论文任务完成情况(实用5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

论文任务完成情况篇一

1、快速写作任务不是创作，它通常是在特定场景、特定目的下的写作。也许是一封说明情况的邮件，也许是一篇临时发送的微信公众号文章，又或许是一份紧急情况汇报。总之，是要提供给明确、具体的目标对象阅读的一次写作。

2、坐下来，开始写，并且给自己设定一个看得见的完成时间。

3、所谓“看得见的完成时间”，是指十分钟、半小时或者四十分钟。不是指“这周内”或者“下班前”，超过一个小时，就不再叫“快速写作”。

4、务必暂停所有社交媒体，尽量减少外部干扰。当然，老板或者客户召唤例外。

5、快速写作的`头号要诀，是理解应用场景，充分了解你的文字会在什么场景里、什么背景下、被什么人阅读、用于什么用途、解决什么问题。在动手前，先把这五个填空题填好。

6、不要在格式上浪费时间，要找到最便于快速展开的文本格式。清单体是最好的基础格式。在对信息呈现的便利性和格式的可扩展性上，清单体具有无以比拟的优势。在清单的基础上，开头加个故事可以成为微信公众号文章，前后加个敬语和背景说明可以包装成汇报材料。

7、快速写作还有一个要诀，是适当代入情绪。带着感情陈述事实，但不要只是单纯宣泄情绪。请务必相信，你的真实情绪是可以透过文字和标点符号的组合感染到阅读者的。

8、如果目标读者为多个人，要找到让每个人觉得“只对我一个人说话”的感觉。

9、多研究和理解不同阅读场景中对文字的不同要求。

10、写作微信公众号的文章，多注意以下几点：短段落、金句突出、一屏只呈现一个核心信息。因为微信是典型的“屏阅读”，读者往往一目十行。而且以“屏”为单位的阅读，调度情绪非常困难，因此在快速写作中不要使用感叹号或是表情符号。

11、在微信上进行沟通，要注意写作和对话的节奏。微信对话框的字小且密，所以即使是复杂沟通，也要主动分成不同的对话段落。而且每一层意思讲完，等待对方回复后，再继续发送下一层内容，避免把复杂表达“扔”给对方。

12、在邮件环境下，切不可发送没有正文，只有附件的邮件。而且，附件是用于补充邮件正文无法呈现的内容的。也就是说，能够用正文呈现的内容，就不要挂附件。

13、在那些可能被作为邮件附件，相对正式的书面呈现内容，甚至是纸质呈送的内容中，要格外重视敬语和标准格式。

14、不畏难，动手练。每当想等开个会再说的时候，先试试能不能用十五分钟写封信把问题解决掉。

论文任务完成情况篇二

xx支行全体干部职工：

欣闻你行于2月13日提前完成全年存款任务，各项存款余额达xx万元，比年初净增加xx万元，比考核基数上升xx万元，超年任务xx万元，完成一季度“开门红”活动任务的xx%，完成年任务的1xx%，成为xx年春节期间全行首家完成全年存款任务的支行，对促进全行“xxxx”活动目标的实现作出了重要贡献。

在此，总行向你们致以热烈的祝贺和诚挚的问候!

xxxx年以来，面对激烈的市场竞争和外部复杂多变经营环境的严峻考验，你支行不畏艰辛，紧跟总行工作部署，咬定目标，多措并举，迎难而上，创新工作方法，利用自制宣传靠牌、宣传横幅、利息对比墙贴，在客运车上张贴宣传车贴，起到了良好的宣传效果。

通过建立储蓄快速通道和实行延时服务。

保证每一个来办业务的客户，高兴而来，满意而归。全员拧成一股绳，同心协力，勤勉奉献，全力推动存款业务开展，充分展示出你们奋勇争先、敢打敢拼、开拓进取的精神，并取得了各项存款提前超额完成年任务的喜人成绩，发挥了模范带头作用。

