写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
课后总结与评议记录同组同学意见篇一
从第一次课到现在，发现自己的限制性观念：
等着坐车，想想现在的人为什么对干净要求这么高，也许是因为一个观念干净的即是安全的，原来的我和我的动物相处很好，抱抱它们抚摸它们搂它们睡觉，很享受完全没有担心，后来我来到了城市，读了些书，尤其是了孩子，开始刻意的和它们保持距离，现在养了兔子和小狗，对它们越来越有感情，打破了脏的限制观念。
我不可以对孩子发脾气，发脾气是不好的，孩子可能更需要真实的我，表达生气是可以的，我们可以真诚的表达自己的生气而不去指责别人。
几个功课一，对死亡的'恐惧这俩天一直在面对死亡的恐惧，害怕失去亲人，很内疚没有好好照顾他们，面对了哭过了，好像好多了，至少我不怕它出来了。放下了担心和恐惧，也许是部分放下，我想祝福爸爸妈妈，照顾他们，表达对他们的爱。我知道对死亡的恐惧很深，需要多次做功课，死亡无常是佛法必修的，只有直面死亡才能活在当下。
今天突然间发现，能够成为一名老师我真的很幸运，虽然之前做的不咋地，不过我能做到的不破坏他们。现在，突然觉得自己好幸运，是一名教师，我想我会一直成长，心中充满强大的力量源泉，爱孩子，带出孩子内在的力量和勇气。原来我最怨妈妈的，现在是我最感激她的，谢谢妈妈让我做一名教师，虽然之前我怨了她十五年。心生改变，一切都会转化，心是很神奇的，心念转恨可以转化成感激，想想从对妈妈的恨，一点点的想到温暖，一点点的感受到她们对自己的爱，想到很多她对自己的好，现在忆起童年，哪怕是打我骂我的回忆，其中没有恨，只是去爱那个小孩儿，感受她理解她给她挣脱当时场景的勇气。
当我选择做一件事时，我是跟着直觉在走，走的过程中，耳边会有一些声音，会有一些事情，让我怀疑犹豫，这几天我发现突然我穿越了能做到只跟直觉了，凡事都需要经历，经历了并观内心就穿越了。选老公是直觉，那种完全信任完全想依靠的感觉这些年一直都在。选张老师的成长课也是直觉，直觉告诉我张老师会教给我许多我想要的道理，我信任她，感激她。处事模式昨天倾听品玲，我又发现自己的一个模式，我姐姐大我十二岁，从小看着她付出，吃亏受委屈，找了一个不好的老公……心里特别心疼她，也暗暗的告诉自己，我不要这样，设立了自我保护的模式。当有人请求时，我的第一念是答应（并不是我好，是小时候被训应该听话）可我自我保护的模式是我要为自己设限，设限确实保护了我许多利益，可是那样好累，我在慢慢放下这个模式。
我的前半生是在父母的争吵中渡过的，争吵中还会动手，砸东西，所以现在的我只要一听见争吵（别人父母）也会觉得很受伤。不敢听关于感上的任何事情只要一听，情绪就会出来，哭的特别伤心，我还没找到根源。打碗挨骂经历这个经历对我影响很深，现在的我很怕做错事，然后是不停的做错事，弄坏东西，苗苗打破东西任何人都不许说她，谁说我就会急……内心深处会否定自己的价值没有碗重要。这个月的功课很多，面对死亡，接纳争吵是生活的一部分，内心里不敢做错事，一做错就很羞愧，这几个是一直还在影响我的而且还有点严重，也许此时此刻不同时间点的我就在承受这些，她向宇宙发了个信号，让现在的我去解救她，也是在解救现在的我，安然的活在当下。
曾经一段时间回避去做功课，发现宇宙会给我各种提醒，现在我能平静的做功课了，会发现我有太多的功课要做，好吧，一个个的去做，我允许自己哭允许自己不好允许自己就是这样的存在，我要恩宠自己，才会慈悲别人。今天听着大家的经历问题困惑，有些时候我感觉到我们是一起的，有些时候我在倾听，很多困惑也是我需要做的，感恩每一位姐妹，是你们打开了我，谢谢。在这个过程中我也会有评判，会有不理解，我觉察到了，谢谢你们！
课后总结与评议记录同组同学意见篇二
一定要作好课前准备。常言道：“身在福中不知福”，加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，受到父母的呵护而不知温暖，因而对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。因此，在教学活动中，首先要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，等。收集好人好事是为了课上宣传鼓励。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
我在教学中能整合开发教材，设问层层递进，充分挖掘素材的有效信息，选取了学生同龄人生活的素材，使教材为学生服务，为教学目标服务。用学生熟悉的具有教育意义的视频，使教材成为动态、生成性的资源。能及时对学生进行价值观教育，让学生学习感恩的价值观，促进学生意识到这种价值观对自我的成长是有意义的，感恩的价值观才能成为指导学生的“普遍观念”，并贯穿到自我生活中，围绕“怎么做”延伸到课外去践行，感恩的价值观内化为学生的思想行动，真正达到“德育的‘知’和‘行’统一”。
孝敬父母，在我们农村初中，主干家庭居多，在这些家庭中祖辈对孙辈是呵护有加，溺爱不少的。有相当多的父母忙于工作，赚钱养家，祖辈和孙辈接触得更多，但是祖辈很少对孙辈进行教育的，更多的是出现了祖辈溺爱孙辈的事例，这也是不利于孝亲教育的'开展。在课堂教学中，我没有针对这种情况有针对性的进行引导，如果能够引导学生知道，祖辈对自己的关心是很多的，要孝敬祖辈。父母虽然忙于工作和自己接触较少，但是他们是为了工作，是为了养家，他们是为了家庭付出，这种付出也是值得我们回报的。这样效果就更好更有针对性了。
在以后的课堂教学中，要适当讲究语言艺术；在多媒体教学中，黑板的板书设计简单化、合理化，还是详细、具体（写出主要知识点）？多媒体教学与板书设计艺术如何有效处理，是本人一直的困惑。
课后总结与评议记录同组同学意见篇三
第一段：引子（120字）
