教师心得体会是教师对于教学策略和教育理念的反思和总结。下面是一些教师心得体会的范文，希望对大家撰写自己的心得有所启发。
幼儿教师工作心得体会感悟
一年的时间转眼即过，孩子们也在不知不觉中各方面都有了很大的进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好的开展班级工作。
1、认真开展教育教学活动。
做为国际班，我们班半天的时间都是外教上课，所以我们的中文教学活动时间就相应7684有所减少。但我们班仍然将教学活动尽量安排的井然有序，稳步前行，同时还要保证幼儿的户外活动时间。而我也在尽己之所能的配合外教上课，努力发挥出自己的专业特长，令人欣慰的是，我们班参加英语考级的五个孩子中，四个优秀一个良好，这也给了我更大的激励，让我有信心有劲头继续前行！
2、加强常规培养，使幼儿养成良好的行为习惯。
前半年的时间，由于自己的工作经验不足，低估了“没有规矩，不成方圆”的古训，疏忽了对孩子们常规的培养，中班后，由于经验丰富的老师的加入，使我意识到了常规培养的重要性，经过半年的时间，班内老师的全力配合，孩子们的常规有了明显的进步。我也更加认识到了教学经验的重要性。
3、形式多样，促进家园互动。
我一直都坚信，优秀的孩子需要的不仅是优秀的老师，更离不开家长的通力配合。所以，我通常会充分的利用早晚间的简短谈话，及时的与家长沟通，询问孩子近期在家的表现，并将孩子取得的进步及时的告知家长；也会用便签的方式跟家长交流，让家长配合我们的工作；贴在室外的每日教学内容也很受家长的关注。
当然，我们班在工作上仍存在一定的不足，如；个别幼儿仍有摇椅子、跪坐地板等不好的现象；个别幼儿的倾听习惯差，异常好动，难以遵守活动、游戏规则；幼儿的礼貌教育仍需不断改善等等。
总之，在今后的工作生活中，我会努力做到多研究、多思考，虚心的向经验丰富的老师学习，努力的做好自己的本职工作，争取取得更大的进步！
幼儿教师新的感悟心得体会
近年来，随着社会经济的发展和人们对教育的重视，幼儿教育在整个教育体系中的地位越发凸显。作为幼儿教师，我在这个岗位上工作多年，最近一段时间，我对教育工作有了一些新的感悟和体会。以下将从关注儿童发展、与家长的合作、师幼互动、自身素质提高、成长与成就感这五个方面进行阐述。
首先，作为幼儿教师，我们不能忽视对儿童发展的关注。幼儿期是儿童最为关键的发展时期，他们的身体、智力、情感以及社会能力都在这个时期得到发展。因此，我们要时刻关注儿童的发展情况，了解他们的兴趣爱好、特长和潜力，并为他们提供有针对性的教育。我曾有一个学生，他在音乐方面特别有天赋，我鼓励他参加各种音乐活动，并给予他特别的培训，最终他成为了学校的小达人。这个经历让我更加深刻地认识到，每个孩子都有自己的特长和潜力，只有我们关心和发现，才能给予他们更好的发展机会。
其次，与家长的合作也是幼儿教师工作中不可或缺的一个部分。幼儿教育是家庭教育的延伸，家长是孩子的第一任教师。因此，我们要与家长形成良好的合作关系，共同为孩子的成长提供支持。我平时会定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，通过协商，确定孩子的教育目标和方法。在家长会上，我也会与家长分享一些教育经验和方法，以便家校共同促进孩子的发展。通过与家长的合作，我们可以更好地了解孩子，也能让家长对我们的工作更加认可，从而形成良好的教育氛围。
再次，师幼互动是幼儿教育中不可或缺的要素。幼儿教师不仅仅是传授知识的工具，更重要的是陪伴孩子一起成长。我们要与孩子保持亲近的距离，倾听他们的声音，了解他们的需求，给予他们关爱和支持。在与孩子的互动中，我们要注重体验式教学，通过各种有趣的活动和游戏，激发孩子的学习兴趣和主动性。例如，我曾在班级组织了一次户外探险活动，孩子们在探险中学到了很多知识，而我也在互动中与他们建立了更深的情感纽带。师幼互动不仅能够促进孩子的全面发展，也能够提高教师的教育水平和教育质量。
此外，作为幼儿教师，我们还要不断提高自身素质。教育是一个永无止境的事业，只有不断学习和提升自己，才能更好地指导孩子的成长。我定期参加各种教育培训和学习班，提升自己的教育水平和教育理论知识。同时，我也要保持积极的心态和对教育工作的热情，时刻保持谦逊与学习的姿态。通过不断努力，我能够更好地应对各种教育问题，提供更优质的教育服务。
最后，幼儿教育工作给予我很大的成就感。在我从事幼儿教育多年的过程中，我亲身感受到了幼儿成长的奇迹。有一次，我的一个学生在学校舞台上表演了一支舞蹈，她的稳定和自信让我十分惊喜，我感到非常的自豪和满足。这些点滴成就不仅仅是孩子们的成就，也是我的成就。正是这些成就给予了我持续投入到幼儿教育事业中的动力。
综上所述，作为一名幼儿教师，关注儿童发展、与家长的合作、师幼互动、自身素质提高和成长与成就感是我最近一段时间感悟到的重要要素。通过不断总结和反思，我相信我能够更好地投入到幼儿教育工作中，为孩子们的成长和发展尽一份力量。
幼儿教师培训心得体会和感悟
20xx年11月18日至11月23日我有幸到xx省团校参加了xx省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧!
体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。