希望你支行以此作为新的起点，戒骄戒躁，再接再厉，进一步巩固已取得的骄人业绩，采取更加有力的措施，扎实抓好组织资金工作，并推动单位各项工作再登新台阶，为开创全行跨越发展新局面作出新的更大的贡献!

xxxx年xx月xx

论文任务完成情况篇三

完成妈妈的任务

哎！责任，好像挺沉重的话题。我抓耳挠腮，想了好久，我觉得，我作为一个小学生，自己的肩上同样也有一份责任，我们首先应该担负起的是，学习上的责任心。我们要好好学习，天天向上，只有勤于思考，努力学习，长大后才能成为国家的栋梁之才，如果现在不好好学，以后就没有知识，也没有好的工作前途，那我们就只能成为远近闻名的懒汉，无所事事了！

我们不光要在学校尊敬师长团结同学，在家也要听父母的话，孝顺父母，做爸爸妈妈的贴心小棉袄。另外，我觉得，我们在社会上也要关爱别人，尊重别人，做事都要处处为别人着想，不要太自私，也不要看不起别人的实力，孔子说：“三人行，必有我师。”我们还要在公共场合守秩序，要尊敬老人、乐于助人，保护环境。。。。。等等、等等。

这些，都是我们应该注意的，也是我们要做到的。

其实，我觉得责任无处不在，责任心是我们每个人都应该拥有的思想品德。我觉得我要在生活中变化着不同的角色上，担负起我的各种各样的责任。

论文任务完成情况篇四

三角镇蟠龙小学崔焕英

在精品课程磨课过程中，当我们翻开人教版语文教材，不仅回顾起课程改革。我们参加新一轮课改已五年了，新教材全新的理念，创新的方法，让我们确实面临一场挑战，在不断努力中成长着。随着改革的深入，新的学习形式和方法让孩子们对学习的兴趣更大了，更会学习了。语文方面表现出在语文能力、语言积累、审美情趣、思想品德、学习习惯等方面的进步，还表现出较强的阅读、习作、口语交际能力。孩子们这些能力的培养很大程度上在于教师在课堂教学上的引导和训练，以及方法的指导。然而在每一次教研活动中，我们总能听到这样那样的牢骚，例如：“新教材内容含量多，要求高，课时不够的矛盾非常突出。”“赶进度、开快车，使得知识不易掌握，学生基础难以巩固”.“教材的深广度难以把握，讲少了造成教材很难顺利完成，讲多了又难给学生思考探究的余地，教学实施过程中困难重重。”故在听课中，我们也发现教师上课照本宣科，背台词，缺乏对课堂的驾驭能力，完全按照教学设计机械进行，不注重学习的有效性；争时间，抢进度，为完成既定任务而忽略教与学的过程，忽视对课堂中新出现的疑点、难点的解答与突破等。这些问题造成了教学中普通存在着一种“穿新鞋，走老路”的现象。

现状就是这样，现实摆在眼前。那么如何解决教材内容多，却能在规定时间内完成教学任务的问题呢？在精品课程研究的磨课过程中，经过多次的实践，反复的酝酿之后，我们把目光集中到单元整合和改变教学方法上。

一、进行单元整合，使教学目标有效完成。

在新课程下，我们仍然不能否定以“课本为中心”的观点，教材仍然是教学的重要凭借。用好教材，创造性地处理教材内容，尽力挖掘教材中的有利因素，落实教材中的教学任务，以达到语文教学的最终目标，实现语文素养的养成，仍是我们教师教学的根本。

叶圣陶先生说过：教材无非是个例子。那又如何用好这个例子呢？我觉得我们这群新课程背景下的老师应成为“像调配料的营养师”,它需要的是我们教师不断地对它进行“二次开发”,对这个“例子”的内容进行适当的调整，创造性地进行教学设计，科学安排各项学习活动，使其教学任务、目标在一定的教学时空内有效完成。

