写心得体会的过程，可以帮助我们整理思绪，提升自己的思维逻辑和文字表达能力。心得体会是一种思考和总结的过程，以下范文或许能给你一些思路和方法。
学习中国近现代史纲要心得体会
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
学习《中国近现代史纲要》心得体会近代以来，中国人民在屈辱和苦难中奋起，为了争取民族独立、自身解放和实现国家的繁荣富强、人民富裕，进行过长期的英勇奋斗。正是这些斗争，粉碎了外国侵略者灭亡中国的阴谋，推动了中国的发展和进步。
古人有言：忘记历史等于背叛。唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。英国哲学家培根曾说：“读史使人明智”，大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。
中国的近现代史是指1840年以来的中国历史。其中，从1840年鸦片战争爆发到1949年中人民共和国成立前夕的历史，是中国近代史；从1949年中人民共和国成立以来的历史，是中国现代史。
中国近代史，是一部列强侵华的屈辱史，它警醒国民，“落后就要挨打”，敬告青年学生“勿忘国耻，振兴中华”；是一部人民坚决的抗争史，它告诉我们，中华民族是自强不息、不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神；更是一部艰辛勇敢的探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变旧中国半殖民地半封建社会的性质，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
民在中国共产党的领导下，进行艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
“历史终究是历史”，辉煌和耻辱都已流逝而去，但历史的精神和宝贵的经验教训是我们必须深刻理解并铭记于心的。虽然中国近现代史在初中、高中阶段我们也曾学习过，但每次学完都会有不同的认识和感悟，毕竟不同层次的知识结构和生活阅历就我们自身对历史的把握和理解而言是有差别的。通过大学的进一步学习，我也形成了新的思想。
坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”，“保持党的先进性”。从鸦片战争起，中国开始慢下了发展的步子，在世界的地位也一蹶不振。虽然当时也是疆域辽阔，人才济济，但清政府的统治模式已被历史的车轮所赶超，思想守旧的清政府统治阶级还以“量中华之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝”，终于“起视四境，而‘豺狼’又至矣”。中国从成立以来，也遇到过挫折，走了许多弯路，但勤劳、勇敢的中国人民不断努力地开辟、前进，在党中央的领导下，人民生活水平不断提高，综合国力不断增强。
正如诗人朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，所以在现代化建设中，我们要用先进的思想理论武装自己，要高瞻远瞩、未雨绸缪，要站在巨人的肩膀上，坚持理论联系实际，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作，不断研究新情况，总结新经验，解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义，推进马克思主义中国化。
国共产党在全民族抗战中起了中流砥柱的作用，但全国各族人民的大团结才是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。可以说没有中华民族广泛的统一战线，没有人民的力量，就没有抗日战争的胜利。人民解放战争也是如此，中国共产党选择了人民并依靠人民的力量战胜了依靠美国、军队却抛弃人民的国民党，最终建立了新中国。
因此无论何时何地，尤其是在社会主义现代化建中，做什么事情都必须坚持群众观点，走群众路线，坚持发展为了群众，发展依靠群众，发展成果有人民共享。因为人民群众是时间的主体，是历史的创造者，不仅是物质财富和精神财富的创造者，还是社会变革和历史发展的决定力量。
坚持“读史，学史，明史，用史”的原则。毛主席说过，“历史的经验值得注意”。他还多次发出过“学一点历史”的号召。邓小平同志说：我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。所以作为大学生，不仅要认真学习历史，还必须紧密结合中国近现代史的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和今后社会发展方向的能力。
纵观人类历史发展进程，每一代人都肩负着独特的历史使命。21世纪是一个充满机遇和希望，充满风险和挑战的世纪，是一个决定中国未来前途和命运的关键性世纪。青年是国家的未来，事业的希望，“青年兴则国兴，青年强则国强”。改革开放的深入发展，信息革命的飞速前行，经济政治的竞争较量，思想文化的交流碰撞，使当代青年的视野更加宽阔，信息更加丰富，思想更加解放，面对的问题和矛盾更加复杂，承担的社会责任也更加重大。
因此当代大学生“务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的学风，务必继续地。
保持艰苦奋斗的作风”，珍惜来之不易的学习机会，出色地完成学习任务，高效地掌握最先进的科学文化知识和建设社会主义的实际本领，认清世情国情，明确自身的历史使命。走出校门、步入社会以后，深入群众，投身实践，与工农相结合，与实践相结合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，在各自所承担的工作中和岗位上刻苦锤炼、顽强拼搏，为国家的繁荣和人民的富裕贡献自己的力量。
中国近现代史纲要学习心得体会
学习了中国近代史，我感触颇深。一方面，我对中国近代的这一段历史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的体会。
