生命密码读后感尹烨(大全5篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

生命密码读后感尹烨篇一

生命密码读后感尹烨篇二

《新生命数字密码》既是方法论也是人生观。方法论来说，既独特又神秘；人生观既有哲理又可励志。所以，这本书就好像巧克力脆皮雪糕，有两番味道。

先说方法论。书中把我们常见的数字提高到了一个新的层次，让那些阿拉伯字母从数学工具变成了生命和命运的代码。你只要把你的出生年月日的各个数字相加，就会得到你的灵数和命数。而你的灵数和命数却又代表着你是怎样的性格，又有那些优点和缺点。就这么简单？这其中到底有什么规律，或者说有什么依据？恐怕就是冥冥之中自由定数吧。

刚拿到这本书时，我很快翻到了介绍如何测算命理的“基本理论”篇，并迅速的学习了这一篇中的测算方法。随后用自己的出生时间试了一下，结果还算符合我自己的.特征。不过话说回来，到底准不准我不能下结论。常玩星座、血型占卜游戏的朋友都知道，通过星座加血型测出来的结果，基本算得上是八九不离十的符合自己的性格特征，虽然很多结果当中也有模棱两可或是“两头堵”的话，但还是觉得它很神奇。不过当你偶尔看别人的结果时，会发现同样有很多结论适用于自己。这些玩意儿到底是真是假，暂不讨论。回过头来说本书，本书的数字密码法要完全不同与星座和血型，因为它有一个计算的过程，而不是像后两者那样，有固定的结论让你直接对号入座。这样就更神奇了——通过每个人不同的出生年月日计算的结果所对应的结论，依然符合自己的特征，只能说明数字密码法要比星座和血型占卜的准确度高很多。

具体算法还请有兴趣的读者看书研究。再来说说本书的人生观，书中观点并非单纯的为了占卜或是游戏，而是在肯定了算法的权威性基础上，通过你所获得的新信息来调整你的状态，弥补不足，建立自信，更好的为人处世等等。因此，本书不仅通过教会你方法，让你“了解”自己，还根据你的情况为你接下来需要“做什么”、“怎么做”提供了参考，其中包括比较受关注的爱情与事业方面，也有利用数字去判断风水如何、怎样买彩票更容易中奖等等。甚至还有人生的周期循环。

18年一轮回的说法，好像早在中国就有，比如“十八年后老子又是一条好汉”，一般这句话都是电视剧里某位大爷就要嗝屁朝梁的时候说的，但是为什么用十八年，不是十九年？是说着朗朗上口还是这个数真有猫儿腻？书中给了解释——是根据月亮每18年会出现在同一个位置上这一循环。月亮影响着地球的各种事物，包括人的记忆循环、潮汐和女性生理等等。而且在这一章，当你计算出你的循环周期后，你会有更大的惊喜。

还是那句话，真是太神奇了。不过对于初学者如我，肯定是要下一番功夫去研究的，如果书中例子再多一些就更易于消化了。

生命密码读后感尹烨篇三

第一次接触“生命数字”这个概念。因为数学不好，凡是与数字有关的题目几乎全部绕道，但是看到这本书封面上所写的“都市灵修第一书”的字样，而“灵修”二字是我最关注的，所以抱着试试看的想法选择了本书。

先说说本书的作者是蓝宁仕，国籍希腊。但是，看本书封底的作者简介，虽然该作者生于希腊，但是现在台湾工作。而且，本书也没有提及翻译人员的有无。是否可以认定蓝宁仕本人会读写汉语。一部由外国人所撰写的作品如果遇到一名不良翻译，那翻译后的作品价值几乎可以归零。如果本书的作者精通汉语，那么就可以避免翻译造成的缺陷，保持住作品的原汁原味，尤其是这样一部专业性很强的作品。可以说是一种很大的幸运。

书中提到：毕达哥拉斯是现代“数字学”的始祖。在本书多个地方作者都对毕氏及其理论进行了比较详细的介绍。在此理论基础上，蓝宁仕结合其本人的多年研究成果，写出了这本《新生命数字密码》。所谓“新”是因为作者几年前出版过一本《生命密码》，而在这本《新生命数字密码》是作者出于希望普及其数字学方法的是经过简略的版本，同时，这套简略的.方法又做到准确而有用。

