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劳动论文大学生篇一
摘要:
伴随国际经济全球化的快速发展，人类已经进入到网络信息时代。在“互联网+”时代背景下，加快产业转型升级与促进科技的创新发展也逐渐成为推动我国经济良好发展的重要动力。因此，必须要构建和谐的新型劳动关系。只有如此，才可以使得企业得到良好的发展，才可以有效推动我国社会经济的可持续发展。本文主要对“互联网+”时代背景下新型劳动关系的管理策略进行探讨，仅供参考。
关键词：
:互联网+;可持续发展;新型劳动关系;管理策略
当前，人们已经进入到“互联网+”时代，在此时代背景下，传统劳动关系的主体与客体发生改变，逐渐形成了新型的劳动关系。所以，为了可以更好地确保新型劳动关系的和谐与稳定，那么就必须要结合社会发展的实际状况，采取有效的管理措施，对新型劳动关系进行有机的调节、管理与监督，从而使得新型劳动关系更加协调，有效地维护社会的和谐、稳定发展。
一、加强立法与司法实践
为了可以更好地管理劳动关系，促进劳动关系的和谐与稳定，那么就要对构成要件以及表现形式的发展情况进行全面、准确的'分析。要对劳动用工的标准进行放宽，要充分认识到“用工单位劳动管理”的重要价值，要充分了解“用人单位业务组成部分”的基本内涵，从而提高劳动保障政策的科学性与有效性。相关的部门要基于对相关内容的深入研究论证，对《关于确定劳动关系有关事项的通知》进行进一步的优化与健全。要制定更加完善的《共享经济劳动关系管理使用办法》［1］，并且将相关的制度与规定给予充分的贯彻与落实。要在劳动法的适用范围中加入网络劳动关系的相关内容。要加强立法，借助于劳动法律对社会公益诉讼形式以及相关的制度进行审查，要使得企业能够树立较强的社会责任意识，可以按照相关的法律法规进行合法经营，要使得劳动法规政策具有更高的可操作性。
二、依法协调劳动关系
各级工会要对当前的发展形式进行深入研究与探讨，要积极、全面地评估我国的新模式以及新技术。要全面了解职工队伍的素质水平以及劳动关系，要认识到就业结构以及劳动力市场需求所产生的影响，充分了解新型劳动关系的基本内涵。要做到依法管理，充分实现体面劳动［2］。要在政策方面作出相应的规定，要严格按照法律法规对新型的劳动关系进行规范与约束。要对网络企业的从业人员进行培训与教育，使其综合素质与专业能力得到不断的提升。而且要充分注重对网络新媒体以及站的构建，要创建更加新型完善的工会工作新模式，实现线上线下的有机链接。要提供更多的渠道，使得员工能够将个人的利益诉求进行表达，全面地维护个人的合法权益。
三、建立健全的劳动规章制度
为了可以更好地管理互联网模式下的新型劳动关系，那么“互联网+”企业就要充分结合相关的法律法规，制定更加科学、健全的劳动规章制度。要依法对各种与劳动者切身权益相关的重大事项与规章制度给予修改与制定。而且将这些重大事项以及规章制度进行公示，使得劳动者能够充分得以了解。除此以外，企业要聘请对劳动人事制度比较了解的法务人员或者法律顾问，结合日常用工管理的实际状况提出相关的建议与意见，从而提高企业用工管理行为的合法性，并且使其能够充分满足“互联网+”企业的管理要求，提高管理水平。
四、充分明确用工主体
