热门学生培养好习惯心得体会和方法大全（20篇）

心得体会是对自己思想和行为的反思，可以让我们更加清晰地认识到自身的价值观和行为准则。以下是小编精心挑选的心得体会范文，欢迎大家一起来分享和交流心得体会的见解。

培养好习惯家长会心得体会

培养好习惯一直是家长们非常关注的话题。近日，我参加了一次关于培养好习惯的家长会，会上的讨论和交流让我收获颇丰。通过与其他家长的交流，我深刻认识到培养好习惯的重要性以及一些有效的方法。在此分享我的心得体会，希望能对其他家长有所帮助。

首先，良好的习惯需要从小培养。在会上，有一位家长分享了自己的经历。她说，最早期培养孩子好习惯的机会是在幼儿园，当时老师会教育孩子们要遵守纪律、爱护环境等。这位家长对此非常认同，并且强调了家长的重要性。她说，家长是孩子的第一任教师，要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。她还提到了在家中进行家规的制定和执行。每个家庭都可以根据自己的情况设定一些家规，例如早起、按时吃饭、遵守卫生习惯等。家长要坚持不懈地教育和引导孩子，让他们养成好的生活习惯。

其次，激励和奖励是培养好习惯的有效方法。有一位家长分享了她的经验，她说她在培养孩子好习惯的过程中，采用了激励和奖励的方法。她鼓励孩子设立目标，并给予相应的奖励。比如，她告诉孩子如果每天按时完成作业，就可以在周末奖励孩子一次户外活动。通过这样的激励和奖励，孩子逐渐建立了奋发向上的习惯。这个故事让我深感激励和奖励的力量。我准备在以后的日常生活和学习中，尝试使用这种方法，帮助孩子培养好习惯。

此外，家长需要注重与孩子的沟通交流。在家长会上，有一位经验丰富的家长分享了自己的看法。他认为与孩子的沟通交流非常重要。他说，通过与孩子的交谈，可以让他们理解自己的期望和要求。同时，也可以了解孩子的困惑和需求，帮助他们找到解决问题的方向。他还强调，要耐心倾听孩子的心声，给予他们正确的指导和支持。通过这位家长的分享，我深信通过与孩子的充分沟通交流，可以更好地培养他们的好习惯。

另外，家庭教育的环境也对培养好习惯起着至关重要的作用。一位家庭教育专家在会上发表了讲话。他表示，良好的家庭教育环境是培养好习惯的基础。他说，家庭应该是孩子们学习的地方，要创造一个安全、和谐、积极的氛围。父母应该在孩子的成长过程中给予鼓励和支持，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。同时，他还提到了家庭教育的合理规划。父母要根据孩子的年龄和特点，有针对性地安排孩子的学习和生活。只有在这样的家庭教育环境下，孩子才能更好地培养好习惯。

最后，共同努力是培养好习惯的关键。在家长会的最后一部分，大家进行了小组讨论。通过分组交流，我深刻认识到培养好习惯需要家庭、学校和社会的共同努力。家长和学校应该保持良好的合作关系，互相支持和鼓励，共同为孩子提供良好的成长环境。同时，社会也应该为孩子们提供良好的榜样和引导，让他们能够在正能量的环境中成长。只有家庭、学校和社会共同努力，才能真正帮助孩子培养好习惯。

通过参加这次家长会，我对培养好习惯有了更深刻的认识。从小培养好习惯、激励和奖励、沟通交流、家庭教育环境、共同努力等方面，都是培养好习惯的有效方法。作为家长，我将会谨记这些心得体会，更加关注孩子们的成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。

培养小学生习惯心得体会

小学生的习惯对于未来的成长和发展有着极为重要的影响。因此，为其培养健康良好的习惯是学校和家庭中不可忽视的任务。作为一名小学生的家长或老师，我们需要掌握一些有效的培养小学生习惯的方法，帮助他们养成好的生活习惯和良好的学习习惯。

良好的生活习惯对于小学生的身心健康有着至关重要的作用。家长和老师可以从小事入手，比如让孩子养成早睡早起的习惯，每天规律的饮食时间等等。在家长和老师的共同努力下，孩子能够养成良好的生活习惯，循序渐进地建立自己健康的生活方式。

一个成绩优秀的小学生往往与他良好的学习习惯密不可分。培养优良的学习习惯需要家长和老师的共同努力。从培养认真专注的学习态度开始，让孩子明确自己的学习目标，制定自己的学习计划和时间表。在学习中，可以通过激励孩子的兴趣爱好来提高他们的学习积极性。只要这些努力得到了逐渐的巩固和深化，孩子的学习能力和学习自信会不断得到提升。

一旦孩子养成了良好的习惯，我们就需要对其进行持续的维护和巩固。在这个过程中，家长和老师需要在实际生活中不断强化孩子的好习惯，包括鼓励孩子坚持健身锻炼，提醒孩子保持清洁卫生，定期检查孩子的生活和学习习惯等等。同时，及时对孩子的不良习惯进行纠正和指导，保障孩子的健康成长。