开篇作者指出：惟有了解自己，才能发展自尊，建立自信，从而接受自我，走向成功。那么想要了解自己的途径很多。本书运用“数字学”理论，采取画“数字命盘”和“黄金三角”的方法，很直观地可以达到了解自我的目的。本书所介绍的方法应该是比较简单的，像我这个数字盲就能够按照作者交给的方法来一一推算。而且，结果真的很符合自己的实际感受。正如作者指出：没有一个人只由一个数字决定一切，我们是许多数字的结合。而“数字学”在解密生命方面的应用决不能机械地使用。换句话说，要研究和应用“数字学”绝非一日之功！而人的生命是个很复杂的东西，对其解构十分复杂。在本书的第二部分《应用与解读》中作者在多个方面进行了比较简单的介绍。例如：数字《相容、冲突和解决之道》、《解读命盘与幸运数字》等等。作为一个初学者，我想只能大致了解一下自己的生命，而大致并非笼统，而是抓住了生命的核心。想要细致地深入从而准确预测恐怕还要很多年的功夫。作者也开办数字课程。

从我个人的感觉，本书推算出的结论是十分准确的。但是，尚有一些迷惑不解。比如，本书多处提到了“连线”，但是，到底什么是连线，这些连线的原理等等，作者并未给出一定的解释。而且，我发现第27页的数字命盘图似乎有误。而第28页的两幅数字命盘图左右颠倒。像此类书籍，文字和图示的准确性和可靠性是第一位的，否则会令读者产生不必要的怀疑。

当然，也不排除因为才疏学浅而误解的可能。只是在此指出。

总之，个人认为是一部非常有趣而实用的书籍。个人打算在今后详细地进行学习和应用。同时推荐给有机缘的其他朋友去阅读，从而可以助力于自己的人生，使之更加成功和幸福。

生命密码读后感尹烨篇四

我是怀着“数字学，真的可以帮助我们肯定自我特质，建立自信，增进沟通技巧吗”这样的疑问开始阅读《新生命的数字密码》的。说实话，在阅读之前，我是一个对数字没有什么研究甚至是超出数字本身之外的任何认识的人，那些可爱的数字在我的认知世界中，就是一个又一个相同又不同的代码，除了代表了它本身所应该代表的数字以为别无他意。另外还有一点就是我对算命没有任何兴趣，我总认为人的命运始终都掌握在自己的手中，与其向其他毫无意义的东东问寻自己的未来，还不如问问自己身心努力的.多少……因而，在阅读《新生命的数字密码》的过程中，我还是忍住了越过了本书的第一章，不去看那些如何测算人类命理的文字，而是从“数字的特质与潜力”开始，逐个数字逐个篇章一点一点理性地阅读以及了解，一方面我希望能够从作者对数字学奥秘的阐述让我对数字密码关乎生命的影响有一个崭新的认识，另一方面我也希望能够从我理性的阅读中，发现本书对于用数字测知未来的近乎占卜的变相解析，然后更加坚固我相信自己从不迷信其他的初衷。虽然这两点放到一起有点矛盾，但是它们中的任何一点都是我期望达到的。

不同与其他利用星座、流年来测试命理的畅销书们，本书中作者有选择性地摄入了哲学、心理学，甚至是现代医学方面的知识，还有一个贯穿始终的快乐健康学说，以及“未来不是预先以白纸黑字写好，完全不会改变的，未来是各种能量相互作用所形成的结果，一切因素的共同运作和交互影响，造就了我们所谓的真实生活”的写作思考，还有对一些流日循环、循环周期知识的普及等等，都是在潜移默化地给阅读者以各方面的鼓舞，或者说他在变相地阐述一个道理，那就是一个人数字命理上可能赋予了我们一些潜在的暗示，再加以后天的努力会得到令人满意的结果，即使得不到也不是我们努力的不够，而是命理中本来就没有。这是一本“用它们来自我疗愈、而不是为了算命”的书。

生命密码读后感尹烨篇五

【教学意图】

生命不是空洞的概念，是由一个个有血有肉，有思想和情感体验、有爱的生命个体组成。因此，珍惜生命就要珍惜每一个生命个体。

珍惜生命源于对生命的尊重，而尊重生命源于对生命的爱。爱与生命同在。没有爱的生命就没有灵魂、没有生命力；没有生命的爱就没有根，会很快枯竭。爱是生命的源泉，爱是生命的密码。所以，最本质的生命教育应该是爱的教育。

现实生活中人们对自己或他人生命的漠视和伤害主要源于他们对精神生命的忽视、对爱的漠视。因为精神生命需要源源不断的爱的营养供给。但爱不是空洞的口号，她源自人内心最真实和最深刻的感受和需要。