中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民_了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比，其社会性质根本不同，不能以现在的情况和观念硬往历套，不能将历史与现实同等看待。
了解历史我们可以发现，资产阶级的确有发展甚至成功的机会，但由于主客观原因，他们最终没能把握住。而信仰马克思主义的中国共产党却能在相同的历史舞台上脱颖而出，这就能说明中共所主张的马克思主义程度上适应和迎合了当时中国的需要。
1840年鸦片战争爆发以后，国门洞开，近代史的序幕也开始缓缓拉开。随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。
两千年的封建制度使农民和地主成为当时中国最主要的两大阶级，它们也几乎同时做出了行动。然而落后的生产状况和落后的阶级状况容易导致不成熟的政治行动。面对前所未有的新情况，农民阶级的表现先是近乎邪教的太平天国起义，而后是19世纪末盲目排外、扶清灭洋的义和团运动，即便是放在完全封建社会的背景下，他们都不能算是成功的达到改朝换代，重新分配社会资源的周期性农民大起义。更何况此时的中国已开始被无可抗拒地卷入资本主义占主导的新世界中，政治经济等各方面存在的巨大差距使这些农_动仿佛成为一种无以为继的历史的倒退。
地主阶级在19世纪中叶开始了所谓“师夷长技以制夷”的洋务运动，但作为制度的组成部分，他们不可能认识到制度本身才是的罪孽，因此洋务运动的结果也一如其重要的领导人李鸿章一样，仅仅成为大清一时的裱糊匠，勉强维持局面，但在愈演愈烈的欧风美雨面前最终难脱轰然倒塌的命运。
我始终认为革命党人的“民智未开则以革命开之”这句话颇有值得商榷之处，他们显然过分相信革命的作用了。革命的确迫在眉睫，但是观念作为一种心理承袭，其养成是几十年的耳濡目染，几十代的薪火相传，希望一夕之间，天翻地覆是不现实的，对于传统只有程度的接近它，然后才谈的上慢慢的改造它，几千年的中华文明尤其需要如此。
中国近现代史视频心得体会
近现代史是一个拥有丰富多彩历程的历史时期，这段历程充满着勇气和智慧，并经历着无数的挫折和抉择。近日，我看了一部关于中国近现代史的视频，深受启发。在这篇文章中，我将分享我在观看这部视频中获得的心得和体会。
看完这部视频，我更加认识到学习中国近现代史的重要性。从磕磕绊绊地开启国门到迎来改革开放的春天，这个历史时期是我国现代化进程中最为关键和重要的部分。近现代史涉及到了种种面向，如政治、经济、文化等，也关涉到各方面的人物和事件。对于一个国家来讲，及时的学习和认识自己的历史，有助于从过去的经历中取得启示和教益，有利于走好今后发展的路，并温故而知新，永远激励着自己往更好的方向去发展。
从这部视频中，我们可以了解到许多重要的个人和事件，例如辛亥革命、五四运动和文化大革命等，这些都是中国近现代史的核心议题。革命和现代化是中国近代进程中两个关键的议题，这两个议题不仅在历史上有着导致事件和进程更迭的力量，而且在现今发展中也有着长远的影响。通过了解这些历史事件，我们能够更好地掌握当代中国发展的历史脉络，并从过去的抗争和努力中汲取奋发向前的力量。
虽然我们处于不同的时间背景，但是我们自己不能够完全脱离社会。它还在影响着我们，我们也应该考虑着如何面对和解决相关的问题。通过学习中国近现代史，我们可以从中获得中华民族其他许多伟大的志愿者所唤起的勇气、智慧和信念。我们从中学到的不止是历史本身，更是在未来面对困难挑战时，怎样才能毫不在乎、意志坚定并充分发扬个人的智慧和勇气。
第四段：中国现代化的继承和发展。
经过多年的积累，中国在发展进程上取得了巨大成效。通过看这部历史纪录片，我了解到了许多中国现代化问题的进展。中国的成功得益于先辈们的纵深思考和战略规划，同时也必须通过世界的经验吸取更多的经验和启示。实际上，我们不仅应该在这方面借鉴底子，而且还应充分将这些经验运用到我们的未来发展中。通过中华民族自身的经验、教训和积累，我们才能够不断进步、快速发展，通过现实的自我进化达成自我提高的目标。
第五段：自我的获益。
通过学习中国近现代史，我受益颇丰。在这部视频中，我不仅获得了许多具体的知识，也对我自己有了新的认识。通过学习历史，我深刻了解到对生命负责和塑造自身的艰巨性。虽然这不是每个人都懂得或能够体会到的，但是如果我们能够深入体会到这种负责和有责任心的人生态度，我们会因此而获益良多。
总结：在观看这部历史纪录片之后，我更加深入地了解了中国近现代史，也对中国现代化进程有更深刻的认识。通过学习历史，我们可以明智地运用自身的力量，汲取经验和教训，实际上我们还可以更广泛地考虑和思索一个更完整、更全面的观点，以便在未来发展中取得更大的成果。
中国近现代史浅谈心得体会
中国近现代史是我们了解国家发展脉络和把握时代脉搏的重要素材。经过学习和思考，我有了一些体会和感悟。首先，中国近现代史是一个曲折而斗争的历史，是伟大的人民斗争历史。其次，从近现代史中可以看出，中国人民一直在追寻国家独立、富强和人民幸福的奋斗目标。第三，近现代史告诉我们，中国的发展需要与时俱进，开放包容，充分发挥自身优势才能够立足世界舞台。第四，中国近现代史让我们明白，自力更生、自强不息的精神是中国人民前进的力量源泉。最后，近现代史的教训提醒我们，我们需要珍惜来之不易的和平环境，加强自身的实力和团结，以应对未来的挑战。
中国近现代史经历了太多曲折和斗争。无论是辛亥革命、五四运动，还是土地革命和解放战争，都是百姓为了国家独立和人民幸福而进行的艰苦斗争。这些历史事件提醒我们，国家兴亡，匹夫有责。真正的英雄并非神勇的战士或者威武的政治家，而是那些默默无闻的人民群众，是广大的劳动者和革命者。他们的努力和付出是中国近现代史背后被遮蔽的光芒。
近现代史中，中国人民一直追求国家独立、富强和人民幸福的奋斗目标。近现代史中最重要的一段是解放战争和新中国的成立。这是中国近代以来的一次伟大胜利。将国家独立和人民解放作为最终目标的中国共产党，带领全国人民付出了巨大的牺牲和努力。这段历史告诉我们，中国人民一直以来的追求是一个繁荣富强的国家和人民过上幸福美好的生活。这种追求在今天的中国依然存在，激励着我们前进。
近现代史不断教导我们，中国的发展需要与时俱进，开放包容，充分发挥自身优势。在过去的一百年里，中国的发展经历了从封闭与腐朽到开放与崛起的历程。中国之所以能够实现如此巨大的变革和发展，是因为我们善于借鉴他国经验，同时也坚持自己的特色。中国秉持着独立自主、自力更生的原则，通过改革开放，引进先进技术和管理经验，并将其与本国条件相结合，创造出了一条适合中国国情的发展道路。
