2023年大班音乐欣赏运动员进行曲 大班音乐狮王进行曲教案(精选16篇)

在一分钟内，我们可以做出重大决策。怎样在一分钟内与他人建立亲密关系，增进友谊?以下是小编为大家收集的一些一分钟总结范文，供大家参考，并希望对大家有所启发。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇一

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖

大班音乐欣赏运动员进行曲篇二

活动目标：

1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。

2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

活动准备：

1、自编故事一个。

2、音乐文件。

3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。

活动过程：

一、初步感受乐曲。

师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。"（播放乐曲）师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？"（雄壮、有力，轻快、活泼）师："那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。"（讲故事）

二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。

师："故事听完了，这个故事里有谁？"（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师："那你们听到故事里有哪些声音？"（号角、狮子的吼叫）"那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？"（害怕）"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？"（高兴）"谁来学学他们的样子？"（师语言提示害怕与高兴的样子）

三、结合故事，再听一次音乐。

师：我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，仔细听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。

四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。

师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们根据故事，把音乐分成几段来欣赏。

师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（教师语言提示）

五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。

教师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜欢的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。

附：《狮王的生日》

在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。这一天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有点害怕。听到第二声吼声，小动物们很害怕。听到第三声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下，对小动物们说："今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。"小动物们听了，高兴极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日快乐：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞；小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇三

1、体验想象、创造和表演的快乐。

2、通过以故事、出示图片的方式，了解作品的结构、形象和内容。

3、感受音乐情绪，能用动作、表情、嗓音等表现音乐。

（一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

（二）材料的准备：图谱，录音，狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗？

2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。

瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。

4、教师有表情地讲述故事一遍。

今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。

请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什

么？还有哪些小动物呢？

6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

7.幼儿之间互换角色表演。

1.今天我们玩得真高兴，小动物们一定很累了，我们一起将小动物们送到音乐区休息，等以后区角活动的时候，我们再和它们一起玩耍。附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，“啊呜”一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的'狐狸一口吃掉了。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇四

1：完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物？（幼儿自由想想说一说）师可以说恩，可能有或恩，有可能你觉得它们在干什么？（唱歌。跳舞，做游戏，吹喇叭，打鼓，狐狸捉小鸡，老虎追一只兔子等）下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。

2：看课件完整欣赏（附故事）在一个大森林里，生活着许多小动物。风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：＂狮王驾到＂。乐队吹起了喇叭，狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队为它伴奏。狮王高兴的对小动物们说：＂今天是我的生日，我不吃你们。＂小动物们高兴地围着狮王跳起了舞，唱起了歌。

提问：动画中你都看到了什么？小动物们在干什么？

1：看课件欣赏a段

a：看课件欣赏音乐。

提问：小动物们在干什么？学一学吹喇叭的样子（先找幼儿示范再集体表演）

b：边听【音乐】，边表演。小动物们都出来做做游戏了……

c： 边【欣赏】边表演

3：欣赏c段

a：看课件 狮子走路是那样威风，我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。

狮王的吼叫声是什么样的？（2名幼儿学一学，是讲解动作要点）

b：看课件 听听一听狮王吼叫了几次？

c： 边听【音乐】边表演狮子吼叫

4：欣赏d段狮王的吼叫声真吓人，它会不会要吃小动物呢，我们来听一听

a：欣赏：你觉得狮王有没有吃掉小动物？为什么？

b：看课件 有没有吃小动物？（没有）那狮王和小动物们在干什么？（唱歌。跳舞）

c：再次【欣赏】师幼共同表演

四、完整欣赏并分角色表演

a：男孩扮演狮王，女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍

b：今天我们欣赏的这段雄壮有力、轻快活泼的音乐是法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲里的一首叫《狮王进行曲》的音乐。《动物狂欢节》里还有很多关于动物们的乐曲，下全面我们来欣赏一段红鹤的表演。

五、结束小朋友们，你们开心吗？今天沈老师和你们在一起也很开心，谢谢大一班的小朋友。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇五

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

图谱、录音机和录音带

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖

大班音乐欣赏运动员进行曲篇六

1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创造性的用各种模仿动作表现出来。

3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。

森林的图片、音乐磁带

律动————欣赏音乐—————音乐游戏

《小鸭》《狮王进行曲》《狮王进行曲》

一、律动《小鸭》

指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？

指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿小鸭活动的动作。

二、欣赏音乐《狮王进行曲》

（一）完整欣赏

1、指导语：森林到啦！让我们来看看今天森林里有哪些动物？咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。

2、幼儿欣赏

3、提问：你猜到森林里有哪些动物？

（二）分段欣赏

1、欣赏第一段

（1）指导语：现在让我们一段段的来仔细听听，猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物？

（2）幼儿欣赏

（3）提问：你猜出这段音乐里有哪些动物？

那么这些动物又在干什么呢？

（再听一遍）

要求：听好以后————

j请幼儿大胆讲述，然后到前面来表演，

j鼓励其他幼儿共同模仿。

j和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作。

2、第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上。

三、音乐游戏《狮王进行曲》

我就表演大狮子来捉你们好吗？

1、老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数。

2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇七

1.在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

2.根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

3.注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。

1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。

2.看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作。

(一)幼儿在座位旁边战立，随音乐做模仿解放军的动作。

(二)幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作。

1.老师：现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。

2.将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。

(三)师幼共同讨论配器方案。

2.教师：挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏?