为了充分满足工作安排的需要，“互联网+”企业必须要对劳动者工作单位或者是关联企业对劳动者所安排的工作进行调整，那么就必须要和劳动者先后签订相关的劳动合同。而且要按照法律法规对各自所担负的劳动义务与权利进行承担，而且要根据相关的规定向劳动者支付相关的福利待遇以及劳动报酬。严禁利用混同用工方法对劳动义务进行规定。假如许多关联企业仅仅有唯一的企业属于用工主体，那么对于其他关联企业而言，为了有效地防范纠纷的发生并且承担不必要的连带责任，那么就必须要将劳动合同的签订主体给予固定，有效地防范交叉用工现象的发生，防止混用公章以及混交社保等问题的出现［3］。总而言之，在“互联网+”时代背景下，使得新型劳动关系应运而生。为了可以妥善地管理与协调新型劳动关系，确保劳动者的合法权益，推动企业的良好发展，那么必须要结合实际状况采取有效的管理措施。例如，企业要制定建立健全的劳动规章制度、依法协调劳动关系、充分明确用工主体与加强立法与司法实践等。只有这样，才能够在“互联网+”时代背景下全面提高新型劳动关系的管理水平，使得新型劳动关系更加和谐、稳定，从而更好地保护劳动者的合法权益，推动企业的可持续发展。
［参考文献］
劳动论文大学生篇二
一、营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读期待
要想激发学生的阅读期待，使学生对阅读感兴趣，教师就要注重营造一个和谐、宽松的课堂氛围和阅读学习氛围，在阅读教学中，教师要向学生展示自己具有的饱满的热情和良好的情绪，要给予学生充分的尊重、关心、支持和赏识，让学生深受老师的感染，使学生消除对阅读的陌生感和对学习的恐惧感，让学生原本具有的阅读欲望以极其自然和最佳的状态流露出来。此外，教师要想方设法采用多种方式创设阅读情境，如用明朗的语调讲述生动、形象的故事，或者从幽默的情节将学生引入阅读情境，使学生有身临其境之感，并使学生觉得每次阅读学习都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而学生兴趣盎然，对接下来的阅读教学有一种期待感，调动他们阅读的主动性和积极性。
二、在阅读教学中突出情感因素
语言是一种工具，这是人们的共识。但是我们更应该强调语言工具的功能本质，即表情达意。欲使语文阅读教学生动活泼，富有感染力，激发学生学习语文的兴趣、愿望，从而产生学习语文的内在动力，必须在阅读教学中突出情感因素，以情动人，教出情味。不论是教写人的还是记事的文章，拟或是教说明文或议论文，都应该引导学生领会、体验课文的语言形式所传达的作者的憎爱之情，褒贬之义，使学生在情感体验过程中理解字词句篇的含义和作者运用语言的技巧。
三、贯彻情境熏陶激励思维
阅读教学的这一特殊规律要求阅读教学，尤其是记叙文和文学作品的阅读教学，必须贯彻情境熏陶，激励思维的原则，同时也赋予了阅读教学过程中思维训练的特定内容和形式，即以具体可感的形象、画面、声色、情态、情节、场面等，引导学生进入课文情境，激励学生思维，使其产生思维乐趣。
当然，阅读教学也离不开抽象思维，也不应忽视培养学生比较、分析、归纳等抽象思维的能力。但值得注意的是，在实际教学中，一般教师往往只注意课文中的理智因素，而忽视了蕴含于字词句篇中的情感因素，其结果是：本来极其生动、情感强烈的作品，经过肢解、剖析，只剩了干巴巴的几条筋。这种单调枯燥的情绪体验，又怎能不使学生产生厌学情绪，乃至最终丧失学习语文的动力呢？以引导学生进入课文情境的方式激励学生思维，使其产生思维乐趣，主动自觉地去获取知识，锻炼思维能力，这既是阅读教学的主要目标之一，也是阅读教学艺术的生动体现。只要这样才能将“要我学”变为“我要学”，将“不会学”变为“善学”。所以，有经验的语文教师总是根据教学内容、目的和学生实际，想方设法创设情境，引导学生进入情境，开启学生思维，像导游一样，一步一步将学生引向柳暗花明之处。
四、阅读教学必须紧密联系日常生活实践
作为口头语言和书面语言的合称的语文，是听说读写的工具，以语言文字为表现形式的课文是现实生活的反映。因此，语文知识和语文技能与人们交际的需要密切地联系着。所以，阅读教学艺术的根本目的和出发点也应该是不断激发学生学习语文的需要，使其产生学习语文的内在动力。
