在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
班级学期工作总结报告篇一
xx—xx学年即将结束,现将自己一个学期以来的工作内容做以总结,一方面总结自己工作中取得的成绩与经验,一方面查找问题与漏洞,为自己以后更好的开展工作打下一个良好的基础。
本学期是我担任班主任工作的第二个学期,对自己的工作内容也有了一定的认识与了解。但是在工作的过程中我仍然十分注意向我的同事们学习,向有经验的老教师们请教,学习他们先进的教学经验与管理方法;同时,我还十分注意用先进的教育教学理论武装自己,充实自己,从而使自己能够更快的成为一个合格的人民教师与班主任。
在本学期的班级管理工作过程中,我坚持以学校及政教处的各项方针政策为指导,严格管理,认真落实,服从学校的各项工作安排,积极参加学校组织的各项活动,圆满完成了学校赋予的各项任务。在整个学期中,班级状态平稳,学生无严重违纪情况,为发生任何安全责任事故,在参加的学校各项活动当中也取得了满意的成绩。
在德育教育方面,我坚持以《中等职业教育德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》为指导,认真贯彻落实学校及政教处的各项工作内容,对学生开展全面的思想品德教育。并结合学校“修身以立人,强技以立业”的校训,抓住培养学生“学会做人”的主线,认真贯彻落实“学生千分制德育考核方案”的思想内容,以之为学生在校考核的标准,落实到学生的日常管理当中。同时结合《中学生日常行为规范》及学校其他相关材料,结合班会板报等内容,对学生进行日常行为养成教育,使他们能有一个良好的行为习惯。
在学习方面,我通过总结上个学期期末考试的经验教训,结合不同层次学生的特点,在这个学期加强对学生的学习的督促与管理。积极和各科老师及时沟通班级情况,严肃课堂纪律,为学生创造一个良好的学习环境,建立良好学风。同时还利用三好学生、奖学金、以及技能周等学校对学生的奖励制度与活动,树立学习榜样,引导学生积极参与课堂学习,训练专业技能提高专业素质。
在参加学校各项活动方面,我积极组织班级同学参加了学校及政教处组织的各项活动。积极组织,认真准备,在学校举行的“经典诗文诵读比赛”,“技能竞赛周”及“晨光杯运动会“的乒乓球和篮球比赛中都取得不错的成绩,锻炼了学生,团结了班级。
在班级管理方面,我结合“千分制考核”内容完善班规班纪,加强班级管理,健全班委队伍。同时加强日常行为教育,严肃班规校纪,创建良好的班风学风,为同学们营造一个良好的学习生活环境。
在住校生管理方面,我总结上个学期住校生的各项表现,针对性的提出管理要求,改正之前住校生出现的缺点和漏洞。同时坚持每周进宿舍,了解住校生情况,及时解决住校生在校期间出现的问题。并加强住校生安全教育,规范住校生请假制度、早操纪律,晚自习纪律等。坚持严格选拔寝室长,发挥寝室长的作用,配合宿舍管理老师,加强对寝室纪律卫生及安全的监督,争创文明宿舍。
在安全卫生健康方面,积极进行安全教育,结合板报班会等手段,宣传安全健康知识。参加学校安全消防疏散演习,学习相关的安全知识,提高安全意识,做到防患于未然。同时继续落实晨检制度,增强春夏两季的传染病预防工作,坚持做好对甲型h1n1流感的预防工作。并积督促学生做好健康保洁工作,培养学生树立“校园是我家,美化靠大家”的意识,认真打扫及保持教室和清洁区卫生,为学生创造一个干净卫生的学习环境。
以上就是我对这个学期班级管理工作的总结,有不足之处,还请各位领导老师及时指正,以帮助我及时改正缺点,完善班级管理工作。
班级学期工作总结报告篇二
20xx—20xx学年度第一学期已经接近尾声,班级管理工作千头万绪,尽显酸甜苦辣咸。现在,我把在班级管理工作中的几点尝试总结如下:
