人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
艺术活动漂亮的蝴蝶设计意图篇一
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结:各种颜色的`蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。
1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
艺术活动漂亮的蝴蝶设计意图篇二
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
油画棒,画纸,蝴蝶图片。
1、以故事导入,引出主题
2、说说自己对蝴蝶的认识
师:你看到过什么样的蝴蝶?
1、观察蝴蝶翅膀的特点
师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?
2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性
1、幼儿自由创作
2、教师巡回指导
1.幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
2.幼儿互相欣赏作品。
3.教师总评。
1、请幼儿讲画好的.蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?
本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。
总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
艺术活动漂亮的蝴蝶设计意图篇三
1、探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。
2、练习纸圈组合的方法。
3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。
幼儿在区域中能用纸条变出各种形状,并有粘贴的基础。
蝴蝶范图(大、小)2个,彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。
将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。
将大小不同的纸圈进行组合,表现蝴蝶的形态特征。
不争抢纸条,纸条撒到地上,操作材料用完放回原来的地方。
观看ppt,了解蝴蝶的身体特征(形状、对称)。
教师:你看到了什么?它是有哪几个部分组成的?
二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法,并进行想象将翅膀变形。
(1)教师:老师这里有只蝴蝶,我们大家来看一看它是用什么制作出来的?
(2)它的身体是怎么做的?
(3)它的触角是怎么做的?
(5)幼儿选择自己喜欢的纸条来变形。
教师小结:用纸条制作成一个一个纸圈,将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶,再卷出蝴蝶的触角,最后用双面胶粘牢。
教师进行一些提醒和指导。
“今天我们所学的制作方法叫软纸造型,就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比,看看谁的蝴蝶最好看。
教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。
艺术活动漂亮的蝴蝶设计意图篇四
师:今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸,请小朋友摸一摸有什么感觉?
幼:软软的,有点粗糙。
师:我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?
幼:用笔画的、用吸管吹的……
师:老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)
(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法
1.请幼儿自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平,放在旧报纸上晾干。
5.请幼儿自己说一说是怎样做的。
小结:
师:原来不同的折法染出的图案是不一样的,我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料,孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸,看一看,用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
(三)再次尝试印染,鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色 ,印染自己喜欢的图案
教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来,提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。
(四)展览幼儿的印染作品,大家欣赏评价
教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划艺术活动漂亮的蝴蝶设计意图篇五
活动目标
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
活动准备
1、活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条,了解他们的特征。
2、教具——动物新房,各种花门帘。
3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干,《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程
(一)开始部分
1、谈话交流:引导幼儿回忆春天有哪些秘密,然后进行提问:
师:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你们知道有哪些秘密吗?启发幼儿说出:
(1)春天天气渐渐地变暖活了,地上长出了什么?(小草)
(2)柳树怎样了?(柳树发芽了)柳条是什么样子的.?(细细的软软的)
(3)什么花开放了?(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?
2、出示教具《动物新房》,引导幼儿观察。
师:春天来了,天气暖和了,动物新村盖了很多新房子,小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧!小象还给新房子做了漂亮的门帘,小老鼠和小鸭看了真羡慕啊,也想做个这样的门帘,可是他们不会做,我们小朋友愿意帮忙吗?(愿意)导入活动。
(二)基本部分
1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的?(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?现在,我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
2、出示各种花门帘:幼儿讨论如何帮助小动物做门帘,激发幼儿制作花门帘的兴趣。
3、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途和操作方法。
(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。
(2)绿色的纸可以做柳叶等。
(3)可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。
4、制作花门帘:播放音乐《春天在哪里》,幼儿在背景音乐的伴奏下,自由选择材料进行制作花门帘,教师巡回指导。
(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的,然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或拧花瓣)
(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。
(4)最后组成花门帘。
5、展评作品:相互参观评价同伴做的门帘。
(1)体验交流成功的快乐。
(2)相互交流帮助别人的快乐。
(三)活动延伸
1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
2、角色游戏——开花门帘店,组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里,来进行游戏活动。