阅读教学不能为教课文而教课文，为教知识而教知识，必须紧密联系日常生活实践，特别是读写听说活动，把课文中蕴含的语文知识和语文技能活化为呈现在学生面前的一盘盘美食甘味，使学生真正认识到“学属所需”、“学有所用”，从而产生学习语文的浓厚兴趣，主动自觉地去获取知识，并积极运用所学知识，发展自己的语文能力。如一位教师讲《落花生》一课，针对学生普遍感到作文选材难这个问题，自始至终围绕作文选材进行讲读，使学生认识平时留心观察和勤于积累是获得写作素材的重要来源，一堂课讲得生动活泼，学生学得津津有味。
五、在阅读教学中重视口语艺术
前苏联教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差十二倍”。苏霍姆林斯基也曾强调：教学语言“在较大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。语文教学的基本手段是教师以自己活的语言向学生传授知识，培养语文能力，进行思想教育和审美教育。即使在现代化教学手段普遍应用的时代，语文教学这一基本方式和特点也是不会改变的。从这个意义上说，语文教学，尤其是阅读教学，永远都是语言运用的艺术。
阅读内容的'情感性和阅读思维的情境性要求阅读教学中教师的教学语言必须准确、鲜明、生动、形象、富有感染力，同时又具有清晰严密的逻辑性，能够再现作品中的形象和画面，成为作品中的语言文字所叙述、描写的形象、画面的艺术再创造，从而能够引起学生的联想和想象，帮助学生理解作品。因此，在阅读教学中，教师不论是讲解、描述还是复述，其语言都应当活泼新颖、富有情感和魅力，讲究口语艺术，使自己的教学语言本身就成为学生学习的典范。
总之，在小学语文阅读教学中，我们要根据学生年龄特点，创设丰富多彩的读书形式，教师以信任和鼓励的态度来肯定学生，支持学生，尊重学生，理解学生，满怀信心地相信他们，同时教师在教学中把抓好读书、抓好理解词和句、想方设法激发小学生阅读的兴趣和努力培养小学生的良好的阅读习惯等方面互渗透于语文教学中，并注意给予积极性的评价，激发学生学习兴趣，将点点滴滴积累于平时，他们的阅读能力就会不断提高，良好的阅读习惯就会形成，有效促进语文教学的同时也让小学生在平时阅读中享受到无穷无尽的乐趣。
劳动论文大学生篇三
作为一个家庭主妇，我每天不仅需要照顾家人的生活，还需要给家人提供营养健康的饮食，这使得我经常需要花费大量的时间和精力来做饭。因此，我这个暑假决定把我的心得体会写下来，分享给大家。
第一段：准备好事项和规划
在开始做饭之前，我们应该首先准备好所需的食材和调料。这可以减少在制作过程中的时间和精力浪费。我通常喜欢提前一天做好准备工作，如洗净食材，准备好调料，并将它们储存在易于拿取的地方。此外，一个好的规划也非常重要，它可以让您保持清醒，以避免浪费时间和材料。我喜欢根据一周的饮食需求进行规划，然后一次性购买所需的食材，以避免不必要的浪费。
第二段：细心做饭
在制作饭菜时，我们必须投入更多的心思和时间，因为食物的质量和口感取决于我们的态度和技能。我们一定要注意比例，处理材料的时间和方法。另外，我们也应该增加调料的好坏以及烹饪的顺序等方面的考虑。对我来说，经常阅读菜谱和多练习是提高自己的方法。并且一定要做到细心，因为微小的失误可能会影响到饭菜的质量。
第三段：讲卫生和整理清洁
卫生和清洁是做饭中最重要的方面之一，它不仅影响饭菜的质量，还会影响我们的健康。在制作食品时，我们必须保持整洁和卫生，避免交叉污染和细菌感染。当我们烹饪完成后，我们需要将工具和设备清洗干净，并妥善处理食材，以避免腐烂和流失。我认为，这些工作的每一个细节都非常重要，在处理食材和清洁的过程中应该尽可能地仔细。
第四段：独立创新菜肴