体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这。
两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。
今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。
幼儿教师工作心得体会感悟
幼教工作是专门与孩子心灵打交道的工作。我从事幼教工作多年，感触颇深。教育孩子，真是一件很愉快的事情，当看着孩子们一批一批走出幼儿园，我们老师是多么高兴呀。这正和徐特立所讲的完全一样。
我们每一个生命，都是从孩子成长起来的，然而成长的路却各不相同，这是值得我们教育工作者和孩子家长共同深思的问题。也就是说，孩子从小必须有一个良好的家庭教养环境与幼儿期良好的受教育氛围。才能从小给孩子打下一个良好的成长基础。
我们现在的教育，已经完全不同于过去啦。对一个幼儿教育工作者，我们不仅仅是，具备唱歌、跳舞、弹琴、绘画、普通话等等基本条件。从工作中感觉到，只有两个字“爱心”才是一名幼教工作者的全部。
怎样做到这一点呢？从我们幼儿园实际工作中，我感觉，一个幼教工作者，又是一名心灵启蒙者和心理工作者。
从心理学角度讲，一个孩子独立的离开父母，首先需要的是爱的满足，我们作为教师，必须满足孩子的基本需求。消除孩子的生疏感，孤独感与恐惧感，孩子们爱的需求，要从教师身上得到补偿。这就要求我们教师，在没有血缘关系的情况下，付出等同于血缘关系的心，那就是爱心。才能使孩子情感转移给教师，而顺利度过幼儿期的学习生活。
我们教师，把孩子要当成自己的孩子，有时候要胜过自己的孩子。因为我们自己的孩子在家发脾气，哭闹的时候，我们可以说，可以教育，引导，自己的孩子也未必计较我们家长。
幼儿园则不同，因为，幼儿和我们教师是由生疏一步一步建立起来的感情。如果某个孩子哭闹，发脾气，我们不但不能呵斥，责备，反而更应该去哄，去抱，去擦鼻涕，去搂着孩子，去爱为孩子，为的是了解孩子，发脾气，哭闹的原因。这就是我们职业的特点。
我们要勤观察孩子复杂的，面部表情，体态语言，所反映出的.情绪变化，了解孩子的需求。从在生活上给孩子无微不至的照顾和关怀，甚至要胜过孩子的母亲。这样才能引导孩子去学习，去游戏，去讲故事，去唱歌跳舞，去绘画、去做手工作业，去发挥自己性格的特长，才能使孩子把幼儿园作为他的第二个家。
幼儿教师新的感悟心得体会
提起幼儿教师，多数人会想到一群耐心、关爱和爱心满满的教育者。然而，作为一名从事这个职业多年的幼儿教师，我最近又有了一些新的感悟和心得体会。在接触和陪伴孩子们的过程中，我体会到了如何更好地培养孩子的兴趣，激发他们的学习动力，传授积极的价值观以及如何建立良好的师生关系。接下来，我将分享这些体会及心得。
首先，培养孩子的兴趣是教学中的一大挑战。幼儿的兴趣是多变的，但是只有对学习充满兴趣，才会有更好的学习效果。因此，作为幼儿教师，我们需要重视孩子的兴趣，并且尽可能地将教学内容与他们的兴趣结合起来。例如，在学习英语时，我发现很多孩子对动画片、童谣等有很大的兴趣，于是我就将这些内容融入到课堂中，利用这些媒介来激发他们的学习动力。通过这样的方式，我发现孩子们对学习的积极性明显增加了，他们更愿意参与到课堂活动中，也取得了更好的学习成绩。
其次，传授积极的价值观也是幼儿教师的重要任务之一。在孩子成长的过程中，他们需要引导和教育，培养正确的价值观。作为幼儿教师，我们要注重教育孩子们积极的人生态度，培养他们乐观、向上的性格。例如，在课堂上，我总是鼓励孩子们相互关心、互相帮助，培养他们的友善意识。同时，我还注重培养孩子们的责任感和公德心，在日常生活中要求他们尊重他人，关心社会。通过这样的教育方式，我发现孩子们的行为规范得到了很大的提高，他们也开始对待学习和生活积极向上，这不仅对他们的成长有着积极的影响，也对整个社会有着重要的价值。
另外，建立良好的师生关系也是教育过程中至关重要的一环。作为幼儿教师，我们不仅要是孩子们的老师，更要成为他们的朋友和倾诉对象。在与孩子的互动中，我经常听取他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法。我会倾听他们的困惑和问题，并给予他们鼓励和帮助。通过这样的方式，我发现孩子们更加信任我，愿意更加积极地与我沟通，这为我们建立了更加稳固的师生关系。在这种关系的基础上，我也更容易了解孩子们的需求和问题，更有针对性地对他们进行教育。
最后，作为幼儿教师，还要及时反思自己的教育方法和教学效果。通过反思，我意识到即使做得再好，也不代表所有孩子都能接受和理解。因此，我不断调整我的教学策略和方法，寻找更适合孩子们的教学方式。同时，我也与家长保持着紧密的沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们成长。
总而言之，作为一名幼儿教师，我在接触和陪伴孩子们的过程中，不断地体会和感悟。通过培养孩子的兴趣，传授积极的价值观，建立良好的师生关系以及反思教学方式，我发现我可以更好地教育和引导孩子们。这些经验和体会或许只是冰山一角，但它们已经成为我教育工作中的宝贵财富，并将继续影响我未来的教育道路。
幼儿教师新的感悟心得体会
随着社会进步和教育改革的不断深化，幼儿教育也迎来了新的历史机遇和发展。作为幼儿教师，我们肩负着培养未来人才的重任，更需要不断更新自己的教育理念和教育方式。在实践中，我结合个人的经验和体会，对幼儿教师工作有了新的感悟和体会。下面我将分别从实践的重要性、幼儿发展的个体差异、创造性思维的培养、家园合作的重要性和情感管理五个方面进行阐述。
