一个全面而有条理的提纲可以帮助我们不重不漏地展示出文章的重点和要点。如果需要，可以在提纲中添加一些例子、引用或者实证研究来增加内容的可信度和说服力。从第三部分随机选取一条：下面是一些优秀提纲的实例，供大家参考和借鉴。
一年级数学第七单元教学目标篇一
1.学生能够认识并掌握数字0-99的大小及顺序。
2.学生能够掌握数字0-99的数码表示。
3.学生能够通过数码表示数字0-99。
4.学生能够在实际生活中运用数字0-99。
二、教学重点难点
1.数字0-99的大小及顺序。
2.数字0-99的数码表示。
三、教学内容与教学方法
1.数字0-99的大小及顺序
教学方法：通过比较大小、排列大小等方式，让学生掌握数字0-99的大小及顺序。
2.数字0-99的数码表示
教学方法：通过图形、实物等方式，让学生认识数字0-99的数码表示。
四、教学步骤
1.数字0-99的大小及顺序
（1）教师出示数字卡片，让学生比较大小。
（2）教师出示数字卡片，让学生排列大小。
（3）教师出示数字卡片，让学生说出数字的大小及顺序。
2.数字0-99的数码表示
（1）教师出示数字卡片，让学生认识数字0-99的数码表示。
（2）教师出示图形、实物等，让学生说出对应的数字。
（3）教师出示数字卡片，让学生说出数字的'数码表示。
五、教学评价
1.小组讨论，让学生说出数字0-99的大小及顺序。
2.教师出示数字卡片，让学生说出数字的大小及顺序。
3.教师出示数字卡片，让学生说出数字的数码表示。
4.教师出示图形、实物等，让学生说出对应的数字。
六、教学反思
通过本次教学，学生能够认识并掌握数字0-99的大小及顺序，掌握数字0-99的数码表示，并能够在实际生活中运用数字0-99。教学方法灵活多样，既有比较大小、排列大小等方式，又有图形、实物等方式，让学生更加直观地认识数字0-99。但是，还需要加强学生的练习和巩固，以便更好地掌握数字0-99。
一年级数学第七单元教学目标篇二
教学目标：
1、知识与技能：使学生知道24时记时法
2、程与方法：借助钟面解决问题的过程中，进一步体会同一问题不同的解决方法。
3、感态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
会用24时记时法表示某一时刻。
教学难点：
知道晚上12时既是24时又是0时。会计算简单的经过时间。
教学方法：
情景教学法、自学法
教学准备：
钟面模型
教学过程：
教师活动 学生活动 二次备课
一、 导入新课
1、师：上个星期六，我有个外地来的朋友来咱们这儿旅游，他提前一天已经买来了车票，第二天9点到西安我听了很高兴。第二天我一大早起来，9点以前赶到火车站，结果等到很久也没等到这位朋友，这是怎么回事?你们猜猜看。
3、教师板书：晚上9时 上午9时
学生说说晚上9时是怎样变成21时的?
时刻。这种方法教普通记时法，今天我们来学习一种记时法，他比普通记时法更简单，它叫24时记时法。
二、 探究新知
1、关于24时记时法你还有什么问题吗?
2、看书。
3、自学反馈。
通过阅读，你知道了什么?
一天有多少小时?
在一天里时针要转几天?
新的一天是从什么什么时候开始的?
4、接下来我们看看一天时间是怎样过去的?
三、课堂总结
1、这节课你有什么收获?
2、怎样计算经过时间?
