为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐教学设计方案篇一
冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。
分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)
你听音乐中是哪种小动物呢?
这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。
小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。
给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。
根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。
幼儿园小班音乐教学设计方案篇二
活动目标:
1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。
2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带、录音机;做水草的布一块
活动过程:
一、小鱼一家游来了
1、(引导宝宝看大屏幕)看,这些是什么呀?小鱼在干什么呢?它们是怎么游的?(我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗?)
2、家长带着宝宝在教师的带领下,自由地做小鱼游的动作,一边走一边说:我是小鱼游游游。
二、小鱼一家钻石洞
(快看,前面有一个“石洞”,让我们游进去玩一玩吧!)家长和宝宝在教师的带领下,有秩序地在“石洞”中游进游出。
三、小鱼显本领
(一)游过小石洞(水底下还有许多的小石洞,宝宝找找在哪里呀?)
1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。(你们瞧,有这么多的“小石洞”,我们快去钻钻看吧!)
2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。
3、宝宝休息:捶捶手臂捶捶腿,吐吐泡泡伸懒腰。
(二)游过大石洞(一个个小石洞连起来,变成了长长的一个“大石洞”,你们能钻过去吗?)
1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。
2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。
四、水草下的游戏
(瞧,那边有一些绿绿的水草,我们游到水草下面去玩玩吧!)
1、引导家长把绿色的布拿起来,上下抖动。
2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小鱼肚子饿了
(哎呀,玩了这么久,肚子有点饿了,一起来和爸爸妈妈做饭啦!)
幼儿园小班音乐教学设计方案篇三
活动目标:
1.能分辨乐曲的快慢,会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备:
1.请一名教师扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三个造型
活动过程:
1.激发幼儿学习兴趣
师:今天,老师请来了几位客人和我们一起做游戏,它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
师:看,它们正向我们走来了
师:这段音乐哪一段快?;文。章出自屈,老师教。案网]哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2.分辨乐曲节奏,用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
4.学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢,感受战胜大灰狼的喜悦。
5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
最后,战胜了大灰狼(欢呼起来)“我们胜利了!”
6.结束:
师:时间不早了,我们一起下山吧。
幼儿园小班音乐教学设计方案篇四
活动名称:
动物狂欢节——《狮王进行曲》
活动准备:
音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动
物头饰,乐器
活动目标:
感知上下行琶音
活动过程:
一、热身部分:《猫抓老鼠》律动
t:请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动
二、基础部分:
(一)感受音乐:
1、欣赏《狮王进行曲》
t:我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。
t:听到这首描写动物的乐曲,你想到什么动物?
c:狮子、老虎……
t:动物们在干什么呀?
c:
t:大家说得都很好!
t:下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲,看看故事里
描写的是什么场景呢?
(二)理解音乐:
1、看《狮王进行曲》绘本,听故事讲解,出示操作手
册。
t:森林的早晨,动物们还在沉睡。这时太阳已冉冉升起,
呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天:“太阳已从东方
升,小动物们快起,动物狂欢节就要开始啦”
小猴第一个醒来,它从树上跳了下来,大声叫着:
“伙伴们,快起来、快快起来呀!狮王驾到,狮王驾到!”。
所有的小动物,都被叫醒了。他们站着整齐的队伍,
奏响欢乐地乐曲,迎接狮王的到来。
一场欢乐地舞会即将开始……
2、出示操作手册进行点谱
t:小动物们踏着整齐的步伐,迎接狮王的到来。(按节
奏,进行点谱示范)
t:狮王发出了雷鸣般的吼叫!(点谱,感知上下行琶音)
3、请幼儿和老师一起点谱
t:请老师给每个小朋友发一本操作手册。现在请小朋
友们和老师一起听乐曲,在操作手册上进行点谱。听到
小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时,我们点什么呢?
(小脚丫)
t:狮王的吼叫声点什么呢?(波浪乌云)
t;小朋友们表现的不错,请把操作手册放到自己的身后(请配班老师收回)。
(三)熟悉音乐
1、戴头饰,分角色表演
t:小动物们是怎样迎接狮王的呢,请小朋友站起来,用自己的方法进行表演。{踏脚、轻快地跳跃……}t:狮王是怎样带领大家游行的呢?(雄赳赳气昂昂)怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢?(引导表现出上下行琶音)
t:谁愿意当狮王(请一个小朋友当狮王),请其他的小朋友当森林里的小动物。我们随着音乐进行表演。
2、乐器演奏
t:小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来,老师也给大家准备了乐器,大家可以选择自己喜欢的乐器,进行演奏。
t:请小朋友说出自己乐器的名字,看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢?
t:请大家跟随音乐一起演奏。用自己的一个乐器,表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。
(四)表现音乐
1、合作表演
t:现在请一部分小朋友那乐曲表演,点到的小朋友自己挑选一件乐器。请老师把乐器包拿到小朋友的面前。选好的小朋友请做到板凳上。
t:剩下的小朋友谁愿意演狮王呢?请带上王冠。剩下的小朋友在老师手上的饰品篮里挑选头饰。
2、创编表演
t:请拿乐器的小朋友想一想,怎样表现森林的早晨太阳升起。小猴子出来的声音呢?大家列队欢迎狮王是怎样的节奏?狮王的吼叫声?现在请小朋友们各就各位,在老师的讲说下,进行表演。
三、总结
刚才小朋友自己当了一回表演家。有的演绎小动物,有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。
现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到老师手中的篮子里。
幼儿园小班音乐教学设计方案篇五
活动目标:
1、能够根据音乐的速度演唱。
2、根据经验对歌曲进行改编。
活动准备:
音乐、图谱
活动过程:
一、导入部分
今天,老师给你们带来了一首歌曲,歌曲的名字叫做小鱼游,我们一起来听一听,歌曲里面唱了什么?(教师示范演唱)
一条鱼,水里游,游来游去找朋友,yoyo,找朋友。
师:你听到了什么?我们再听一遍。
师:这次听清楚了吗,我们一起来说说看歌词唱了什么?还有一个手势是什么,我们一起来学一学!
二、学唱歌曲
1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?
2、你们觉得哪里有点难,我们一起再来一遍
3、刚刚我看到有个小朋友,做yoyo的动作的时候非常的酷,很神气,我们来学一学
4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗
5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗
6、现在我们把速度加快一点可以吗
7、现在我们把声音放大一点,再加快一点再来试一试。
三、续编歌曲
2、分组进行创编,5人一组,每组一位组长,一起创编。
3、请创编好的小组进行集体演唱
四、速度挑战
分组进行pk,根据速度的不同进行挑战!
一颗星最慢,三颗星最快,请小朋友进行挑战。
五、延伸活动
将图谱布置在音乐区,让幼儿进行创编和速度挑战。