对于普通家庭主妇来说，稳定的菜单可能会让人产生疲劳感。为了创新菜肴，我们应该多学习一些新的菜谱，注意新的调料，烹饪方法等。然后可以尝试不同的口味、材料和做法，不断地尝试创新，给我们的家人带来更多的口感和惊喜。我每月都会从网络上搜索新的菜谱和调料，以增加我的菜单种类和创新能力。
第五段：享受美食和生活
尽管做饭是一个有责任的工作，但是，我们仍然可以享受美食和生活。制作美味可口的食品不仅仅是为了保证我们的营养需求，它也可以提高我们生活的品质，成为一个享受生活的人。因此，在做饭的同时，我们应该将食品的深度意义视为一种享受，以增强生活的质量。
结论：
虽然做饭是一种辛苦的工作，但是它也可以为我们带来愉悦和成就感。通过仔细计划和制定适当的措施，我们可以减轻繁重工作带来的负担，充分享受食物的美妙体验。 相信我的这些心得和体会将对大家在做饭过程中提供帮助和参考。
劳动论文大学生篇四
做饭劳动是我们日常生活中不可避免的一部分，无论是为了满足自己或他人的口味，还是为了维持身体健康，我们都需要进行餐饮服务。在此过程中，我深刻认识到：做饭劳动既是一种身体劳动，也是一种精神劳动。今天我将分享我的做饭心得和体会，探讨做饭的技巧和乐趣，同时也呼吁更多的人去尊重这份劳动，珍惜它的价值。
一、 做饭是一种身心协调的体力劳动
制作一道美味的佳肴也需要付出大量的体力和耐心。做饭需要动手组合灵活的器具，烧制各种大大小小，重量不一的食材，调制使用各种烹饪基本技术。每个步骤都需要精准控制时间和火的大小，精心制作出来的美食是需要耗费大量的心血才能完成的，并不是想象中容易的事情。
二、做饭也是一种内心的探索和独立
做饭不仅仅是体力的劳动，也是精神的劳动。现代人很少有机会做饭，但是一旦接触以后你会发现，此时此刻你的世界已经满足了你很多愿望。做饭可以让你在实现自我价值的同时提升个人的兴趣爱好和生活乐趣。因为只要你有充足的时间和精神，你就可以大胆进行尝试创新，做出自己特别的饭菜和独特味道。另外，由于人们生活背景的差异，每个人都有自己的饮食特点，自己的观点和偏好，你可以根据自己的喜好组合食材和口味创造属于自己的美食。
三、 将做饭过程当作生活中的一个很好的休闲方式
现代社会的节奏已经越来越快了，人们倾向于一些简单、快捷和方便的生活方式。做饭虽然需要大量的时间和耐心，但是同时也可以成为一个缓解想象和压力的渠道。在食材上加入你最喜欢的香料、调料和胡椒，和自己喜欢的人互相分享它带来的愉悦，或者独自享受做饭过程中灵感的涌现。做饭可以唤醒我们对美食和生活的热情，激发我们的创造力和想象力。
四、 做饭可以提高人们生活质量
现代人很少注意自己的营养问题，喜欢吃方便的食品和快餐、零食等，不注意搭配和营养成分，很容易导致健康问题。而在家做饭可以有充分的时间和条件来选材和搭配，调整食用量和营养成分，充分保证自己饮食的健康和营养。同时，当我们与他人分享美味佳肴时，还可以增强人与人之间的情感沟通和联系，促进家庭、朋友关系的和谐和温暖。
五、 尊重和重视做饭劳动，珍惜它的价值
每个人都应该尊重做饭的劳动。无论是妈妈们为孩子做的三餐，还是餐饮工为大众提供的服务，每份美食背后都有一个普通人的艰辛劳动。商家也应该提高服务质量，关注顾客口味需求，提供更多可选的美食和口味选择，从而推动餐饮服务的不断高质量和高效率。我们大家应该一起珍惜这份劳动，感恩它的价值，也为它投入更多的重视和关注。
总之，做饭是一种身心协调的体力劳动，也是一种内心的探索和独立，将它看做是一种很好的休闲方式也可以提高人们生活质量。通过尊重和重视做饭劳动，我们可以更好地理解做饭的意义和价值，感恩做饭为我们带来的实际益处和心灵愉悦。
劳动论文大学生篇五
劳动是人类社会不可或缺的一部分，它既是实现个人发展的重要途径，也是社会繁荣的基石。每个人在劳动中都会有所收获，从而形成独特的心得体会和感悟。这些心得体会和感悟不仅是个人成长的标志，更是一种智慧的积累。以下将论述关于劳动心得体会和感悟的话题。
