撰写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的感受和情绪，从而更好地调整自己的心态和行为。下面是一些企业家的心得体会，他们在创业和管理中积累了许多宝贵的经验。
多媒体技术心得体会
我很荣幸能参加这次县教育局举办的多媒体应用制作培训，由衷感谢领导为我们搭建这个很好的学习、提高的平台，鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。
首先，通过了这次培训，我对多媒体教学的应用更也有了更深层次的认识。新时代的大潮将我们带入信息社会、知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、融合和深化。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的'要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为教师，提高多媒体环境下的教学能力尤为重要。提高自己的课件制作水平势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。多媒体应用是为师生有效开展教学提供帮助的各种可利用的条件。最宝贵的资源是思维方式，最重要的资源是学生的大脑，最生动形象的资源是多媒体资源，最容易复制和传播的资源是数字化资源。从广义角度讲，不仅教师、教材、教室是教学资源，而且学习伙伴也是教学资源；不仅学习小组是一种资源，而且学生遇到的困惑也是一种资源，甚至学生所犯的错误也是一种很好的资源。课堂教学是一个动态的、复杂的、多变的过程，单一的某种资源很难满足实际教学需求，通常是多种教学资源一起使用或按一定序列使用。
其次，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。
多媒体技术实习实训总结
在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。
当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。
实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！
学校多媒体技术心得体会
随着科技的进步，多媒体技术已经渗透到了我们生活的方方面面，包括教育领域。在学校中，多媒体技术的应用已经成为常态，并且能够极大地提升学生的学习效果。在我个人的学习过程中，我也深刻体会到了学校多媒体技术的重要性与优势。
首先，学校多媒体技术能够激发学生的学习兴趣。相较于传统的课堂教学，多媒体技术的运用更加生动直观。通过使用电子白板、投影仪等设备，老师可以将课件中的图片、视频等资源呈现给学生。例如，在一堂地理课上，老师可以通过展示具体地图、卫星图片等来让学生更好地理解和掌握地理知识，激发他们对学习的兴趣。特别是对于一些有色彩感受力的学生来说，多媒体技术能够更好地满足他们的学习需求，使他们更主动地投入到学习中。
其次，学校多媒体技术能够促进学生的互动与参与。在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识的，只需要听讲、记笔记。而多媒体技术的应用可以打破这种单向传递的模式，能够更好地体现学生的主体地位。例如，在一堂文学课上，老师可以通过播放音频、视频等资源，让学生自主品味文学作品中的美感与情感，并组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。这样的互动能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
此外，学校多媒体技术还能够拓宽学生的知识视野。多媒体技术的应用不仅仅局限于传授知识，更能够打破时空的限制，让学生能够更好地接触到各种资源。通过与互联网连接，老师可以将视频、音频、网络文章等分享给学生，让他们可以轻松地获得最新的信息和知识。例如，在一堂历史课上，老师可以通过播放纪录片、讲述历史人物的故事，帮助学生更好地理解历史事件和背后的背景。这样的多媒体技术的应用有助于培养学生的独立思考能力和信息素养。
最后，学校多媒体技术的应用对教师的教学能力也提出了更高的要求。教师在运用多媒体技术进行教学时，不仅要具备基本的技术操作能力，更需要有创新能力和教学设计能力。只有运用恰当的多媒体资源，才能够更好地激发学生的学习兴趣、促进学生的互动与参与。因此，学校应该加强对教师多媒体教学能力的培养，提供相应的培训和支持。
总之，学校多媒体技术的应用在提升教育教学质量方面具有巨大的优势和潜力。通过激发学生的学习兴趣、促进学生的互动与参与，拓宽学生的知识视野，以及提高教师的教学能力，多媒体技术能够为学校教育带来更多的创新与发展。因此，我们应该积极推动学校多媒体技术的应用，让更多的教育资源为学生所用，为我们的未来教育提供更好的支持。
多媒体技术实习实训总结