五、总结。

在小学生的成长过程中，培养良好的生活和学习习惯是必要的。家长和老师需要认识到这一点，共同努力帮助孩子养成正确的习惯。同时，在日常生活中，也需要对孩子的习惯进行持续的巩固和维护，带领孩子不断成长和进步。只有通过这样的长期坚持，孩子才能在成长道路上不断攀升，成为更加自信、健康和快乐的人。

学生培养好习惯心得体会

随着社会的不断发展，学生在学习和生活中培养好的习惯显得尤为重要。习惯的养成不仅对个人的成长有着重要的影响，也关系到一个国家和民族的未来。因此，作为学生，我们应该认识到习惯对我们的重要性，并努力培养好习惯。在这个过程中，我收获了不少心得体会。下面我将从自律、坚持、计划、反思和榜样几个方面谈谈我的感悟。

首先，自律是培养习惯的基石。只有有了自律，才能约束自己的行为，让自己按照一定的规则和标准去行动。自律对于学生来说尤为重要，因为学生一直处于自由的学习和生活环境中，很容易放任自己的情绪和行为。我自己就常常被手机和电视游戏所诱惑，常常忍不住玩个通宵，第二天就困的无法集中注意力。所以我意识到，如果不自律，我就不能真正培养好习惯。自律不仅要对自己有严格的要求，还要建立一套行动准则，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。

其次，坚持是养成好习惯的关键。培养习惯是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地去做。只有经过长时间的反复练习和积累，才能形成稳定的行为习惯。比如说，我曾经没有坚持每天写日记，常常是半途而废。但是后来我发现，只有坚持下来，才能真正体会到写日记的好处。坚持养成一个好习惯需要克服很多困难和诱惑，但只有坚持下来，才能真正感受到它的价值。

其次，计划是培养好习惯的必备工具。计划可以帮助我们合理安排时间和资源，让我们的学习和生活有条不紊。在培养好习惯的过程中，制定一个详细的计划是很有帮助的。例如，我在每天的学习计划中规定好起床时间、每天的学习任务、休息和娱乐时间等。这样我可以很清楚地知道接下来要做什么，不至于迷失方向。在制定计划时，要根据实际情况合理安排时间和任务，并且不断调整和完善，以适应不同的情况和需求。

再次，反思是培养好习惯的重要环节。通过反思，我们可以总结和分析自己的行为和收获，找出不足和问题，进一步提高自己的习惯质量。反思可以是每天的小结，也可以是每周或每月的总结。通过反思，我们可以看到自己进步的地方，也可以找到改进的方向。我发现，多花一些时间反思自己的习惯和行为，可以有效地提醒自己，及时发现问题，并及时调整。

最后，榜样对培养好习惯起到事半功倍的作用。榜样是我们学习和模仿的对象，他们的行为和习惯会对我们产生深远的影响。榜样可以是家长、老师、同学或其他社会上的优秀人士。我自己在追随自己认可的榜样的过程中发现，他们的努力和坚持给了我很大的鼓舞和动力，让我觉得坚持和学习习惯是非常值得的。通过看到别人的成功经验和努力，我们可以更好地理解和学习好习惯的重要性。

总之，在学生时期，培养好习惯对我们的成长至关重要。通过自律、坚持、计划、反思和学习榜样，我深刻体会到了培养好习惯的重要性。我相信只要努力去做，每个学生都能培养好习惯，让它成为自己一生中不可或缺的宝贵财富。

习惯培养心得体会小学生

习惯是一个人行为的规律和惯性，它会深深地影响一个人的性格和发展。对于小学生来说，习惯的培养尤为重要，不仅能够帮助他们更好地学习和生活，还能在未来的发展中起到重要的作用。在我个人的成长经历中，通过努力培养各种良好的习惯，我得到了许多宝贵的体会和心得。

首先，培养良好的起床习惯是非常重要的。每天早晨按时起床不仅能够保证充足的休息时间，还可以让我们从早上开始就有一个积极的心态和精力。我曾经在小学四年级的时候每天都晚起床，导致上学的时候总是感到疲惫和心不在焉。后来我意识到这个问题，开始设置闹钟并且坚持早起。通过坚持不懈的努力，我成功地培养了良好的起床习惯，每天早晨都有充足的时间来吃早餐和做好准备，让我更加专注于学习和生活。

其次，养成良好的学习习惯对小学生的发展至关重要。在学习上，我始终坚持做到“专心、细心、用心”。我把学习看作是一种享受和提升自我的过程，因此我抱着积极的态度面对学习。同时，在学习中我注重培养自己的时间管理能力，合理安排学习时间，保证每个科目都有足够的时间来学习。我还喜欢给自己制定学习计划并按计划执行，这样能够更好地掌握学习进度和复习内容。通过这些努力，我在学习上取得了不错的成绩，也培养出了自律和自信的品质。

此外，养成良好的读书习惯对培养小学生的阅读能力和思维发展也起到了重要的作用。在我小学二年级的时候，我曾经对阅读没有任何兴趣和理解。但是，我意识到阅读的重要性并开始尝试培养读书习惯。我每天坚持阅读一定的时间，并且刻意选择一些有趣的书籍来读。逐渐地，我发现阅读不仅可以带给我快乐，还能够开阔我的视野和丰富我的词汇。随着阅读习惯的培养，我不仅变得更加有趣，也提高了我的思维能力和写作水平。

