心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育心得体会篇一
第一段：引言（200字）
作为学生，德育是我们教育领域中非常重要的一部分。我们学校注重培养学生的品德和道德观念，希望每个学生都能成为有道德修养和良好品质的公民。在学习德育的过程中，我积累了一些经验和体会，下面将分享给大家。
第二段：培养正确的价值观（200字）
德育教育的首要任务是培养学生正确的价值观。在课堂上，老师会引导我们了解并尊重道德标准，通过讲述感人的故事来激发我们的内心共鸣。在生活中，学校组织各种活动，提供机会让学生参与公益项目，培养我们的社会责任感。通过这些教育方式，我逐渐形成了正确的价值观，学会了尊重他人，关心弱势群体，更加注重公平和正义。
第三段：发展良好的品格特质（200字）
德育教育不仅仅培养我们的道德观念，也致力于发展良好的品格特质。学校鼓励学生树立正确的人生目标和追求卓越的信念，通过激发个人内在动力来推动成长。在这个过程中，团队合作和领导才能也得到了培养。通过各类课外活动和学生组织，我们学会了互相合作，尊重他人的意见，学会了有效的沟通和解决问题的能力。这些品格特质将成为我们未来发展成功的坚实基础。
第四段：塑造良好的行为习惯（200字）
德育观的核心是通过培养良好的行为习惯来改造和塑造我们的人格。学校制定了严格的纪律规范，例如守时、团队纪律、礼仪等等，以使学生养成良好的行为习惯。在我个人的经历中，我非常享受在学校举办的迎冬日跑步比赛。这项活动不仅锻炼了我们的体魄，还培养了我们的团队合作意识和毅力精神。在跑步比赛中，我学会了坚持不懈，克服困难，并乐于帮助其他同学。这种坚持和乐于助人的行为习惯对我今后的生活起到了积极的影响。
第五段：德育教育的意义（200字）
德育教育的意义不仅仅是培养学生良好的品德和道德观念，更重要的是为我们的未来成长打下坚实的基础。在这个竞争激烈的社会中，德育教育使我们学会了正确的价值观和道德标准，懂得尊重他人并关注社会责任。良好的品格特质和行为习惯有助于我们塑造自己的人格和性格，提高自身素质，培养自信和领导才能。这些将对我们未来的学业、事业和人生产生积极影响。
总结（100字）：
德育观是学校教育中的重要组成部分，通过培养正确的价值观、发展良好的品格特质和塑造良好的行为习惯，使我们的学生成为具有道德修养和优秀品质的人。这不仅在个人层面上是一种完善与提升，也在社会层面上推动了我们社会的进步与发展。我们应该珍惜德育教育所带给我们的宝贵经验和体会，并在日常生活中持之以恒地践行。
德育心得体会篇二
德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，是教育事业的基础。一直以来，人们都认识到德育对于人的成长和社会的进步具有重要意义。随着社会的发展和变化，德育工作面临着新的挑战和机遇。在开展德育工作的过程中，我深入思考，积累了一些心得和体会。
第二段：全面培养个体品德
德育工作应以全面发展为基点，注重培养个体的品德修养。德育既要注重学生的学业成绩，也要关注学生的思想道德品质。只有从根本上增强学生的德性修养，才能培养出更多德才兼备的人才。因此，学校要加强思想道德教育，培养学生在道德规范和人生目标方面的追求与实践能力。
第三段：重视师生关系
师生关系是德育工作中的关键环节。作为教师，应以身作则，做学生的榜样，与学生建立起良好的师生关系。在与学生的相处中要注重尊重学生的个性，关注学生的需求，积极引导学生成长。当学生遇到困难或犯错误时，及时开展心理辅导，帮助学生走出困境，树立正确的人生观和价值观。
第四段：注重活动引导
德育活动作为德育工作的重要手段，能够唤起学生的道德意识，激发他们的内在动力。学校要积极组织各类德育活动，鼓励学生参与其中，通过亲身参与和感受，提高学生的道德水平。此外，学校还可以开展志愿者活动、社会实践等，为学生提供更多实践机会，让他们在实践中增长见识、锻炼品德。
第五段：加强家校合作
家庭是孩子第一课堂，家庭教育与学校教育相互补充，形成良性循环。德育工作要注重家庭与学校的紧密合作，共同关心学生的德育情况和发展。学校应与家长密切沟通，及时了解学生的家庭背景和特点，在德育工作中针对学生的个性与问题，共同促进学生的全面发展。同时，家长也要履行好对孩子的家庭教育责任，亲近孩子，关心孩子的成长，与学校合力培养孩子的良好品德。
结尾
总之，德育工作是教育事业的重要组成部分，对学生的成长和社会的进步具有重要意义。在实践中，我认识到优秀的德育工作需要全面培养个体品德、重视师生关系、注重活动引导和加强家校合作等多重因素的共同影响。只有不断总结经验，积累体会，才能使德育工作更加科学有效，助力学生健康成长，建设和谐社会。
德育心得体会篇三
德育是教育的重要组成部分，是培养学生品德、修养、习惯和价值观的重要途径。在多年从事教育工作中，我深感德育的重要性。通过开展各种形式的德育活动，营造合理的教育环境，提高学生的道德素质和社会责任感，我在成长的过程中也收获颇丰，下面我就来谈一下我的心得体会。
一、鼓励学生热爱学习