在鑫华，我被安排在了前台文员这个实习岗位上。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每一天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自我的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事职责，凡事得谨慎留意，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了主角，教师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不一样。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自我没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自我的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学教师的关心和支持，每日只是上上课，很简单。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。实习时间虽然不长，可是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的潜力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是前台文员一职，虽然平时在工作时只是接接电话处理文件管理办公用品，几乎没用上自我所学的专业知识。但这一切都是陌生的，我们务必在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自我先想方设法解决，实在不行能够虚心请教他人，而没有自学潜力的人迟早要被企业和社会所淘汰。而每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。可是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。
踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，所以刚出校门的我们很多时候无法适应。环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每一天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。情绪好，大家工作开心，有利于公司的发展。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。
在大多数同学看来，我呆在前台这样一个打杂的位置，是委屈了我，刚来报到时，我也有一样的想法。可是经过十几天的实习之后，渐渐有了改观。
“打杂”中也不是完全接触不到正规业务，更重要的是在与同事友好相处、与外界沟通中提高独立处事和处理困难的潜力，学习人际交往的技巧。而这些都是日后作为一名职场新人的必修课。再者，实习时即便是“打杂”，也要持续良好的心态。
在离校前，教师以前给了我们这样一个忠告：在实习中要做到“”、“”和“”。
眼尖：眼尖包括“观察”，再者就是有“眼力见”。作为一名实习生，在单位里首先要不给人家添乱。虽然有指导教师，但提问也要看准时机，别在教师正在忙的时候去打扰人家的正常工作。在初步了解了行业的内部运作后，要有针对性地去学习岗位上的具体工作，为以后的就业打基础。
手勤：尽管是实习岗位，也不要有丝毫懈怠的想法。不能把自我还看成一名大学生，而要像正式员工一样严格要求自我，熟悉单位的规章制度和企业文化。
心细：用人单位都喜欢把一些琐碎、单调、技术含量低的工作交给实习生做，如给复印机加纸，换一下饮水机上的空水瓶……这个阶段缺乏乐趣和挑战性，仅有经过这样的考验，才有机会获得进一步施展才能的机会。除了指导教师交代的工作要用心去做，还要细心地记录观察，最好做实习日记，将每一天的收获、感触和遇到的问题，企业的信息都一一记录下来，这不仅仅会对学习有益处，并且在写实习报告的时候会有帮忙。
此外，端正心态和学会应对自我“不喜欢”的工作，也是实习的必修课。因为心态决定生活状态，不要有“我在学校怎样怎样”或者“我比你此刻的员工学历高”这样的优越感。要明白企业要的是实用型人才，企业要看你是否贴合他们的要求。老板给你安排工作，可能很少是你“喜欢”做的。能否做好那些自我不愿意做的事情是一个人是否成熟的标志，也是一个人能否取得人生成功的重要因素。
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多媒体技术实习实训总结
短短一周的实训虽然过去了，但是这一周让我学习了更多，感觉自己就像是一个真真正正的药物制剂工！这一周我学到了制丸、制粒、压片、硬胶囊填充和水针剂的制备工艺及其设备的工作原理！
一、实训动员，个个精神饱满。
今天是实训的第一天，实训辅导老师在我班开了实训动员大会，并且为我们班分成了两大组和说明了进入车间的注意事项及其程序。接着我们就去实训车间了，班上的同学个个精神饱满，神采飞扬。
而我们也都按照老师说的程序进入了实训车间，首先每位同学拿到一双鞋套，按照老师说的具体步骤一一进入车间，丝毫不敢马虎。在这里，我看到了许多生产设备，老师也一一为我们解说各自的具体操作原理及其注意事项。同时我也很好奇，总喜欢把设备能拆开的都把它拆开来看一下，这样让我了解到更多，关于它们是如何运行的也都明白了。
我们参观完了整个车间之后，到了下午，我认真的预习接下来要实训的各个内容，做到实训时能够明白自己所要做的内容，清楚各个设备的注意事项，提高自己的安全意识。
二、制丸制粒，各有蹊跷。