最后，养成良好的礼貌和习惯对小学生的成长和人际交往非常重要。生活中的礼貌和习惯可以反映一个人的修养和人格魅力。我一直认为文明礼貌是一个人最基本的素质，因此我努力培养自己的良好习惯和礼貌。在与他人交往的过程中，我尽量保持友好和善于沟通，乐于帮助他人并尊重他人的意见。通过这样的行为，我赢得了他人的尊重和好感，也学会了与他人和睦相处。

总而言之，习惯培养是小学生发展的关键环节，它影响着他们的学习态度、行为规范和社会适应能力。通过培养良好的起床习惯、学习习惯、读书习惯和行为礼貌习惯，小学生可以获得更好的学习能力和道德素质。在这个过程中，我深刻体会到付出努力和坚持的重要性，它们是习惯培养的关键。我希望通过我自身的经验和心得，能够鼓励和帮助更多的小学生养成良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。

培养好习惯家长会心得体会

培养好习惯，是每个家长都希望自己的孩子能做到的。近日，我参加了一场以“培养好习惯家长会”为主题的研讨会，从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对培养孩子好习惯的理解和家长会上的收获。

首先，我认为培养好习惯，首要的是树立正确的家庭观念。家长要明确自己的责任和使命，要以身作则，以积极向上的态度引导孩子。在家庭教育中，我们要注重信念的灌输，通过言传身教，让孩子懂得何为好习惯，真正理解为什么需要养成好习惯。同时，我们也要给孩子提供一个良好的成长环境，让他们感受到家庭的温暖与关爱。

其次，家长们还需要掌握一些有效的培养好习惯的方法。在家长会上，讲师为我们详细介绍了一套系统的培养好习惯的方法。首先是制定明确的目标，任何习惯的养成都需要有一个明确的目标，家长要和孩子一起确定目标，并帮助他们制定可行的计划。然后是分阶段实施，大部分习惯的养成需要一个过程，家长要根据孩子的年龄和成长情况，从简单的习惯开始，逐渐引导他们养成良好的习惯。最后是激励和奖励，家长要给予孩子适当的激励和奖励，帮助他们坚持下去。

除了方法之外，家长还要注意培养孩子的自律和责任感。让孩子有自主选择的权利，鼓励他们独立思考和做决策。在培养好习惯的过程中，家长要学会适度放手，给孩子一些成长的空间。当孩子犯错误或懈怠时，我们不应急于批评和责备，而是要以理解和关爱的心态去引导他们。让孩子明白，养成好习惯是为了自己，是为了成为更好的人。

最后，家长会给我留下了深刻的印象和启发。在与其他家长的交流中，我得知了许多家庭教育的真实案例。这些案例有的成功，有的失败，但都带给我许多宝贵的经验。我发现，不同家庭的情况各有不同，但我们面临的问题是相通的，无论是寻找适合孩子的学习方法，还是对待孩子犯错误的态度，我们都能从别人身上汲取智慧和力量。在家长会上，我们还参与了一些小组讨论和分享经验的环节，这让我更加深入地思考了培养好习惯的意义和方法。

综上所述，参加培养好习惯家长会给我带来了很多收获。通过与其他家长的交流和专家的讲解，我对培养好习惯有了更深入的理解，并掌握了一些有效的方法。作为家长，我们要树立正确的家庭观念，明确自己的责任和使命；掌握有效的培养好习惯的方法，制定明确的目标，分阶段实施，并给予适当的激励和奖励；培养孩子的自律和责任感，让其明白养成好习惯的意义。通过家长会，我们可以不断完善自己的育儿方式，帮助孩子成长为有道德修养和品格的人，为他们的未来奠定坚实的基础。

培养小学生习惯心得体会

丰富的小学生活为孩子们带来许多快乐和成长的机会，同时也需要家长和老师一起精心打造，营造良好的学习和生活氛围。在这个过程中，培养小学生的良好习惯是至关重要的。以下是我从个人经验和教育理论中总结出的几点心得体会。

第一段：明确培养习惯的重要性。

良好的习惯对小学生的发展尤为重要。习惯直接影响孩子的健康、学习和发展，因此家长和老师需要共同努力培养良好的生活和学习习惯，让孩子们在小学阶段养成规律的生活习惯和良好的行为习惯。

第二段：从小事开始，逐步培养良好习惯。

培养良好的习惯是一个长期的过程，需要从小事开始，逐步引导孩子朝着正确的方向发展。比如，养成每天按时起床、口腔清洁、刷牙漱口的习惯，让孩子们知道健康的重要性；要求孩子每天看书、做作业时保持专注，养成良好的学习习惯；带孩子去公园和社区活动，让孩子了解团队的重要性、锻炼体能。

第三段：形成优秀的习惯需要你我共同努力。

培养孩子良好的习惯需要广泛的社会参与，需要学校和家长的共同努力。教育专家们建议家长要与老师沟通，了解孩子在学校的表现，紧密配合，共同培养孩子的好习惯。做家长的还要学会及时表达自己的意见和建议，建立良好的沟通渠道，时刻关注孩子的成长，减少成长过程中的负面影响。

