编写小学教案应该注重教学资源的合理利用,如教材、多媒体资料、教学工具等。掌握一些优秀的小学教案范文可以提供教师们不同学科、不同层次、不同内容的教案参考。
中班艺术画妈妈教案反思篇一
活动目标:
1、欣赏各种鱼身上的'花纹,感受花纹与色彩的美。
2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。
活动准备:
1、幻灯片:漂亮的鱼
2、多媒体课件:打扮鱼妈妈
3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状
4、互动墙饰:鱼妈妈
5、小鱼挂饰、捕鱼、音乐磁带:小鱼、录音机
活动过程:
1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼,导入活动。
2、播放幻灯片:《漂亮的鱼》。
引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。
3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望,启发幼儿大胆想像,设计好看的花纹。
师:我们班的鱼妈妈很爱漂亮,她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服,请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。
请幼儿分别说说自己的设想,每说出一种花纹图案,教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。
4、幼儿装饰“鱼鳞”,教师巡回指导。
启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。
5、打扮鱼妈妈。
鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。
引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。
6、游戏:小鱼。
规则:幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼,随着音乐自由地游玩,音乐停止,教师扮演捕鱼人“捕鱼”。
中班艺术画妈妈教案反思篇二
活动目标:
1、愿意为妈妈制作心愿卡,让妈妈感受自己对她的爱;
2、能大胆画出图案,发挥幼儿的想象力;锻炼大小肌肉的协调。
活动准备:
事先了解妈妈的喜好,剪刀,纸,记号笔,蜡笔
活动过程:
一、出示卡片,引起兴趣
1、幼儿仔细观察卡片,说出图片上画了什么东西。
2、教师讲述为什么画了那么多的东西,引发都是妈妈喜欢的事物。
3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。
二、讲述妈妈的爱好
1、幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。
2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。
三、动手制作贺卡
1、幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。
2、构图好后涂上颜色,并展示作品。
四、评比贺卡
1、把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比
2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣
五、回家送给妈妈
让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。
中班艺术画妈妈教案反思篇三
活动目标:
1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分角色合作表演。
3.知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.宝宝、妈妈木偶
3.歌词图片
活动过程:
1.导入课题
师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2.学习歌曲《我的好妈妈》。
(1)操作木偶,幼儿欣赏歌曲。
师:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?
(2)听教师随音乐朗诵歌词,幼儿学念歌词。
(3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。
(4)在教师哼唱旋律声中,幼儿学唱歌曲。
(5)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
3.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴,自由表演。
4.幼儿随音乐表演。
(1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。
(2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。
幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。
文档为doc格式
中班艺术画妈妈教案反思篇四
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。
中班艺术画妈妈教案反思篇五
进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动,我让幼儿带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中,知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的,继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容,我们开展了一系列的活动。经过一个多星期的收集资料和个别交流,我以美术活动作为切入口,根据孩子生成的需要,设计了“我在妈妈肚子里”这个活动,作为孩子表现情感的手段,满足孩子表达的愿望,激发孩子对妈妈的热爱之情。
1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达。
2.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。
3.培养幼儿手腕的灵活性,在涂鸦中掌握图形的.画法。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.自由发挥,能初步画出图形。
2.体会妈妈的辛苦,激发幼儿的爱心。
1.翻看和阅读成长相册。
2.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
3.动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。
一.开始环节:
播放动画片,让幼儿欣赏。
二.基本环节:
1.与幼儿一起看看议议,教师提示性问题:
(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来,妈妈累不累,辛苦吗?
(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
(幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦)
2.鼓励幼儿用画笔来尝试表现,教师分发白纸,彩纸,让幼儿自行做出选择,教师可做出提示性问题:
(1)你在妈妈肚子里几个月了?
(2)妈妈是怎么照顾你的?
(3)你是男孩子还是女孩子?