第二天，上午，我做的是制丸，要制柴胡丸，制丸用的设备是yuj16a全自动速控中药制丸机，全自动制丸机主要由搅拌器、制条轮、伺服机、测速器、轧丸和搓丸等部件构成，其工作原理是将药粉置于混合机中，加入适量的润湿剂或粘合剂混合均匀制成软材，即丸块，丸块通过制条机制成药条，药条通过伺服机进入有槽刀轮切割，搓圆成丸。首先，老师一边解说一边操作给我们看，讲解操作过程中要注意的问题有：1、要把伺服机与制条机的转速协调一致，否则药条易断。2、混合机上的进料口的搅拌器要注意不要被夹伤。3、拿药条放到伺服机上时要注意刀轮，以免手指被刀轮割伤、切断。通过老师详细的讲解及我认真听讲的情况下，我操作得还是蛮顺利的，制出来的柴胡丸看起来又圆又光滑，基本上算是成功的了。下午，我要做的是制粒了，制粒的步骤有制软材、干燥、制粒。制粒的设备有快速混合制粒机、k160摇摆式颗粒机、gfg40a型沸腾干燥机，其中快速混合制粒机的工作原理是由气动系统关闭出料阀，加入物料后，在封闭的容器内，依靠水平的搅拌浆的旋转、推进和抛散作用，使容器内容物迅速翻转达到充分混合，粘合剂或润湿剂从盖顶部加料口加入，同时，利用垂直且高速旋转前缘锋利的制粒刀将其迅速切割成均匀的颗粒。制得的颗粒由出料口放出。沸腾干燥机工作原理是将制备好的湿颗粒置于沸腾器内，沸腾器与干燥器连接好密闭后，空气经净化加热后从干燥室下方进入，通过分部器进入干燥室，使物料沸腾起来进行干燥，干燥后废气中的细粉由旋风分离器回收。
k160摇摆式颗粒机为挤压式的过筛装置，它利用装在机转轴上棱柱的往复转动作用，将药物软材从筛网中挤压成颗粒，可用于制颗粒和整粒。我们第一次制出的软材以失败告终，制成的软材太湿了，原因有两个可能：1、物料称重失误，2、加入的润滑剂或粘合剂过多。在此过程中，我明白了如何操作此设备，并了解了应注意的问题，切勿把润湿剂或粘合剂加入过多，并且要趁热加入，否则制成的湿颗粒很难用“握之成团，轻压即散”来形容，也就是说制成不好的软材。接着再做了一次，制得了很好的软材，然后就拿到沸腾干燥器去干燥。沸腾干燥器要注意开机的顺序，要先开通风，要是先开了加热就会烧坏看了设备的器件。干燥了四十多分钟后就拿到k160摇摆式颗粒机制成了颗粒。摇摆式颗粒机要注意手不要放到转轮上以防被夹断。
三、压片。
第三天，上午我做的是压片，所压的片也就是用前一天做的颗粒，今天接着来做压片。压片的设备是zp8旋转式压片机，它是八冲的压片机，主要部件有上冲，下冲、中摸和月型栅式回流加速器等。安装的顺序为中摸、上冲、下冲。其利用的是上下冲之间的上下轨道的压力力把颗粒压成片的。老师说得很清晰，制片剂要注意它的脆碎度、硬度、崩解度和重量差异，各个要点都需要一一检查通过，否则是不允许流通市场的。一批产品只要检查出一件不过的话，那么所有的产品都无法流通市场，也就是说要损失惨重。所以说制片剂时要注意控制各个要点，做好质检的工作是至关重要的。下午，我们只是了解一些设备而已，并没有亲手操作。我们了解了软胶囊机、滴丸机和包衣机的设备和工作原理及其注意事项。
四、硬胶囊填充。
第四天上午，我们做硬胶囊填充，其设备是半自动胶囊填充机，主要部件有播囊器、填充器和锁紧器等组成。工作原理是装在囊斗的空心胶囊通过播囊器完成空心胶囊的排囊、调头和分离工作。填充器完成药料的填充工作。锁紧器完成了囊体和囊帽和为一体的工作。经过老师的一番讲解和操作，我基本上懂了许多。接着每位同学都自己亲手操作了硬胶囊填充。在轮到我的时候，我特别兴奋，既然之前经常吃的胶囊，今天我就要来做它了，原来胶囊是这样做出来的。在操作过程中几乎每位同学都有点差错，我觉得我是做得比较好的了。这个维持五天的药物制剂实训，让我大开眼界，了解不少制药方面的知识！让我知道药物安全的重要性！让我知道中国具有如此先进的制药技术！也让我觉得在医药方面的发展是一片光明的！在此之前就听说这次实训是自己动手制药的，我们都好兴奋，终于自己可以制药了！
第一天的上午，首先是去班里开实训的动员大会，在大会上，老师给我们讲解了好多在实训车间的要求，也讲这次实训的考核内容，后来我们就去了实训车间参观，老师叮嘱我们一定要穿白大褂，去到实训车间，老师就叫我们看那个正确的进入车间的程序，为了保持车间的洁净度，为了养成习惯，都是按照gmp的要求啦规定！脱去自用鞋，放入鞋柜内，转身，穿上洁净工作鞋，进入一更衣室，脱去外衣，洗手并烘干，进入二次更衣室，带上工作帽，要遮盖头发和耳朵，戴上口罩，要遮盖口鼻，穿上洁净服，拉好拉链，穿上洁净裤，裤腰末在上衣外，侧面，这样就能进入生产车间了，一进入更衣室，发现里面的设计好特别，地面铺了还氧树脂，都是圆角，说是以防微生物的生长，连空气也是过滤的，而且人流和物流是分开的，而反向，我们看了各种制剂的制备机器，老师也给我们讲解一下，我们平时吃的药都是又这些机器制造出来的，让我们大饱眼福。下午也是回到班里讨论，老师深入讲解了制药知识，讲解了考证的内容，让我们做好准备，后来就是看书，了解下机器的操作！
第二天，照安排是压片，个个好兴奋，精神饱满，去到实训车间，就积极的交实验报告，做好准备就进去压片车间等老师的到来，据了解首先要看看机器上的清单，是否在三天内曾用过，上面是否挂了“合格”“已清洁”的牌子，老师首先是给我们讲解了几时的运作原理！然后老师就教我们装零部件，我们自己一件一件的装上去了，先装中模，接着装上冲，然后装下冲，组装好，老师就给我们讲解下机器的危险性，让我们首先要做到安全第一，接着就把颗粒倒进料斗，然后就开机，调好厚度，压力等等的设置，就开始压了，我亲眼的看着一个个药片出来，我此时此刻的心情是很澎湃的，很激动，很有成就感！开始的那些片是不要的，怕机器的油污污染了，接着就取一定数量的取做质检，测脆碎度，硬度，崩解度片重首先看看片的表面是不是有斑，称量片重看片重是否在维持在误差范围内，若偏重则减小填充厚度，若偏轻则调大填充厚度，再进行片的硬度，若硬度过大则压力调小一点，若硬过小则将压力调大，然后进行正常的压片。下午是做中药制丸，去到老师给我们介绍机器的零部件，哪个是螺旋推动器，哪个又是减速器、测速器，伺服轮、制丸刀轮等等，组装好机器，我们对这些也很好奇，到底是怎样能够制出一个个小小的药丸，老师讲解后也说了哪个地方危险，叫我们不要放手到搅拌桨里，然后就开动机器，看看一条条的药条出来，经过制丸刀轮就变了一个个圆圆的小丸，在此之前也要开酒精，是用来润湿药丸的！我们每人来操作熟练下，此时觉得好自豪，可以用自己的双手来做的！
