作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
美丽的花瓶美术教案反思篇一
1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。
2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。
【活动准备】
(一)经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。
(二)材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。
【活动过程】
一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。
(一)了解水母的基本外形。
提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。
(二)感受水母的动态。
(三)表现水母的造型。
引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。
二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。
讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?
三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。
美丽的花瓶美术教案反思篇二
我所执教的一年级美术课《美丽的天空》,主要是引导学生进入想象的空间,而后是学生的绘画和撕剪贴作品,本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征,了解在创作中的多种手法:可以写实,可以幻想,了解作品的多种形式。为了让每个学生都能积极参与到学习中来,我以游戏的形式带学生飞上蓝天。这个环节的设计,让学生们充满了好奇和兴趣,轻松的加入到课程学习中来。
想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。《美丽的天空》这一课,我让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。在整节课中,学生参与度高,从学生完成的《美丽的天空》来看,内容还是比较丰富,有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的.汽车……作品中有先画了再撕(剪)的,也有用彩色纸撕贴或剪贴的。
在教学中,我注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。
由于时间的仓促,本课还存在不足之处,如在一些教学环节中,缺少让孩子们自己去发现问题,解决问题,这样更利于孩子想象力的培养。学生动手实践时教师应鼓励孩子们共同完成作品,这样更能拓宽孩子们的视野,一些后进生在和别人共同创作中,会更受启发。还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等,让学生学会废物利用,用生活中能找到的花纸来完成,也加大了学生对美术课的兴趣。
根据课堂上的具体情况,在今后的教学中我会适时地调整、创新教学内容和方法,使学生能够结合实际高频率地运用知识,解决问题的能力,更好的提高了教学质量和教学效果。
美丽的花瓶美术教案反思篇三
传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。《美丽的天空》这一课,我让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的'过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。
在教学中,我注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。为了让每个学生都能积极参与到学习中来,教师要求学生画出记忆中或想象中的天空景物,并以此作为旅游飞行的机票。这个环节的设计,让学生们充满了好奇和兴趣,轻松的加入到课程学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子,并由此产生联想,绘制出美丽的作品。
美丽的花瓶美术教案反思篇四
活动目的:
1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
活动重难点:
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备:
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程:
1.出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2.根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的
是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。
(2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及
色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品:
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。
美丽的花瓶美术教案反思篇五
早餐是人一天中最重要的一餐营养的早餐,能给学生提供足够的能量,使他们精力充沛,健康成长。本节课的学习方式属于设计应用学习领域,学生活动是通过引导学生回忆自己吃的早餐是什么?然后请同学们欣赏一些早餐的图片,通过引导学生观察辨识早餐食物的特征。并且把它们设计出来。本节课通过这样的活动,帮学生养成好好吃早餐的,生活习惯,帮助他们建立,亲近生活,热爱生活的美好情感,本科的学习内容比较贴近学生的生活,也容易激发学生的学习兴趣。所以我在设计教学思路时,以早餐为切入点,在学生自主探究的学习基础上,我引导学生,去回忆。帮助孩子们辨别哪些是了解不同的早餐,它的类别,外形颜色,还有他们对我们人体的作用是什么?通过交流同学们知道啦,哪些是营养的早餐吃哪些食物对我们的生长有帮助。接下来我请同学们观看课件里面的早餐食物。请同学们猜一猜,这些都是什么?同学们,经过对不同食物的外形,进行对比。发现啦,不同食物的,典型特征。玉米的颗粒是怎样排列的,是什么形状的?什么颜色的?通过对这些细节的观察,加深同学们对食物的记忆。
在教学中,我引导学生注意绘画时线条的流畅性,请同学们放松的大胆的,尽量的画出实物的完整的外形,和合理的涂色,更有利于识别食物的特征。通过这样的练习。帮助学生开动脑筋。自主的发现问题,解决问题。代表达方式上,我请同学们,用不同的方式去表现,有的可以选择用彩笔绘画,有的,可以用彩泥塑造。学生们选择,自己喜欢的表现形式。有助于孩子们的发散思维。当然本科还有很多的不足。很多孩子,对实物细节的表现不够。希望,下次,能够引导学生,更细致的观察。