近现代史让我们明白，自力更生、自强不息的精神是中国人民前进的力量源泉。从1840年的鸦片战争到今天，中国经历了种种屈辱和苦难。然而，中国人民从未放弃，他们总是在伤痛中寻找希望，在困境中奋起反击。我们的先辈们没有被屈辱击垮，而是勇敢地站起来，抵御外敌，为赢得国家独立和民族尊严而奋力前行。这种坚韧不拔的精神深深地烙在每一个中国人的心中，也是我们前行的力量。
近现代史的教训提醒我们，我们需要珍惜来之不易的和平环境，加强自身的实力和团结，以应对未来的挑战。中国近现代史中的苦难和困境是我们不能忘记的，它们提醒着我们，和平来之不易。我们必须通过加强实力，改革创新，加强内外合作，保持国家安全和社会稳定，以更好地应对未来的挑战和危机。只有团结一致，才能推动国家向前发展。
作为中国人，我为中国近现代史而自豪和骄傲。近现代史是我们的珍贵遗产，我们应该学习和思考其中的经验和教训。通过了解和研究近现代史，我们能够更好地认识中国特色社会主义的道路，加强爱国主义教育，树立正确的历史观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
中国近现代史浅谈心得体会
作为一名学生，通过学习中国近现代史，我深切感受到了中国近现代史给我们带来的伟大变革和巨大冲击，也对我国发展历程中的各个重要阶段有了更加清晰的认识。通过这一学习过程，我不仅更加珍惜今天的美好生活，也对中国的未来发展充满信心。
中国近现代史是一部充满曲折和惨痛的历史。从晚清的闭关锁国和内外交织的鸦片战争，到辛亥革命的爆发和中国共产党的诞生，再到新中国成立后的改革开放，我们国家在这段历史中经历了一系列的重大变革。这些变革既带来了巨大的冲击和动荡，同时也为我们的独立、振兴和富强奠定了坚实的基础。
通过学习中国近现代史，我们可以反思过去一些错误和挫折，也能从历史中汲取经验和教训，以引导我们更好地前行。例如，在新中国成立初期，我们长期处于封闭状态，面对外来的侵略和欺凌，国家几近沦为半殖民地。这一历史教训提醒我们，科学发展观的正确理念和积极的开放政策是国家繁荣发展的重要保障。
中国近现代史的发展也给我们带来了巨大的成就和振奋人心的故事。如今的中国已经成为世界第二大经济体，在科技、军事、体育等多个领域取得了重大进展。这一切都得益于改革开放政策的成功实施，使中国从封闭走向开放，从贫穷走向繁荣。
第四段：中国近现代史的实践与留给我们的思考。
中国近现代史的发展充分证明了一句话：实践是检验真理的唯一标准。改革开放的实践经验告诉我们，只有坚持正确的发展道路，与时俱进，才能把握住变革和发展的机遇。无论是九一八事变、抗日战争、解放战争，还是改革开放，这些历史事件都提醒着我们，实践不仅是推动历史前进的动力，也是铸就伟业的关键。
第五段：对未来的美好展望。
通过学习中国近现代史，我对中国的未来充满信心。作为世界上最大的发展中国家，中国在全球舞台上发挥着越来越重要的作用。无论是“两个一百年”的目标，还是全面建设社会主义现代化国家的战略，这些都是对未来美好展望的具体规划。我相信，在党的正确领导下，中国一定能够持续发展，为人民创造更加美好的明天。
总结：通过学习中国近现代史，我深刻领悟到了中国近现代历史中的伟大变革和巨大冲击，并从中汲取经验教训。中国近现代史的发展给予了我们全新的机遇和挑战，也为我们展示了一个充满希望和信心的未来。作为年轻一代，我们应该继承和发扬中国近现代史的伟大成就，在实践中不断探寻前进的道路，为实现民族振兴和国家富强贡献自己的力量。
中国近现代史导言心得体会
中国近现代史是一段波澜壮阔的历史长河,在这段历史中,中国经历了从封闭落后到觉醒崛起的巨大变革。学习《中国近现代史导言》这门课程,让我深刻认识到近代中国的曲折困境和历史进程,并从中汲取了许多宝贵的历史教训和体会。
在中国近现代史的历史长河中,第一次鸦片战争标志着中国迎来了近代化的序幕。这场战争揭开了中国近代史这一重要篇章。我深切体会到,鸦片战争之后的中国不得不面对外来侵略和国际政治的复杂局势。这使得中国的政治、经济和外交命运一度处于被动地位,在近代化进程中陷入了相对的落后。同时,这也成为中国人民觉醒的一个契机。历史告诉我们,在国家面临困境时,战争和屈辱的启示迫使人们寻求改革和自我救赎。
在近代中国历史的进程中,戊戌变法被视为孤立的变革尝试。这是中国历史上第一次全面改革的尝试,也是中国近现代化道路上的一个重要节点。然而,这场变革在受到保守势力和西方列强力量的双重夹击下,未能成功推动社会的进步。戊戌变法的失败是中国近代史上一次重要的教训,它提醒我们,要实现真正的改革和现代化,单靠一己之力是远远不够的。改革需要全社会团结一心,吸取先进思想和制度,以追求人民的福祉和国家的强盛。
辛亥革命是中国近现代史的又一重要节点。辛亥革命推翻了满清帝国,宣告了中国近代史的新纪元。这场革命为推翻封建主义、实现国家的独立和人民的解放奠定了基础。辛亥革命告诉我们,革命和民主是社会前进的重要动力。只有通过革命,才能彻底打破旧制度的束缚,为中国人民争取自由和尊严的权益。同时,辛亥革命在国际社会中的影响也不能忽视。它激励了其他亚洲国家为独立和民主而奋斗,体现了中国作为一个大国的国际责任和影响力。
新中国的成立是中国近现代史的重要里程碑。1949年10月1日,中国共产党宣告中华人民共和国的成立,标志着中国人民达到了自己解放的目标。新中国的成立意味着中国人民从此站起来了,担负起了自己国家和民族的重任。我从这段历史中深深感受到,坚持中国特色社会主义道路,坚持党的领导,坚持人民立场,是中国近现代史中最重要的精神支柱。新中国的成立告诉我们,只有走自己的路,才能走得更远。
中国近现代史从始至终都展示了中国人民不畏艰难困苦、积极探索、勇往直前的精神。它给我们留下了宝贵的历史经验和教训,提醒我们珍惜和平、稳定和发展。学习《中国近现代史导言》这门课,让我更加坚定了自己作为一名中国人的责任感和使命感。我将继续努力学习近现代史,为实现中国梦、国家富强和人民幸福不懈努力。中国近现代史的故事永远在我们心中,激励着我们为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
中国近现代史纲要读书心得体会
近代史和现代史可以以1949年中华人民共和国的成立为界。从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史，是中国的近代史;1949年中华人民共和国成立以来的历史，是中国的现代史。