第三天的上午我们是做制粒，老师首先也是讲解机器的操作原理，然后就给机器的装好，接着老师叫我们进入调浆室去调浆，在调淀粉浆时，先要让淀粉溶解于冷水中，再用加热把它煮为糊浆，是用来润湿作用的，然后就把加药粉进机器里，在制颗粒的同时加入淀粉浆，在制粒刀的切割下，就能切成小小的颗粒，看起来很精细，把颗粒从出料流出来，要打开阀门让颗粒流出，通常阀门要打开几下，防止残留在阀门口上，这样雪白的颗粒就出来了。下午是水针的讲解，我印象最什么的制制注射用水的机器好大型的，好复杂，要经过石英、滤网、离子交换、灭菌等等，老师详细的介绍，参观了好多机器，现在的科技真的好先进，在装瓶、灌封都是一条线生产的，全自动，在灌封的那个小小空间里的洁净度（gmp）要求是100级的，还有高压蒸汽灭菌等机器，让我了解到这些机器的很多知识！
第四天是滴丸的讲解，老师给我们详细的介绍这些制丸机器，是怎么制备滴丸的，同时我们有什么不明的，老师都给我们解析，我都这些讲解的印象一般般，我们都没有自己动手做，可惜！下午是做硬胶囊填充，这个是最好做的，同样老师也是给我们讲解机器，叫我们要安全第一，然后就加料，老师认真的操作一个，我们都仔细的看着，哪一个关键点我们都要牢记着，然后老师就讲我们每个人都来自己操作下，熟练下操作机器，我做的时候很认真，过程过也犯了一些小毛病，我会记住我所做错的，这是一种经验，也是一种知识。最后还是很能制出很好的胶囊。
第五天，就是这次实训的考核，在考之前，心情很紧张，怕有些东西会忘了，我是考硬胶囊的填充，到我考的时候，放松心情，慢慢的小心操作，考完后感觉还是挺好的，我明白到以后的工作上一定要小心，关系到人的性命安全，下午是清场，我们每个人都是积极的工作，按照gmp的要求来做，把每个车间扫到一菌不染，时间过得真快，实训就这样结束了！
实训让我明白到医药方面的发展是一片光明的，发觉到我的前面是一条有方向的大路，是通往成功的舞台！
多媒体技术心得体会
通过几天的集中学习，对于现代教育技术有了新的认识。虽然我不在学校工作，但是工作性质与教育教学有关联，这次的学习让我充分认识到现代教育的快速发展，同时也十分感谢现代科技为我们的工作生活带来的便捷。
学习来这门课，让我对计算机有了更深的了解，“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能具体、贴切的表达这门课的意义来。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。
博客和微博，以及思维导图等都是我工作中需要使用的工具，这次的学习让我巩固来已有的技能，同时，也获悉来一些其他平时不了解、不注意的功能。学习后，更全面、系统的`理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在这次学习中，我获得来一个新知识点，就是“搜商”。开始对搜索信息并没有觉得有什么重要，当学习结束后，在工作中运用来老师传授的方法，会等得心应手。
令我特别高兴的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，这次学习中，老师提供了汉化的思维导图。汉化思维导图中，我学会了添加标题图片、超链接等多种模式，受益匪浅。
所以我想，在教育工作中，现代教育技术的发展必将为我们的教育事业提供更多便利的条件。
多媒体技术实习实训总结
为使教师的教育观念和方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：
1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。
2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局。
3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。
4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进行考核，使教师从思想得到重视。
5、通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。
多媒体技术心得体会
当然，最值得一说的就是“博客和微博”这方面内容的学习，原来网络沟通还可以这么神奇！我们可以在博客和微博上与大家分享自己的所感、所见、所闻，还可以和大家一起分享讨论某个话题，还可以将自己的摄影作品发布到博客和微博上供大家鉴赏，也可以发布视频资料到微博或博客上供大家观赏等等。
这个现代技术运用到网上会给我们带来很大的帮助和方便，比如，在博客或微博上发布幼儿在园的成长点滴和精彩瞬间的图片，家长能够第一时间就能了解自己孩子的在园情况，还可以大家一起讨论育儿方法和成功的教育案例，大家一起成长。我想这也是我下一步要做的重点工作。
