环保宣传重在普及环保知识，培养环保意识。如何加强环保宣传的时效性，需要及时关注环境热点问题并及时宣传。以下是一些环保宣传的成功案例，让我们一起来欣赏一下。
中华经典诵读文化作品有哪些篇一
古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。
男：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇。
女：跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。请欣赏三（8）班诗朗诵的四季诗。
男：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放
女：满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。
（领）《村居》清高鼎
（合）
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
男：夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边。
女：夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。
（领）《所见》清袁枚
（合）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
男：秋天是登高远望的季节，天高云淡。
女：满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。
（领）《山行》唐杜牧
（合）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
男：冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。
女：在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：
合：冬天来了，春天还会远吗？
（领）《江雪》唐柳宗元
（合）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
男：吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景。
女：让千古名句陪伴着我们美好的童年让！
（合）让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
村居・高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见・袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
中华经典诵读文化作品有哪些篇二
孩子喊出第一声妈妈时，
母亲喜极而泣的泪光。
我也曾太多地见过，
女儿蹒跚学步时，
父亲紧紧拉住她的宽厚的手掌。
我还曾太多地见过，
儿子挽着新娘走过红毯时，
父母沧桑的眼角流淌着的希望。
然而在今天，
和着温馨的月色，
身为儿女的我们，
看到他们了吗?
我们的父母，
年华随着时间变老。
青丝被岁月渐渐染成了白发，
面对他们，
我们的情感，
能够怎样来表达。
今晚，我的眼前――
有了一幅这样的景象，
我看见――
乖巧的女孩在闷热的夏夜，
叫卖着烧烤;
我看见――
在医院和家之间微笑的男孩，
不知疲倦地推着妈妈。
还有那个坚强的小姑娘，
仅用一架板车，
拉着病重的父亲千里寻医。
还有那个帅气的'小男孩，
在母亲最脆弱的时候，
献出自己的骨髓，
让妈妈远离死亡。
生命里再次开出绚烂的花朵。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，
我听到了，
听到这些孩子们柔情的目光里，
流淌出来的最坚强的心跳声。
我感到了，
感到了父亲历经风霜的双手，
触摸着一生的宝贝身上。
散发出的最深沉的爱的力量。
因为他们，
父母看到了阳光，
因为他们，
同伴看到了榜样。
因为他们，
我们呼吸着孩子们孝的气息的同时，
触碰到了爱与希望。
我相信，
每一个赤诚忠厚的孩子，
都曾在心底向父亲许下孝的宏愿;
我相信，
每一个许下孝的心愿的孩子，
都会发誓让父母等待着自己功成名就，
衣锦还乡。
然而，好多的时候，
我们忘了，
忘了时间的残酷，
忘了人生的短暂，
忘了生命本身――
有不堪一击的脆弱。
忘了世上有一种恩情，
永远无法用财富衡量。
也许是一处豪宅，
也许是一片砖瓦，
也许是大洋彼岸的一只鸿雁
也许是近在咫尺的一个口信，
也许是一顶纯黑的博士帽，
也许是作业簿上的一个红五星，
也许是一桌山珍海味，
也许是一只野果一朵小花，
也许是花团锦簇的盛世华衣，
也许是一双洁净布满了皱褶的旧鞋，
也许是数以万计的金钱，
也许只是含着体温的一枚硬币，
孝的天平上――
他们等值同量!
那就开始吧，
用我们真诚的心意，
用我们来自上天赋予和社会中汲取的正能量，
开始吧，
赶快为我们的父母――
尽一份孝心，
添一份希望!