通过对中国近现代史的学习，我认识了近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，还了解了国史、国情，深刻的领会到历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。
学习
民族尊严，敢于抗争。
但是，哪怕我们国家如今发展了，取得了一些成就，但历史不能忘，更何况是一段不堪回首的历史，更不能忘。落后就要挨打，这是血玲玲的教训啊！古人有言：忘记历史等于背叛。唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”只有今人真正理解了近代为什么落后，国家和民族为什么会遭遇如此浩劫，才会吸取教训，避免重蹈覆辙。中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。中国的近现代史是指1840年以来的中国历史。其中，从1840年鸦片战争爆发到1949年中人民共和国成立前夕的历史，是中国近代史；从1949年中人民共和国成立以来的历史，是中国现代史。
对于近代中国所蒙受的屈辱，我曾一直将其归咎于满清的腐朽，闭关锁国，清帝昏庸无能，慈禧愚昧无知，致使中国积弱，民族蒙尘，无数民族瑰宝流失海外，灿烂的中国文化差点毁于一旦，以及那场让中国元气大伤的日军侵华战争，每次回想，总是气愤填膺，一股热血涌动在心里，恨不能穿越回近代中国，如诗中之所写：炎黄地，多豪杰，以一敌百人不怯。人不怯，仇必雪，，看我华夏男儿血。男儿血，自壮烈，豪气贯胸心如铁。手提黄金刀，身配白玉珏，饥啖美酋头，渴饮罗刹血。儿女情，切抛却，瀚海志，只今决。男儿仗剑行千里，千里一路斩胡羯。爱琴海畔飞战歌，歌歌为我华夏贺。东京城内舞钢刀，刀刀尽染倭奴血。立班超志，守苏武节，歌武穆词，做易水别。落叶萧萧，壮士血热，寒风如刀，悲歌声切。且纵快马过天山，又挽长弓扫库页。铁舰直下悉尼湾，一枪惊破北海夜。西夷运已绝，大汉如中天。拼将十万英雄胆，誓画环球同为华夏色，到其时，共酌洛阳酒，醉明月。可惜的是，要真有月光宝盒该多好啊！不过这也只能想想罢了。
之后，在这学期学了这门中国近现代史纲要后，我的思想发生了些改变，虽然看到书上写着洋人残害中国人，在中国为非作歹，甚至一些汉奸甘愿充当走狗，心里仍是很愤恨，但老师说得对，分析历史不能带着个人情感，要客观公正，横向纵向地剖析它，才能有所得，才能看清本质，找到其中的主要矛盾，次要矛盾，影响因素。才能为今人所用。
中国近代史就其主流来说，是中国一代又一代的仁人志士为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗，艰苦探索的历程。近代以来，中国人民在屈辱和苦难中奋起，各个阶级轮番上阵，抵御外虏，救亡图存，从地主阶级改良派，农民阶级，洋务派，资产阶级改良派，资产阶级革命派都曾为抗击外国侵略做出贡献，促进民族思想的觉醒，震醒了还沉浸在天朝上国美梦中的国人。最终，国人选择了共产党，党也没有让人民失望。党带领着全国各族人民，进行艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
英国哲学家培根曾说：“读史使人明智”，而我们学习历史，不就是为了深刻理解这些宝贵的经验教训，从中吸取精华，使自己明智吗？不就是为了避免历史的悲剧再次发生吗？我们当代大学生幸运地生活在和平年代，我们没有生活在封建压迫，官僚剥削的封建王朝，没有生活在战乱频发，满目疮痍，人命贱如狗的军阀统治时期，我们没有经历过吃不饱，穿不暖的日子，也许我们有听爷爷，有听父母讲过，但没有亲身经历又如何能想象的到那种苦难。这使我们更要珍惜这来之不易的和平年代的生活。但是，孟子曰，生于忧患，死于安乐。我们不能沉迷于灯红酒绿中，而要时时刻刻有危机感，要知道我们国家周围还有多少充满敌视的目光注视着我们，它们怕，对，它们怕中国崛起，怕中国威胁到它们的生存，所以它们要抑制中国的发展，处处给中国下绊子。这是我们每个国人都必须认识到的，国家兴亡，匹夫有责。何况是大学生？更要有高度的使命感，责任感。
大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。
中国近代史，是一部列强侵华的屈辱史，它警醒国民，“落后就要挨打”，敬告青年学生“勿忘国耻，振兴中华”；是一部人民坚决的抗争史，它告诉我们，中华民族是自强不息、不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神；更是一部艰辛勇敢的探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变旧中国半殖民地半封建社会的性质，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
虽然中国近现代史在初中、高中阶段我们也曾学习过，但每次学完都会有不同的认识和感悟，毕竟不同层次的知识结构和生活阅历就我们自身对历史的把握和理解而言是有差别的。通过大学的进一步学习，我也形成了新的思想。
坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”，“保持党的先进性”。从鸦片战争起，中国开始慢下了发展的步子，在世界的地位也一蹶不振。虽然当时也是疆域辽阔，人才济济，但清政府的统治模式已被历史的车轮所赶超，思想守旧的清政府统治阶级还以“量中华之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝”，终于“起视四境，而‘豺狼’又至矣”。中国从成立以来，也遇到过挫折，走了许多弯路，但勤劳、勇敢的中国人民不断努力地开辟、前进，在党中央的领导下，人民生活水平不断提高，综合国力不断增强。
正如诗人朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，所以在现代化建设中，我们要用先进的思想理论武装自己，要高瞻远瞩、未雨绸缪，要站在巨人的肩膀上，坚持理论联系实际，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作，不断研究新情况，总结新经验，解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义，推进马克思主义中国化。