首先，实践的重要性。在幼儿教师这个职业中，实践是最重要的一环。在实践中，我们能够更加贴近幼儿，了解他们的发展需求和个体差异。在实践中，我们可以发现问题、解决问题，并不断完善和提高教育教学的效果。实践让理论得到了检验和印证，从而使我们逐渐形成了自己的教育理念和方法论。
其次，幼儿发展的个体差异。每个幼儿都是独一无二的个体，他们各自具有不同的天赋、兴趣和能力。作为幼儿教师，我们要关注每个幼儿的个体差异，尊重他们的多样性，并根据他们的特点进行差异化教育。只有真正了解每个幼儿的需求，才能够针对性地进行教育，满足他们的成长发展。
第三，创造性思维的培养。在现代社会，创造力被认为是未来发展的核心竞争力之一。幼儿教师要注重培养幼儿的创造性思维。在教育过程中，我们要给予幼儿足够的空间和机会进行探索、实验和尝试。我们还要注重培养幼儿的问题解决能力和创新能力，鼓励他们提出自己的想法和观点，培养他们的创造性思维和创新能力。
第四，家园合作的重要性。家庭是幼儿最早、最重要的教育环境。幼儿教师要与家长进行积极有效的沟通与合作，共同关注幼儿的成长和发展。家园合作能够增强教育的连续性和稳定性，构建起一个有利于幼儿全面发展的教育支持体系。只有家庭和幼儿园密切合作，才能够为幼儿提供良好的成长环境和支持。
最后，情感管理的重要性。幼儿处于生理和心理发展的关键期，他们的情感体验和情绪管理能力尚未完全成熟。幼儿教师要注重引导和培养幼儿良好的情感经验，培养他们积极向上的情感态度和情绪管理能力。我们需要倾听和理解幼儿的情感需求，通过关怀和支持帮助他们建立积极健康的情感识别和表达能力。
通过对幼儿教师工作的新的感悟和体会的总结，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性和意义。作为幼儿教师，我们要注重实践，尊重幼儿的个体差异，培养他们的创造性思维，与家庭积极合作，关注情感管理，不断提升自身的教育教学能力。我们要以责任和爱心担当起幼儿教育的使命，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼儿教师研修感悟心得体会
本学期工作室网络研修已全部结束。丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不断进步。经过紧凑而充实的培训学习，收益颇丰。
回顾一学期研修的点点滴滴，有发人深省、启迪智慧的专题讲座，又有讨论互动、案例评析、作文教学的理论研修。经过研修学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要不是指知识的更新与教学艺术的更新，而是说，教师本人获取知识、技能的学习也有个与时俱进的问题，大家通过网络平台，能提供内容丰富、形式各异、学习方式灵活的研修手段与便利。通过观看视频、研讨互动、文件课件上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主安排学习时间，同行间坦诚交流，使我觉充满愉快、充实。
他山之石，可以攻玉。其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的研修自我感触真是有必要的，通过多次研修的积累，作为一个老教师，走出了固步自封、自我满足的藩篙，在更大的范围内，山外有山，人外有人。
通过观摩、交流，反观自照，在比较中暴露自己的不足，在借鉴中逐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式(手段)等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为具体的教学内容、过程等精细的细节的创新与演绎，オ能体现出那些基本规范的真正要义，オ能不断地丰富与提高自己的教学经验与水平。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次研修我觉得让我收获的就是课例研究活动。
比如武勇老师的《加减乘除写作法》教学设计，从设计理念、学情分析、活动重难点、活动方法的预设到活动的有效开展过程，都让学生充分认识到写作与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，加强课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。这样成熟的课例具有指导性，让我获益匪浅。
研修，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过语文教学去影响我的学生，增强他们学习信心，提高他们学习兴趣，从而让他们获得更大的提高。
幼儿教师培训心得体会和感悟字
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
幼儿教师的感悟收获心得体会
我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关状况。幼儿园也为教师带给培训机会，帮忙她们获得最新的知识，提高工作潜力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男教师，主要原因一是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。