(四)教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。

1.教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。

师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃(圆舞板、铃鼓)?下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作。

2.教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。

(五)幼儿使用打击乐器进行演奏。

1.教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。

师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。

2.教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。

师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓?

3.请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。

4.教师引导幼儿轮流敲击大鼓，再次演奏乐曲。

在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上，教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。

本节课展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的'活动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而积极主动地配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小部分同学积极性不高，这需要教师及时去反思，调整教学方法，关注这一小部分同学，用亲和的态度和强烈的感染力去感染同学们，带动这小部分不愿意动的同学们。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇八

1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

图谱、动物头饰、录音

师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）

师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）

1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”

故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问：

（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示）

（一）欣赏a段。

1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？

2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。

3、听音乐做动作。（2遍）

师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”

（二）欣赏b段。

1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）

2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别

3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐

4、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐

（三）欣赏a’

1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）

2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）

3、师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？

师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（遍指图边语言提示）

1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。

2、分角色表演。

师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“

（1）师做狮王。

（2）交换角色。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇九

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的.符号制作图谱，

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十

欣赏《丰富多彩的进行曲》

[教学内容]

进行曲

1《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》

3《解放军进行曲》4《运动员进行曲》

5《玩具兵进行曲》6《红星歌》

7《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》

[教学目标]

一学生了解进行曲这一音乐体裁.

二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。

教学重点

了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点

学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

教学方法

一、用多媒体课件，使其视听结合.

二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验.

教学用具

多媒体课件复读机磁带教学用具

教学过程

创设情境

《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与威武．创设良好的教学氛围，导入新课．国歌.

小组讨论

小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。进行曲有：军队进行曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。多为偶数拍子。

1、小组交流，整理所搜集的相关信息。

2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。

让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进行曲的'知识。

速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：

1、《欢迎进行曲》（热烈）

2、《运动员进行曲》（振奋）

3、《解放军进行曲》（庄严）

4、《玩具兵进行曲》（幽默、诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同。从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力。

欣赏2

歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》

2、《红星歌》进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

进行曲的明显区别在哪里？

学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结合激发学生的爱国热情。

欣赏3

外国的具有代表性的进行曲：

1、《拉德茨基进行曲》（欢快、活泼）

作者是被誉为“圆舞曲之王”的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。

2、《婚礼进行曲》（神圣、庄严）

在国外被广泛用于婚礼仪式。这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？通过情绪、速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

创编

《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同理解，对其不同的情感进行体验。

1分组各选一首进行曲聆听与分析。

2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。

丰富1

比赛游戏和相互评价

各组表演创编内容.

1分组表演比赛（播放多媒体）

2师生共同评价

通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不同特点、不同情绪及出现的不同场合。

小结、下课

小结：进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识巩固进行曲知识

下课：播放《欢送进行曲》，通过《欢迎进行曲》引出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十一

活动目标：

1、感受进行曲风格特点，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。

3、让幼儿体验参与、创造和表演快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。

重点：通过分析反复欣赏音乐创编动作来表现对音乐的感受和理解。

难点：尝试用身体部位来拍打节奏。

活动过程:

一、导入

师：今天，我要给你们介绍一位朋友，我非常的喜欢他，想让你们也认识认识他（给幼儿看巡逻兵的图片）你们一起猜一猜他是做什么的？（帮助幼儿理解巡逻兵）他们白天刻苦的训练，晚上就聚会在一起唱歌、跳舞，因为部队里没有乐器，所以他们许多队友就把自己的身体当成了乐器在身体上敲打演奏，创作出属于他们自己的音乐，我的朋友就是其中的一员，叫米查姆，他记录了他们一起创作的音乐，而且还起了一个好听的名字叫做《巡逻兵进行曲》。现在我们一起来听一听他们创作的音乐好不好吧。

二、欣赏音乐

完整欣赏音乐，初步了解音乐所表现内容

请小朋友认真听，找一找都有哪些乐器出现在了乐曲当中。

听完音乐后向请幼儿回答（军鼓、小号、长笛、圆号、小提琴等）并把这些乐器图片出现在大屏幕上，之后继续提问，小朋友，当你听到这个旋律，你想干什么呢？（动起来、踏步）对，这就是进行曲的曲风特点，节奏感强，旋律刚劲有力。

三、表演音乐

你们想不想当巡逻兵呢?（想）那现在让我们一起来操练吧，看看哪个巡逻兵表现的最棒。幼儿跟随音乐表演音乐。（音乐的部分节选）

四、节奏表演

出节奏型，让幼儿先试着打节奏，之后跟随音乐模仿。（部分节选）

巡逻兵们能有自己的身体来创作音乐，你们能不能呢？我们来试一试。

行进（跺脚）××|××|××|××|

打枪（拍腿）××××簟痢××簟痢××簟痢××

开炮（拍手）×―|×―|××|×0|

最后完整的把音乐拍一遍.