编程课程是我大学生活中最具挑战性的科目之一。在课堂上，我们学习了编程的基本原理和技巧，同时也进行了大量的实践。在课后的总结中，我深刻地认识到了编程的重要性，并获得了许多宝贵的体会和心得。以下是我对编程课后总结的一些思考。
第二段：技术的提高（240字）
编程课程让我学到了很多实用的技术，比如掌握了不同编程语言的基本知识，了解了如何利用各种算法解决问题，以及掌握了调试代码的技能。通过课后的练习和项目，我逐渐能够独立地完成一些简单的编程任务，并且对于复杂的问题也有了更好的解决思路。同时，我发现编程课程也培养了我的逻辑思维和问题解决能力，这对我在其他学科的学习中也有很大的帮助。
第三段：实践的重要性（240字）
在编程课程中，理论和实践并重。虽然在课堂上学到了很多的知识，但真正能够应用到实际问题中并不容易。因此，课后的实践对于巩固所学内容和提高编程能力非常重要。通过实际项目的挑战，我深刻体会到了编程过程中所面临的各种问题和困难。然而，正是通过不断的实践和调试，我逐渐积累了解决问题的方法和经验，不断提高了自己的编程能力。
第四段：团队合作的重要性（240字）
编程课程中也有许多的团队项目，这对于培养我们的团队合作能力同样非常重要。在团队项目中，我们需要相互协作，分工合作，共同完成一项任务。我发现，团队合作可以有效地提高编程效率和质量，同时也能够给予我其他组员的意见和建议，帮助我发现问题并解决问题。通过团队项目的实践，我不仅学到了编程知识和技能，也锻炼了自己的沟通和合作能力，这对于未来的工作和生活都非常重要。
第五段：总结（360字）
编程课后总结让我深刻认识到了编程的重要性，同时也获得了很多宝贵的经验和体会。通过课后的学习和实践，我不仅提高了自己的编程能力，还培养了逻辑思维和问题解决的能力。同时，我也更加明白了团队合作的重要性，并学到了如何在团队中有效地合作和沟通。这些都将对我的未来发展产生积极的影响。总之，编程课后总结是我大学生活中的一次宝贵经历，也为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
课后总结与评议记录同组同学意见篇四
今日的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不一样角度乌龟，然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。
我看到有不少幼儿们在造型本事上有所提高，感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发现他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告诉我你画的是什么吗?乌龟呀!乌龟脑袋呢?脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一向找的与众不一样。孩子的思维创作性，正是经过晓晓的画面体现出来的，作为教师的我一向在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。
于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不一样角度上打开思路，展开想象。
接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。
孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框所限制住。
课后总结与评议记录同组同学意见篇五
编程是一门富有挑战性的技能，通过编程可以实现从简单的算法到复杂的应用程序的开发。作为一名参加编程课程的学生，我在课后不断总结心得体会，不仅加深了对编程知识的理解，而且提高了编程技能。在这篇文章中，我将分享我在编程课后总结心得体会方面的思考。
首先，编程课后总结是巩固学习内容的重要方式。编程是一门需要实践的学科，只有通过实践才能真正掌握编程的技巧。课堂上，我们学习了许多理论知识和基本的编程概念，但只有在编程实践中，才能将这些知识真正运用。因此，每次课后，我都会将当天课程的主要内容进行总结，在纸上记录下来。这种总结不仅可以帮助我复习所学知识，还能够加深对编程概念的理解。通过总结，我对编程知识的记忆更加深刻，并且可以清晰地回顾和理解编程的基本原理和概念。
其次，编程课后总结可以帮助我发现自己的问题和不足。在编程的过程中，出现错误是很常见的，而且这些错误对于代码的功能和效果有很大影响。通过课后总结，我可以仔细回顾自己的代码，并发现可能存在的问题或不足。比如，我可能会发现自己的代码逻辑不够清晰，或者在某些地方出现了语法错误。通过发现这些问题，我能够及时调整和改进自己的代码，提高代码的质量和效率。总结的过程就像是自我审查和自我调校的过程，可以帮助我在编程中不断提高和进步。
另外，编程课后总结让我能够与他人交流和分享经验。编程不仅是一项个人的技能，更是一项团队合作的工作。在课堂上，我们经常会进行编程练习和小组项目，在这些活动中，我们会与同学们相互协作，共同解决问题和完成任务。而在课后总结中，我可以将自己的心得和体会与他人交流和分享，从他们的经验中学习和借鉴。这种交流和分享不仅能够帮助我发现自己的不足，还可以拓宽我的思维和眼界，提高解决问题的能力和效率。
最后，编程课后总结促使我不断追求进步。编程是一门涉及技术和思维的学科，需要不断学习和实践才能不断进步。通过课后总结，我可以不断反思自己的编程过程和思路，发现问题，改进错误，提高效率。通过不断地总结和反思，我能够持续地提高自己的编程技巧和能力，不断追求进步和完善。
总之，编程课后总结心得体会是我在学习编程过程中的重要方式。通过总结，我可以巩固学习内容，发现自己的问题和不足，与他人交流和分享经验，以及不断追求进步。编程是一门需要不断实践和学习的学科，只有通过总结和反思，才能在编程的道路上不断前行。我相信，通过不断总结心得和体会，我一定能够在编程领域取得更好的成绩和进展。