第四段：“榜样”的重要性。

孩子有时会模仿父母的行为，这种现象在小学生中尤为常见。要培养孩子的良好习惯，你需要成为一个好的榜样。从每天的作息时间、对待家人的态度、学习的认真程度、生活上的细节等方面去引导孩子，教育孩子做一个品学兼优、积极向上的人。

第五段：责任心的培养。

在教育小学生的过程中，我们不能忽视培养孩子的责任心。学校与家庭要引导孩子明确自己的责任，让孩子们认识到自己的行为会给周围的人带来影响，培养孩子自律和主动承担责任的能力。在日常生活中，可以通过寻找志愿者机会、让孩子去担任班级的事务，培养孩子的社会责任感和团队意识。

小学生是年龄较小的孩子，需要在成年人的引导下逐渐形成自己的健康能力和好习惯，这样不但有益于他们的成长和发展，更可以使他们在未来的生活中赢得成功。思考这些事情是重要的，并且是一件有意义的事情。因此，这些必须由我们每一个人共同来推动。

习惯培养心得体会小学生

习惯是一个人行为和思维方式的典型表现，而良好的习惯对于一个人的成长至关重要。作为小学生，我们应该从小培养良好的习惯，养成积极向上、勤奋努力的生活方式。在这个过程中，我有幸结识了一些优秀的同学，也收获了一些宝贵的经验和体会。

第一段：认识并了解自己的习惯问题。

在习惯培养的过程中，了解自己的习惯问题是至关重要的一步。在我自己的习惯问题中，最大的问题是拖延和爱偷懒。在面对作业或任务时，我常常会选择先玩一会儿或是找一些借口推迟开始。这导致了我无法按时完成任务，影响了我的学习效果和日常生活。及时认识到自己的习惯问题是一种进步，因为只有认清问题，我们才能更好地解决它们。

第二段：制定目标和制定计划。

一旦认识到自己的习惯问题，下一步就是制定目标和制定计划。比如，我想改变自己的拖延习惯，我制定了每天按时完成作业的目标。为了达到这个目标，我计划每天晚上完成作业，避免在外面玩耍和与同学聊天，专心致志地做好每一份作业。这个计划虽然初期可能会有一些困难和挑战，但只有通过自我约束和坚持，我才能真正摆脱拖延的习惯。

第三段：寻找榜样和学习经验。

在习惯培养的道路上，我们应该积极寻找榜样和借鉴他人的学习经验。榜样是我们学习的榜样，他们有着良好的习惯和优秀的成绩。我有个同学叫杰克，他是一个学习勤奋且习惯良好的同学。每天早上，他都会早早起床，将自己的书包整理得井井有条。每天都能按时完成作业，课堂上也专心听讲。我看到他的习惯后，深受鼓舞，并开始向他学习。通过观察和与他交流，我从他身上学到了许多好习惯的养成方法和技巧。

第四段：坚持和克服困难。

养成良好习惯的过程充满了挑战和困难。我们必须要有坚持的意志和足够的毅力去战胜它们。我记得有一次，在我决心要按时完成作业的时候，突然接到了同学们的邀请一起外出玩耍的邀请。这是我真正考验自己是否能坚持自己的计划的时刻。尽管心里很想和他们一起去玩，但我告诉自己我已经制定了计划，不能轻易放弃。最终，我成功地按时完成了作业，并对自己的坚持感到非常骄傲。

第五段：总结和展望未来。

通过艰苦奋斗和坚持，我成功地改变了自己的一些习惯，养成了一些良好的行为方式。养成良好习惯的过程对我来说是一次宝贵的经历和成长的机遇。以后，我将继续保持并培养良好的习惯，比如每天按时睡觉，定时锻炼等等。我相信，通过不断地努力和坚持，我将成为一个拥有良好习惯的小学生，并为自己的未来奠定坚实的基础。

在养成良好习惯的过程中，我们需要有自我反省和认识自己的勇气，制定明确的目标和计划，寻找榜样和借鉴他人经验，坚持并克服困难，最终总结并展望未来。通过这五个方面的努力，我们会发现自己在习惯养成方面取得巨大进步，并为自己的未来打下坚实的基础。让我们从小做起，努力培养良好的习惯，为自己的未来奠定成功的基石。

培养小学生习惯心得体会

习惯作为行为方式的一种状态，是人类生活中不可或缺的一部分。在小学生的成长过程中，培养良好的习惯更是不可缺少的。良好的习惯不仅能够加强小学生的自我管理意识，而且也能够有效地提高他们的学习成绩和人际交往能力。因此，我们需要意识到培养小学生良好习惯的重要性，同时制定出一系列可行的培养计划，从不同方面，不同角度引导、促进他们的个人习惯养成。

第二段：指出激励机制的重要性。

当我们想要培养小学生的良好习惯时，确定一个可行的激励机制是非常关键的。这个机制应该为孩子们提供足够的激励和动力，让他们更加积极地参与到良好习惯的养成中。例如，可给予学生一些明确的奖励，比如表扬信、奖励积分、赞美话语等等。而这些奖励的方式，应该更多的是注重持之以恒，削减过多依赖短期奖励而带来的“虚火”。