五、指划

下面我们换一种方式，再把乐曲的节奏表演一遍，跟着老师看大屏幕做一遍。

六、再找一首进行曲让幼儿欣赏

让我们来听听这首曲子和我们今天欣赏的这首曲子有什么相似的地方，下课后让我们也一起想一想为它编一些好看的动作吧！

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十二

1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏《中国人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏，探索欢呼动作的配器方案。

3、欣赏乐曲，向解放军学习，能以饱满的精神参加活动。

1、《中国人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下），军鼓一面。

1、幼儿倾听（欣赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。

教师讲述解放军的故事，帮助幼儿了解音乐结构。

教师随音乐示范身体动作，幼儿认真观看。

师：现在老师做解放军，你们仔细看，解放军做了哪些动作，待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师：刚才解放军都做了哪些动作？你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的`方法来演奏节奏型。

教师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。

3、幼儿倾听音乐，学习使用乐器进行演奏。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。

师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？

幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。

师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥，大家看指挥演奏。

教师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师：你们看这是什么？你想上来用它和大家一起演奏吗？可以怎么做？

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十三

教材分析：

乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。

乐曲为abac的结构形式，a段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态;b段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着a段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面;c段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

活动目标：

1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐

2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。

活动过程：

1、幼儿听音乐学木偶进教室。

2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。

(1)幼儿听音乐教师画图谱。

(2)欣赏后提问：

小朋友听完音乐之后有什么感觉?

你在听的时候都想到了什么?

3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

教师边讲述故事边出示音乐形象。(提供图片)

4、欣赏音乐

(1)第一遍分段欣赏乐曲

每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

(2)第二遍完整欣赏乐曲

鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

5、分段欣赏乐曲。

(1)分别欣赏每段音乐的旋律。

(2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

(3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

分段欣赏后教师的'提问：

第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。

第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现?

第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战?

第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。

6、完整听音乐分角色表演。

活动反思：

在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十四

欣赏《丰富多彩的进行曲》

[教学内容]

进行曲

1《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》

3《解放军进行曲》4《运动员进行曲》

5《玩具兵进行曲》6《红星歌》

7《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》

[教学目标]

一学生了解进行曲这一音乐体裁.

二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，

让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同

风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高

独立分析乐曲的能力。

教学重点

了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进

行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程，

体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点

学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

教学方法

一、用多媒体课件，使其视听结合.

二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的

认知加以体验.

教学用具

多媒体课件复读机磁带教学用具

教学过程（）

创设情境

《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与

威武．创设良好的教学氛围，导入新课．

国歌.

小组讨论

小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：

进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍

行进时演奏，用来统一步伐和意志。进行曲有：军队进行

曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。

多为偶数拍子。

1、小组交流，整理所搜集的相关信息。

2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。

让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关

进行曲的知识。

丰富1

欣赏1

速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：

1、《欢迎进行曲》（热烈）2、《运动员进行曲》（振奋）

3、《解放军进行曲》（庄严）4、《玩具兵进行曲》（幽默、

诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：

不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲

的情绪风格的异同。

从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学

生独立分析作品的能力。

运动员进行曲

解放.

欢迎进行.

玩具兵

欣赏2

歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》

进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

进行曲的明显区别在哪里？

学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结

合激发学生的爱国热情。

红星闪闪

国歌.

欣赏3

外国的具有代表性的进行曲：

1、《拉德茨基进行曲》（欢快、活泼）

作者是被誉为“圆舞曲之王”的约翰施特劳斯的'父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。

2、《婚礼进行曲》（神圣、庄严）

在国外被广泛用于婚礼仪式。

这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？通过情绪、

速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

拉次曲.00

婚礼进行曲

创编

理解，对其不同的情感进行体验。

1分组各选一首进行曲聆听与分析。

2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。

积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生

个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。

丰富1

比赛游戏和相互评价

各组表演创编内容.

1分组表演比赛（播放多媒体）

2师生共同评价

通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不

同特点、不同情绪及出现的不同场合。

小结、下课

小结：进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识巩固进行曲知识

下课：播放《欢送进行曲》，通过《欢迎进行曲》引

出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。

欢送进行曲.

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十五

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

图谱、录音机和录音带

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖。

大班音乐欣赏运动员进行曲篇十六

活动目标：

1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的`能力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

活动过程：

一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2.感受和理解乐曲的性质，看表演。

二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。

2.老师做动作，进场，运动，退场。

3.幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1.让幼儿听音乐，看图做动作。

2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

五.集体表演。

1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。

3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。