让学生自己管理好班级,是班主任工作的至高境界。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会,自主管理又可以让学生自己得到锻炼,因此我在班级中实行了小组长负责制,所谓小组长负责制,就是把班级学生分成若干小组,每个小组7名同学,优、良、中、差生合理搭配,小组长负责管理本组日常事物,包括学习、纪律、卫生等,天天平价,周周总结,每星期评选出优秀组员,上墙报公布,同时还要结算小组得分,和其他几个小组竞选优秀小组,这样一来,不仅在小组间展开竞争,个人之间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。
首先,开学初,就告诉他们,我们每名学生都是班级的主人,都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上,我对所有同学都同等看待,鼓励成绩好的学生更加努力,争取成绩更进一步;对潜能生则维护他们的自尊,让他们发现自己的长处和优点,培养他们的自信,努力提高自己的文化成绩。他们在我的鼓励下,大胆地、独立地主持班上的一些活动,并且取得了很好的成绩。在学校组织的月考中我班均为年级总评第二,而且每次考试我班总有两名同学在全校前十名,物理竞赛和地理竞赛均取得了优良的成绩,手抄报大赛中胜利组获得优秀奖。
其次,利用周会、班会进行学习、安全(交通、用电)教育,并及时利用学校和自己的电话,对不到校的学生进行家访,并发现有个别学生又逃学现象。经过一个学期的了解,个别学生家庭的一些情况:是从外地来的,并且是后来组成的家庭,另外加上个别单亲的孩子,的是单亲家庭成员。对这部分学生用的时间相对关注多些。
第三,成功的召开了一次家长座谈会,进一步了解本班学生的基本情况,并且与部分家长交流了意见,达到了学校与家庭的有机结合,同时了解到等10名优秀学生家长的要求,还有像等一些学差生家长的一致意见,要求学校及老师对该学生严格管理。另外还有部分家长与其他学科的教师交流了自己孩子的意见。对班级的管理起到了积极的作用。
第四,以身作则,为学生树立榜样。老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。在管理学生的同时,注重对自己的严格要求。每天的早、午自习课总是提前到教室检查学生的到校及卫生情况,并及时处理。自习课自己坚持提前到教室督促学生提前进入学习状态。
第五,一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此,在工作中,我始终把它作为重中之重,严格要求每一位学生。在各项活动中,该肯定的肯定,该否定的否定。如:在学习上,不仅叫学生上课好好听,积极回到问题,还鼓励学生多向老师提出问题。同时在历次考试中我班出现了好多的进步学生,特别突出的有:在卫生方面:我严格要求每一个组长和组员,对主动帮助同学做值日的,给予表扬,让全班形成好班风。在纪律方面:加上各学科的课代表负责学习,班级内部的学习氛围浓厚。
望着班里那张张灿烂的笑脸,我心中有一种异样的高兴,工作中苦涩也是甜的。因为我爱学生,我希望我的学生能健康快乐的成长。
总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们共同努力,在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班级学期工作总结报告篇三
时光匆匆,岁末年至,紧张忙碌的一年即将过去,现将自己的班级工作总结如下:
三位老师的精诚合作。在工作中我们互相帮忙,配合得很默契。前段时间我给孩子出纸张作业时,用水彩笔画得非常慢,还不准确,小燕说:“来,交给我”,两三分钟就用电脑做好拿去办公室打印出来了,非常快。前段时间培训之后,为了更好的规范蒙氏工作流程,我和小飞因为对老师讲的知识有不同的理解而争得面红耳赤,最后不断在实际中摸索出了好的办法。
班级教学工作。本学期,全班25个孩子都培养了一定的蒙氏常规,如轻声、双手搬放椅子,轻声拿放物品,在一日活动中从小处、从细节逐步培养幼儿的秩序感,使幼儿做事情有始有终,从哪拿的东西放回哪去,养成了将物品归位的好习惯;蒙氏工作时不吵闹,不影响他人工作,学会等待;培养幼儿生活礼仪,如不对着别人打喷嚏、咳嗽、打哈欠等,坚持饭前便后洗手的习惯,进餐时不讲话,不挑食,不过急也不过慢。 餐后幼儿会擦桌,帮助老师整理桌、地面卫生。