在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设，都很注意从幼儿的身心特点出发，让幼儿充分感受到他们是那里的主人。
发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大。球、绳子、塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动搞笑的卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。
在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为幼儿带给各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们能够自由选取。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿能够惬意地躺着，如果睡着了，教师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。
示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用;同类的材料放在一齐，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，能够带给多种经验、作用于不一样感官，以满足不一样幼儿的需要;热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在简单愉快之中学习知识，发展技能，构成良好的个性等。幼儿享受着被尊重、被信任的乐趣。
城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自我的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自我的思想行为，行为习惯好，规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具、用具等。这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的。教师工作认真负责，对孩子耐心细致，充满爱心，经常鼓励孩子，较少粗暴批评。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿务必做什么，而是让幼儿按照自我的意愿选取活动，到自我想去的活动室去玩耍。
相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到：
幼儿教师的感悟收获心得体会
自毕业以来，我从事教育事业已经有20__年了，经历了太多的酸甜苦辣，但是赋予我更多的是那种收获的喜悦。它让我深深地感受到幼儿教育是根的事业，更体会到师爱对于孩子们来说是多么的重要。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛给孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到了色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀，和崇高精神的境界。我作为一名幼儿教师，我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，给他们真心实意的交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
小班下学期，他们有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小朋友跑来问我：“吕老师，你有没有好朋友呀?你的好朋友是谁呀?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们呀!”忽然瑞泽大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友她怎么不和我们一起玩跳房子呢?”“对呀!为什么呢?”孩子们开始议论起来，我一时不知道如何是好，这时彤彤跑来拉我的手说道：“老师，咱们一起去玩老狼老狼几点了的游戏吧!”说完，不由分说的拉我到滑滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我当起了老狼，孩子们来当小羊。看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中，不再是那么遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友、那次我和孩子们心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常和他们以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次的感情的交流中，萌发他们的情感，认识朋友间的友爱。