在书上找一找，可是你能不能从书上找到你需要的答案。
把自己认识重要的句子画下来。
学生自由反馈。
四、作业设计
完成数学书71页的2、3题。
板书设计：
一天的时间(24时记时法)
结束时间-开始时间=经过的时间
开始时间+经过的时间=结束的时间
结束的时间-经过的时间=开始的时间
一年级数学第七单元教学目标篇三
十几加减一位数（第88页的例6）
完成做一做第89页的第1、2题
1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。
2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。
能够熟练掌握自己喜欢的'计算方法，并能够运用这种方法进行计算
能用多种方法进行计算
计数器、小棒、电脑课件
一、创设情景
（电脑出示）在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠宝宝采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。
（学生看图，然后让学生根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣）
1、指名编故事。
2、有谁能提出有关的数学问题。
（先同桌互相说，然后再指名说）
教师根据学生的回答进行选择性的板书
（1）一共有多少个松果？
（2松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个？
（3）松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果？
（4）松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多？
3、先解决第一个问题
（2）14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。
（3）还有不同的算法吗？
（4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？
4、再解决第2--------4个问题
问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？
二、巩固深化
1、完成第88页的做一做的第二题。
学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。
2、找朋友。
完成第89页的第1题。
3、比较大小
让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？
4、数学游戏
第90的数学游戏学生自由的完成。
三、课堂小结
说说同学们今天都学到了什么？
一年级数学第七单元教学目标篇四
一、看谁算的又快又准。(24分)
二、数一数，涂一涂，填一填。(18分)
1、三种图形一共有个。
2、个数最多，的个数最少，它们相差个。
3、增加4个就和同样多。
三、下表是一(1)班学生喜欢看的.动画片。(17分)
节目喜羊羊与灰太狼葫芦娃蓝猫
人数1079
(1)在下面的格子里涂色表示看各种动画片的人数。
(2)一共调查了()人，喜欢看()的人数最多，喜欢()的人数最少。
(3)喜欢看《西游记》和《喜洋洋与灰太狼》的一共()人。
四、根据下列算式的得数完成统计表。(涂一涂)(12分)
五、跳绳比赛。(15分)
姓名淘气小明欢欢
成绩9810095
名次
1、把他们名次排出来，填在表格里。
2、最多的跳了()下。
3、第一名比第五名多跳了()下。
4、第五名再跳()下和第四名同样多。
六、解决问题。(14分)
1、车上原有乘客54人，到站后下去28人，又上来17人，现在车上有多少人?
一年级数学第七单元教学目标篇五
散都可间剥分兴挑提地
2、近义词
裹--包从前--以前
原来--本来从此--此后
纪念--怀念美丽--漂亮
美滋滋--喜滋滋
瞧--看(瞅、望)
如果--假如(假设)
勇敢--英勇(无畏、果敢)
掀开--揭开(打开、翻开)
3、反义词
从前--今后掀开--覆盖
美丽--丑陋纪念--忘记(忘怀)
勇敢--怯懦(胆怯、懦弱)
4、词语搭配
勇敢的故事感人的故事
真实的故事再黑再黑的夜晚
寂静的夜晚美丽的夜晚
青青的箬竹叶青青的小草
青青的小苗白白的糯米
白白的哈达白白的积雪
红红的太阳红红的脸蛋
一座美丽的桥一座陡峭的高山
一座高大的宫殿圆圆的月亮
圆圆的镜子圆圆的荷叶
5、好句积累
1.举头望明月，低头思故乡。
3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4.雨停了，天上有一座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?
6.只在此山中，云深不知处。
第五单元知识归类
1、近义词
古--今圆--方严寒--酷暑晨--暮
热闹--冷清专心--马虎
2、词语搭配
蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土
蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网
3、好句积累
1、严寒对酷暑，春暖对秋凉。
2、和风对细雨，朝霞对夕阳。
3、莺歌对燕舞，鸟语对花香。
4、人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
5、子不学，非所宜，幼不学，老何为?