(幼儿讨论很激烈,并展示了许多的图片资料)
3.幼儿开始自己涂画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,不限制幼儿的绘画自由。(个别幼儿需要教师的特别关照,协助画一点)
三.结束环节:
幼儿作品完成后,互相欣赏交流:请幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
四.活动延伸:
(一)游戏活动:区域活动
1、阶段目标:
(1).大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;
(2).知道游戏后要将材料物归原处。
2、材料的提供:
小小工作室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;
厨房:玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等;
卧室:娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等;
书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等;
聪明屋:建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。
(幼儿在区域活动中玩的很开心,充分融入了角色中)
3、观察指导:
(1).观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿大胆探索。
(2).关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏
(二)回家把画送给妈妈,并对吗说一句好听的话,表达对妈妈的关爱之情。
这节课上完后,最大的感触是:幼儿的想象力很丰富,幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中,幼儿准备的很充分,我们教师也是幼儿探索的合作者,启发幼儿充分利用同伴之间的资源,帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助,在相互启动的学习氛围中,分享探索的经验,体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论,一起学习,我的“无知”充分调动了幼儿的积极性,让他们有自由发挥的空间,他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨,倾听,得到了宝宝在妈妈肚子里的信息,并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说:“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话,还有个宝贝竟然说:“以后妈妈再怀我,我就跳下来自己走,不让妈妈这么累!”多么让人心疼、感动的话语,孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候,我并没有参与进来,没有给幼儿做出示范,这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间,不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小,画出的图画我们虽然看不出来,但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课,我需要准备的更充分一些,使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的,是我比较满意,希望以后我能做的更好!
中班艺术画妈妈教案反思篇六
教材分析:
美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。“想象力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉。”而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中,常常出现幼儿不理解人物内心情感变化,无法产生共鸣,从而导致很难灵活地运用画笔来创作,唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点,我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线,符合中班年龄特点,贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时,设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等,旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由,表现独特个性的'空间,在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上,进行艺术创作,从而发展其想象力与创造力。
教学目标:
1、通过多感官参与,帮助幼儿理解喜怒哀乐时,眉、眼、鼻嘴的特征变化,初步掌握人物面部表情变化规律。(教学重点)
2、学习运用线条、色彩和形状,初步绘画出人物生动而丰富的表情。(教学难点)
3、鼓励幼儿细致观察,激发其对人物画的绘画兴趣。
教学准备:
1、幼儿用具准备:绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2、教师教具准备:音乐、展台。
教学过程:
1、师生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2、出示表情拼图,请幼儿根据需求,自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
3、交流小结:你拼摆出的“脸儿”是什么样的表情,照着小镜子学一下。
5、教师小结:我们的心里藏着一间小房子,当你不开心时,小房子里就会黑黑的,塞满了东西,感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长,人就会生病。所以,我们一定要想办法,像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等,让小房子打开窗,投进阳光,真正让自己快乐起来。
6、提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。(教师提出绘画要求:幼儿边照镜子边做出各种表情,启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化,并主动尝试绘画创作。)
7、幼儿间讲述自己的美术作品,游戏:学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。
8、自然下课。
活动延伸:
1、亲子绘画活动:微笑的妈妈,打呼噜的老爸
2、幼儿园季节课程:小树叶的表情
3、结合日常生活,启发幼儿善于观察,会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。
4、在区角游戏区投放操作材料,提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。
5、名画欣赏:达芬奇《蒙娜丽莎》,毕加索《梦》,蒙克《呐喊》等。
中班艺术画妈妈教案反思篇七
活动目标:
1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。
3.用绘画的形式表现对妈妈的爱,愿意向妈妈表达自己的爱。
活动准备:
课件。
2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。
活动重难点:
1.重点:引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.难点:引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程:
2.师幼共唱《我的好妈妈》,引出活动主题,教师向幼儿讲述妈妈的好,让幼儿产生对妈妈的爱意。
师:有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》,你还记得吗?我们一起唱一唱吧?
3.出示几张范画,请幼儿用心观察,引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。
师:请你仔细看一看这几幅图片,说一说你的妈妈和她长得像吗?哪里一样,哪里不一样。
5.教师讲解作画步骤。
师:绘画妈妈的时候有一定的顺序:头(圆形)――头发――脖子――肩膀(正三角形)
――身体(倒三角形)――裙子(大三角形)。
6.幼儿在背景音乐的伴奏下,进行大胆的创作和绘画,教师随机指导。
教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画,把最喜欢妈妈的特征画出来。
7.作品展示,分享交流。
展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。师:你最喜欢谁的作品?为什么?
中班艺术画妈妈教案反思篇八
活动目标:
以画像的方式表达爱妈妈的情感。
学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
活动准备:
我爱妈妈――教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。
――请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。
――老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。
妈妈的画――
――通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像――小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
――同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。