同时也让我感受到爱的力量是如此巨大。我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了互帮互助的好气象，孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，让我惊讶的是，在让他们感受爱时，他们也回赠给我最真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子给小朋友上课，那天恰巧我穿上件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫的说：“老师好!”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声的说：“不要吵了!老师的嗓子哑了!”顿时整个教室都安静了下来，孩子们都在自己的座位上安静的看着我，当我张开嘴跟着我念儿歌时，又有小朋友提议“老师我们今天学习唱歌吧!我们能自己跟着电视机唱，那样你的嗓子会好的快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”听了孩子们懂事的话语，我感动的流泪了。我爱那些可爱的孩子们，我要把自己无私的爱种在每一个孩子们的心中。
年幼儿教师师德感悟心得体会全文
许多年前一个金色的秋天，18岁的我因着内心无比的喜欢孩子而无怨无悔的选择了幼师这个行业，懵懂的我这一干就是二十多年。
当年那个留给我太多欢笑的小村庄里，最初的幼儿园早已荡然无存，陪我一起走过的那批娃儿也成了孩他爸、孩他妈。我也因着对美好生活的向往来到了城市，成了“至今东武遗风在，十万人家尽读书”文小东校区的一名“孩子王”。
爱每一个孩子，是我永远不变的初衷。记得2012年我带小班，有个叫宋佳睿的女孩，性格有点儿怪，每天入园除了哭哭啼啼跟妈妈磨蹭半天之外，就是朝接她的老师翻白眼。佳睿妈妈的态度倒是挺好的，看到自己实在跟女儿讲不通道理之后，就让老师强行把孩子抱进教室。我们跟她了解孩子的情况，佳睿妈妈说是在别的幼儿园里一个当老师的亲戚给宠坏的，也是一脸的无奈。佳睿的小脾气是天天发，老师说轻了不理，说重了就是哇哇的一阵大哭，任谁劝也没有用，十头牛都拉不回来的感觉。这样下去可不是个办法，一位心理学家曾经说：无声语言（肢体语言）所显示的意义要比有声语言多得多，而且深刻。在某种特殊的情况下，肢体语言不但可以单独使用，甚至还可以表达出自然有声语言难以表达的思想感情。我决定尝试一下，早晨，佳睿又在跟妈妈黏糊，我微笑着走过去，先是轻轻的摸了一下她的头发，然后半开玩笑的说：“佳睿，又不舍得妈妈离开了，那就抱抱妈妈吧，妈妈该上班了!“说完，我故作亲密的把自己的两只胳膊搭在佳睿的胸前，稍用力的把她夹在臂弯里，感觉就像是小小的佳睿背着我一样，这种肢体的接触瞬间缩短了我们内心的距离，此刻，佳睿的小眼神变得柔软了起来，还带着那么点羞涩。我趁机趴在她耳边说：抱一下妈妈吧，要不妈妈该迟到了。佳睿顺从的抱了抱妈妈，我牵着她的小手，头一次我们师生俩和平的走进教室，我的内心极大的欢喜，为佳睿，也是为自己！
后来的佳睿，在我爱的抱抱下，慢慢的融入了集体，敞开了心扉，逐渐的崭露头角。小班参加中国•白银绘画大赛，获得铜牌，是我们幼儿园唯一一个小班小朋友获此殊荣的。佳睿还展现出了很强的管理能力，上中班时就能把一群调皮的男孩子管理的规规矩矩。升大班时，因工作原因我不带佳睿了，就在那个秋天我收到了佳睿送给我的一套白色的秋衣秋裤，上面有白雪公主的图案，佳睿妈妈说：这是佳睿特意为你选的，还经常念叨让我陪她来找你玩。孩子，难得你还记挂着老师，在你纯洁的内心还能留有老师的一席之地，这就是最好的报答。
再后来，这个爱的抱抱被我冠以俗名“背背我”，还成了我“欺负”他们的法宝。早晨入园，逮着个小朋友就让他背背我，还故意左摇右晃的整他们，小小的身躯在我的压迫之下摇摇摆摆的往前走，身后留下串串笑声溢满整个校园。
除了爱的抱抱，还有“爱的跳跳”，小孩子喜欢蹦蹦跳跳，他们很喜欢拉着我的手玩，为了让这些熊孩子玩得更尽兴一些，我就想到了这个办法“爱的跳跳”，玩法很简单，我们双手相握，孩子蹲下后用力的跳9起，借着跳起的劲我再用力的往上一送，孩子们就会跳得很高，有腾空的感觉，也很刺激。他们可喜欢这样玩了，经常的排一长队等着我。身材瘦小灵活的玩这个特别爽，遇到个小胖子我可就惨了，再怎么助力也是腾飞不起来，可是他们却很想要那种腾空的感觉，结果扑通扑通的就像小鸭子跳水，直接笑坏了。
我们还有“爱的华尔兹”，就是小朋友们拽着我的食指，在我的绕力作用下转圈圈，就像跳“华尔兹”一样，女孩子特别愿意跟我玩这个游戏。
以上这些，不管名字怎样华丽，它就是一些肢体语言，这些无声的语言就像导线，将我的爱传导给了孩子。我爱孩子们，但是我绝不溺爱，有时我也很严厉。
一年一度的“六一”是幼儿园里百年不变的重头戏，如何让孩子在舞台上展现自己的精彩，靠的不仅仅是孩子，更重要的决策在老师。无论选取什么题材，我都会征求孩子们的意见，记得去年大班的那批女孩，我选了两个题材，一个简单一个难，孩子们都选择了难度系数大的那个舞蹈，她们说有信心表演好，排练的过程中，由于孩子们不是专业出身，一些动作比较复杂，力度也挺大的，可是她们一句怨言也没有，而且还自我加压，做不标准都不休息，因为她们记着张老师说的，“要做就要尽最大努力做好，不要轻易放弃”，孩子们懂得了，实践了，记住了！