中华经典诵读文化作品有哪些篇三
各中小学校：
为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，根据重庆市语委、重庆市教委20xx年工作部署，我区决定开展20xx年中华诵·经典诵读比赛。请各学校认真组织，积极参加。现将有关事宜通知如下：
让广大师生弘扬传承中华民族优秀传统文化，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，落实全民阅读，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，繁荣和发展社会主义先进文化。
弘扬优秀传统文化，提升师生文化素养。
各中、小学在职教师、学生。
(一)比赛内容
中华传统文化经典篇目。内容应分别选自现行中、小学教材所列的古诗文。
(二)节目要求
1.每个节目时间为3～6分钟。
2.诵读时使用普通话。个人或集体皆可。可使用音乐、舞蹈等青少年和群众喜闻乐见的多种艺术表现形式。
3. 各学校选送1-2个节目(不限组别)，每个节目指导教师限报2名。节目光盘刻录一式2份。
(三)分组设置
设教师组、中学生组、小学生组。
(四)评比办法
由区语委办组织专家进行评审。按节目分类评选一、二、三等奖;并从中评选优秀作品参加中华诵·重庆市第五届经典诵读比赛。
(一)请各校于20xx年8月20日前将光盘交区教委语委办,逾期未交视为弃权。
(二)参赛名单报送： 邮箱。在报送时，请在“主题”栏注明学校名称。
联系人：赵春梅 电话：
中华经典诵读文化作品有哪些篇四
南天门外，见他一身金甲，舞起曾定住东海的神针，凛然不惧来势汹汹的十万天兵，混战之中，他灿金色的眼眸放出耀眼的光芒，这双眸子中，闪烁着本性的顽劣，战斗时的凌厉，和丝毫不加掩饰的、深入骨髓的桀骜。
然而，这一役他终究战败，如来翻覆手掌，将他压于五指山下，他浑身上下迸发肃杀之气，奋力反抗，深不见底的血腥红色从他的眸底溢出，却又被如来压制，他是多么的仇恨，对天空发出嗜血的诅咒。天庭归于宁静，他却执着地诅咒着这一切，诅咒这世界的不公。
十年，五十年，一百年，似乎有很多东西都从他的眼神中消逝，嗜血，狂妄，甚至那份骨子里的桀骜，也被小心翼翼地掩藏起来。直到五百年过去，岁月磨平了他的些许棱角，有人记起了他，给了他重生的机会，那人凡胎肉身，却是爱神旨意，将他带离被压制的苦难，然后投入另一种苦难当中，他重获自由，欢欣快乐几乎充满了他的金眸，他又重新拾回了当初名字。那人唤他“悟空”，他跪地叩拜，称这人“师父”，然而谁又看到了他眼中的不甘和一闪而过的骄傲。
西行，不似他想的那般容易，他有些受够了师父的不理解和师弟们的吵闹，于是在师父误会他时，他转身离去，“你不愿留我，不信任我，那让我离去也正合我意”。回了故乡花果山的他重披金甲，美猴王风采依旧。然而，师弟带着师父被抓消息焦急赶来，他终是软了心，隐去了眸中的傲，前去搭救。谁又知晓，他为这番西行，舍弃了本性的多少。
结末，他历经万难，与师徒三人终取真经，修得正果，被封为“斗战胜佛”，并摘去对他的束缚。眼中的情感终于全部释放，何其不易，他终于等到了真正的正果。
合上书页，我观毕了他的旅程，他的眼眸，他眼眸中的种种，让我铭记，他是斗战胜佛，但我仍认为这不合他意，因为他的那桀骜，不容许他安于自己的位置。
诵读国学经典，
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中华经典诵读文化作品有哪些篇五
各中小学校：
为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，根据重庆市语委、重庆市教委2017年工作部署，我区决定开展2017年中华诵·经典诵读比赛。请各学校认真组织，积极参加。现将有关事宜通知如下：
让广大师生弘扬传承中华民族优秀传统文化，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，落实全民阅读，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，繁荣和发展社会主义先进文化。
弘扬优秀传统文化，提升师生文化素养。
各中、小学在职教师、学生。
(一)比赛内容
中华传统文化经典篇目。内容应分别选自现行中、小学教材所列的古诗文。
(二)节目要求
1.每个节目时间为3～6分钟。
2.诵读时使用普通话。个人或集体皆可。可使用音乐、舞蹈等青少年和群众喜闻乐见的多种艺术表现形式。
3. 各学校选送1-2个节目(不限组别)，每个节目指导教师限报2名。节目光盘刻录一式2份。
(三)分组设置
设教师组、中学生组、小学生组。
(四)评比办法
由区语委办组织专家进行评审。按节目分类评选一、二、三等奖;并从中评选优秀作品参加中华诵·重庆市第五届经典诵读比赛。
(一)请各校于2017年8月20日前将光盘交区教委语委办,逾期未交视为弃权。
(二)参赛名单报送：***4@ 邮箱。在报送时，请在“主题”栏注明学校名称。
联系人：赵春梅 电话：****
中华经典诵读文化作品有哪些篇六
全体师生、各位家长：
国学经典作为民族
精神
的重要载体，是经过历代仁人志士千锤百炼留下的宝贵文化遗产，是人类知识的结晶和智慧的源泉，是最具价值的国宝。其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传。经典中包涵着“天下兴亡，匹夫有责”的强烈社会责任感、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负、“自强不息、厚德载物”的意志和胸怀、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气、“以天下为己任”的远大理想、“己所不欲，勿施与人”的为人原则以及“无为而无不为”的聪明智慧。这些至理名言对激发爱国主义情操，提高全民族素质，增强民族凝聚力具有重要意义。的迫切要求，也是加强未成年人思想
道德建设的切实途径。在网
络传媒高速发展的今天，五色令人目盲，五音令人耳聋。唯有读书可以开阔胸襟，观古达今，观人知己;唯有读书能养志安神，立君子之品，养浩然之气。诵读国学经典，让孩子在最宝贵的年龄读最宝贵的书，如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。诵读国学经典，奠定孩子的人文底蕴，培养孩子良好的道德品质，提升孩子儒雅纯净的气质，为孩子以后的“薄发”蓄积力量。诵读国学经典，培养孩子的刚健人格，使他们成为内外兼修的中国
少年、未来精英。为了传承民族文化，增强民族自尊心，丰厚文化底蕴，使我校学子将来走向世界的时候承担起中华优秀文化传播的使命，我校德育处、宣传组、语文科组联合向全体师生、各位家长发出以下倡议：
一、读经典、诵经典，让诵读经典成为我们生活的一部分。
二、悟经典、谈经典，坚持与家长、老师、同学分享交流诵读经典的快乐与
心得
。三、学经典、践行经典，讲文明话，做文明事，让仁、孝、爱、礼、信等传统美德在校园、家庭、社区扎根、生长、开花、结果，传颂在校园和社会每个角落。
让我们行动起来，与经典同行，和圣贤为友;诵经典美文，做阳光少年!