第三段：探讨父母的帮助与配合。

父母是孩子最亲近的人，从小学生开始，父母应该意识到带孩子养成良好的习惯，成为孩子习惯养成过程中最重要的综合力量。为了促进小学生良好习惯的养成，家长应该建立有效的沟通机制，及时了解孩子的习惯养成情况，协助孩子克服习惯的弊端。更为重要的是帮助孩子树立为人处事的准则，引导小孩从小养成良好的习惯，避免一些不必要的误区和问题。

第四段：发挥教师的引导和示范的作用。

除了家长的协助外，教师在学校中在培养小学生良好习惯方面也扮演者重要的角色。教师应该注重自身的言行举止，时刻充当良好习惯的示范者，给学生树立良好的榜样。在平时的教学中，并且要做好针对不同学生习惯的引导，发现并转化学生的不良习惯，引导学生养成正确的做事和学习的方法，从根源上预防一些习惯不佳的问题。

第五段：总结。

总之，在培养小学生习惯的过程中，我们需要明确习惯的重要性，制定出有效的激励机制，家长和教师需要配合，引导和示范小学生，这是一系列密不可分的策略，通过协调和整合，打造良好的培养小学生习惯的方式，这将对小学生成长中起到积极的作用，帮助孩子养成更正确的人生态度和行为方式。

学生培养好习惯心得体会

习惯是一种力量，它决定了我们的成长轨迹。作为学生，培养好习惯是我们成长道路中的重要任务。如何养成好习惯呢？通过对自己的实践与总结，我深刻体会到了培养好习惯的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我将分享我对学生培养好习惯的心得体会。

首先，要制定明确的目标。在实践中发现，培养好习惯的第一步是明确自己要培养的习惯，并制定具体的目标。目标应该具体、可衡量且具有挑战性。例如，如果我们想养成每天早上六点起床的习惯，我们可以设定一个目标，先每天早上七点起床，并逐渐提前到六点。通过明确目标，我们会有一个清晰的方向，更容易坚持下去。

其次，要养成良好的时间管理习惯。时间是有限的资源，对于学生来说尤其珍贵。良好的时间管理习惯能够帮助我们更好地利用时间，提高学习效率。我觉得制定学习计划是养成良好时间管理习惯的关键。通过每天安排好的学习计划，可以使我们更有目的地进行学习，避免时间的浪费。同时，在学习计划中安排适当的休息时间也是必要的，它能够让我们恢复精力，更好地应对紧张的学习任务。

另外，要培养养成坚持的毅力。培养好习惯需要长期坚持，这离不开一种强大的毅力。在养成习惯的旅途中，我们会面临各种各样的诱惑和挑战，例如拖延症、懒惰等。要克服这些困难，我们需要有足够的毅力和自制力。我发现，可以通过给自己设立奖励来增强毅力。例如，每天按时完成任务后，可以给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的电视剧或者吃一块巧克力。这样做可以增强达到目标的动力和成就感。

此外，要追求习惯的积极反馈。习惯本身就是一种反馈，它会让我们感到主动和自信。当我们不断坚持培养好习惯后，我们会逐渐看到习惯带来的积极影响。例如，我们养成了上课前预习课文的习惯，我们会发现自己对课堂的理解更深入，成绩也会有所提高。这种积极反馈会鼓励我们继续坚持下去，同时也会激励我们去培养更多的好习惯。

最后，要养成自我反思的习惯。自我反思是自我成长的关键环节。通过不断地反思自己的行为和习惯，我们可以找到自己存在的问题，并加以改进。例如，我们可以每天晚上反思一天的行为，回顾自己是否按时完成了学习任务，是否能够控制好时间等等。通过自我反思，我们能够更好地发现自己的不足，并制定相应的改进计划，进一步提升自己。

综上所述，培养好习惯是学生必不可少的任务。通过制定明确的目标、养成良好的时间管理习惯、培养坚持的毅力、追求习惯的积极反馈以及养成自我反思的习惯，我们可以更好地培养好习惯。相信只要我们坚持不懈，我们一定能够成为习惯的主人，为自己的成长打下坚实的基础。

杨老师培养好学生心得体会

第一段：引言（约200字）。

作为一名资深的教育工作者，杨老师深知教育的重要性不仅在于教授知识，更在于培养学生的思维能力和品德素养。在她多年的教学实践中，她通过一系列的教学方式，成功培养了许多好学生。本文将从她的角度出发，探讨杨老师培养好学生的心得体会。

第二段：了解每个学生（约200字）。

对于杨老师来说，第一步就是了解每个学生。这不仅包括学生的基本情况，还要深入了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习方式以及在学习中的难点等。只有了解每个学生，才能更加针对学生的需求，有针对性地进行教学和辅导。在她的教学中，她采用一对一的方式与学生交流，让学生感受到她的关爱与支持。

第三段：激发学生的自主学习能力（约300字）。

另一个培养好学生的关键是激发学生的自主学习能力。杨老师不是一味地灌输知识，而是注重培养学生的自主学习能力。她会引导学生思考问题，让学生自己发现问题的答案，在这个过程中，她会及时纠正学生的错误，帮助学生更好地理解知识点。同时，她还会鼓励学生自己探索学习的方法，让学生在学习中找到适合自己的方法。