1. 劳动带给我们的成就感
劳动带给我们的成就感是无可替代的，它激发着我们不断前行的动力。无论是实现一项重大工程的成功，还是完成一项琐碎的家务，劳动都给予我们一种极大的满足感和成就感。记得我曾参加过一次志愿者活动，在一个偏远山村进行建设工作，当我看到那座由我们一手打造的小学终于完工时，我内心涌动着满满的成就感。劳动不仅是改变自己，更是为他人和社会做出贡献的过程，从劳动中获得的成就感无与伦比。
2. 劳动教会我们的耐心与坚持
劳动不仅需要我们的付出，还需要我们的耐心和坚持。在劳动的过程中，我们会遇到困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得最终的成功。我曾经在学校参加了一个耕地活动，当我第一次拿着锄头去翻地时，觉得特别辛苦，手指被泥土磨破了，但是经过坚持，最后获得了丰收的喜悦。这个过程不仅让我学会了耐心，更让我懂得了坚持的重要性。劳动教会了我们在困难面前不退缩，在挫折面前坚持不懈。
3. 劳动培养了我们的团队合作能力
劳动需要团队合作，只有团队协作才能取得良好的效果。一次暑假，我去参加了一项建设工作，和一群陌生人组成了一个团队。在整个工作过程中，团队成员们相互协作，相互帮助，所以我们才能够顺利完成任务。这次经历让我明白了团队合作的重要性，只有团结一致，互相配合，才能达到更好的效果。劳动不仅培养了我们的团队合作能力，也锻炼了我们的社交能力，使我们更好地融入到集体中。
4.劳动引发了我们对生活的思考
劳动是我们与世界互动的过程，通过劳动，我们能更深刻地认识世界和自己。当我们在劳动中与自然相互依存，我们会对生命的脆弱有新的认识。当我们和人与人之间相互合作，我们会对社会的复杂和多样有更多的思考。劳动不仅教会了我们获得物质财富的方法，更教会了我们精神上的富足和生活意义的追寻。
5. 劳动塑造了我们的品格和价值观
劳动不仅为我们个人带来成就感，还塑造了我们的品格和价值观。通过劳动，我们能学会勤劳、诚实、负责任，这些美德是劳动不可分割的一部分。我曾在一家企业打工，这段经历让我明白了劳动的辛苦和困难，也让我学会了如何与人相处，如何对工作负责。劳动让我们成为一个更好的人，也赋予我们正确的价值观和积极向上的人生态度。
总之，劳动不仅是一种生产活动，更是一种精神沟通和自我实现的途径。在劳动中，我们能获得不同层面的成就感、锻炼自己的意志力、培养团队合作能力、思考生活的意义，最终塑造了我们自身的品格和价值观。劳动的心得体会和感悟不仅是个体的积累，更是整个社会的智慧财富。让我们珍惜劳动，从中汲取智慧，为自己的成长和社会的进步不断努力。
劳动论文大学生篇六
第一季度，按照市业务科的具体要求和局领导的支持下，在相关股室和同事们的配合下，圆满的完成了第一季度工作任务，现将第一季度工作总结汇报如下：
一、开展劳动合同鉴证工作
第一季度，采取各种有效措施，指导、督促企业建立健全劳动合同管理办法，依法对劳动合同签订，终止、变更、解除以及鉴证等，实行了动态管理。发挥了劳动合同制度，在保护职工权益和规范劳动关系上的重要作用。第一季度企业共签劳动合同19户，签订人数为230人。为企业职工办理解除劳动关系备案手续10人次。
二、贯彻、测算最低工资标准
省最低工资标准下发后，我们进行大力的宣传、贯彻，今年根据县统计部门提供的相关数据，对我县最低工资标准进行了认真测算，并将测算结果上报市局。
三、完成其他各项工作
1、按规定履行正常调转手续。
2、协调企业各类人员工资及其他劳动报仇分配方面的工作。
3、正确处理企业职工劳动关系、工资方面的遗留问题。
4、按时保质保量的上级各种统计报表和领导交办的临时性工作任务。
劳动论文大学生篇七
