随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧
课题研究阶段性总结报告篇一
经过师德师风教育学习,我深深地体会到敬业,爱岗,奉献的内在核心,认识到自己还存在着以下不足:
1、教育理论学习还不够透彻,应该在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。经过这段时间的学习,自己在业务素质和道德修养方面有了一定的提高,这也说明还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师,在多媒体教学方面做得还很不够。
课题研究阶段性总结报告篇二
让后进生在赏识、表扬声中成长,在后进生的转化工作中,要善于发现他们的闪光点,并即使地在全班同学面前表扬他们,让他们在表扬声中不断进步,以此激发他们对学习的信心、对生活的热爱,让他们扬起爱的风帆。
总之,教师对待学生的态度很可能决定他们对人生前途和未来的态度,期待每个老师都能够赏识自己的学生,进而享受到被赏识者成功的喜悦和快乐,让我们把关爱撒向每一个学生,在他们幼小的心灵上播下爱的种子。
课题研究阶段性总结报告篇三
1、在课堂教学中,我始终坚持走自己的教学路线:坚持在语文课堂教学中对学生进行语言文字的训练,坚持做到让学生课课有所得,坚持在学生错题中寻找知识的缺漏点,然后缺什么补什么。在教学中倡导“大语文”观,并在实际教学中进行不懈的实践和探索,现已初见成效。所以,我将继续实践,逐渐形成自己的教学风格。
2、承担吉林市“教师专业发展”成果展示会的汇报展示活动。
3、组织学生积极备战期末考试,班级成绩稳定而优异。
4、积极组织学生参加全国“希望杯”数学竞赛
5、在校“每人一绝”大练基本功启动大会上发言。
课题研究阶段性总结报告篇四
处在初中的学生,尤其是差生,逆反心理较强,有的甚至对教师有极强的敌对心理,我经过反复的观察与反思,发现学生的这些敌对心理我们的教师有不可推卸的责任。他们渴望尊重,我们何曾又愿意听他们说一句话;他们渴望受到关注,我们又何曾正眼瞧过他们;他们渴望关爱,我们又何曾给过他们一句温暖的话呢?从小到大,在老师的冷眼和批评中泡大的学生怎可能不形成扭曲的师生观念呢?但在这些学生的内心深处,也有积极向上的渴望,就通过这一点,每次遇到后进生犯错时,我就晓之以理,动之以情。变“堵”为“导”,变“教”为“劝”。倾听他们的想法,尊重他们的想法,多从他们的角度观察和处理问题,在学习中多帮助他们,多关心他们,以心换心,以关爱打动他们,他们也以真诚来回报我。
课题研究阶段性总结报告篇五
1、加强个人的理论学习和业务水平的学习。
2、多些沟通和理解,少些误会。共同搞好工作。
3、改进工作方法和工作作风。
以上是我一学期来的工作、在不同程度还存在不足和缺陷,希望各位领导能在今后的工作中给予帮助和批评指正。