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
第六单元知识归类
空闷
2、近义词
唱歌--歌唱笑嘻嘻--笑呵呵、笑哈哈
消息--信息告诉--告知
连忙--马上、赶紧、赶快
3、反义词
美--丑阴沉沉--亮堂堂
潮湿--干燥忙--闲
4、词语搭配
眨着眼睛展开翅膀放声歌唱
捧起水花一阵雷声
5、好句积累
1、不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、荷叶圆圆的，绿绿的。
4、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
5、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
6、小青蛙蹲着荷叶上，呱呱地放声歌唱。
7、小白兔弯着腰在山坡上割草。
一年级数学第七单元教学目标篇六
1、写出下面各数。
十一十三十七二十
2、16的相邻数是和。
3、从右边起，第一位是位，第二位是位。
4、7个一和1个十合起来是，个位上的数是，十位上的数是。
5、13后面的第4个数是。
6、20里面有个十。20里面有个一。
7、18里面去掉还剩10。
8、十位上是1，个位上是8，这个数是。
9、被减数和减数都是10，差是。
10、两个加数都是7，和是。
11、在12、8、15、17、11、19、10这些数中：
(1)其中最大的数是，最小的数是。一共有个数。
(2)从左数，第4个数是;从右数，在第2个。
(3)十位和个位上的`数相同的是。
(4)比15大，比19小的数是。
12、按要求写数。
写出1-20中的单数：、、、、、、、、、。
写出1-20中的双数：、、、、、、、、、。
13、按从小到大的顺序排列下面的数。
582120151171820
文档为doc格式
一年级数学第七单元教学目标篇七
一、口算
60-4=71-5=8+63=20+8=54+10+3=
二、填空
1.从右边起，第一位是()位，第二位是()位。
2.28比19多()，37比75少()。
3.在()里填上合适的数。
()-40=83+()=5385-()=3546+()=49
()+40=70()-()=60()+()=50
4.在里填上“”、“”、“=”。
43c192034+2929+3499角1元
5.6角+9角=角=()元()角5角+3元=()元()角
10元-6元8角=()元()角2元5角+5角=()元
5元-3元6角=()元()角50.80元=()元()角
6.按规律填一填。
(1)29、31、33、()、()、()。
(2)6、12、18、24、()、()、()
(3)20、()、60、80、()
7.买一把尺子8角钱，小明拿了1元钱，买一把尺子，应找回
()角。
8.在()里填上适当的数。
三、用竖式计算。
四.圈一圈。
1、书包的价钱接近30元，书包的`价钱可能是多少元?
(28元50元21元)
2、足球比30元贵得多，足球的价钱可能是多少元?
(25元35元65元)
五.解决问题。
1.一班有38人，二班有36人，有60顶帽子，每人一顶够吗?
2.原来有92位客人，走了27位，又来了15位，现在一共有多少位客人?
3.
第一次第二次第三次
22个25个
小梅一共踢了95个毽子，第三次踢了多少个?
(1)台灯的价钱比书包贵多少元钱?
(2)付50元买台灯，应找回多少元钱?
(3)拿90元钱去买台灯和书包，还剩多少元钱?
5.图书室借出44本故事书后，还剩28本书，图书室原来有多少本
故事书?
家长您好：本次考试a+：人;a：人;b：人;c:人;d:人
家长签名：
一年级数学第七单元教学目标篇八
1、72比7大，6和85相差()。
2、比25大9的数是()，()比30小2。
3、1张拾圆可以换()张壹圆，可以换()张贰圆，还可以换()张伍圆;1张20圆可以换()张伍圆;1张50圆可以换()张20圆和()张拾圆;1张100圆可以换()张50圆。
4、书包的价钱是65元，小明的钱正好可以买一个书包，小明最多有()张十元。小丽买书包付的全部都是十元，小丽最少要付()张十元。
5、小梅有4张画片，小刚有22张画片。小刚给()张画片小梅，两个人的画片就一样多。
6、
()元13元
二、统计下面三种水果的数量。
从上面的统计表中，你知道了什么?把你知道的写下来，越多越好哦。
三、按要求将你合适的答案圈起来。
1、的价钱比90元少一些。(100、88、50)
2、的价钱比46元贵多了。(96、52、40)
3、和60最接近的数。(100、25、70、55)
4、54+5的和是(四十多、五十、五十多)。
5、85-5的差是(七十多、八十、八十多)。