作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班美术教案蒲公英篇一
活动目标:
1.通过故事情境和图片,初步了解彩窗。
2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美丽,萌生对美好事物的向往。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、导入
音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的玻璃窗吗?”
1.出示图片(绿色玻璃窗)。
师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。
2.出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)
师:公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3.出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)
师:公主会喜欢吗?为什么?
教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作
1.出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师:城堡的窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?
2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。
师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3.示范
(1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。
(2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?
小结:小朋友只要记住――一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的'窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!
4.幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。
四、评价欣赏
幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。
师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?
1.点评好的作品。
师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。
2.点评弱的作品。
师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。
3.整体评价。
音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!
师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!
五、拓展延伸
你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是――带你们去看更多美丽的玻璃窗!
欣赏图片(配乐)。
小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!
小班美术教案蒲公英篇二
1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2、学会用抹布擦干净手的方法。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1、示范画彩色的`雨滴。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
三、展览幼儿作品。
今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。
小班美术教案蒲公英篇三
活动目标:
1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2、学会用抹布擦干净手的方法。
活动过程:
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1、示范画彩色的雨滴。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
小班美术教案蒲公英篇四
活动目标:
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。
活动准备:
物质准备kt板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程:
1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?
2、出示汤圆的图片,说说汤圆的'形状,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?
3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。
4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思:
对此次的活动感触颇多:
1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。
2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在kt板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
小百科:汤圆,别称“元宵”“汤团”“浮元子”,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。
小班美术教案蒲公英篇五
活动过程
一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)
“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2.请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结:
汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看,让它怎么跳都行。
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝。
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的.路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出啦!”
教师示范操作
2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适度指点。
四、欣赏作品——“瞧,我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。
引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜色,你最喜欢哪一幅作品。
活动目标
1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2.观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
活动准备
玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。
小班美术教案蒲公英篇六
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛
2、浆糊、抹布
过程:(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做
1、教师边讲故事边示范
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
(四)延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
彩色噗噗车(幼儿园小班美术教案).doc
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