第四段：建立良好的师生关系（约300字）。

建立良好的师生关系也是杨老师培养好学生的重要步骤之一。她经常与学生交流，让学生感受到她的耐心和关心。她会在学生遇到困难时，主动给予帮助和指导，并在学生有所进步时，给予及时的肯定和鼓励。这样的做法让学生信任她，愿意与她合作，在无形中潜移默化地接受她的教育。

第五段：总结（约200字）。

通过杨老师的教学实践，我们可以看到，她的教育理念和方式都是以学生为中心，注重培养学生的健全人格和自主学习能力。而建立良好的师生关系是支持这一目标的重要前提。与此同时，杨老师还在课程设计和教学方法上不断创新，使学生能够更加轻松地学习知识，并在实践中不断提升自己的能力与素养。在今后的教学实践中，我们应该向杨老师学习，不断完善自己的教育方式，为培养优秀的学生做出自己的贡献。

一年级新生培养好习惯的方法

培养学生学习习惯的方法

比如语文课前要准备铅笔盒、一本书、一个练习本。铅笔盒容易掉到地上，发出响声，影响他人，也容易干扰自己的学习，这就需要教会孩子把物品摆好，在家里也可以采用这种准备方式，做什么学科的作业，就准备相应的学习用品，无关的东西放到旁边，不要影响和干扰学习。

2.作业后学习用品的整理。

做完作业，及时收拾和整理学习用品，全部整理好，放回原位，才可以离开。

3.整理第二天要用的学习用品。

第二天上什么课，该准备什么，这是孩子自己的事。一开始，孩子不会整理，我们提醒、协助他们整理，但是不要包办。

现在的孩子，自己本子忘带了，就说：“妈妈忘记给我放进来了。”很多大人似乎也认为帮助孩子准备第二天的学习用品是自己的份内事，孩子东西忘了，自觉地回去拿;实在没时间，打电话给家里的老人，让他们送。这其实是害了孩子，剥夺了孩子自主成长的空间和机会，这其实也是害了自己，随着孩子年龄的增长，他不再那么听话，你就会感觉越管越累。

1.“整理书包、课本、文具”计时练习;。

2.自己准备学习用品记录表;。

3.检查督促;。

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。

首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。

其次，让孩子知道该怎么做。(1)认真倾听大人的讲话，不随便插嘴;(2)边听边思考，别人讲的哪句话我赞成，哪句话我不赞成，为什么?(3)有不赞成的地方，等别人讲完了，再发表自己的观点。

最后提一点，孩子倾听习惯的培养主要是在生活的细节中，这就需要我们家庭成员之间达成共识。不要爷爷这儿可以乱喊乱叫，爸爸那儿规矩森严，妈妈那儿又是另一种景象，这是很不利于孩子形成倾听的品质。

小学生语文学习方法习惯培养

工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。

小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;在课外阅读时，遇到不懂的.字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。

二、要培养勤于背诵的习惯。

背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。

三、要培养勤于实践的习惯。

叶圣陶先生说:“工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。”因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。

小学生学习习惯培养方法有哪些

一个好的学习习惯，能够提高孩子的学习效率，从而有效提高孩子的学习成绩。让我们来看看培养学习习惯的好方法吧。

1，学会倾听。

2，善于思考。

3，敢于提问。

4，与人合作。

5，自主读书。

6，认真书写。

7，自评互评。

8，搜集资料。

9，动手实践。

10，按时完成作业。

1父母双方要起到好的带头作用。

父母是孩子的第一任老师，因此父母自己就要培养一些较好的生活习惯，从生活细节上去培养孩子的好习惯。父母回家后可以先去处理自己的工作在吃饭，或者是陪着孩子一起去检查他的作业，只要是一些长期的较为正面的习惯，都会为孩子带来较好的影响。因此家长们在培养孩子学习习惯时，一定要端正自己的态度，这样才能起到好的引导作用。

2用较为轻松的方式去带着孩子学习。

家长们在培养小学孩子的学习习惯时，可以经常带着孩子去做做游戏，并且让孩子给你讲讲做游戏时的感受。家长也可以多带着孩子出去走走，帮助孩子增长见识的同时，也可以多让孩子写写日记，这样还能够帮助孩子提高自己的写作水平。

3不要打击孩子多鼓励孩子。

小学的孩子对很多新鲜事物都会抱有很多的兴趣，但是这样的热情会伴随着不理解、看不懂渐渐的淡去，因此家长们要多去问问孩子对新鲜事物的看法，帮助孩子解决疑问，并鼓励孩子遇到不懂的问题及时提出来，从而能够更好去培养孩子不懂就问的好习惯。就算孩子问的问题比较简单，也不要去嘲笑孩子，谁都是从不懂问到懂的，希望家长能够为孩子带来正能量。

小学生语文学习方法习惯培养

孩子低年级时，可每天例行检查课内生字、生词语的抄写，更正抄写中的错误，再从儿童注音读物中指导孩子对字、词的抄写，让孩子指出不认识的字，再看头上的拼音，拼读出来，并抄写在笔记本上。

一年级可选用彩图识字卡片、儿歌来指导，二年级可选用短小的童话、寓言故事来指导。但每天指导时间不宜过长，应控制在20分钟—30分钟之间。中、高年级已学会了查字典，每周可以指导读3—5首诗或2—3篇短文，抄录生字、新词、精彩句子，充分利用字典扫除阅读障碍。每次不超过40分钟。

