在背后(用手帕系住),两人用肚子夹住球,横着走到椅子处再绕回来。妈妈拍球顺原路来回。
注意:用手拿球算犯规,须回到起点重新开始比赛;如果途中球掉了,捡完球还需回到掉球的地方重新开始游戏。比赛根据游戏速度来排名。
游戏4:传纸杯
准备:纸杯和吸管
玩法:父母口含吸管分别站在场地的两端,宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈,妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸,爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。
规则:游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子,不得用手拿杯子。
幼儿户外活动案例分析户外风波篇六
近期,在我所在的幼儿园里,我们举办了一场特殊而难忘的活动——幼儿园百天活动。这个活动是为了庆祝幼儿园创校100天而举办的,并与各种有趣的环节相结合。通过参与这个活动,我们不仅度过了快乐的时光,更让我们深感到幼儿园是一个温馨而美好的大家庭。下面,我将分享我在这次活动中的心得和体会。
首先,这次百天活动让我意识到幼儿园是一个让我们快乐成长的地方。在活动开始的第一天,我们全体幼儿身着可爱的园服,紧紧地手拉着手,一起唱起了开场歌曲。“一二三四,百天快乐”,整个大厅都响彻着我们天真的笑声。随后,我们开始了一系列的游戏和表演,如快乐的歌舞、搞怪的小品等等。我们笑得合不拢嘴,玩得高兴得不想停下来。这些活动让我感到在幼儿园里,快乐是无处不在的。幼儿园不仅给我们提供了快乐的氛围,还通过各种游戏和表演为我们提供了展示自我的机会,使我们更加自信和勇敢。
其次,百天活动让我明白了团队合作的重要性。在这次活动中,我被分到了一个小组,我们要一起完成各种任务和竞赛。我们要紧密配合,相互帮助才能赢得比赛。当我们发现自己的团队合作不够默契时,我们及时进行沟通和协商,并调整我们的策略。经过多次尝试,我们终于找到了适合我们的方法,成功地完成了比赛。通过这次百天活动,我明白了团队合作是强大的力量,只有团队的每个成员相互信任和支持,我们才能取得更好的成绩。
然后,百天活动让我认识到了多样化的文化和艺术形式。在这次活动中,我们不仅参与了歌舞和小品的表演,还体验了各种不同国家的文化和艺术。我们学习了中国的舞蹈和传统乐器,体验了印度的印度Sari,还了解了法国的画画和巴西的音乐。通过这些活动,我们通过感受各种艺术形式,学习了世界的多样性。这让我明白了不同国家的文化是值得我们尊重和学习的,也让我感受到了艺术的美丽和力量。
最后,在这次百天活动中,我也收获了友谊。通过参与各种活动和任务,我结识了很多新朋友。我们不仅一起玩耍,还一起合作学习。有了朋友,我觉得幼儿园就像是一个大家庭,充满了温暖和关爱。每天和朋友们一起快乐地度过,不仅让我感到幸福,也让我学会了与他人分享和合作。有了朋友,我们可以相互倾诉,相互帮助,一起成长。
通过这次百天活动,我深刻地体会到了幼儿园是一个让我快乐成长的地方。在这里,我不仅获得了快乐和友谊,还学会了团队合作和多样化的文化。这一切都离不开老师和家长们的辛勤付出和关爱。我对他们致以最深的感谢,希望幼儿园的百天活动能让更多的孩子也享受到快乐和成长的机会。
幼儿户外活动案例分析户外风波篇七
1、学习持物走平衡木,提高平衡能力和灵活性。
2、乐意参加体育活动,敢于尝试新事物并能克服困难。
1、高25厘米、宽35厘米的平衡木,x图片,扁担,竹筐,纸包。
2、场地中间布置一条平衡木作为小桥,起点处放置扁担和若干纸包做的茶叶,终点处挂有x的图片。
幼儿分两组,站在起点。游戏开始,教师用游戏的`口吻说:“六堡茶是我们梧州的特产,茶农采了很多茶,今天我们挑着茶叶把它送到北京城,好不好?”教师发出口令后,每组第一名幼儿把茶叶包放进筐里,用扁担挑着茶叶筐前行。幼儿走过小桥(平衡木),到终点后拿出茶叶包,放在x图片前,然后再沿着原路回到起点,把茶叶筐交给第二名幼儿。
第二名幼儿再把茶叶包放进筐内,接着挑起茶叶送到终点。
1、每人每次只能挑两个茶叶包。
2、挑茶叶过桥时,可两手一前一后把线筐拉紧,下桥时不要跨得太大。
游戏可逐渐提高难度,如可换高20厘米、宽15厘米的平衡木;在平衡木上间隔摆放3块积木等。