xx
20xx年xx月xx日
中华经典诵读文化作品有哪些篇七
（女）亲爱的同学们，
（合）大家-第一文库网-----上午好！
（男）今天，我们欢聚在这夏日校园，诵读中华经典，传承华夏文明。（女）今天，我们欢聚这夏日校园，共读中华经典，聆听诗文书韵。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（男）诵读文化经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
（女）诵读文化经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男）下面就让我们一起大声地喊出今天活动的主题“诵经典美文学文明礼仪”。（合）南丰中心小学南校区中华传统文化经典诵读比赛----现在开始！
（男）首先请陈校长为本次诵读比赛致辞，大家掌声欢迎。
（女）非常感谢上级领导对我们学校工作的高度重视以及本次活动的关心和支
持，让我们再次以热烈的掌声对陈校长的到来表示衷心的感谢。
（男）下面请允许我为大家介绍担任本次比赛的评委，他们是：邓东华主任、于
玉泉主任、聂妹老师、钱秋月老师、蔡小燕老师、伍慧媚老师、蒙肖娟老师。
（女）本次比赛，我们按照年级由低到高的顺序进行，分别从一（5）班依次到
一年级
（男）《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年
来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事。”
（女）接下来让我们一起品味《三字经》的独特魅力吧。
请欣赏一年级（5）班的同学们为我们诵读《三字经》的选段，掌声欢迎。（男）请一（6）的同学做好准备。
（男）在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明，请欣赏
一（6）班的同学们朗诵《三字经》选段。
（女）在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。看，一
（7）班的同学已经做好了充分的准备，有请一（7）班的同学们。
（男）感谢一（7）班同学们的精彩表现，下面有请一（8）班的同学们上场，掌
声欢迎。
二年级
（男）谢谢一年级的同学们，你们表现的得真棒！
（女）《千字文》流传至今已有一千五百多年了，全书虽只用了一千个不重复的
字，但却有相当深的知识内涵和艺术价值。请欣赏由二年级同学带来的诗歌吟唱《千字文》。
（男）首先有请二（5）班的同学们，大家掌声欢迎。
（女）父母是孩子人生的启蒙老师，《千字文》是古代儿童识字学习的启蒙读物，
有请二（6）班的同学们吟诵《千字文》选段。
（男）“之过必改，得能莫忘”，让我们知道了怎样做人。下面有请二（7）班的
同学们，大家掌声欢迎。
（女）“交友投分，切磨箴规”让我们懂得了如何交友。请欣赏二（8）班的同
学们为大家吟诵《千字文》节选，大家掌声欢迎。
（男）感谢二（8）班同学们的精彩表演，二（9）班的同学个个精神抖擞，掌
声有请他们上场吧。
三年级
（女）诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化。
（男）诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
（女生）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
（男生）对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
（男）百善孝为先。孝，为道德之根本，是古圣先王的治国安邦的至德要道。(女)下面我们一起来聆听三年级的同学诵读《孝经》选段，首先有请三（5）
班的.同学们，掌声欢迎。
（男）孝敬父母是做人的基本标准，诚实守信是为人处世的道德标准。下面有请
三(6)的同学们，掌声欢迎。
（女）古有孝父典范香九龄，能温席。今有道德楷模谢延信，大爱无疆。下面请
欣赏三(7)班的同学诵读《孝经》选段。
（男）国学经典展示了传统文化的博大精深，国学经典充满了浓郁的中国风味。
下面有请三(8)的同学们，掌声欢迎。
（女）让经典伴我们成长，让经典为我们树立榜样。下面有请三(9)的同学们，
掌声欢迎。
四年级
（男）感谢天地的化育之恩，
（女）感谢父母的养育之恩，
（男）感谢老师的教导之恩，
（女）感谢同学的帮助之恩。
（男）从同学们声情并茂的的诵读中我们感受到了经典的魅力、经典的力量。（女）《大学》是四书五经之首，其内在的精神价值，是其它书所无法匹敌的，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。不论做人还是为官都给人以更大意义的指导。
(男)请欣赏四年级（5）的同学们为我们带来《大学》里面的选段，让我们用热
烈的掌声欢迎他们吧。
(女)让我们撷取《大学》里的几朵浪花，共同领略它的哲思,它的博大精深!