学生是德育的重要对象。作为一名教育工作者，我时刻注重培养学生学习的兴趣和热情。我不仅在课堂上精心讲解，还在课外为学生举办各种形式的知识竞赛和活动，让学生在游戏中学习、在竞争中进步。同时，我也关注学生的心理健康，在学生遇到困难时候，在第一时间内给他们提供及时的支持和鼓励，让他们在学习中享受快乐，在学习中感受成长。
二、注重学生发展全面
在培养学生成为科学合理的德才兼备的人时，注重学生发展全面是非常重要的。 我常常鼓励学生在文化、体育、美术等方面展现自己的特长。除了课内活动，我还鼓励学生参加更多文艺比赛和社会实践。这不仅能拓宽学生的视野，培养学生各方面的能力，而且也能增强学生回馈社会的意识，让他们更加关注和支持社会公益。
三、 构建尊重、互助、体贴的班级氛围
班级是学生成长的重要环境，同学之间的相互关系甚至影响着学生整个人生的走向。作为一名班主任，我始终关注班级内同学之间的相处方式和班级氛围的建设。我鼓励学生互相尊重、互相体贴，培养学生健康的竞争心态和合作精神。在这样的构建下，班级内的氛围更加融洽，学生自然会更加关注班集体的荣誉感和归属感。
四、 培养学生的创造性和创新性
随着世界快速发展，人才的培养已经不再是单一的“知识”培养，更是需要注重学生的创造性、创新性的培养。作为一名教育工作者，我始终鼓励学生积极探索，培养学生的创造性和想象力，使他们能够更加自由地思考、更加敏锐地观察。在这样的过程中，学生平时注意真切的观察和思考，在遇到问题的时候，能够从自身实际出发提出自己的想法和构想，充分发挥自己的创意和才能。
五、 坚定信仰向往，树立正面生活态度
作为德育教育的重要组成部分，信仰教育也是十分重要的。我始终坚信通过教育可以塑造和带动学生的价值观念和行为方式。因此，我启发学生积极信仰梦想和向往，引导他们在生命道路上带着正面生活态度不断努力、不断奋斗。这样，学生将会学会积极追求、向上发展，不仅自然更为自信，同时也将拥有一颗积极向上的心态，迎着风雨、扬起梦想的飞翔势头。
总之，德育是教育的重要组成部分，也是学校教育的基石，作为一名教育工作者，我一直都在不断努力，为培养品德高尚、知识丰富、充满活力、有创造力的人才而奋斗。相信在今后的工作中，我也将会不断加强自身的修行，为学生打造一个良好的发展环境和德育氛围。
德育心得体会篇四
德育是一项长期而艰巨的事业，是培养学生成为有良好道德素养、高尚品德的人的重要途径。通过读书，我深刻感受到了德育的重要性和影响。在读取过程中，我不仅感受到了德育对个人的指导与激励，更明白了德育的内涵和方法。通过这次读书，我进一步认识到了人与人之间相处的意义和内在道德价值。
阅读的过程中，我发现德育不仅仅是一种教育形式，更是一种生活方式。通过读书，我开始关注自己的内心世界，倾听自己内心的声音。我学会思考，学会思念，学会自省。在繁忙的学业与生活中，我逐渐建立了一个自己的价值观。在面对各种诱惑和困难时，我学会坚守初心，不轻易动摇。这种过程，让我在读书中体味到了德育的力量与情感。
读取德育书籍，让我更明晰德育的内涵和方法。通过书籍，我认识到德育是培养学生形成良好品德，塑造正确价值观的过程。德育要注重培养学生的基本道德素养和个人品质，使之成为一个有有益社会发展的人。而实现这一目标的方法，需要学校、家庭和社会三方面的合作与共同努力。只有这样，才能为学生提供一个良好的道德环境，帮助他们形成正确的人生观、价值观和行为准则。
读取德育书籍，我也开始思考我们社会的德育现状与改进措施。在现代社会，德育教育面临着诸多困扰和挑战，如顶风违纪、饮食习惯不良、网络沉迷等问题。我们应该重视德育工作的重要性，建立完善的德育体系，使德育成为学校教育的核心内容。同时，加强社会与学校的合作，开展多种形式的德育活动，加强对学生价值观培养的引导，倡导学生树立正确世界观和人生观。
值得庆幸的是，通过阅读，我发现自己是一个具有爱心、责任心和自我约束力的人。我明白了德育的目的是让每一个人都有机会成为一个有良好道德素养、高尚品德的人。我也明白，德育不仅仅是培养学生的价值观与行为规范，更是一种人与人之间相互尊重和关爱的体现。作为一个学生，要注重德育的发展，更要在生活中体现德育的意义。
通过读书，我受益匪浅。我理解到德育不仅是一种内容，而是一种生活方式；认识到德育需要多方合作，共同推进；思考到我们社会的德育状况与改进建议；体悟到德育的目的与意义。读德育书籍是一个学习和成长的过程，更是一次认识自己和世界的旅程。我将继续读书，不断提升自己的思辨能力和道德素养，努力成为一个有益于他人和社会的人。
德育心得体会篇五
一、关心和了解学生，密切师生感情
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。
二、培养集体观念，增强凝聚力
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的'活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上中学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入中学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