劳动是人们获取财富、实现自我价值的一种重要方式。而通过劳动，人们也能够体验到生活的辛苦与乐趣，收获心灵的满足与成长。本文将从不同工作经历的视角，探讨劳动的心得体会与感悟。
第一段：开篇引入
劳动是人类社会的基石，是每个人奋斗和生存的方式。通过不同的努力和奋斗，每个人都能够在劳动中体会到满足感与成就感。毕业后，我进入了一家知名企业工作，开始了职业生涯。刚开始工作时，我对劳动的看法只是简单地将其等同于赚钱。然而，随着工作的深入，我逐渐体悟到劳动的真正意义。
第二段：劳动带来的成长与满足感
工作中的劳动是实现自我价值的一种重要方式。在工作过程中，我们不仅能够学习专业知识和技能，还能够锻炼自己的能力和素质。通过克服困难、解决问题，在工作中不断成长和进步。而这种成长带来的满足感，远比简单的赚钱更为重要。劳动让我们感受到自己的价值，更加自信和坚定地面对生活的挑战。
第三段：劳动中的辛苦与磨砺
然而，劳动并非一帆风顺，其中也会伴随着辛苦和磨砺。工作中的压力、加班和责任让人感到疲惫和失落。但正是这些辛苦与挑战，才使我们更加珍惜收获的滋味，更加坚定地朝着目标前行。劳动中的辛劳让我们明白，只有经历过苦难，才能更好地感受到幸福与快乐。
第四段：劳动与生活的平衡
劳动与生活之间的平衡是每个人都需要面对的问题。工作虽然重要，但也不能忽视家庭和自由时间。劳动与休息的平衡对于我们的身心健康和人际关系至关重要。只有合理安排工作和生活，才能更好地发挥工作的积极意义。在我工作的过程中，我逐渐认识到，劳动不仅仅是为了生活，还是为了更好地享受生活。
第五段：劳动带来的人际关系与社会责任感
劳动让我们不仅仅是和工作相关的人建立联系，还能够培养和发展更广泛的人际关系。在工作中，我们与同事、领导、客户等各种各样的人交流合作，互相帮助和支持。这些人际关系不仅帮助我们在工作中更好地实现目标，也让我们更加宽容和理解他人。并且，劳动也让我们意识到自己对社会的责任和义务，激发了我们为社会做贡献的意愿和能力。
总结：
在劳动中，我们通过付出汗水与努力，不仅可以收获经济上的回报，更重要的是体验到成长、满足和幸福。劳动让我们不断提高自己的能力和素质，培养良好的人际关系，同时也激发了我们为社会做贡献的意愿和能力。因此，劳动是一种宝贵的经历，我们应该从中汲取力量，努力为自己的人生增添更多意义和价值。
劳动论文大学生篇八
劳动是人类的基本活动之一，通过劳动可以创造财富、实现自我价值。无论是体力劳动还是脑力劳动，劳动过程中都有着许多值得思考和感悟的地方。在我多年的工作生涯中，我感悟到了劳动对于个人和社会的重要性，体会到了劳动带来的成就感和满足感。以下是我对劳动心得体会和感悟的一些思考。
首先，劳动是个人和社会得以发展的基石。通过劳动，每个人都可以通过自己的勤劳和智慧创造出更多的价值。劳动不仅是赚取生活必需品的方式，也是塑造个人品质和提升能力的途径。只有通过努力工作，我们才能不断地积累知识和技能，提升自己的专业素养，从而为社会做出更大的贡献。正如著名学者季羡林所说：“只会生活的人不重要，能劳动的人才重要。”劳动是社会进步的力量，也是个人成长的机会。
其次，劳动带来的成就感和满足感是无可替代的。在劳动的过程中，我们经历了辛勤付出、思考解决问题的过程，最终取得了自己劳动的成果。这种成果的获得给予我们一种巨大的满足感和成就感。例如，在我工作的一个项目中，我投入了大量的时间和精力，在团队协作下完成了一个产品的开发。那一刻，当我看到这个产品正式投入市场并受到用户的好评时，我深深地感受到了劳动带来的自豪和满足。劳动的成果不仅是物质上的回报，更是精神上的满足和肯定，激发了我们继续努力工作的动力。