学校多媒体技术心得体会
随着科技的发展，多媒体技术在学校教育中的应用已变得越来越普遍。作为一名学生，我有幸接触到了学校多媒体技术，并认真体验了它带来的种种便利和创新。在这篇文章中，我将分享我对学校多媒体技术的心得体会。
首先，学校多媒体技术给学习带来了巨大的改变。过去，老师们只能通过书本和黑板来进行知识传授。然而，有了多媒体技术，老师们可以使用各种图像、视频和声音资源来进行教学。这使得教学更加生动有趣，有效地激发了我们学习的兴趣和积极性。例如，我们经常在课堂上观看有关科学实验和历史事件的视频，这样我们不仅能够直观地了解事物的真实面貌，还能够更好地理解难点知识。
其次，学校多媒体技术为学习提供了更多的资源和途径。通过互联网，我们可以获取到丰富多样的学习资料和学习工具。我们可以通过电子图书、在线视频、交互式模拟等多种形式进行学习。这为我们的学习提供了更多的选择和便利。此外，学校多媒体技术还提供了在线学习平台，如在线课程和学习群组，使我们可以与全国各地的学生交流学习经验，拓展了我们的学习圈子。
然而，虽然学校多媒体技术为我们的学习带来了许多好处，但我们也要明白它并非万能的。首先，多媒体技术的使用需要进行合理的规划和设计。如果使用不当，可能会导致学生的注意力分散，反而影响学习效果。因此，我们需要注意多媒体技术的使用时机和方式，合理安排学习时间和休息时间，以确保学习效果最大化。
另外，多媒体技术的依赖可能会导致学生对传统学习方式的丧失。多媒体技术可以使学习更加简单和便捷，但有时我们也需要通过书本和纸笔来进行思考和记录。学习是一个综合性的过程，需要我们不断运用各种学习方式和工具。因此，我们要保持对传统学习方式的尊重和使用，以培养全面发展的学习能力。
总之，学校多媒体技术为我们的学校生活带来了巨大的改变。它使得学习更有趣，教学更有创新，为我们提供了更多的学习资源和途径。然而，我们也要正确地使用多媒体技术，避免其不当使用带来的负面影响。只有通过合理运用多媒体技术，我们才能更好地享受到它带来的便利和创新。这样，我们才能更好地应对未来的学习和生活挑战。
多媒体技术学习心得体会
随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。
青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
1、培养兴趣，循序渐进。
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题。
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的'东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的`过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试。
哲学上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
1、选择合适的媒体。
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则。
键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
学习计算机多媒体技术心得体会
随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和。
课件。
制作方面的有关情况谈以下三点体会。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。
青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
1、培养兴趣，循序渐进。
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题。
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试。
哲学上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
第三，课件制作过程中应注意的几个问题。
1、选择合适的媒体。
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则。
键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
多媒体技术与应用学习心得
本学期学习的多媒体技术与应用这门课程已经结课，通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。
在本学期中，我们学习了photoshop、会声会影、flash、authorware这些软件的知识。了解了一些以前不曾接触到的知识photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉ps要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，ps就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。
多数人对于photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。