坚持“以人为本”的工作方法，“从群众中来，到群众中去”。中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，诚然中国共产党在全民族抗战中起了中流砥柱的作用，但全国各族人民的大团结才是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。可以说没有中华民族广泛的统一战线，没有人民的力量，就没有抗日战争的胜利。人民解放战争也是如此，中国共产党选择了人民并依靠人民的力量战胜了依靠美国、军队却抛弃人民的国民党，最终建立了新中国。
因此无论何时何地，尤其是在社会主义现代化建中，做什么事情都必须坚持群众观点，走群众路线，坚持发展为了群众，发展依靠群众，发展成果有人民共享。因为人民群众是时间的主体，是历史的创造者，不仅是物质财富和精神财富的创造者，还是社会变革和历史发展的决定力量。
坚持“读史，学史，明史，用史”的原则。毛主席说过，“历史的经验值得注意”。他还多次发出过“学一点历史”的号召。邓小平同志说：我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。所以作为大学生，不仅要认真学习历史，还必须紧密结合中国近现代史的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和今后社会发展方向的能力。
纵观人类历史发展进程，每一代人都肩负着独特的历史使命。21世纪是一个充满机遇和希望，充满风险和挑战的世纪，是一个决定中国未来前途和命运的关键性世纪。青年是国家的未来，事业的希望，“青年兴则国兴，青年强则国强”。改革开放的深入发展，信息革命的飞速前行，经济政治的竞争较量，思想文化的交流碰撞，使当代青年的视野更加宽阔，信息更加丰富，思想更加解放，面对的问题和矛盾更加复杂，承担的社会责任也更加重大。
因此当代大学生“务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的学风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”，珍惜来之不易的学习机会，出色地完成学习任务，高效地掌握最先进的科学文化知识和建设社会主义的实际本领，认清世情国情，明确自身的历史使命。走出校门、步入社会以后，深入群众，投身实践，与工农相结合，与实践相结合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，在各自所承担的工作中和岗位上刻苦锤炼、顽强拼搏，为国家的繁荣和人民的富裕贡献自己的力量。
中国近现代史导言心得体会
中国近现代史是一个承载着无数煎熬、挣扎与奋斗的历史阶段，是中国人民共同努力的结果，也是我们宝贵的精神财富。通过学习《中国近现代史导言》，我深刻感受到了这段历史给中国带来的深远影响，同时也对中国人民的坚韧、智慧与奉献精神深感钦佩。本文将从五个方面来谈谈我对中国近现代史导言的心得体会。
首先，中国近现代史是一个充满磨难和血泪的历史。自康梁时期开始，中国便屡遭外国侵略和内外交困之苦。鸦片战争、甲午战争以及一系列不平等条约的签订，给中国人民带来了巨大的损失和屈辱。同时，内外交困的局面更是导致了一系列的农民起义、战乱和动荡。这些浩劫让中国的历史进程付出了巨大的代价，同时也使得中国人民对于和平与独立的渴求更加强烈。
其次，中国近现代史也是一个思想启蒙与文化复兴的历史。新文化运动、五四运动等一系列的思潮和改革，让中国人民如同迷雾散去，看到了前所未有的希望与尊严。这些思潮带来的启蒙思想和民主主义的种子不仅丰富了中国人民的精神生活，也为中国近现代的进步奠定了基础。思想的解放让中国人民明白，只有先进思想的指引，才能够走出困境。
再次，中国近现代史也是中国人民团结奋斗的历史。从百年屈辱到新中国的诞生，中国人民进行了无数次的抗争和牺牲。逐渐崛起的共产党带领中国人民走上了以人民为中心的正轨，中国人民在共产党的带领下，开始了自己选择自己命运的新时代。全国各族人民用鲜血和牺牲，换来了中国的独立、自由与尊严。中国革命的精神激励着一代又一代中国人，为中华民族的复兴而不懈努力。
最后，中国近现代史也是一个不断发展与改革的历史。改革开放政策的实施，开启了中国经济腾飞的新纪元。中国逐渐摆脱了较为封闭和贫困的状态，成为了世界第二大经济体。中国的崛起不仅给中国人民带来了实实在在的物质和精神上的福祉，也为世界和平与发展做出了巨大贡献。同时，中国的崛起也引发了一系列全球性的问题和挑战，中国人民也正面对这些问题进行着探索和努力。
总的来说，通过学习《中国近现代史导言》，我深深感受到了这段历史对于中国人民的意义和影响。这是一个充满磨难和血泪的历史，同时也是一个思想启蒙与文化复兴的历史。中国人民的团结奋斗和中国的改革发展，让我对中国人民的坚韧、智慧和奉献精神深感钦佩。我相信，只要我们继续坚持中国特色社会主义道路，中国人民的梦想定能腾飞，在世界的历史舞台上展现出更加辉煌的光芒。
中国近现代史心得体会
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这个学期我学习了《中国近现代史纲要》这门课程，短短几个月的学习与积累，我收获颇多，也深有感触。收获的是更加深刻地了解了中国近代的这段历史，感触的是知道了如今的幸福生活来之不易，使我倍感珍惜。我觉得在我的大学期间学习这门课程是十分必要的，以下是本学期我对这门课程的学习心得和体会。