通过在精品课程研究的实践中不断反思、总结，我们尝试了一种比较科学的教学设计方式，那就是对教材内容进行单元整合，在主体课文学习中合理安排、穿插各项语文训练，在有效地促进训练效果完成的同时，也加深了对课文内容的理解和感悟，对字、词、句的整体把握，更好地节省教学时间，有助于在规定时间内完成教学任务。

1.分析教材内容，从整体上把握教学目标

作为一个教师，对现有的教材如何整合是能否促进课堂互动，达到教学效果的重要因素。美国成功学的创始人希尔在他与斯通合著的《人人都成功》一书中认为：积极的心态和明确的目标是成功的核心因素。因此，我们在处理教材的同时，一定要有明确的目标，它是教学的出发点也是教学的归宿。例如：人教版语文四年级上册第八组是以“科技成就”为专题，编排了4篇课文：《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞向蓝天的恐龙》、《飞船上的特殊乘客》。这几篇课文既可以使这几篇课文可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。()根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，我们精品课程组在进行集体备课时，就从单元主题入手，确立单元目标、重点，进行单元整体备课。故我们确定的整体目标是：1、认识25个生字，会写25个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的'惊人速度，畅想科学技术的发展，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。4、学习描写和说明事物的方法。

2.把握主题，确定本单元的学习重点

在制定了单元目标之后，进一步研究全单元的教学内容和各方面的知识涉及点，并结合单元主题进行分析，找出全单元中，你认为与单元主题和目标最为突出的教材内容，将之确立为本单元的重点教学部分。而对个别与主题、目标联系不紧密，对提高学生语文能力作用不大的教材内容可灵活运用，进行适当的取舍。

如：通过对“科技成就”这一单元的主题和目标进行分析后，我又认真地研究教材中的每一项内容，仔细研读每一篇主题课文，找出了其中让我感受深刻的句子、词语，并联系主题分析每一篇课文与主题和目标的关系，而本单元的重点课文的应是两篇精读课文《呼风唤雨的世纪》和《飞向蓝天的恐龙》，要引导孩子了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣等；而略读课文《电脑的住宅》和《飞船上的特殊乘客》，可以让孩子自主学习、理解，教师稍作总结和启发便可。

3.客观地分析学习内容，有效地整合。

更深入地学习单元，研究教材，尤其是课后训练中的各项学习活动。认真思考，根据课文中的知识点和学生的实际，找到合适的切入点，将各项语文训练科学地穿插到课文学习的过程中，进行拖带。从而一方面较自然地完成了语文能力的训练，节省了教学的时间；另一方面也促进了学生更好地理解、把握主题课文内容，掌握一定的学习方法，达到有效的整合。

4.运用教学的机智，在课堂上进行整合

课程专家斯坦豪尔说：“课程是一门艺术，艺术的本质是一种探究。”我们只有创造性地参与课程，不断地探究各种教学方式，提高自身的教学能力，才能在课堂上更好地展示自己的教学机智，抓住每一个有价值的契机，适时对教学内容和教学任务进行灵活的整合，科学地挖掘教材内容，开发教材资源，创造性地使用教材，才能更好地为培养孩子的语文素养而服务。

二、改进教学方法，有效节约时间

以学定教，以教导学，温故知新，采取能满足学生需求的多种教学方式；大力提倡自主、合作、探究的学习方式，切实解决传统的教学方式可能因为教材容量大、课时有限而导致时间严重不足的矛盾。教材容量大，体例新，综合性强，专题性突出，教师要对教科书做全面了解，系统把握，防止造成教学的盲目性和不必要的重复。注重课标教材模块中各板块教学的均衡性。

第一，精讲片段，以点带面。学生语文素养的提高，是一个漫长的积累过程，不是靠教师讲解一两篇文章就能一蹴而就的。因此，在语文教学过程中，教师不要贪大求全，急于求成，而应总揽全局，精选片段，进行重点教学。