关于会声会影，在网上也经常听到某些人经常会抱怨会声会影是菜鸟才用的，什么都做不了。其实，会声会影有很多功能是其它软件不可比拟的，会声会影拥有自己独特的一面，并且能做很多其它软件不容易做到的特效影片。不管用什么软件制作，原创一部作品要想让欣赏者肯定，就必须有创新、创意。
经过多次的试验后，得到一些小小心得：对于这种软件的学习，天天看教程可能效果不是很好的，不如多动脑筋去自学，去试验。每个软件的功能都很多也不断在更新，所以不要苛求握会声会影的每一个功能，熟悉和我们工作最相关的部分就可以了，其他的慢慢在研究。之前看到别人做的很不错很佩服，自己还不会做，后来自己下定决心去学，发现我也可以！所以不要去羡慕别人的好，心里要坚定自己也可以做出来。羡慕别人不如多去练习！最后感觉学会声会影最主要是坚持，要有耐，多尝试！
作为新闻专业学生，学习authorware课件制作当然是不可避免的，因此，我开始接触这个据说是做课件的必要软件。最初的认识也仅仅是对显示图表的理解，觉得这个东西比flash要简单好多，有很多现成的效果，不像flash那样烦琐。看起来有点像office的幻灯片，但比之幻灯片，它又多了人机交互的概念，因此，我决定好好学习这个软件。学习这个要有一定的欣赏水平，这也是创作所必须的。不然做出来的东西总是死板的，后来在不断的学习中，发现authorware的功能是如此强大，可以控制计算机上的任何程序，我想这也许是其他做课件的软件所不及的地方吧！
通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。
多媒体技术与应用学习心得
多媒体应用技术，在学习这门课之前的理解很空洞，也不是很明确。在短短的学习时间内，才对这门学科有了更进一步的认识，更加准确客观地了解了这门课的内容，知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合，然后以图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。自己也上网查看了一些相关的信息，和这些技术在实际中的广泛应用。
作为一个现今社会的大学生，上网是一门必修课。而网上形形色色各种各样的flash动画，dv和视频等，以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。而这些作品给我们的课余生活带来很多便利和欢乐。你很难想象如果没有这个东西的存在，网络空间会是多么的单调和空洞。有了它，一切都变得生动有趣起来，带给我们直白的感官享受和娱乐。可是从来没有想过要自己去学习一些软件的使用，去制作出这样的作品，也一直感觉flash的制作或者会声会影这样一些软件的使用是一件很难，很遥不可及的事情。只是停留在作品的简单欣赏和使用上，对flash的看法是很神秘，好像是“只可远观，不可写玩”。对视频上各种特效也只是停留在惊叹和不知其来源，觉得都是那些专门的技术人员的事情。而事实并非如此。真当你去学习的时候，你会发现它确实很难，有很多的步骤和细节问题需要注意。可是你又会觉得它很一般，不就是普普通通的一个能做出图和有声的静、动态文件么。不就是把一些素材拿过来，组合，导出么。
实际制作的过程中，跟着老师的引导一步一步按照步骤进行操作，感觉自己也完全能学会，能制作出来作品啊。可是说着容易做着难，这个东西对细节的要求是很高的。操作的过程中稍微不注意，就会遇到很多问题。还有很多同学在学习的时候总有这样一种感觉；感觉自己也已经掌握了某个知识点了，在做时却老是出错，也找不出来原因。这就是因为练习的太少了，所以我觉得在学习的过程中必须要勤于实践和操作。只有多次练习了，才能真正地去掌握，才能熟练地使用，才能学习越来越复杂的东西。
在实际的操作过程中，有时候你觉得自己做的是对的，却没有得到预想的效果，怎么弄也没有成功。后来找了很久原因或者让别人帮你查原因才找到某处细节上的操作或者设臵错误。所以说，一定要按部就班，认真仔细。而且，知识点和一些技巧需要自己真正动脑思考，动手操作，才能真正理解掌握，甚至做到举一反三，在以后的制作过程中，能够做出更好的'作品。
因为课时的限制，我们能学的东西是很少很简单很有限制的，不过自己还是正式接触并学习了最简单的一些知识。虽然有点难，不过做成的时候也很有成就感。再去网上看那些flash动画或者视频的时候，就觉得和以前的感觉很不一样了，会去思考作品是怎么做出来的。
课下的时候也会去查看一些相关的多媒体应用技术的资料。它能够利用多种交互手段，使原本枯燥无味的播讲变成互动的双向信息交流。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。在社会高速发展，信息化现代化的大趋势下，这已经成为一种热门的技术进入我们的视野。它在现实中的应用真是太广泛了，从目之所及的各种现代信息传播媒介，到我们身边老师的教学和员工的办公，它已经被广泛用于教育，广告等宣传领域。是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是cd-rom光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。
想要学好，或者学习更多的相关知识，除了之前所提到的多练习，还有很重要的应该就是自己多选择些合适的书进行阅读，并在网上看相关视频，请教比较懂行的老师或者同学。当然有了问题，尽量先自己思考，自己解决，然后再去问其他人。认真去思考去学习，坚定不移的做就好了，也不用去羡慕别人或者人云亦云。这个东西，操作性太强，也许看书看半天不懂的，别人一教你操作，然后稍微简单讲解下，自己再练练也就会了。除了用心之外就是细心了。有些细节也许是很一般，没有一点技术含量，但是它的忽略很可能导致你事倍功半甚至前功尽弃。