磕磕碰碰是幼儿园里的常见事，小孩子倒没什么，可是却难为了老师，因为有可能你会遇到一位纠缠不清的家长，这是最头痛的问题。有些老师被束缚住了手脚，严重影响到了幼儿的身心发育和健康。“万事皆有源”，小孩子为什么会受伤？根源在于他不会保护自己！找到问题的关键，先从自我保护学起，摔倒了手先伏地，并让幼儿实际操作练习，有效的解决了幼儿摔到后脸部受伤的问题。幼儿在室外活动时容易撞在一起，我们就练习拐弯跑、越过障碍物跑等，解决了幼儿奔跑时撞伤的问题。自我保护的问题解决了就可以了吗？不，还要学会不伤害他人，如果因为你的问题让别的小朋友受伤了，你会受到到惩罚的，事情严重的话爸爸妈妈的钱都得拿出来做赔偿，让幼儿明白责任，学会自我约束。现在我们每次户外活动的口号就是：“保护自己，不伤别人”，简单、明了，时刻牢记。我觉得虽然孩子小，但是这些精神层面的东西还是要灌输的，我的班级，孩子们都有很强的自治和自理能力。
我还是一个野心朝外、不安分守己的老师。2015年是我最能折腾的一年，在家长的陪同下，我们带着30多个小班的孩子参加诸城电视台组织的“山东省第七届少儿文化体育艺术节少儿才艺大赛”的海选，我们的情景剧《小蝌蚪找妈妈》成功晋级，获得评委们的高度好评，“孩子们有如此的表现，老师们得付出多少啊，你们辛苦了！”听到这句话，我感动的热泪盈眶，为了孩子们，值！
一路过关斩将，孩子们最后拿到了省级“优秀奖”的好成绩，大班小朋友的《幼芽》也获得市级一等奖。那一张张滚烫的荣誉证书，承载了老师家长们的希望和期盼，记录了孩子们的成长和付出。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是唐朝诗人罗隐歌颂蜜蜂的诗句，其实花朵又何尝不是奉献者？这也正是我们幼儿教师的真实写照，成全别人的同时成就自己。“市级教学能手”、“课改优秀教师”、“教师基本功大赛三等奖”、“优秀辅导教师”“市级优秀个人”等等诸多的荣誉称号，虽浅尝辄止却让我收获满满，感恩感谢我可爱的孩子们。
弹指间，我已从教20多年，也算是一名老教师了，可内心却总觉得自己还是朝阳，每天开开心心的照耀着这些生机勃勃的小幼苗，看他们茁壮成长，喜他们迎风舞蹈。就算是夜里，也总会几个小可爱出现在梦里，甜甜的问一声：“老师好！”
有你们，此生足矣！
幼儿教师研修感悟心得体会
本学期，我认真研读了《有效研修》这本教材，《有效研修》心得体会。在学习过程中，使我增长了知识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的简要公式是：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作为一名新时期的教师必须学会反思。然而，笔者在调研时发现，不少教师，特别是农村中小学教师，对反思及如何进行教学反思仍感到一头雾水。那么，什么是教学反思，教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？通过研读教材借鉴他人经验谈谈我对教学反思的认识。
教学反思，简单地说就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾、小结和反思的过程。每节课下来，反思教学过程，总感到有些地方不如意，需要改进；有些地方很成功，需要总结。记得有一句话：“学然后知不足，教然后知困”，它既是对学生说的，更是对教师讲的。
教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？
一、反思教学要达到的目标，心得体会《《有效研修》心得体会》。
新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。
二、反思教学活动。
教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。
三、反思教材内容。
新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。
四、反思不足之处。
智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。
五、反思教学机智。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。
六、写教后教案。
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！
幼儿教师个人工作心得体会和感悟完整
幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。
所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又卫生的废品。生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有一定的教育价值。
我们把它分类运用到体育游戏中：
继而可进行有目的有意识的撕，家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调能力，并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感，进而也培养了幼儿做事的自信心等。
