作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班语言教案篇一
引导语:小班语言教案,你知道多少呢?下面是百分网小编为大家推荐小班语言教案范文,希望可以帮到大家。
小班语言教案
故事《脚步声》
【设计意图】
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。
【活动目标】
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
【活动准备】
操作图片;故事动画;脚步声课件。
【活动过程】
一、出示图片,听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。
重点提问:
a、是谁上山去看兔奶奶了?
b、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?
c、x羊看见奶奶是怎么说的呀?
(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)
2、完整欣赏故事一遍
重点提问:
a、x羊的脚步声是怎样的?
b、x羊见到奶奶又是怎么说的?
(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的'脚步声,学说三只羊的话。)
小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
(幼儿说一说、学一学)
三、听录音,猜猜谁来了
1、这里还有脚步声,我们一起来听听。
(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)
重点提问:
a、这是谁的脚步声?
b、你是怎么听出来的?
小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。
小班语言教案篇二
1、会从颜色方面描述树叶,学会区分黄、绿两种树叶,感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象,感受树叶宝宝的奇妙之旅,体会秋天的美好。
大树图,若干黄、绿树叶,一个盒子,树叶、小鸟、小鱼头饰,蚂蚁、蜗牛小图各一张。
1、摸树叶,说颜色("我摸到的树叶是xx颜色的"句式表达)
师:小朋友们,看老师这里有个
小朋友:盒子
师:对呀,那你想知道里面是什么吗?
小朋友:想。
师:那就请个人上来摸一摸吧。
(请一学生上台,摸出一张树叶)
师:这是什么?
小朋友:一片树叶(叶子)
师:是什么颜色的树叶呀?
小朋友:黄色 绿色
师:你真棒,那你能完整的告诉小朋友们,你摸到了什么颜色的树叶吗?
小朋友:我摸到的树叶是黄色(绿色)的。
小朋友:好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)
(用这样的方式,请4-5个小朋友)
2、全班参与。
分发树叶,孩子自主粘贴。
3、第一板块小结:此刻大树妈妈心里别提有多高兴了,感谢小朋友帮了大忙,你们真是一群乐于助人的孩子。
1、导入:大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服,春天他穿上了一件绿衣裳,夏天绿衣裳更绿了,秋天穿上了黄衣裳,调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱,飘呀飘呀,飘到了大树妈妈的脚边,遇见了(出示:蚂蚁)
2、创设情境,提供范例
师:小蚂蚁说:黄叶宝宝你好,秋天到了,天气凉了,你能当我的被子吗?
黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)
师:真是有礼貌的小蚂蚁,还有会帮助人的黄叶宝宝。
3、拓展
师:那黄叶宝宝还会飘到哪里,遇见谁呢?
(戴上头饰,演一演)
师:树叶飘呀飘,还会飘到哪里,遇见谁,和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。
小班语言教案篇三
能专心听指令做动作。
喜欢学儿歌。
愿意与小朋友分享生活经验。
老师自制《去散步》儿歌的挂图,挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面,上面配有完整的儿歌。
学习领域:
形式 :集体/小组
1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”,请幼儿专心听老师指令做动作,如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》儿歌挂图,与幼儿一起念儿歌:
去散步
晴朗天,起得早,
爸爸带我去散步。
看鸟儿,看小草,
路上到处都是宝。
3. 与幼儿讨论:
儿歌中的天气怎样?(晴朗。)
小主角在路上看到什么?(鸟儿和小草。)
为什么小主角认为路上的东西都是宝?(因为路上的东西都很有趣。)
4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作,然后一边念儿歌,一边做动作。
5. 请幼儿分享散步的经验,例如和谁去散步,看见了什么,发生过什么趣事等,然后合作改编儿歌。
能专心听指令做动作。
能说儿歌《去散步》。
乐于与小朋友分享生活经验。
小班语言教案篇四
1、知道儿歌名称,学会念儿歌,会说出小动物的名称和过桥的样子。
2、乐意参与学习儿歌,培育孩子对语言活动的兴起。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
录音机、磁带;小动物教具:小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌
(1)引题:以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日,引出儿歌题目《过桥》。
(2)演示小动物过桥的样子,强调其名称和过桥的样子。
(3)引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏:按《走路》的曲子来仿编《过桥》,并让幼儿进行歌表演来结束活动
小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物,因此,活动中幼儿都能极参与学习,对动物过桥儿歌非常感兴趣,很快学会念儿歌,同时,能正确地说出对动物的名称和过桥的样子,活动基本上达到了教学目标。
小班语言教案篇五
1、知道自己是中国人,要爱中国。
2、能背诵儿歌《爱妈妈》。
1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。
2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。
3、提问:诗里说了哪些事儿?
谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?
谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?
谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?
谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?
4、告诉幼儿祖国的`节日是十月―日,我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。
小鱼儿,是大海的娃娃,它爱大海妈妈,小鸟儿,是森林的娃娃,它爱森林妈妈;小星星,是蓝天的娃娃,它爱蓝天妈妈;小朋友,是祖国的娃娃,最爱祖国妈妈。
小班语言教案篇六
1.学习词汇:“又红又大”。
2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
【活动准备】
1.多媒体课件一套
2.小猴胸饰
3.塑料水果一套
【活动过程】
一、激发兴趣,引入主题。
t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)
t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)
t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)
(引导幼儿说出:又大又红)
二、欣赏故事,理解情节。
1.欣赏故事1—2段
(播放ppt1)提问:
t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)
(依次出现小兔、熊猫)
2.欣赏故事3—6段
(播放ppt2)提问:
t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?
(幼儿自由讨论,并练习:,我送给你又打又红的桃子。)
t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?
(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)
3.创编情节,进一步练习句式
(播放ppt3)提问:
t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?
(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。
(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验,扩展思维。
t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?
四、师幼互动,结束活动。
t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。
(引导幼儿唱,互送水果)
音乐声中活动结束。
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”