幼教专业尤其需要培养有爱心的幼儿教师。而实际工作中发现，我们的学生对爱，尤其是对常规生活中爱的理解和感悟比较缺乏和淡漠；就连对父母之爱她们都不能很好的去理解、感悟、沟通和表达。

班级团体心理辅导——生命教育课 【教学理念】

1、心理学相关理论。如：马斯洛需要层次理论，nlp的相关理念及操作技能。

2、遵循心理健康教育、心理辅导与心理咨询的相关理念及原则。 【教学目标】

1、知识与技能：理解爱是生命的源泉，爱是生命的密码。爱最重要的是爱的态度、爱的情感体验和爱的表达。

2、过程与方法：运用身边故事、视频、音乐、体验活动等唤醒内心的情感，触及学生的灵魂，让学生在体验感悟中获得成长。

1、学生问卷调查及统计，妈妈抽样电话调查，相关视频及其他材料的收集，尤其注重班级自身素材的收集。

2、材料准备：苹果形彩纸（象征回报的爱、果实），苹果树样的亲情树（注：苹果树象征母亲），适当布置教室等。

3、前期活动：做《剪纸》游戏（感悟沟通的重要），体验“鸡蛋变凤凰”的游戏（感悟成长的不易，同时为感悟母亲背后的付出积聚情感体验）。

4、让学生回忆所感受到的母爱，去尽可能多的了解母亲的相关情况及为母亲做几件力所能及的事，注意体会心理感受和变化。

5、背景音乐：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》。

6、每个学生提前制作送母亲的礼物，班级准备好送给在场母亲的康乃馨及其他礼物（提前邀请尽可能多的母亲参加）。

一、歌曲点题导入

：《世上只有妈妈好》（学生拍手轻唱）

师：“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了„„”，一首儿歌道出了多少人内心最真实的渴望！是啊，无论我们是年老还是年少，妈妈，都是我们永远的渴望！

是妈妈给了我们生命，让我们感受生活的美好！是妈妈给了我们呵护，让我们健康成长！是妈妈给了我们尊尊教导，让我们知道了爱与生命的重要！（点题，出示课题：爱是生命的密码）

二、创设情景，领悟体会爱：背景音乐《烛光里的妈妈》

（一）、调查结果反馈：

师：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄。同学们，你们做得怎样呢？（出示调查结果）

（二）、母爱的伟大：“母亲的姿势”故事串联。感悟灾难下（非常态）下的母爱。（图片和故事，背景音乐：《烛光里的妈妈》）

(注：感受灾难下的母爱是为了感受生命的脆弱，感受母爱的伟大，感受生活的不易；知道珍惜生命，珍惜母爱，珍惜生活)（1）、2008年5月12日的汶川大地震中手机短信妈妈的故事（未发出的短信：宝贝，如果你能活着，请记住妈妈爱你！）（2）、唐山大地震中婴儿靠母亲的鲜血坚持8天存活获救的故事： 师：1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟下，八天，整整过了八天。当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙；而母亲，却永远的离开了人间。在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁延续着孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝，直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。

师：这就是母亲无怨无悔的付出和选择。这就是母爱，深沉如海，恩重如山！让我们向英雄的母亲致敬！同学们，灾难下的母爱固然伟大，但却深深刺痛我们的心。我们不希望灾难降临，我们不希望母亲遭受这样的伤痛，我们也不希望母爱如此沉重。

（三）母爱的平凡：深刻体验常态生活下的母爱。（播放视频资料和故事）（注：感受平凡的母爱，是为了更深刻的理解生活、理解生命、理解母爱）

师：我们多么希望生活一直都那么平静，那么幸福。确实，我们很平静、很幸福的生活着，因为我们一直生活在妈妈无微不至的关爱和照顾下。

1、风雨中送棉衣的妈妈图片

（那可口的菜、干净的衣服，都是妈妈的爱在悄悄蔓延；句句叮咛、声声嘱托，都是妈妈对我们的牵挂与思念。）

2、看母爱视频回忆母爱: 吸收着妈妈传递的营养，我们健康的来到了人间；吸吮着妈妈甘甜的乳汁，我们快乐的成长；在妈妈温暖的怀中，我们尽情撒娇、尽情欢笑；投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。