还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作。来训练幼儿的腿部大肌肉群；
更可以让幼儿坐在较大的包装盒里当小船，或抬着“车、轿子”走；
或者去掉包装盒的一边儿，干脆让幼儿自己开着他们的“汽车”到处跑着玩儿，训练幼儿的奔跑能力。较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。
瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练；
还可以把瓶子里放人不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉；
把瓶子盖打成孔，让幼儿用线绳穿，训练幼儿的手眼协调和做事的耐心。
幼儿教师研修感悟心得体会
通过参加了第三阶段的北部幼儿教师远程培训，这次培训，所以倍感兴奋，十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天培训结束后，第一件事就是想打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担心、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这10天的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生吗，”听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子们真正需要掌握的东西，怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师……学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探索，解决！
在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象，她们的观念值得我反思。
有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动，”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次国培我相信会是个例外，我需做到以下几点：
１、转变观念，设计学习方式。
２、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。
在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。
３、改变对幼儿的评定观念。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，＂国培＂给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。10天的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着＂国培＂带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让＂国培＂成为一道亮丽的风景线！
幼儿教师反腐倡廉心得体会_幼儿教师反腐倡廉感悟与反思
幼儿教师也是需要反腐倡廉的。强化教育在中的基础作用,是我党的一项长期而紧迫的战略任务。下面是本站带来的幼儿教师反腐倡廉。
心得体会。
希望对大家有帮助。
原来一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关，更与自己无关。通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。党的xx大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
一、廉洁教育是学校、教师的职责所在。
1、学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
2、学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
3、学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
4、学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
二、教师是廉洁教育的关键。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师"育人"的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。
三、那么，教师如何做到廉洁从教呢?
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
总之，时代要求学校抓好廉洁教育，时代要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效!