中国近代社会是半殖民地半封建的社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列的不平等条约，取得了在华政治、经济、军事、文化等多方面的特权，深深地操纵着中国，中国的命运掌握在他人手中，中国的天是黑暗的，地也是黑暗的，老百姓门处在水深火热之中。就在此时，光荣而伟大的中国共产党诞生了，共产党领导中国人民走向了胜利，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年的社会主义改造与建设。就在八年的抗战胜利后，中国共产党为谋求人民生活幸福、安稳，提出了与国民党和平建国的方针，但是，由于蒋介石的不甘，挑起了全面内战，人民又一次陷入了水深火热之中，但是，俗话都有说：“得民心者得天下”。国民党明知道在失去民心的情况下毅然发动内战，历史是人民创造的，人民的力量是强大的，国民党不是军事力量不及共产党，而是忽略了广大的中国人民，也忽略了早已经厌倦战争的国民党士兵，其失败的结果是必然的。在经过艰苦的斗争之后，中国共产党带领着广大的人民从此站起来了，毛泽东主席的一句话凝结了中国几亿人的梦想，有多少战士和多少无辜的民众何曾不盼望着这一天的到来，但是他们却再也盼不到了，但是他们是不该被遗忘的人群，他们为了新中国做出了牺牲，做出了伟大的贡献!从新中国成立到社会主义现代化建设新时期这段期间，中国共产党艰难的探求社会主义建设的道路，在一次次成功与喜悦、一次次失败与泪眼中，艰难前进，只为了能让中国更加强大更加富强，人民生活水平更加好，虽然经过了十年的“文化大革命”，使我们深刻的领悟阶级斗争已经不再是我们国家的主要矛盾，主要矛盾应该是关于国家富强与人民生活水平提高有关的，收获了十年的惨痛教训，让中国共产党深刻的认识了自身的不足与缺点，但是，知错能改，善莫大焉，或者说，祸悉福之所倚，一次次的打击与挫折打败不了中国人民，在邓小平同志的领导下，中国人民从此富起来了，改革开放至今犹存，正是因为改革开放，使得我们国家日益强大起来，人民生活水平日益好转，并不断提高，试想，如果没有改革开放，会有我们今天的幸福生活吗?会有如今中国的国际地位在世界中提高的情形吗?答案是否定的。
通过更深刻的学习了中国近现代史，听老师生动地讲解和观看老师播放的影像资料，我对中国近代的屈辱和艰辛有了更加深刻的印象，对现代的生活倍感珍惜，也为从屈辱和艰辛中提现出来的民族精神而干到自豪。对于我来说，现在能做的就是永不遗忘中国耻辱的历史，珍惜如今的美好生活，并好好学习，将来毕业了，有机会为国家而贡献出自己的一份力量，为日后建设更加强大更加富强更加现代化的祖国打好基础。作为一个大学生，肩负的不仅仅是个人、家庭和社会的期望，更肩负着国家的期望，试想，一个大学生总有一种反正我不做总有人做的态度，那么成千上万的大学生都是这样的心态，那我们国家的未来该往哪个方向发展。一个学期过得很快，复杂繁多的历史仅仅浓缩在几个月的学习中，我觉得是远远不够的，日后我必将加强自我学习，到图书馆等地方加深学习，将来我一定要用马克思的思想来鞭策自己，并把它作为我行动的指南。
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不知不觉这门课程已经过去，虽然很短暂，只是概括地叙述了这段历史，但这门课程却留给了我们许多启示。
鸦片战争让我们清楚地认识到关注世界形势、交流思想文化的重要性、清政府的闭关锁国暂时地锁住了他人，却永久的锁住了自己。缺乏对世界形势的正确认识，盲目崇拜自己，夜郎自大，昏庸愚昧。清政府当时就是一只蹲在井里的青蛙，不知道天空有多大。被资本帝国主义的坚船利炮惊醒后，一下子就暴露了它的软弱无力，以及卖国求得苟安的腐朽性格。
一只被关在鸟笼的鹰，不能称之为真正的鹰，长期的安逸无忧会使翅膀软弱无力，只有将之放飞苍穹，不断经历风雨饥饿，才能使其啄锋爪利，成为真正的强者，鸦片战争以前的清政府统治的中国就是一只被关在笼中的鹰，臃肿无力，鸦片战争打破了其闭关锁国的牢笼，将之放入残酷的现实中去，不断地打击，不断地经历风雨，终于使其褪去了清政府以及君主专制这层厚厚肥肉。因此，只有紧跟世界局势，不断使自己接触这世界的残酷竞争，才能更好的发展提升自己，提高国家的综合实力。
抗日战争让我们清醒的认识到“落后就要挨打”，不论你是国土面积世界第三大国，还是人口世界最多的国家，都不例外，一个相当于中国一个普通省份的日本都使中国发动了八年的抗战才能将他彻底打败，这是一种什么实力，这更可突出实力的重要性。我们渴望和厌倦战争，但我们不能将和平的希望寄托在他人身上，靠他人“心情”好坏决定我们的命运，自己的地位，自己的生活处境要靠自己来争取。
因此，必须加强自己的实力，用自己的实力来保护自己才是可靠的。
解放战争让我们看到了人民的力量，只有切实地为人民着想，才能得其拥护。代表大地主阶级，买办性大资产阶级的蒋介石领导的国民政权为了维护自身的利益，进行独裁统治，虽然拥有优势的兵力，优良的武器，占据着国内重要的城市，在战场上却是节节败退最后被赶到中国台湾，而中国共产党领导的中国人民解放军却是越战越勇，越战兵力越强大，最终取得这场力量悬殊的战争。关键是中国共产党代表了广大人民的根本利益，解决了农民关心的根本问题——土地问题。不论是抗日战争时期的“减租减息”政策，还是解放战争时期的“耕者有其田”的土地政策，都是以农民的利益为主要目的，极大地鼓舞了广大农民为自己利益而进行的斗争，使广大人民的心凝聚在一起，一致抗敌，最后在劣势情况下取得胜利。
“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴衰”，历史就是一部活生生的教材，里面的每个片段都记载了各阶层人民的经验和智慧，只有懂得这些道理才能胜利。水能载舟亦能覆舟已流传了千代，但真正能够弄懂的却是没有几个，中国共产党的出现将这一理论运用的出神入化、游刃有余，最终引领了一个新的时代。
如今历代国家领导人都非常注意发展及解决三农问题、实施科学地发展观，废除“皇粮国税”，正使中国一步一步走向世界民族之林的最高端，我们有信心在中国共产党的正确领导下前进，中华民族的伟大复兴时代已经在不远处向我们挥手致意。
中国近现代史纲要实践报告
1、新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研：对新中国成立特别是改革开放以来农村、农业、农民巨大变迁及改革开放伟大革命历史作用的典型调查；也可对比调查社会主义新农村建设和城镇社区发展，为构建社会主义和谐社会献计献策，写出调查报告。
2、某地区红色旅游资源开发与利用的现状调查及分析:红色旅游不仅是促进旅游业发展和拓展社会经济发展空间的新的增长点，更是爱国主义思想教育和精神文明建设的重要组成部分。如何将地区资源优势化为市场竞争优势，是当今地方经济发展的一个重要课题。可以分析一地区红色旅游资源开发优势和制约因素，并提出发展地区红色旅游的实施战略。
3、革命老区经济社会发展情况调查报告：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动当地经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。