所谓重点段是指课文中最能表达主要内容体现中心的段落，由于重点段具有高度的概括性所以能产生牵一发动全身的效果，这样重点段的教学就显得尤为重要。

传统的语言教学往往是老师分析很多，学生得益少，使学生陷入了繁琐的学习中，导致了语文教学的形式主义。只注重于思想上的“为什么”,而忽视对语言文字的咀嚼，也就不可能感受事物的形象性和伤口中的感情，这样再多的讲解也只是“空对空”

随着语文教改步伐的加快，传统的繁琐分析法已被淘汰。

第二，以读代讲，以读促悟。“书读百遍，其义自见”.课堂上，教师要真正做到：学生已经懂得的知识，坚决不讲；学生通过读书自己就能领会的知识，坚决不讲。教师应教给方法，让学生在多读、多思、多练中掌握知识。

第三，以练代讲，讲练结合。教师要结合课文重点段落和精彩片段所涉及的知识点，精心设计一些相关的小练习，让学生尝试着自己完成，不懂的地方再进行指导讲解。这样，力争把重点、难点消化在课内，排除在课外。

论文任务完成情况篇五

在开始某一任务的工作之后，可用百分比快速记录工作进度，在输入非0值的完成百分比后，project会改变任务的实际开始日期以匹配计划的开始日期。然后project会根据输入的百分比计算实际工期、剩余工期、实际成本和其他值。例如，如果指定一个为期4天的任务已完成50%，则project计算出任务实际工期已有两天，剩余工期还有两天。

下面是输入完成比例的方法。

n使用“跟踪”工具栏(在“视图”菜单中，指向“工具栏”，然后单击“跟踪”)。此工具栏包含快速记录任务完成比例(0，25，50，75或100%)的按钮。

n在“更新任务”对话框(在“工具”菜单中，指向“跟踪”，然后单击“更新任务”)中输入任意百分比。

提示如果能收集任务的实际开始日期(在6.4节介绍)，最好记录下来，然后记录完成比例。

(1)在“视图”菜单中，指向“工具栏”，然后单击“跟踪”。“跟踪”工具栏出现，如图6.5所示。

图6.5“跟踪”工具栏

(2)单击任务4的名称，即picklocations，

(3)在“跟踪”工具栏上，单击“100%完成”按钮。

project按照日程安排记录任务的实际工时，并在甘特条形图将进度条延伸到满格。

接下来将更仔细地查看任务的甘特条形图，并为一个不同的任务输入完成百分比。

(4)单击任务5的名称，即holdauditions。

(5)在“跟踪”工具栏上，单击“50%完成”按钮。

project按照日程安排记录任务的实际工时，并在甘特条形图中绘制了一定长度的进度条。注意，尽管任务550%的工作都已完成，进度条却并未占据甘特条的一半。这是因为project以工作时间衡量工期，但甘特条的长度却包括非工作时间，如周末。

提示默认情况下，project将甘特条形图显示在非工作时间(如周末)之前(上层)，正如本节所示。但是，project也可将非工作时间显示在任务条形图之前(即非工作时间位于上层)，以清晰表明在非工作时间不会安排任务的工作。如果喜欢此种类型的显示方式，单击“格式”菜单下的“时间刻度”，然后单击“非工作时间”标签。在“绘制方式”旁边的选项中，单击“在任务条形图之前”。

(6)在“甘特图”视图右边的图部分，将鼠标指针悬停在任务5的甘特条形图中的进度条上。当鼠标指针变成一个百分符号加上一个右箭头时，progress屏幕提示出现，如图6.6所示。

图6.6progress屏幕提示

progress屏幕提示显示了任务的完成百分比和其他跟踪值。

到目前为止，已经记录了日程中已开始的和已结束的实际工时。这些对某些任务可能是准确的，不过，通常需要记录那些实际工期长于或短于计划工期，或者开始时间早于或晚于计划时间的任务的实际值。这是下节的主题。

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