教学中运用多媒体技术心得体会
浏览：203发布者：董永发布时间：20xx—10—0808：50：48利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。
第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。
第二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文，利用多媒体可以直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。
第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。
第四、利用多媒体进行教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。
总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该如何发挥它的用处，扬长弊短，这也是我所要思考的。
学习计算机多媒体技术心得体会
1946年世界上第1台计算机eniac问世了，身为计算机之父的冯诺依曼做梦也不会想到自己发明的由冷冰冰的铁箱子和像电视一样的屏幕的“怪物”竟然会一发不可收拾地影响着未来人们的生活，他也更不会想到当初只是为了使人们从繁重的数学计算中解脱出来的发明会从最初的工业运用迅速普及到普通用户。
计算机目前的几大应用一个就是数学运算，一个就是多媒体运算。
计算机多媒体应用的领域也很广泛，挑几个有代表性的与大家共飨。
（一）什么是多媒体。
要回答这个问题，让我们先来看看什么是媒体。
媒体简单点讲就是信息传播的介质，分狭义和广义两种。
狭义的媒体就是人们常说的电视、报纸、广播；而广义的媒体是指包括狭义媒体在内的所有可以用作信息传播的介质，也就是能通过多种介质为我们提供信息的载体，我们就称之为多媒体。
计算机多媒体就是让计算机作为信息传播的介质来负责信息传播，计算机是一种综合媒体的集成，聚视、听、用、娱、玩于一身。
因此应用计算机来进行信息的传播，也就是计算机多媒体，它更注重人机交互。
有了计算机多媒体技术，我们可以把电视、电影搬到计算机上，把收音机搬到计算机上，把书也搬到计算机上，甚至打电话、写信、发短信等等都可以搬到计算机上。
有了计算机多媒体，我们要完成一件事情，解决方式将不再单一，这也打破了人们的既定思维；有了计算机多媒体，我们可以同时选择多种渠道获得想要的信息，不管是通过邮件，还是通过即时聊天。
如今随着计算机越来越深入到人们的生活当中，一般多媒体和计算机多媒体之间并没有严格的区别了，一般多媒体能应用到的地方，计算机多媒体同样能应用到。
比如多媒体包括文本、图像、图形、动画、音频、视频等，这些多媒体不但可以用专门的途径来实现，也可以用计算机来实现。
计算机多媒体技术在教育、医疗、金融、商业、农业、旅游、国防军事、远程会议、人工智能、影视娱乐、日常生活等诸多方面都有应用。
计算机多媒体虽说功能强大，但也不是任何情况下都是能实行计算机多媒体的。
要实现计算机多媒体，需要计算机和欲实现计算机多媒体应用设备、设施能够建立起与计算机的连接，也就是让计算机能参与到其中。
比如你在网上买了一件衣服，你可以要计算机帮你模拟一个试穿的效果，但是你却不能真正的试穿到这件衣服。
虽说还是不如直接去商场买衣服放心，但是就网上购物而言，用计算机能够实现到这一步，已经是相当进步的了，网上试衣模拟系统实际上也是一种计算机多媒体应用，它属于日常生活方面。
老师想在教学的过程中把所要讲授的内容用计算机体多媒体技术体现出来，就可以把要讲授的内容制作成课件，可以把自己的讲解录音并在上课时与课件一起播放给学生们，甚至可以把要讲解的内容上传到网上，让学生下载或是在线浏览，而且还可以给学生留下题目，实时检查学生的学习效果，有了计算机多媒体教学，在不久的将来，书包或许将不复存在。
有了计算机多媒体教学，老师再也不用问：“有没有谁还没有听懂啊？”从而可以留下更多的时间，讲解更多、更为重要的内容，而完全可以把小众问题用计算机多媒体教学来实现，这样一来学生可以反复看老师的教学视频或是听录音，从而把问题弄清楚或是加深印象，因此不会影响到大多数已经弄懂的学生继续往下面听讲解，从而大大提高了教学的质量和效率。
要实现计算机多媒体，并不是说只要有了计算机，就能实现的，计算机只是实现计算机多媒体的条件之一，还需要其它一些条件相关联。
也就是说计算机是硬件，而用其实现多媒体应用，还需要软件程序的支持。
如想把婚礼的情景用计算机多媒体来实现，除了需要计算机以外，婚礼现场的摄像、录音以及后期的编辑等等都是实现计算机多媒体不可缺少的配套步骤，只有通过了这些关联项，我们才能用计算机将它们串联起来，通过相应的软件程序在亲朋友面前将一生之中最难忘的时刻好好的“炫耀”一番。
还可以让无法来到现场的亲朋友通过网络或是视频、录音分享你的喜悦。
（一）电脑、电视、电影三电一体。
在计算机多媒体没有得到广泛应用以前，我们的电视和电影的拍摄手法就会显得比较单一，有的甚至无法实现，如有些逼真的打斗画面或是特写镜头。
有人说可以用模形或是替身来实现，但是这样一来制作电影或是电视的成本就会增加，如果卖座还好，不卖做的话那真是赔了夫人又折兵。