4、老红军、老革命的真情人生访谈；参观访问长征故地：重新梳理革命历史，挖掘长征精神和内核。审视70年前那群勇士们创造的奇迹，面对老红军老革命时，我们会扪心自问一下：什么是人类在身处绝境时所表现出来的一种坚忍不拔、顽强不屈的民族精神？什么是人类对信念和理想的执著？什么是坚强、忍耐、拼搏？如何在功利的社会中找回迷茫的自己、如何净化自身……写出访谈录或考察报告。
5、侵华日军暴行调查报告：对当年侵华日军在侵略中国过程中对中国人民所犯下的暴行进行实地调查，如侵华日军在中国各地进行的烧杀淫掠暴行、侵略遗留问题、中国人民生命财产损失情况统计、受害者至今生活等情况开展调查，揭露当年日本法西斯所犯下的反人类罪行，激发爱国主义，以铭记历史，开拓未来，写出调查报告。
6、家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察：结合历史和时政，考察英模人物对当地政治、经济和文化等影响，写出调查报告。
7、大学生成才观念及其影响的历史考察：以史为鉴，考察分析近代以来历史人物以及当代英杰，分享他们成才成功的经验与人生启示，写出调查报告。
8、关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研：《中国近现代史纲要》主要是要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，中国共产党，社会主义道路和改革开放”。大学生对近代以来历史选择的理解、课程内容认知及接受程度的调查思考。
中国近现代史纲要课程概述
“中国近现代史纲要”与“中国革命史”作为两门课已经开设多年，教学中积累了丰富的经验，但是作为一门课，本课程毕竟是新课，特别是该课程与“毛泽东思想概论”和“邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”和“形势与政策”课程之间有许多重复之处，如何避免重复，使学生完整地掌握中国化马克思主义全部理论成果的深刻内涵和精神实质，并将其作为一个一脉相承又与时俱进的统一整体来把握，需要在教学实践中不断地进行探索。
我们努力的方向是：
第一，加大教学团队的建设力度。组织观摩教学，交流教学经验；学院已加大对教师科研的支持力度，搞好与教学相关的科研活动；定期组织教师进行社会考察，加深对改革开放伟大成就和国情的认识。通过多种形式的教学科研和培训活动，使教师思想觉悟和教学能力不断得到提升。
第二，继续加强网上课程资源开发和建设。我们已经在北京市思想政治理论课教学研究基地网络教学平台上建立了本课程的教学网站，将本课程的教学大纲、教案、参考文献、网络课件、授课录像、教学拓展资源等材料上网开放，我们将及时更新完善有关内容，并利用网上论坛，回答学生关心的问题，解疑释惑。
第三，继续深入探讨“中国近现代史纲要”课程的教学体系与教学模式研究。我们在今年下半年举行全国思想政治理论课教学模式研讨会，着重探讨“中国近现代史纲要”的教学模式。
第四，进一步探索“中国近现代史纲要”和科学发展观以及中国共产党十七大报告的有机结合和“三进”工作，真正使党的创新理论落到实处。
第五，改进和完善考试方法。学习效果需要检验，本课程将建立一套开卷与闭卷、平时作业与期末测验相结合的综合考核系统，不断改进考试方式。采用平时作业、写小论文和经典著作读后感等多种形式，培养学生的独立思考和分析能力。根据教学目的和教学内容有机地运用多种方法，最终达到使学生掌握马克思主义中国化的理论成果，并能够运用马克思主义的立场观点和方法，正确分析社会问题，树立正确的世界观和人生观，坚定中国特色社会主义的理想信念。
第六，力争在2年内将“中国近现代史纲要”课程建设成为全国一流课程，成为国家精品课。
第七，按时完成课程资源上网。2008年，已经建成本课程网站，建成了较全面的本课程教学资源库，本课程骨干教师部分授课录像已经上网；2010--2012年，全程教学录像将上网，建设成一个资源丰富、功能完备、在全国同行中有重要影响的课程网站。
三年内全程授课录像上网时间表。
2010---2012年，中青年教师示范授课录像，每年上网1/3；三年内完成全程授课录像上网计划。
2010年5月-2010年12月：
上编从鸦片战争到五四运动（1840－1919）。
综述风云变幻的八十年。
第一章反对外国侵略的斗争。
第二章对国家出路的早期探索。
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结。
2011年1月-2011年12月：
中编从五四运动到新中国成立（1919－1949）。
综述翻天覆地的三十年。
第四章开天辟地的大事变。
第六章中华民族的抗日战争。
第七章为新中国而奋斗。
2012年1月-2012年12月：
下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949－2006）。
综述辉煌的历史进程。
第八章社会主义基本制度在中国的确立。
第九章社会主义建设在探索中曲折发展。
第十章改革开放与现代化建设新时期。
中国近现代史纲要课程概述
一、课程教学目的。
通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
二、教学内容及基本要求。
了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。
（一）课程的主要章节。
1、上编综述从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）讲课1学时认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征；理解近代中国的两大任务及其相互关系。
2、第一章反对外国侵略的斗争讲课1学时了解近代资本—帝国主义对中国的侵略及其后果；正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。引导学生加深对中国历史的了解、理解和思考。
3、第二章对国家出路的早期探索讲课2学时了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索；认识无论农民战争、地主阶级的改良还是资产阶级的维新都不能实现中华民族独立和国家富强。引导学生理解和思考各阶层对国家出路探索的历史作用和历史意义。