3、学生感受到的母爱：

（冷茜、杨艳、唐娟等感冒生病后妈妈的陪伴、接送、炖鸡汤等；毛琴琴、韩哪等下雨时妈妈送衣服和雨伞。）

师：生活中的点点滴滴都饱含着母亲无私无言的爱，只需要你用心感受，用心去感动，你会发现原来自己是那样的幸福，生活是那样的美好。

4、爱要及时付出：

我知道大家不是不爱妈妈，你们都很爱。但也许你只是不知道该怎样去做，也许你在想我还小呢，等我长大再说吧。我们这一生，很多事情可以等待，而爱却永远无法等待。爱需要我们及时去说，爱需要我们及时去做，爱需要伴随我们生命的每一历程。（2009年10月26日，即三天前，母亲车祸受伤后韩龙梅的感受。）

三、创设情景，情感释放，感恩表达爱：背景音乐《感恩的心》 师：青春的我们，幼稚与成熟并存，在我们一边享受母爱的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解母亲。有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”。母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。

是的，我们的母亲并不完美，她们可能不懂如何教育孩子，她们可能不善表达。但是请相信，她们都希望自己的孩子能够幸福。她们是在用自己的方式爱着自己的孩子，她们真的尽力了。所以，请忽略妈妈方法上的欠缺，请理解妈妈的良苦用心，请记住妈妈的无私关爱。尽我们最大的努力用心、用行动去体会，去理解，去包容。

1、爱的澄清

师：现在，请同学们起立。请大家闭上眼睛，用心去看，妈妈就在你的眼前，用心看着妈妈，跟着我对妈妈说 ：

“妈妈，女儿终于知道，每一餐饭都饱含着，您对女儿深深的爱！每一句唠叨都饱含着，您对女儿无法放下的牵挂！每一句责骂都饱含着，您对女儿无限的期待！曾经女儿对此不屑一顾，曾经女儿觉得很受伤害，曾经女儿是那么的想逃离您。对不起，妈妈！女儿让您担心了！对不起，妈妈！女儿让您受苦了！

现在女儿对您发誓：无论何时何地，女儿都会把您放在心底，听您的话，用心感受您的爱，与您一同分享生命的快乐！与您一同分担生命的苦痛！珍爱生命!好好学习！好好生活!做您最贴心的小棉袄！妈妈，谢谢您！妈妈，女儿永远爱您。” 现在，深深的对妈妈鞠躬，用心拥抱妈妈！轻轻的告诉她：妈妈，谢谢您；妈妈，女儿爱您！”好，非常好！好好的体会现在的感觉。让妈妈一直生活在我们心里。等一下，我将从1数到3，当我数到3的时候，请大家慢慢的睁开眼睛，静静的回到我们的教室。好，1、2、3。”

2、真心写爱：

我知道，现在大家心中有很多的话想对妈妈说，现在就请大家静静的写下你还想对妈妈说的话。

3、真情说爱：学生分享交流，说出对妈妈的爱。

4、用心付出爱：

（2）、一句话、一杯水、一个拥抱、一支康乃馨或者花点时间多陪陪母亲，就会让母亲欣喜不已，笑容绽放。因为母亲的心总是那么容易满足。

（3）、最要紧的是安排好自己的学习生活，少让母亲操心；出门后注意打电话，让母亲放心；随时注意安全，珍爱生命，少让母亲担心。

四、爱的升华

师： 常怀一颗感恩的心,你才会真正的懂得母亲！真正的懂得爱！真正的懂得生命！真正的敬畏和珍惜生命！

同学们，请用心传递生命的爱！把爱带到生命中的每一天！带到生命的每个角落！让每一个生命充满活力！因为，爱是生命的源泉！爱是生命的密码！【教学反思】 从本课选题、选材、设计教案到上课，一步步走来，我觉得自己收获很大。在教学上有了更深的感受，同时我的心灵也得到了一次很好的历练。

学生及家长的参与性都比较高，尤其是情感调动比较成功。对其心灵的触动比较大。学生及家长反映都很好。

在情感的处理上，先让学生深入内心体验，不断的积聚情感，一直不破坏这样的情感体验和情感场，最后进行一次彻底的情感宣泄。我自己认为这一点还是做得比较成功。因为这样学生的情感体验不至于流于表面，能真正的触及内心，与自己彻底的进行心灵对话。总的而言，本次课无论是对我个人还是对学生作用都比较大，有用就是成功，虽然有很多需要完善的地方。

感谢主办方及学校给了我这样一个自我提升和自我展示的平台和机会。谢谢了！