三、四年级细致一点，五、六年级粗放一点，把主动性让给孩子，把自觉性培养起来。

做好读书笔记，为写好作文做准备。

小学三年级开始学写作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道写什么?从何下手?这时教师应抓住这一良机加以引导，告诉孩子，问题正出在积累的材料太少了。只有做到“读书动笔”即写读书笔记才能解决。只有勤动手作好读书笔记才能积累更高的知识，提高读书质量。还要告诉学生，写读书笔记并不难，贵在坚持，要做到长年如一日，几十年如一日的坚持，一边读一边记，不仅可以加深对文章内容的理解记忆，还可积累写作素材，知识越多，写作文时就能信手拈来，不用咬笔杆子了。

那么小学生怎样写读书笔记呢?

录生字。在阅读中遇到不认识的字抄下来，边抄边查字典，达到读准音辨明字形，弄清字义的目的。长期坚持这样做，相信孩子认的字会比别人多。

录词语。阅读中遇到不理解的词语抄下来，在词典中去查阅，搞清楚它的意思，坚持词语的记录和积累，会不断增加你的语言材料，让你的说话和写文章能言简意赅、生动贴切。

录语句。摘录名人名言以及谚语、格言、歇后语、对联，还有文章中写得非常精彩的句子抄下来(包括各种描写句、抒情句、议论句)，这些语句有的描写出神入化，有的达意委婉曲折，含意深邃隽永，日积月累会使孩子的说话及写出的文章很有说服力。

录公式、定义、定理。这是学习数学和其他学科的方法。

写段落大意或段落提纲。小学中、高年级的语文学科老师都让学生用一句话或一个短语来概括一段的内容，学生也可用这种方法去分析别的文章，写出段落大意或段落提纲，这样可以帮助孩子理清文章的脉络和结构层次，提高写文章的能力。

写中心思想。中心思想是文章要表达的主要意思，也叫主题，语文科每篇文章老师都要分析总结，并让学生记下来，读别的文章也可如法炮制，读多了写也就多了，自然阅读能力也提高了，同时，写起文章来就会中心突出，决不至于“下笔千言，离题万里”了。

写读后感。读一篇文章后孩子有什么启发，这时应立即让孩子动笔写下来，否则转瞬即逝。

让孩子将一些“动笔”格言、谚语放大，贴在自己随时能看到的地方，以时时提醒自己，如：“读书破万卷，下笔如有神”，“聪明在于学习，天才在于积累”，“好记性不如烂笔头”等。

总之，孩子从小养成了“读书动笔”的好习惯，不仅能使孩子学到更多的知识，而且能提高孩子的思维分析能力，养成了这一好的学习行为习惯，将会使孩子终身受益。

培养学生的养成习惯的方法

培养学生的预习习惯的正确方法

随着新课改在课堂上的深入展开，学生课前预习质量的好坏成为提高课堂授课效果，是高效课堂名副其实的基础和关键。怎样才能使学生的课前预习扎实有效，让学生养成自觉预习的习惯呢?我就结合自己的教学体会，谈谈自己的粗浅看法。

首先，要让学生养成良好的预习习惯，必须让学生明白预习的重要性。当然，空洞的理论是很难得到学生的认可的，他们只有通过自己的亲身感知才会认可你的想法。于是，我通过仔细调查，寻找课前主动预习、成绩又突出的同学，让他们做榜样。让这些同学谈心得，谈体会，从而激发其他同学课前预习的积极性和主动性，使他们容易带着愉快的心情投入到课前预习之中。

其次，加强对学生课前预习的检查和督促，是促使学生养成自觉预习习惯的关键一环。小学生的最大特点就是兴趣容易产生，但持续时间比较短。学生对课前预习的兴趣，随着体验次数的增多，新鲜感会逐渐降低，如果教师不采取措施强化学生的兴趣，使这种兴趣转变成一种习惯，久而久之学生就会对课前预习失去兴趣，甚至厌烦。因此，在每节课上，我总是适当设置一些环节，检测学生的预习情况，对课前预习做的较好的同学给予及时的表扬和鼓励，让这些同学体验到预习的成就感，在班内形成“我预习，我快乐，我受益”的良好风气。

第三，及时对学生进行预习方法上的指导。经问卷调查和观察，我发现不少学生课前预习只是流于形式，纯属应付，不少同学认为把本节内容看一遍就是预习。其实这种想法是错误的，也是消极的。课前预习不仅仅是看一遍，更重要的是总结本节教材的主要问题、重点、难点，阅读之后把自己心中的困惑和理解可以简单的在书中做批注等等。总之，在安排课前预习任务时，要具体明确，使学生明白，怎样做，做什么，这样学生预习起来，就会得心应手。当然，一开始，我们会觉得比较麻烦，但是一旦学生养成习惯，我的麻烦也就结束，此时，学生自觉学习的习惯也就养成。

俗话说“好习惯是一辈子享受不尽的财富，坏习惯是一生还不尽的债务”。我想，为了学生一生的幸福，在培养学生课前预习习惯上，我们所有教师投入再多的劳动，付出再多的精力，也是值得的。