在教学中,我们还增加了很多蒙氏工作的延伸纸张练习,让家长更直观的看到孩子的学习成果,坚持每周发放“蒙氏观察记录表”以及一周学习内容反馈;为了让幼儿安静、快速的午睡,我们想办法,查资料 ,终于想到了一个有效地办法,让幼儿听着走线音乐进入寝室,在轻柔的音乐声中孩子们很快的进入了梦乡,效果很好。
注重感恩教育和情感教育的培养。在十月份,我们结合传统节日“重阳节”,开展了“每天为长辈做一件事”的主题活动。通过这次活动,孩子们变得懂事了,会为工作了一天的爸爸妈妈端水、洗碗、扫地擦桌子了,会给爷爷奶奶捶背、搬椅子坐了,大大提高了孩子们的自理能力和动手能力,也培养了孩子们爱家人、敬长辈的情感,家长反响很好。
保育工作。让孩子吃好穿好玩好,家长才会放心,因此做好保育工作非常的重要。每天注意观察幼儿的精神状态,发现幼儿身体状况有异常,及时通知家长,按时按量给有病的孩子喂药。根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物,冬天天冷,上完厕所后,帮幼儿提、拉裤子,防止生病。午睡期间,教师巡回检查,及时为孩子盖好被子,防止着凉感冒。保证每天有充足的活动量及活动时间,在活动中适时调节活动量。保证幼儿每天有充足的饮水量,让孩子少生病。
文明礼仪工作。本学期,把英语教学融入到礼仪教育之中,贯穿幼儿一日活动中,我们三位老师坚持给幼儿做好示范表率, 坚持文明礼仪“问好”习惯的培养,在没有成人提醒的情况下,会大胆的运用“你好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
家长工作。家长工作是班级工作的重中之重。首先把家长当做自己的朋友,真诚相待。每天早上笑脸相迎,让家长看着,老师亲自安排孩子坐下或指导孩子进行区域活动,决不让孩子干坐着,没事干;每天放学为孩子整理好衣服鞋子,将孩子所学内容及时向家长反馈,对于当天没来园的幼儿,我们当天就打电话询问,由于三位老师的悉心照顾,我们班的出勤率非常高,达到95%,目前为止已收到7封感谢信,看到感谢信上真诚感谢的话语,是家长对我们工作的肯定和认可,让我觉得再苦再累,都是值得的。
经过努力,全班25个孩子都有了明显的进步,各项工作都走上了正规,这与我们三位老师的辛勤付出是分不开的。 在新的一年里,我仍会一如既往的做好每一项工作。
班级学期工作总结报告篇四
“乐声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香。”经典诗词是我们中华民族的优秀文化,凝结了几千年来中国文化的精髓。是我们人生宝贵的精神食粮。美好的人生应该文采,美好的生活应该充满诗意。诵读这些经典作品,可以使我们修身怡心,可以使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩、深刻而非肤浅,可以使我们的人格得到提升,生命得到重塑。是我们人生修养所应追求的一种境界。
本学期以来,我校积极开展了特色班级的创建活动,我班以“颂经典诗文,做文明学生”为特色,进行经典诗词颂读活动。就是要通过这项活动,来增长我们的知识,陶冶我们的情操,坚定我们的意志,端正我们的思想,养成爱读书的好习惯。由此,我发现学生在不知不觉中已学会了很多相关知识,在不知不觉中提高了自己的文化知识和文化修养,并且逐渐养成了热爱诗词、 喜欢读书的好习惯。我们诵读这些经典诗词,就是与古代圣贤的一次对话。我们除了感叹那优美绝伦的诗句,更重要的是我们领略了他们那种忧国忧民,热爱祖国,热爱生活的高尚情怀和积极的人生态度。我们要“与圣贤为伍”就是通过学习、诵读来完善自己的言行,培养自己良好的品德。在生活、学习中处处严格要求自己,有了圣贤的思想,才能有文明的行为!