下面有请四（6）班的同学们，掌声欢迎。
(男)我们今天诵读《大学》的目的在于从小树立正确的人生观，价值观，世界观，
从小就树立修身、齐家、治国、平天下的远大志向。下面请四（7）班的同学们，掌声欢迎。
(女)经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。让经典滋润我们的青春，让书香
伴随着我们成长。下面有请四（8）班的同学们，掌声欢迎。
(男)民族精神需要代代传承，代代传承需要我们来延续。下面请四（9）班的同
学们为我们诵读《大学》选段，掌声有请。
（男）老师们，同学们，下面先休息10分钟。
五年级
（女）国学经典穿越千年时空。
(男)书声琅琅承续中华文明。
（女）让我们在经典中寻求这天地灵气。
（男）让我们在经典中感受这万物之精华。
（女）请欣赏五（5）班的同学们诵读《中庸》选段。
（男）让我们在经典中寻求道德之楷模，在经典中陶冶道德之情操。。
请欣赏五（6）的同学的朗诵，掌声欢迎。
（女）沐浴经典，对接伟大心灵。诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中
下面有请五（7）的同学们，掌声有请。
（男）感谢五（7）班同学们的精彩表现，下面请五（8）的同学们，掌声欢迎。
六年级
（男）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
伟大思想家、教育家孔子一生从事教育事业，创立了私学。
（女）相传弟子三千，贤人七十二。
（男）智者乐水。
（女）仁者乐山。
（男）下面请六年级的同学们为我们诵读著名的儒家学派经典《论语》选段。（女）首先请出的是六（5）班的同学们，掌声欢迎。
（男）孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则，时至今日仍具有极强
的生命力。下面请六（6）班的同学们诵读《论语》选段，掌声欢迎。
（女）与诗词作伴，与圣贤为友。经典颂盛世，和乐报中华。
声欢迎。
（女）自强不息、厚德载物、中道和谐是中华民族赖以安身立命的文化精神。下
面请六（9）班的同学们，掌声欢迎。
（男）我们弘扬中华民族的传统文化，增强我们的民族自信心和自豪感，下面请
欣赏六（10）班的同学们诵读《论语》之选段，掌声欢迎。（女）让我们融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。下面有请六（11）
班的同学们上场，掌声欢迎。
（男）口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。请欣赏六（12）班的同学们
诵读论语之篇选段，掌声欢迎。
（女）珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成
长。下面有请六（13）班的同学们，掌声欢迎。
（男）《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。请欣赏六（14）
班的同学们诵读《论语》篇选段，掌声欢迎。
（男）非常感谢六（14）班的同学们声情并茂的诵读，最后让我们用热烈的掌声
欢迎六（15）班的同学们，有请。
颁奖时间
校长讲话
结束语
（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
（女）中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
（女）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（男）感谢同学们的精彩表演。
（女）感谢各位领导、老师的悉心指导。
（男）祝各位领导老师们身体健康，工作顺利！
（女）祝同学们健康快乐，学习进步！
（男）最后让我们再次高声喊出今天活动的主题“诵经典美文学文明礼仪”（合）南丰中心小学南校区中华传统文化经典诵读比赛到此---圆满结束!
中华经典诵读文化作品有哪些篇八
、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。从这学期开始，将大力推行国学经典诵读，我们号召大家和我们一起，学习国学，诵读经典，将中华文化发扬广大，特向全体同学提出以下几点倡议：
目，并将经典的精神
变为自觉行为。二、坚持日日读经典，背经典；每天关闭电视一小时，关闭电脑一小时用于学习国学经典一小时，与家人交流经典一小时。三、讲文明话，做文明事，远离自私，远离冷漠，让国学经典中的忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等文明理念在校园、家庭扎根、生长、开花、结果，永远传颂在校园和社会每个角落。在学校里学到的不仅是科学文化知识，还有我们中华五千年积累下的珍贵的文化瑰宝。我们将在这些文化的引领下学会做人，做一名对家庭、社会有担当，有贡献的人。
xx
20xx年xx月xx日