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。
他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。
一.要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。
二.要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
三.要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。
加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。我通过学生活动、系部活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议，同时也向老师、同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐创廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。
把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文化进校园”与我系文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
原来总认为廉政是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关，更与自己无关。通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，还与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。廉洁教育进校园是加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
20xx年4月，学校组织全体教师观看了反腐倡廉宣传片，在宣传片中我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。通过观看这些腐败分子的典型事例，我觉得我们全体党员要从中吸取教训，引以为戒。具体心得体会如下：
1.党员要提高自身的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观。我们要做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用。
2.学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。教师是廉洁教育的关键，廉洁是教师立教之本。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
3.为此我要力争做到以下几个方面：(1)坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取，以教为志，以教为荣，以教报国。(2)正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。安贫乐教，爱岗敬业。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。(3)杜绝利用职责之便谋取私利。以正确的心态来认识和对待社会上存在的腐败、分配不公、教师待遇偏低等社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
总之，教师要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，用教师职业道德规范严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。真正承担起教书育人神圣职责，保证教育的公正和有效。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
幼儿教师反腐倡廉心得体会_幼儿教师反腐倡廉感悟与反思
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
党的xx大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。
“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。
他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。
一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。
二、要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。
加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。我通过学生活动、系部活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议，同时也向老师、同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐创廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。
把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文化进校园”与我系文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
通过多种形式的反腐倡廉活动，提高了我们思想认识。党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我们要防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导和广大群众的理解、信任与支持，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，真正做到上不负党，下不负民，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。在今后的工作和生活中，方向要明确，准则要清晰。要做到时刻不忘自己的党员身份，不断加强人生观改造，不断提高自己。时刻提醒自己，经常开展批评和自我批评，从自身做起，从小事做起，时刻保持共产党员的先进性、纯洁性，做到为党添加光彩的好党员。
年幼儿教师师德感悟心得体会全文
金秋的九月，又是开学的季节！这次开学我迎来了小班的宝宝们。分离焦虑症使得开学的头几天我们是在宝宝们哭声中度过的！我们要安抚宝宝的情绪，还要应对家长的不安！
每天都有哭哭啼啼要找妈妈的孩子，那我们就把她们抱在怀里，轻声细语地安抚。忙不过来时要一下子抱着好几个，温柔的哄着她们，中午不睡觉，老师要抱着拍着睡觉，看到睡着的宝宝，虽然身体很疲惫心里却很欣慰！
这头孩子睡了，那头还有不安的家长需要我们来安抚。我们在qq群里耐心的回答着家长提出的各种问题，这还要考验我们老师的记忆力，因为家长不仅关心孩子吃了多少饭，还要问问宝宝在园里大便几次，细节问题我们时刻都要关注到，真的是不容易呀！我们时刻抓拍下宝宝的精彩瞬间，发送到群里面，有时间就更新照片，让家长了解宝宝在园动态，让家长放心！
俊雨和梓旭宝宝睡觉要有人抱着才睡，在开学的第一周里我们两个老师每天中午要轮着抱着他们睡。梦琪是抱着也不睡，搂着他也不睡，她就像复读机一样，一直在重复着两句话："我要找妈妈，妈妈什么时候来接我！"为了别的孩子能睡个好觉，只能为她开绿灯了！哄睡了其他宝宝，带着她出去玩！
班里有个晗钰宝宝，吃饭特别慢！每到中午饭，都要耐心的去喂她，直到她吃饱了，我才快速的吃几口饭，基本上前几天我都没吃饱，本来就有胃炎，加上吃饭不注意时常会胃疼！可是看到宝宝们被我们照顾的很好，心里又是暖暖的了！
每天我们都是这样照顾孩子的，为孩子擦屁股，洗尿湿的衣服，忙到喉咙发炎也顾不上休息，变着法子让孩子对学习感兴趣，陪他们运动、睡觉、吃饭，其实一天下来筋疲力尽。
可是我们是一名幼儿教师，每天都要做着这些平凡的事，只要我们把这些平凡的事做好了，我们就是一个不平凡的幼儿教师！
幼儿教师师德感悟心得体会
通过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。
校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习中得到的一些心得，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。