而且还会增加制作的时间和制作的风险，因为制作模形也是需要额外的时间的，替身也是血肉之躯啊。
有了计算机多媒体技术参与后，电影和电视的拍摄将会变得立体化，也就是说可以同时实现若干个分镜头拍摄，大大节约拍摄的时间，为及时抢占市场赢得先机。
有了计算机多媒体技术参与影视拍摄，以往通过人难以实现的特效或是镜头完全可以用计算机模拟出来，比如泰坦尼克号的沉船镜头以及星球大战的太空和战舰镜头就是通过计算机建模并由计算机多媒体技术实现的。
还有的科幻片中的全息声像效果以及外星人效果都少不了计算机多媒体技术的身影，正是有了计算机多媒体的应用，我们才能在影视作品当中见到活灵活现的各种面孔，听到各种声音，就如身临其境般。
用计算机可以看电视、赏电影，如果加上专业的音响设备，让电影电视里的一些人物和场景栩栩如生并不是什么难事。
现在体感影视已经有了，立体影视也已经有了，未来我们还将利用计算机多媒体技术闻到影视节目里美酒佳肴的香味。
计算机多媒体技术自从应用到电视、电影中就与它们结合得越来越紧，甚至有的影视作品完全是用计算机多媒体技术拍摄完成的，从摄像到录音再到剪辑。
然后再用计算机给放映出来，可见如今的电脑、电视、电影早已是你中有我，我中有你了，俨然已三电一体了。
当你忙碌了一天从公司回到家里，虽然妻子不在家，你也能听到她的问候，一定会倦意顿消吧！如果你是一个不善家务的男士，当你推开门的'那一瞬间传来妻子甜美的声音，进了门以后，当你要做某件事时，又传来妻子在一旁指导的声音，如果听不明白，妻子还会提醒你打开电脑看她的示范。
当你打开电脑，边看妻子地示范，边照着做，而且如果你愿意，还可以重复看好几遍，听好几次，妻子不会不耐烦，你也不会嫌妻子唠叨，你就好比回到了孩提时代，可以永葆一颗年轻乐观的心，对促进自己的事业可是非常有好处的，而且还可以促进家庭和睦。
再如有一天你因为工作忙无暇顾及家务，有了计算机多媒体应用，你完全可以事先把要做的事交给计算机，让它帮你完成，而你只需要回来拣现成的就行了。
又如有了计算机多媒体应用，我们可以运用手机等设备实时掌握家里的情况，而计算机则会通过多媒体技术将信息反馈给你，这样就算家里有个老人或是小孩的，也可以实时看到他们的样子，听到他们的声音，让你放心工作，而父母见到你的样子听到你的声音也会同样放心。
戴安娜王妃因车祸而亡，但是车祸是怎么发生的？是意外还是人为？有了计算机多媒体技术的应用，在结合了警方对现场遗留痕迹勘查的结果后，法警们通过计算机多媒体技术还原了车祸现场，从而锁定了罪犯，并最终将其绳之以法。
多年未破的悬案，也可以用计算机多媒体技术来进行推理，模拟出犯罪现场的音像效果来，为不让任何一个违法犯罪分子逍遥法外提供技术保障。
古人类、恐龙等这些生物我们现在是没有办法见到了，但是我们却可以通过影视媒体或是在博物馆里见到他们昔日的英姿。
除了常见的声、光、电技术让它们“复活”以外，计算机多媒体技术在其中的作用也是不容忽视的。
计算机多媒体技术的应用，让我们的工作和生活由繁到简，誊出更多的时间来做更需要投入的事情。
随着这项技术的不断发展，将会使我们的生活变得更加丰富多彩。
参考文献:。
多媒体技术学习心得体会
这次培训的主要内容是powerpoint制作，从整个学习过程来看，内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。powerpoint主要讲解了幻灯片的制作过程，制作方法，操作技巧和一些实例。比如：如何更换幻灯片的背景，如何给幻灯片添加声音，如何在幻灯片间进行切换等。
1、多媒体辅助教学，是一个新的教学工具，它打破了传统的以教师为中心的教学模式，不再是仅仅依靠“粉笔+黑板”这种简单的教学设备了。多媒体教学手段的使用能让课堂气氛生动、逼真，激发学生浓厚的学习热情，整个学习过程充满了乐趣，课堂上充分体现了学生的主体作用。在播放课件时一幅幅动态的画面陆续呈现在屏幕上，学生都全神贯注的盯着，课堂上气氛浓厚，听课更加带劲，教师讲课也更加投入。计算机就像称职的老师，或启发学生自己动手，或提出问题让学生思考、回答。“人机对话”，充分体现了学生学习的积极性。
2、多媒体辅助教学的运用，补充传统教学中受时间、空间的限制和语言表达能力的不足。课堂教学是学校教学的基本形式，传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”，这种传统的教学手段，受到了时间与空间的限制。多媒体教学软件以其形、声、色、意相统一的优势，产生一种声情并茂、情景交融的情景，丰富了学生的感知，激发了学生学习的兴趣，为教学提供了广阔的空间。
传统教学模式下，教师一节课下来要写一黑板甚至几黑板字，手发酸，真正一个字“累”，运用多媒体，轻松了不说，内容含量多，板书少，学生也精神了。运用多媒体辅助教学，可以很好地完成英语教学任务。主要表现在三个方面：在对话课中运用多媒体技术，使课堂活动快节奏;在阅读课中运用多媒体技术，为课堂内容提供多信息资源;在操练活动中运用多媒体技术，提高了课堂教学的密度。
时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识，从而更好的为服务于教学，应用于教学。
总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们教师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该发挥它的用处，扬长弊短，为教学所用。