在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
弟子规诵读活动 弟子规诵读心得分享篇一
《弟子规》是清朝的李毓秀写的。以前我在学校课间,总能听到广播里在诵读弟子规。我虽然也会背,但是我并不明白其中的意义。这个夏令营告诉了我所有的答案,我举以下三个例子。
一,“父母呼,应勿缓,父母命,行无懒。”
意思是:爸爸妈妈叫你的时候,你不能不应答,更不能当没听见,一定要立即答应。我以前总是把爸爸妈妈的话当耳边风。但现在我不想理他们的时候,我就会想起弟子规里的这句话,赶紧跑过去答应。于是爸妈都夸我有礼貌,行动快!
二,“兄道有,弟道恭,兄弟睦,孝在中。”
意思是:哥哥对弟弟要友善,弟弟对哥哥要恭敬,兄弟和睦相处,父母欢喜,孝道就在其中了。我以前对弟弟很不好,总是要打他,骂他,他也总是弄我。但现在我忍不住要去打他的时候,我就会想起这句话,在心里说:“我不能打他,不能打他,我要友善对待弟弟,这也是孝敬父母。”我相信只要我对他好,他自然也会对我恭敬,爸妈见了也欢喜。我们家从此就有了更多欢乐,其乐融融!
三,“或饮食,或坐走,长者先,幼者后。”
意思是:吃饭的时候要让长辈先用餐,走的时候要让长辈先行。我以前看到餐桌上有什么好吃的东西,我就自己先吃掉了,但现在我都会把好动东西先让长辈吃。外婆,和爷爷奶奶都夸我是个懂礼貌的好孩子,我听了非常开心!
《弟子规》真是老祖宗留给我们的精神财富呀!它教会了我许多做人的道理。
弟子规诵读活动 弟子规诵读心得分享篇二
诵读红色经典,励志当代少年
小学部全体师生
引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。
为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:
组长:王秉胜
副组长:张花妮
主持人:安亚萍
杨红江
评委:
小语组教师(7人)
指导教师:刘毅、武阿娟、张静、孙文侠、李蕾、安雅平
摄影摄像:白阿丽
会场秩序:唐江明
奖状填写:何林峰
1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。
2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。
诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。
20xx年5月4日下午,学校广场
小学1-3年级设一个班,4-6年级设一个班,个人(教师)设纪念奖
评委共由7位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。
1、朗诵水平与表演技巧(5分)
能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。
2、普通话水平(2分)
语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。
3、现场感染力(1分)
4、形式及仪表(2分)
朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。
主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。
附1:主持人串词
附2:节目单
阿堡寨学校
弟子规诵读活动 弟子规诵读心得分享篇三
回想《弟子规》这本书已经在我家有几年了,记得幼儿园大班时老师每天给读论语,妈妈也曾经给我读过,所以这本书没怎么翻阅就被闲在了书架上。一直到这个寒假老师让同学背诵《弟子规》,我才把这位沉睡已久的老师请出来。
读了这本书,虽然有些我还不是特别明白,但我还是收获了许多,比如:“父母呼应勿缓 行勿懒父母教须听从 父母责 须顺承”的时候我想到了自己,有时候妈妈喊去擦桌子,叫几声我还磨磨唧唧的不想动,再叫,我有时还会回上一句:“有奖励吗?” “什么奖励?”我说“那就擦一次奖励一块钱吧!”妈妈也许是想让我干的有动力些,索性就答应了我的要求,说实在的那段时间我的钱包真的是鼓鼓的。后来妈妈觉得我大了一些,妈妈再次喊我擦桌子的时候,她说:“儿子,咱家四口人,那这四口人是不是都是这个家的一份子?”我说“是”妈妈继续说:“那既然是,那咱干点家务,做点事情,还用钱吗?”从那以后,我感觉我再也没有擦过桌子。读了弟子规之后,觉得自己太不应该了。
还有“朝起早夜眠迟 老易至惜此时 晨必盥,兼漱口,便溺回,辄净手 ”大意是早上应该早起,晚上不应该过早睡;因为人生易老,所以应该珍惜时光。早晨起床,务必洗脸梳妆、刷牙漱口;大小便回来,应该洗手。想想我自己呢,每天早上都是妈妈叫完一遍又一遍,像是个打鸣鸡,督促我的学习,又像是个唠叨的唐僧。
这本书让我的脸红了一次又一次,很多我不太明白的地方,我会仔细阅读。以后也会以《弟子规》来要求自己。
弟子规诵读活动 弟子规诵读心得分享篇四
建设书香xx
为迎接4.23世界读书日,我馆组织学校通过诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读经典文学的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典,传文明美德”诵读比赛。
诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。
1--6年级每班3个学生。
幼儿园出三个表演节目。
时间:20xx年4月23日下午2:40—5:00
地点:玛沁县第二民族小学多功能教室
六、主办单位:xx图书馆
承办单位:流动图书室——玛沁县第二民族小学
1、表演节目以集体诵读为主,人数控制在十人以内,可以穿插单人、双人或群体吟诵,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛:参赛选手应力求展现诵读水平,有较强的感染力。
3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。
4、朗诵作品必须有配乐和背景。
5、以抽签确定参赛顺序。
组长:
副组长:
成员:
1、低年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
2、高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。
4、根据各班级获情况,以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖,颁发证书。
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(4分)
(3)诵读时间:2--5分钟。(2分)
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
(5)诵读时有配乐和背景。(2分)
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
弟子规诵读活动 弟子规诵读心得分享篇五
开场白:
男:尊敬的各位领导
女:敬爱的各位老师
男:亲爱的同学们
女:大家好!
男: 滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂;
女:巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
男:又是一年秋风送爽时;
女:又是一轮花好月圆日。
男:走进十月,我们用一样的眼神凝望金秋;
女:投入国庆,我们有一样的感慨发自肺腑。
男:中华文化源远流长,经典与我们同行,经典让我们每天诵读。
女:《弟子规》伴我们同行,让传统文化的种子播撒在我们的心里,生长在我们的精神家园。
男:今天,我们欢聚在这里,诵读圣贤经典。
女:今天,我们登上这多彩的舞台,聆听先贤教诲。
女:***老师
男:***老师
女:***老师
男:***老师
女:***老师
男:让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。
女:为了公平起见,我们的评分将在第三个节目表演结束后开始。
好准备。
第2个节目:
事的道理。
女:请欣赏______班同学诵读的《弟子规》篇章:______请______班做好准备。
第4节目:
男:下面我们公布______班的最后得分,______分,请______班最好准备。第5——11节目:与第4节目台词相同。
第11个节目:
在原地休息等候结果,待会我们将进行颁奖仪式。
颁奖仪式:
女:敬爱的老师亲爱的同学们,激动人心的时刻到了,经过统分员的最后统分,我们的比赛结果出来了,首先由我来公布获得三等奖的班级,他们是:_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班,让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
男:下面由我来公布获得二等奖的班级,他们是:_____班、_____班、_____班。
让我们以热烈的掌声感谢这些班级带给我们的精彩表演。
我们以热烈的掌声祝贺他们。
男:请各班派一名同学代表上台领奖,有请学校领导为他们颁奖。
女:(颁奖结束下台时)让我们再次以热烈的掌声表示祝贺。
结束语 :
女:《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男:《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女:诵读《弟子规》,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男:诵读《弟子规》,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女:愿五千年文化瑰宝大放异彩,男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
洋中直挂云帆,乘风破浪。
结束,朋友们,再见!