下面讲讲我的具体做法:
1 、在教室里里外外张贴大量古诗文,挂上学生亲手书写的诵读经典诗文,相关的条幅,创建浓厚的经典诵读氛围。
2、利用早读、语文课课前时间灵活组织诵读活动。
3、我们组织各种形式背诵竞赛活动,“看谁背得好”, “看谁背得快”,通过多种方式激励学生,调动他们参与活动的积极性。我这个学期的主要任务是背诵小学生必背古诗70首,我把这70首诗的题目和全班同学的名字都设计成表格,贴在教室门上,谁背了哪一首,就在相应的格子上打勾,同学们热情高涨,争先恐后找组长背,都想当“背诗小明星”。
4、将经典诵读与少先队活动、德育工作紧密结合,利用班会课、中队活动课,加强中华民族传统美德教育,“诵古文,学美德”,引导学生学会做人,养成良好的行为习惯。我们开展了班级古诗擂台赛、诵读大王评选、经典诗文硬笔字比赛、诗配画、古诗句对对碰等等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步使得家长对我班的诵读活动越来越支持。
6、进行亲子诵读活动。我收集了很多名言佳句,我没有一下全给孩子,我想每天一句,效果更好,所以,本学期,我坚持每天给学生发送每日佳句,孩子回家和家长共同阅读,节假日也不间断,直到现在,已经发送了100多句,家长们都很配合,每天和孩子一起背。这样,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。让家长与孩子一起走进古诗文,营造了书香家庭氛围。家长和老师的共同努力,使诵读活动在合力下更加深入地开展和实施。
近一年的经典诗文诵读活动使我深刻体会到:抓好诵读经典活动,持之以恒是保证,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。开展这一活动,绝不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是提高学生人文素养和语文素养。利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人,形成健康的人格。今后,我将继续引导学生吟诵中华经典古诗文,把它作为本班的特色教育,以诵读古诗文为载体,引导学生学会感恩、爱家、爱国,增强他们的社会责任感。同时,通过吟诵和记忆,加强语感,积累优美词句,培养对文学的爱好,提高语文素养。让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中,在唐风宋雨的滋润下,健康幸福地成长。
班级学期工作总结报告篇五
新学期新气象,在刚刚结束的一个学期里,孩子们在班里度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每天必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌的消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、加强安全教育,杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。
以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
入园时本班幼儿的年龄小依赖性强,动手能力差,且生活行为习惯没规律,因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为:
1、情感上的交流。
2、生活常规的培养。
动手,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服,不依赖老师。
同时,我们还加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。
这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动:《高高兴兴上幼儿园》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并渗透情感教育。我们带领幼儿看图书、听故事,培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。
在幼儿园举办的“六一亲子运动会”中,本班全体幼儿也积极地参与了入场仪式;喊口号;参与运动会的各种游戏项目,受到园领导及许多家长的好评,而通过此次活动的开展培养了孩子的集体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们的胆量得到了锻炼,让他们更自信、更快乐。
1、充分发挥家教园地的作用。
换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换,让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长公布两位老师的电话。方便家长与老师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。
如:“亲子运动会”活动、
在本学期即将结束的时候,我们将认真总结本学期工作的不足,继续努力,把班级工作更上一个新的台阶。
班级学期工作总结报告篇六
繁忙的.一学期在这个寒冷的冬天即将结束,回顾一学期的班级工作,在忙碌中体悟着收获的快乐,在疲惫中品尝着成长的喜悦,班级工作总结(原创)。
阳光九班在一学期的磨砺中一天天走向成熟,班级形成了积极上进、阳光和谐的班风,学生们养成了良好的学习习惯、就餐习惯、休息习惯,掌握了基本的学习方法,在学校组织的各项活动中取得优异成绩:红歌会一等奖、会操一等奖、黑板报一等奖、运动会精神文明奖、运动会第二名等一系列荣誉被我们收归囊中。
我认为一个班级的良性运作取决于以下几个方面:
一做好学生的思想工作,思想的教育成为班级管理的先锋。
兵法中强调攻心为上,一开学我就把"阳光九班欢迎你"写在了黑板上,并告诉他们:能进入阳光九班是你们的幸运,因为我刚送走了一个实验班,也叫阳光班级,只不过是阳光六班,你们的师兄师姐们用自己的勤奋创造了中考的神话,一个学年卫生只扣除了0.5分,食宿成绩在一学年中稳居级部第一,每个月都是红旗班级,赢得了全校老师的赞誉,我相信你们在我的带领下,一定会创造更辉煌的成绩,因为你们就是一枚枚小太阳,工作总结《班级工作总结(原创)》。用这种办法,我给全班同学树立这样一种信念:能进入阳光九班的学生是最优秀的,而且能用自己的智慧创造更辉煌的优秀。