三、改革班干部制度，培养自制能力
学生既是教育的客体，又是自我教育的主体。因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。
四、校内外严爱结合，扎实工作形成教育合力
其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。
“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。
所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。
时光飞逝，转眼一学期又已结束，而在这一学期里我又一次实实在在的感受到了班主任工作的艰辛与琐碎，特别是德育工作，让我感触颇深。
随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展、变化。高年级学生自尊心的外在表现更加强烈，同时影响着他们心理的健康发展。因此作为五年级的班主任，我在庆幸高段学生班务方面可以帮我分担一些的同时，也在承受他们时不时出现的有关心理上以及行为上的问题所带来的烦恼。
五年级的孩子正处于似懂非懂的阶段，但他们却又觉得自己什么都懂，他们渴望被理解、被重视，而他们却又觉得老师和家长们却又不够理解，不够重视他们，因此他们就想出各种方式想引起大家的注意，甚至去挑衅老师的威严。
我班有一位男生，很聪明，学习成绩也很好，在我接这个班之前一直是这个班级的班长，后来经过新学期的重新投票，他没被当选班长，而成了一个副班长。我当了这个班级的班主任之后，我发现他并没有一个前任班长该有的风范，他爱恶作剧，爱欺负女孩子，有时还爱和任课老师顶嘴。终于有一天，他和一位任课老师吵起来了，原因是他认为老师冤枉他没写作业，最后事情在我和家长的调节和疏导下，他去向那位老师道歉了。但事情并未结束，接着他接二连三的在其他任课老师的课上捣乱，使任课老师怨声连连。此时，我奇怪了，纳闷了，以前的一个一班之长，难道会是这样的吗？我想得找个机会和他谈谈。
终于有一天，其他同学都上信息技术课了，教室里就只剩他一人，我想这正是一个谈话的好机会（因为据我了解，他是非常好面子的一个孩子，他认为被老师叫办公室是非常丢脸的）。于是，我不动声色的从他身边坐下，问：“怎么没去上信息技术课？”他警觉的说：“我有点不舒服，所以向老师请假了。”“哦。”我表示知道了。接着我稍微停顿了一下，然后用非常真诚的语气说道：“小k，其实老师很早就想和你好好谈谈了，我相信这段时间你心里肯定非常不好受，你不是一个会故意和老师作对的孩子，否则，以前的老师绝对不会选你当班长，你说，是吗？”也许是我的一席话打动了他，又或许他真的需要找个人来倾诉倾诉，于是他向我说明了最近为什么爱和老师作对，为什么爱欺负同学的原因，原来这一切都是为了填空心中的那份失落，因为一直以来他都是班长，而突然同学们却不再选他了，他觉得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告诉他要想引起大家的注意很容易，但关键是起的作用到底是正面的还是反面的呢，如果是反面的话，大家只能会离你越来越远，因此，要想重新树立你在同学们心中的地位，那就要用自己的行动证明你自己的能力。经过这次的谈话，小k果然改变了很多。而作为班主任的我，经过了这件事后，也使我明白了许多。
的确，作为一名班主任，如果你对学生不了解，那你该如何开展学生的德育工作，学生又能如何信任你呢？对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。
德育心得体会篇六
第一段：引言（150字）
德育观心得体会是一种对教育理念的反思和总结，通过探讨教育实践中的德育观念，以期提高学生的道德水平和社会责任感。作为教师，我们深刻地认识到德育观在教育中的重要性和价值，以下是我们对德育观的一些体会和心得。
第二段：德育观的重要性（250字）
德育观的重要性不可忽视。首先，德育观是培养学生道德品质的基础。德育观的传递和教学，可以使学生养成正确的道德观念和价值观念，塑造他们的品格和人格。其次，德育观具有培养学生社会责任感的作用。德育观的教育使学生意识到自己应该对自己的行为负责，并且在社会生活中承担应尽的义务。再次，德育观可以培养学生的良好品德。通过德育观的辅导，学生可以在行为上养成诚实、友善、勤劳等良好的品德，从而使他们成为有用的社会人才。
第三段：德育观的实践方法（300字）
德育观的实践方法多种多样，但其中最关键的一点是教师的示范作用。教师应以身作则，通过自己的言行来塑造学生的品格。此外，德育观的实践还应注重培养学生的自我管理能力。教师可以通过组织学生参与集体活动、学生会等方式，引导学生以自律、自强的心态面对生活。此外，德育观的实践还可以通过课堂教学抓住教育的机会，引导学生思考道德问题，讨论道德价值观。实施德育观还需注意与家庭和社区的合作，共同促进学生的德育成长。