认识辛亥革命与中国历史的巨大变化；认识旧民主主义革命失败的历史必然性。引导学生理解和思考辛亥革命的历史意义。
5、中编综述从五四运动到新中国成立（1919—1949）。
讲课2学时认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件；比较分析近代中国三种建国方案，认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。
6、第四章新文化运动和五四运动、中国共产党诞生讲课2学时理解中国先进分子为什么选择马克思主义；认识中国共产党的成立是中国社会发展的客观要求。引导学生深刻理解和体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党。
7、第五章中国革命的新道路讲课2学时认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的；理解中国革命要取得胜利必须使马克思主义中国化。引导学生加深对选择中国共产党必然性的认识。
8、第六章中华民族的抗日战争。
讲课2学时正确认识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱；分析中国抗日战争取得胜利的基本经验和意义。
9、第七章为新中国而奋斗。
讲课2学时分析中国革命取得胜利的基本经验；
理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。
10、下编综述从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2006）讲课1学时了解新中国成立以后的历史进程；了解新中国成立以来取得的历史性成就。
11、第八章社会主义制度在中国的确立讲课1学时理解新民主主义社会的性质；认识社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。
12、第九章社会主义建设在探索中曲折前进。
讲课1学时认识中国共产党在社会主义建设的早期实践中形成的理论建树；分析理解“大跃进”和“文化达革命”的深刻教训。引导学生认识社会主义建设的经验与教训。
13、第十章改革开放与现代化建设新时期讲课1学时。
了解十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得的主要成就；正确认识在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路的意义。引导学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。
（二）其它教学环节。
1.小组讨论。
2.社会实践。
（三）考试权重。
课程考核按百分制计分，考试采用累加式的考试办法，即课程的总成绩由以下几部分组成：
中国近现代史视频心得体会
中国近现代史是我们历史教育中非常重要的一个部分，相信每位学生都曾学过这门课程。但是，仅仅通过课本学习，我们难以真正深入了解那个动荡而又充满希望的时代。近日，我在观看了一系列中国近现代史视频后，对这一时期有了更加深刻的认识，下面就和大家分享我的心得体会。
一、了解了更多的历史事件。
通过这些视频，我了解到了很多以前从未听说过的历史事件，比如义和团运动、甲午战争、五四运动等等。也许前几次学习这些历史时，我已经知道了课本上所介绍的大致情况，然而视频更加生动形象地呈现了这些事件，使我有了更加深刻的印象。
二、对历史人物有了更深入的了解。
中国近现代史中有很多具有历史地位和影响力的人物，比如孙中山、毛泽东、周恩来等等。通过视频，我能够看到这些人物的面貌和丰富的人生经历，从而对他们有了更深入的了解。这些历史人物在难以抵御的政治荣誉和不可磨灭的个人英名之间经历了许多艰难险阻，在不断地斗争中，以自己的热血和智慧刷新着历史。
三、认识到中国的疮痍历史。
中国近现代史是一个非常动荡的时期，慢慢地，我从视频中看到了中国的疮痍历史。那个时期在战争的摧残下，中国遭受着一系列的压迫和剥削，人民生活水平极低，社会纷乱不安。这些惨重的历史故事，让我真正感受到中国人民经历的苦难，他们为了民族的独立和人民的幸福，进行了不屈不挠的奋斗。
通过观看视频，我更加理解了中国近代史的格局，懂得了这段历史对于我们今天发展影响的巨大性。中国近现代史是我们国家历史的血脉和精神根基，对于我们的人民、文化和未来都有着至关重要的作用。只有深入了解这段历史，我们才能够更好地认清前行的方向和树立正确的历史观念。
五、感悟历史中的真善美。
通过纵观中国近现代史，我看到了历史中的真善美，看到了那些用自己的生命和心血去创造历史的人们，看到了那些为未来付出一切的英雄。在这段历史中，有崇高的爱国精神和崇高的人格力量，有崇高的探索精神和崇高的思想境界，这些都是值得我们去学习和传承的。
总之，中国近现代史是我们国家的历史遗产，我们必须认真学习和理解。通过观看视频，我对这个时期有了更为深刻的认识，也对自己的使命和责任有了更加清晰的认识。我们不仅要了解历史，还要通过历史的经验和教训，加强自身的实力和素质，为建设美丽的中国贡献我们的力量。
中国近现代史纲要论文【】
（辽宁工程技术大学基础教学部，辽宁葫芦岛125105）。
摘要：中国近现代史纲要教学在提升大学生爱国主义素养教育中意义重大。通过进行历史教学使学生认识和学习传统社会中士大夫经邦济世即经世思想；了解和学习了近代先进中国人的爱国思潮；知道近代站在时代前沿的大学生承担了唤起公众责任心的任务；了解学生运动中表现出来的普世性的全球价值观，即近代世界观；了解中国历史中的先进性和落后性；引导学生分析近代中国社会性质的成因。在引导大学生客观看待中国历史的时候，培养大学生理性爱国的理念。
中国近现代史纲要论文【】
（上海中医药大学社科部，上海03）。
[摘要]为在高校中加强通识教育，增强大学生对四门主干思想政治理论课的理解和认识，开设与之相应的配套选修课是一种较为有效并值得探索的方法。笔者在“纲要’’配套选修课的教学过程中，以历史人物为主题，进行了一定的教学改革探索。这些教学实践以及课程中的问卷调查为进一步完善思想政治理论课配套选修课教学提供了一定的启示。