二组建一个团结协作、管理能力强的班委会是开展好班级工作的关键。
我选拔班干部的标准是:一要学习好、二要有责任心、三要有管理能力、四要有一身正气。组建这样一个班委会让我的工作轻松许多,在管理工作中注意培养他们的自主管理能力,在我出差济南和潍坊的时候,我们的九班在班干部的管理下井井有条,受到级部领导的一再赞誉。
三落实好各种习惯的养成是形成良好班风的关键。
对于习惯的养成不能只流于说一说讲一讲的程度,要一点一点的教给学生如何做,什么是对的,什么是错的,要让学生认识清楚。只有这样他们才知道如何做,做到什么程度。
四构建积极向上的班级文化是班级管理工作的核心与指导。
我把我们的班级文化建设向大家汇报如下:
我们的班名:"阳光"含义为公平公正、积极向上。引领我们九班追求公平公正,争做积极向上的学生。
我们的班级理念:《诫子书》利用班会时间学习它的内涵,背诵抄写,让王俊彦同学用隶书书写了,裱糊后挂在教室里,时刻警示学生:人生必须在学习中成长。
我们的班训:勤、俭、静、雅。是从《诫子书》里提炼出来的。"勤"就是"一勤天下无难事。"告诉学生勤奋是成功的捷径;"俭"是"俭以养德"培养学生的节俭意思;"静"是"非静无以成才"指导学生呢个求学的过程中需要静心、安静;"雅"是"文质彬彬,然后君子。"的意思,引导学生作文雅的人。这四个字既要求行为,又统一思想。
我们的班徽:融合以上元素有学生设计。
我们的班级口号:阳光九班,朝气蓬勃,奋发向上。
我们的班报:阳光九班报。以组为单位每周一期,内容和版面有学生独立设计。现在已出版期。
我们的小组拥有自己的组名、座右铭、奋斗目标等。
这一切都是在班会中逐一完成的,利用这样的班会增强了班级凝聚力,提升了学生的认识,激发了他们追求进步的豪情。
正是这种班级文化让每一个生活在九班的学生都有一种归属感,一种荣耀感,一种能做一枚太阳的骄傲与自豪。
这就我对本学期工作的粗浅认识,恳请各位老师不吝指导。谢谢大家。
班级学期工作总结报告篇七
幼儿教师要爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。下面是班级工作总结,请根据实际情况修改内容。
通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了班级一系列的工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《省课程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量,实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。
对于x班的孩子来说,在幼儿园的生活x的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供x的环境,注重x的开发教育,积极为x打好基础。
幼儿情况
班级幼儿整体情况总结:我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。
问题汇总:从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。
优点:虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。
教师情况分析及分工合作
班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿xx方面的开发,负责开展教学内容有xx。
配班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重x方面的开发。负责开展教学内容有xx。
保育教师:工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
后勤配班:主动关心班级事物,积极参与班级活动。及时的提供助教服务,积极与幼儿展开互动。
班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作
班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一 教育思想,并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。
具体的分工及措施
在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有xx。
1、培养幼儿的责任心、培养幼儿良好的学习习惯等。
2、具体措施有xx。
做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如:开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
7、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。
本学期,我班级将根据班级发展情况展开家园"对话"工作,将家园同步做好xx教育工作。
实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。
在几年的实际工作中,我班认识到:幼儿园如果没有家长的密切配合和支持,幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍。
在家园共育的过程中,我们将引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中,应制订一些有效的策略,我们打算从以下几方面着手:
1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系;
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;
3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。