演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高效背诵演讲稿篇一
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我交流的题目是《功夫在案头，风采在课堂》
也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师；也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师；也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着这个职业，共同耕耘在这块土地上，共同面对着课改的挑战。什么样的课堂才是高效的课堂，这是一直困扰着大多数老师的问题。现在新课改进行得热火朝天，关于课改的高频词便是“自主、合作、探究”这也是一些老师孜孜追求的目标。一些老师认为：“自主、合作、探究”学习就是教师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就算失败。有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”；一味追求课堂气氛上的“热闹”；一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。特别是公开课、示范课或观摩课,更是让人觉得如此。有时候一节课里面需要老师讲得也不敢讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。问题是我们面对的学生基本功还没有达到那个水平，他能体会到什么，（文言文），针对这一现象有关专家提出我们老师在上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的知识需要老师总结的，还是需要我们老师来讲。学生只有深刻领会了基础知识，才能灵活运用。于是我们老师就变得无所适从，到底什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课到底讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。
1、阳光普照、2、机会同等、3、严慈相济
在做到这些后，我们就基本把握了课堂教学中的师德。尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的内在需求，让更多的尊重，更多的关怀造就师生关系和谐的课堂。
第二：精心备好每一节课（功夫在案头）如何利用有限的时间，高效得完成教学任务。我认为首先就要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，完成学习目标是高效率完成教学任务的基础。而精心设计教于学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。在教学中，善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。
第三、组织好课堂教学（风采在课堂）
教师要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，鼓励学生大胆提出问题解决问题，培养良好的学习习惯。学生集中注意力的时间有限，因此我们要把重难点内容尽量安排在前一段时间，这时学生的注意力集中、理解和记忆的效果最好。剩下的时间可让学生做当堂测试、学习与巩固等。要想使高效课堂落到实处，就要求我们老师要精心备课、精心设计当堂测试，从而提高课堂教学效率。同时要有应对课堂突发事件的能力，轻松驾驭课堂，使课堂活而不乱，花儿不浮。
第四、灵活布置作业（不拘一格的评价）
课堂效果的评价模式不是一成不变的，课堂笔记，作业本，习题本，错题本。。。如何去调控，去应用，在一点程度上也彰显了老师的教学能力，希望我们能够权衡利弊，切忌泛而不精，无形中加重了学生的学习负担，是学生奔波在完任务的氛围中，检查验收要注重无章可循。
谢谢大家！
高效背诵演讲稿篇二
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
3.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
4.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
5.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
6.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
7.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
8.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
二、诗中山水日月
1.山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
2.客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
3.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
4.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
5.仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
6.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
7.八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
8.海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
9.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)
10.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
11.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
12.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
13.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
14.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
15.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
16.明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)
17.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
三、诗中风花雨雪
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)
3.相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
6.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
9.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
10.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
11.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
12.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
13.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
14.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
四、诗中草树云鸟
1.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
2.树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)
3.国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
4.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)
5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
6.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
7.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
8.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
9.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
10.荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
11.山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
12.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
五、诗中离情愁绪
1.海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
高效背诵演讲稿篇三
大家好!
我和大家交流的题目是《注重教学艺术，实现高效课堂》
也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师;也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师;也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”，共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特殊土地上，共同面对着“如何提高课堂效益”的挑战。
第一，善于及时启发和引导学生。
在教学中，善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。
在探究活动中，要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励学生运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。
第二，善于鼓励每一个学生充分参与
教师应改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都能参与的、生动活泼的学习情境，注重学生“动手”与“动脑”的结合。在设计教学活动时期，教师应了解学生的兴趣、原有的认识、经历及其所关心的实际问题。对于学习存在一定困难的学生，教师更应该提供帮助和指导，发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励。
第三，善于鼓励学生之间的交流与合作
鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
第四，善于激发学生的学习兴趣
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。高效课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远!
谢谢大家!
高效背诵演讲稿篇四
gre词汇是gre考试的基础，是贯穿整个gre考试的重点。很多人为如何快速高效的记忆gre词汇废寝忘食，其实只要掌握了好的技巧，再选择一本适合自己的`gre词汇书，一定能够快速有效的记忆gre词汇，为gre考试打下扎实的基础。下面小编为大家详细介绍一些高效背诵gre单词的技巧，希望能够对备考gre的同学们有所帮助。
拒绝死记硬背，用联想扩展背单词
背单词绝不仅仅是单纯的记忆活动，从某方面来说，它更需要您发挥记忆力以外的智慧。 举一个很简单的例子：记单词最常碰到的困难是记不准或记串了位。这个问题来源于死记!也就是背单词时眼中只有这一个单词，记的就是这一个单词。
殊不知记单词时需要您从一个单词扩展开来，努力联想与此单词相关的其它信息，或是词根，或是同、反义词，或是同类词，或是一些有趣的记忆方法，甚至谐音、形似等等方法都可以用，这就是发散、联想和跳跃式的思维。
单词掌握到了一定阶段时，您可以尝试着根据这个词表的条目自己来归纳一些同类词、同义词，先不要看我们已经归纳好的词汇，自己先尽最大的努力归纳出自己的同类、同义词表来，能想出多少算多少。
把自己想出来的单词记下来后，再重新开始复习单词，在这个过程中，您就会发现自己很自觉地开始将单词与其它的单词联系并归类，记忆的效果会有很大的提高。完成第二遍复习后，您再尝试独自进行单词联想、归类工作，这时候可就是今非昔比了!如此反复几遍后，您掌握单词的效果就会有很大的飞跃。
高效背诵演讲稿篇五
演讲的时候最让演讲者难受的就是忘记演讲稿的内容，怎么样才能有效快速记住自己演讲稿呢?一起来学习一下。
没有哪个方法要比自己写演讲稿更有效、直接，因为自己写演讲稿你会把稿讲的顺序、思维、词语等都经过自己的思考，只要经过自己大脑一遍，才能记得牢记得稳。
当自己写了稿讲稿之后，自己就要多读几次了，直到把稿件背成熟，背的时候要挑些重点来背，如你先到这里，接下来就到哪里，就不容易忘记稿件。
分段背记可以大大缩短记熟稿件的时间，而且更容易记牢稿件，如稿件的开头你大概只需要花5分钟就可以把它记熟，然后再把结尾背熟也是花去5分钟，这样一来一去把两者都记牢了。
演讲的时候最主要还是要放松，这样才不容易忘记稿件。