初三教案的编写需要充分考虑学生的学习能力和兴趣,设计合适的教学活动。下面是一些经过精心挑选的优质初中教案范文,希望能够给大家提供一些实用的教学思路和方法。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇一
团体教学
情景表演法行为辨析法
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二.幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
活动延伸:
可通过角色扮演和行为辨析的.方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇二
1、了解做客的一些简单礼节。
2、能运用礼貌用语进行交际。
3、体验礼貌交往的快乐。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。
《有礼貌的.小客人》操作单(见幼儿操作包)。
观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。
教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?
小客人都说了哪些话?
体验
1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?
2、练习做一个有礼貌的小客人。
教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。
小结:到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。
操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。
教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇三
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语,与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)
扩大原有“娃娃家”的场景
幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动,了解到一些待客和做客的基本礼节。
1.多媒体课件;
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;
3.一次性纸杯、餐饮具等;
(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)
师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)
师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:……)
师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事:《熊猫的客人》
今天,熊猫请朋友来做客。“笃笃笃——”。是谁来了,在轻轻地敲门?
熊猫开门一看,是小白兔来啦。小白兔说:“熊猫,你好!”熊猫说:“你好!请进来吧!请坐,请坐。”
熊猫端来一杯水,用两只手捧着,说:“请喝水吧!”
小白兔用两只手接过杯子,说:“谢谢!谢谢!”
“嘭嘭嘭——”。是谁来了,把门敲的这么响?
熊猫开门一看,原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子,没等它说“请坐”,小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水,对小黑熊说:“请喝水吧!”小黑熊看也不看,说:“我不喝,我要搭积木!”
熊猫说:“那我们一起搭小桥,好吗?”小白兔说:“好。”小黑熊说:“不,我要自己搭房子!”
于是,它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。
“哗啦”一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它对熊猫说::“熊猫,再见!明天请你到我家来玩!”
熊猫高兴地说“我一定来!”
提问:1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯,并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的时候给主人说‘再见’,并邀请主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人没礼貌?为什么?
(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,还碰倒别人打的小桥,也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼,不说‘再见’。)
3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)
5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的`?(引导幼儿说出:“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃….”、用两只手端茶或食物给客人等等)
6.客人要走了,你们怎样做?(给客人说“再见”,把客人送到门口,并说“请再来”)
1.师:现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答:……)
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)
附歌曲:客人来了
1=f2/4
(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱
客人来了,客人来了,我请客人进屋坐,倒上一杯
客人要走了,客人要走了,我送客人到门外,点头把手
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖
茶,阿姨你好!阿姨请喝茶。
招,阿姨再见!阿姨请再来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座,并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品,喝砌好的茶水。(使用礼貌用语,与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)
4.客人老师要走时送客人老师到门口,并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客,增强幼儿做客的感性认识,提升经验。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇四
1、理解歌词的内容,学会演唱歌曲。
2、结合幼儿生活经验,初步尝试创编歌词内容。
3、培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
学唱歌曲。
根据歌曲内容,尝试创编。
图片。
师:今天啊,小红家里来客人了,我们来看看她是怎么做的?
幼:好
教师和幼儿表演
师:小朋友们看完了,小红是怎么做的呀?
幼:倒水。
师:那她是怎么说的呢?
幼:阿姨请喝茶
师:那她是怎样的一个小朋友呀?
幼:一个有礼貌的小朋友。
师:刚才我们看了客人来了,现在老师把客人来了编成一首歌,先听老师来唱一遍,现在小朋友跟着老师一起唱。
师:小朋友们学会了吗?
幼:朋友
师:我们再来唱一遍
师:我请小朋友上来表演一下,一边唱一遍表演
师:以后家里来客人了,小朋友是不是都知道该做了呀!
幼:知道了。
本次活动通过客人来了来引题,问小朋友们应该怎样做?在理解内容的'同时学唱歌曲。以歌曲的内容来创编活动,延伸至日常生活中。让幼儿知道对客人要有礼貌,热情。同时让幼儿表演加深记忆。更加巩固歌曲,印象深刻。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇五
1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语,如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。
2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。
3.培养学生养成良好的合作和分享。
使学生掌握6个礼貌用语.
让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。
课件
(高兴)
同学们想怎样招待老师们呢?
你们说的可真好,下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。
板书客人来了
里面都有谁?
谁来做客了?
他们说了什么?
列出客人来了的步骤,并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。
请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气
待客歌
客人来,欢迎他
请坐下,请喝茶
客人走,送送他,
挥挥手再见吧!
分组练习,看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?
互送小礼物
我想,通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了,我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具,学会分享,同时去别人家做客,要有礼貌,不要乱翻别人东西,做一个有心的小客人。
邀请一名你的好朋友来你家做客,并能叙述你们之间的小故事。
2.邀请你的老师去你家做客。
客人来了
客人———敲门、谢谢
主人———请进、坐、吃、喝不客气
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇六
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析:
图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇七
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)
(二)教师总结并鼓励
(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇八
1、体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
2、懂得做客时要有礼貌。
会主动使用礼貌用语,对他人有礼貌。
会在不同的情景下使用礼貌用语。
活动准备经验准备:会说简单的礼貌用语。
《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等。
一、汲取导入:
1、猜谜语已发幼儿兴趣,引出故事情节。
今天有个小动物搬新家了,想要请它的好朋友去它家做客,小朋友们猜猜它是谁?它的身体白胖白胖的;它有两个大大的黑眼圈;它最喜欢吃竹子。
2、播放ppt,幼儿欣赏故事《熊猫的客人》
小朋友们真聪明,它就是小熊猫,我们一起来看看它都邀请谁来做客了?