第四段：德育观实践的困难和挑战（300字）
在实践德育观时，我们也面临着一些困难和挑战。首先，学生个体差异的存在使得德育观的实践可能出现难度。每个学生的成长环境和家庭背景都不尽相同，因此他们对德育观的接受程度也不同。其次，德育观的实践需要教师具有良好的专业素养和教育理念。教师需要不断学习和进步，以适应不同学生的需求。最后，德育观的实施还需要得到家长和社会的支持。家庭和社区对学校的德育工作起着重要的配合和支持作用，因为德育观不仅仅发生在校内，还需要从学校延伸到社会。
第五段：德育观的未来展望（200字）
在未来，我们需要进一步强化德育观的实践，以适应社会的发展和学生的需求。首先，教师需要加强自身修养和前瞻性教学的能力，以提供更有针对性的德育观实践。其次，学校和社会应该加强合作，推动德育观由校内教育向社会教育延伸。最后，要建立完善的德育观评价和激励机制，鼓励学生在德育方面的积极表现，并及时反馈和奖励。
结尾（100字）
总之，德育观是教育中不可或缺的一环，它能够培养学生的道德品质和社会责任感，塑造学生的良好品德。在实践德育观的过程中，我们会面临各种挑战和困难，但只要我们充分认识到德育观的重要性，并不断提高自身能力，就能够为学生的德育成长做出积极的贡献。希望通过我们的努力，能够培养出一代代有道德修养、有社会责任感的优秀新一代。
德育心得体会篇七
的道理，学会做人。教师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。例如：我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。
总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱
进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育心得体会篇八
经过一年的教育教学工作，对学生的教育德育有了更深的体会，我认为，提高全民思想道德素质，要从中小学生的德育工作抓起。德育工作应该放在学校工作的首要位置。德育是素质教育最重要的组成部分，而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
学高为师，身正为范，要求学生做到的，教师就得首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度。教师的任务是教书育人，教师的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到社会无数家庭的未来和希望。
作为高中教育工作者，我们所服务的对象正处在成长的重要阶段，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
我们国家是法制国家，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，以及党和国家有关领导关于教育的讲话，在教育教学中要依法开展教育教学工作，更要以中华五千年的道德文化从教。
既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们，让他们感受社会的正能量，让学生的思想始终在正轨中运行，树立正确的价值观！
教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设，提高自身素质，只有这样我们所教出的学生才会青出于蓝而胜于蓝！
德育心得体会篇九
历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的，每堂课的内容都是那么充实和精彩，教授的理论观点鲜明，佐证案例生动，引人入胜，触发思考。通过六天的学习，既是对自身知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定让我获益匪浅。
在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府，感受到了浓厚的学习氛围，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅；使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。
本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为透过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。
理论来源于实践而又指导实践，交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上，通过这次培训，在理论知识上给予了我新的认识，在思维拓展上给予了我新的想象，在能力提升上给予了我新的空间，相信在今后的本职工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。