第三，劳动让我们体验到了生活的真谛。现代社会快节奏，人们常常陷入了忙碌而疲惫的状态中。然而，通过劳动，我们可以重新审视生活的本质，并重新定义我们对待生活的态度。在劳动中，我们锻炼了自己的意志力和耐力，学会了适应困难与挑战。我们也明白了成功的背后是付出和努力，同时也更加珍惜休息和闲暇的时光。劳动让我们重新审视个体与社会的关系，塑造了我们对于生活意义的理解。
第四，劳动使我们培养了良好的职业道德和价值观。劳动不仅仅是为了金钱和物质，更是给予我们机会培养自己的职业道德和价值观。通过与他人合作，我们学习到了团队精神和合作意识。通过与客户和同事的交流与合作，我们培养了谦卑、诚信和责任之心。劳动使我们学会了如何面对压力和挫折，锻炼了我们的沟通和解决问题的能力。劳动中的每一个经历都对我们的职业生涯和人生观产生着深远的影响。
最后，劳动让我们感悟到了社会的不平等和劳动者的权益。虽然劳动是个人和社会发展的基础，但是社会中仍然存在很多不平等的现象。劳动者的权益和福利需要得到更好的保障。通过参与劳动，我们不仅可以感受到自己的价值和权益，也能够更加关注到其他劳动者的困境和需要。我们应该积极参与到维权和改革的行动中，争取更好的劳动条件和福利待遇，使劳动者可以在公平正义的环境下工作和生活。
总之，劳动心得体会和感悟是一个人工作生涯中必不可少的内容。通过劳动，我们不仅可以实现自己的价值，也能够为社会作出贡献。同时，劳动让我们感受到成就感和自豪感，并塑造了我们的职业道德和价值观。劳动中的每一个经历都值得我们用心体会和感悟。
劳动论文大学生篇九
为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下：
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学情分析
x年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目标
（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施
（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
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劳动论文大学生篇十
有一首歌唱过“小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它……”劳动最光荣，我们要热爱劳动。
我和奶奶一起拿着剪刀篮子走进了菜地。刚走进菜地就被那一棵棵白菜吸引了，我用手拿着白菜用力的往外拉可怎么拉他都纹丝不动。我不放弃嘴里喊着：“一，二，一，拉。”每喊一遍我都拉一次。拉了许多次后，我还是败给了白菜。奶奶看见后说：“你这样拔怎么能拔出来，要用剪刀剪。”我按照奶奶说的，做了起来，很快一颗颗白菜采了下来。一颗颗白菜像一个个可爱的娃娃一样躺在了篮子里。
采完白菜后，我和奶奶又来到了石榴树前，我踮起脚尖往上够，够不到，我又跳起来可还是够不到，“，哎，这石榴长得太高了我怎么菜呀?”奶奶看着我有些着急拿着个凳子过来说：“你踩着凳子上去采，不过小心摔跤。”我踩着凳子用力采着一个又一个饱满的石榴。这些石榴的露出了几颗红红的牙齿可爱极了。
过了不久，菜篮子已经被我和奶奶装满了，里面有：白如玉的白菜，红如火的辣椒，绿油油的青菜，还有红通通的苹果，笑开口的石榴。看着满满一篮子的蔬菜和水果，心里很有成就感。我和奶奶拎着这一篮子菜，回的了家里。妈妈把这些蔬菜做成了一道道美味的菜肴。吃着这些自己的劳动成果，很开心。
名人高尔基曾今说过“我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动即能给人带来财富，也能给人带来快乐和美好的生活。所以我们要热爱劳动，劳动最光荣。