二、情境体验:
1、回忆《熊猫的客人》故事情景。
(1)熊猫请谁去做客?幼儿:小白兔、小黑熊
(2)小白兔和小黑熊你喜欢谁?为什么?小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。
2、模仿故事情节,加深幼儿对礼貌用语的记忆。
引导幼儿多说礼貌用语:
小白兔(幼儿):笃笃笃(敲门声)
小熊猫(老师):请问是哪位?
小白兔(幼儿):我是小白兔
小熊猫(老师):小白兔,你好,请进
小白兔(幼儿):熊猫,你好
小熊猫(老师):小白兔,请坐、、、
小白兔(幼儿):熊猫,再见,明天请你到我家玩儿。
小熊猫(老师):小白兔,再见,我一定回去的。
总结礼貌用语的运用
师:刚才我们都怎样做客的.?轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。
组织幼儿去动物王国做客
(1)场景介绍:
在动物王国里,小动物们都搬新家了,想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函,他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢!小狗家:备有桌椅、茶具、图书柜等;小白兔家:备有桌椅、茶具、披萨等食物;小象家:备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊猫家:备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等;小狐狸家:备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
(2)角色介绍
活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、
温暖的小狐狸
(3)小朋友做客
师:“终于到达动物王国了,小动物们一定在等我们,小朋友们准备好了吗?”
幼儿:“准备好了”
师:“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”
幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。
三、梳理提升:
教师:“今天我们去动物王国做客,非常的开心结识了很多新的朋友,并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人,会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语,以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客,或着有礼貌的去别人家做客,让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友!”
幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏,体验角色互换后的感受,充分感受怎样做好小主人、小客人等角色,并以礼待人,互相有爱。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇九
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物不同形态的特征和生活习性。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、教师自制图画书一本、各种动物图片
2、幼儿每人一本自制图画书
3、记号笔、蜡笔
4、ppt课件
能够画出小客人和相应的食物。
能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
一、导入:
出示ppt
师:今天是一个特别的.日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?
播放生日快乐歌,出示喜洋洋。
小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。
二、观察思考
出示自制图画书。
师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一页:香蕉
提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)
小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊
提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)
小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!
3、第三页:猫
提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮帮它吧。
小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼,并且涂上颜色。
4、第四页:教师添画
那我们一起来看看。
教师添画小兔子
提问:这是谁啊?(小兔子)
追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么呢?(胡萝卜)
小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
三、幼儿自制图画书
师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要仔细地看一看,哪些小动物来做客了呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢?应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。
1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
四、翻翻猜猜说说
1、拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了什么好吃的食物,让同伴猜一猜。
将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。
幼儿园小班社会教案客人来了教案反思篇十
幼儿已经会基本的礼仪,为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子,学会做懂事的小客人,帮设计此活动。
1、在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。
2、体验与朋友交往、分享的快乐。
在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往
1、ppt、懂事的小客人》故事视频。
2、幼儿经验:有过到亲戚朋友家做客的经验。
一、朋友的邀请
1、教师出示“企鹅的来信”图示。
2、小结:原来这是好朋友企鹅的来信,它一直挂念着小鼹鼠,特地邀请小鼹鼠去做客。
二、做客的准备
1、教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。
引导语:找找企鹅的家在哪里?从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地方?(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。)
2、引导幼儿回忆自己的做客经验,引发讨论做客前的准备。
(指导要点:可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。)
三、游戏:做客对对碰
1、引导语:终于来到企鹅家了,企鹅热情地招待小鼹鼠。
2、教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。
图片内容如下:
(1)企鹅热情拥抱打招呼;小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。
(2)企鹅客气让座;小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。
(3)企鹅端上美食;小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。
(4)企鹅精心准备晚餐;小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。
3、引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。
引导语:如果你是小鼹鼠,你会怎么做?
4、和幼儿一起看视频《懂事的小客人》(用手机链接)。
引导语:说说你看了视频后懂得了什么?
小结:去朋友家做客要有礼貌,主动热情地和主人打招呼,不随便翻动别人家的'物品,有好东西要一起分享,对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美,这样才是一个文明礼貌的小客人。
四、客人的感谢
1、出示画着一颗大爱心的信纸图片。
引导语:做客的第二天,企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。
2、引导幼儿讨论“爱心”的含义。
引导语:为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅?它想说些什么呢?
小结:做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。
活动延伸
1、组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会,巩固做客的基本礼仪知识。
2、将做客的基本礼仪内容定制成小图书,放在阅读区里供幼儿翻阅。
幼儿通过此活动,都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌,特别是通过看视频,幼儿耳濡目染,连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化,这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。