魏书生培养学生良好习惯心得体会

听魏书生的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。听了他的报告，我感受颇多，受益终身。

魏老师的语言，就像他的为人，朴实无华，幽默风趣。对环境，他知足长乐，随遇而安。他曾经是一名工人，同时出任几个班的班主任，同时担任很多职务，是称职的丈夫和父亲，每一个角色都能很好的适应坏境，而且做得井井有条，优秀出色;对工作，以小为大，讲究方法……不管干什么事，没有空洞说教，在从容中、在平实中却蕴含着巨大的凝聚力与感染力，使人觉得亲切，拉近了心灵的距离，仿佛是心与心的交流。听他的每一句话，我都是这样的感受：魏老师是个实实在在的人。

那么，我们到底该向他学习些什么呢?我认为，他踏踏实实地工作，踏踏实实地做人，至少这一点，就堪为各行各业以及各阶层人的典范。

“在教育方面，我没有什么新办法，都是老办法，‘民主加科学’。”一个当老师的，要牢牢地树立为学生服务的思想，最要紧的还是这种出发点。服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性。

魏书生民主教育思想的基本立场是“以人为本”。在教育中，教师要让学生成为学习的主人;管理中，校长要让教师成为管理的主人。魏书生说：“教与学的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管理你服从的关系，而应该是互助的平等关系。一方面，教师帮助学生学习;另一方面，学生帮助教师教学。这种关系能够促进学生成为学习的主人。”他说，让学生成为学习的主人，就必须引导学生多参与教学。其中最重要的是让学生参与决策，即“教什么”、“怎么教”等重大问题让学生各抒己见，充分发扬民主后按少数服从多数的原则实施。

“我们教书育人，就是要不动摇、不懈怠、不折腾。要守住守住再守住。”魏老师说到教学中我们必须学习新理论，学习外国经验，我们经常会出现这种现象，听完专家、名师的报告，会感动、激动，但最后怎么行动，魏书生强调学习千万不能离开自己的实际，全盘照搬先进校长、教师的经验。照搬的结果，会成为一轮又一轮的折腾，既伤害了自己，又给先进经验抹了黑，既要学习又要防止折腾，怎么办，魏书生告诉我们要坚持三个守住：首先，坚守民族的传统常识，根植几千年中华文明的土壤。先贤先哲说的“明德新民，止于至善”、“有教无类”、“因材施教”、“寓教于乐”“教学相长”……古代如此，现在亦然，再过一万年都用不着改变。其次，坚守新中国以来的经验，根植于社会主义建设的土壤——热爱祖国、服务人民、以人为本、德育为先、注重实践、尊重个性、全面发展。再次，就是要坚守自身的优点和长处，根植于自己心灵真善美的土壤。根茎深了，充满生命活力，再广泛吸收国内外有利于自己抽新枝、长新叶的理论和经验。把人家的理论与经验当成自己的营养和水分去吸收。既守住发展了自己，又赞扬、肯定别人。

教育就是要解决为什么教?教什么?怎样教?为人和和社会的全面发展而教，教人追真、向善、求美。怎么教?有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。怎么学?学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。

什么叫教育?教育就是就是培养人的好习惯。魏书生老师的学生都要养成8个好习惯：1.定计划。2.预习的习惯。3.适应老师的习惯。4.自留作业的习惯。5.整理错题集。6.互相出考试题。7.筛选信息的习惯。8.大事做不来，小时赶快做的好习惯。

用魏老师的话说自己的思想都是长胡子的思想，是老生常谈，30年前这么做，30年后还这么做，不动摇、不懈怠、不折腾，管他教育届刮南风还是刮北风，他是“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。

是呀，有些东西岂止要守住30年，也许一万年都不算长。听完魏老师的报告，心里特别踏实，更热爱自己的工作岗位。

学习方法和学习惯怎么培养好的学习方法

1.认真听讲:听老师讲课的思路，分析教材的方法，听重点、难点和疑点的解释。

2.阅读历史教材：细读与略读相结合，将教材中零碎、局部的历史通过阅读融会贯通起来。

4.勤于思考：养成思索感悟的习惯，贯穿于预习、学习、复习的整个过程，让自己成为学习的主人。

5.善于笔记：随时记录下点滴感受、思想，或是进行摘录，有利于提升筛选能力、分析能力。

6.认真作业：独立思考，按时完成，认真检查，改正错误，书写工整规范。

7.自觉复习：当天课程当天复习,查漏补缺，当天消化。同时也要重视阶段复习，对所学的知识形成系统。

小学生学习习惯培养方法有哪些

(1)、合理安排学习时间的习惯。指导孩子学会合理安排学习时间，妥善处理好学习、读书与看电视、玩耍活动、做家务的时间。。家长每天要与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

(2)、阅读课外书的习惯。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。我给孩子订阅书刊，孩子喜欢看的，不必和课本知识有关。读书的时候，孩子也得到放松。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。读书对于人的成长是最重要的。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。家长在孩子读书方面扮演什么角色，很重要。我想至少要当好四个方面的角色。

一是经常陪孩子到书店挑选书籍，为孩子选购图书。

二是和孩子同读一本书，共同交流读书心得。

三是督促自己的孩子每天保证一个小时的读书看报时间。四是自己经常性地读书，作好表率。