人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学四年级语文教学课件下载篇一
正确、流利有感情地朗读课文。
读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。
教学重点:
了解故事所蕴含的道理,续编。
教学难点:
提高阅读能力
教学过程:
一、揭题
读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文,了解课文内容
c)围绕问题读课文,理解课文。
d)感情朗读,谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读,检测读音
c)说:小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1.分角色读课文
2.分角色表演
五、拓展训练
1.展开想象续编故事
2.把编的故事写下来。
六、词语盘点
1.读读读记记
2.完成读读写写
3.把好词积累到词汇本。
小学四年级语文教学课件下载篇二
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认读7个会认字,学会本课生字以及新词;理解“斑驳陆离、罢了”等词的意思。
3.通过理解感悟重点词句,理解课文重点句子的意思。
4.把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
教学重难点:
1.通过理解感悟重点词句,理解课文重点句子的意思。
2.把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
教学过程
一、创设情景,谈话导入。
1.出示荷叶图,要求学生说说当自己看到一池碧绿的莲叶时,会想些什么?导入:当作者看到玄武湖的田田莲叶就会心生感动,想起祖母,为什么呢?学习了课文《莲叶青青》就知道了。
2.板书课题,指导学生朗读课题。
3.读了课题,你们有什么想知道的呢?
二、初读课文,整体感知。
1.要求学生自读课文,边读边找出本课的生字和新词,读准字音,把句子读通顺。
2.小组合作学习生字和新词。
3.教师分发学习纸条,巡视。
4.检查自学情况:
(1)解决学生提出的疑问。
(2)出示生字,指名认读、组词。
(3)重点指导书写“斑、缸、替”。
5.找学生分自然段读课文,解决环节一质疑中容易解决的问题。
三、再读课文,理清文章的脉络。
1.小组内互动交流。
2.反馈分段情况。(教学预设:)
第一段(1):写作者由玄武湖那一望无际的田田莲叶勾起了对祖母的回忆。
第二段(2-4):回忆了祖母每年在自家的院子里种植荷花的情景。
第三段(5-7):写祖母把自己喜爱的'荷叶剪下来送给别人的孩子治疮。
第四段(8):照应开头,写我看着一池的莲叶想到了祖母,令“我”感动。
3.指出回忆祖母令“我”感动的事的部分,并再次概括内容。
4.谈感受,朗读。
提出学习任务:
四、学习课文第一段。
1.朗读课文第一自然段,画句子。
2.展示自己积累到的诗句。谈谈作者找不到自己想要的诗句的原因。(那些句子都不能与祖母相比,“我”只想到祖母。)
3.朗读句子,联系上下文理解“斑驳陆离”;了解作者的心事,感情朗读句子。(预设:对祖母的思念,作者由景到人,触景生情。)
提出学习要求
五、小结。
感悟作者对祖母的思念之情。
小结:引导学生体会“我”对祖母的思念。
六、作业。
1.感情朗读课文,把5-7自然段多读几次。
2.抄写生字。
小学四年级语文教学课件下载篇三
教学目标
2、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
3、体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。
教学重、难点抓重点词句体会作者的思想感情
教学过程
第一课时
一、图片激趣,导入新课。
1、幻灯片出示蝴蝶图片。
师:同学们看,看到这些蝴蝶,你最想说的是什么呢?你们知道蝴蝶的家在哪里吗?看到大家急切的样子,老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家,咱们一起去吧。
2、检查预习情况
(1)知名读课文。正音
(2)检查字词掌握情况。
二、初读感知,整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文。想想课文讲了一件什么事?
2、小组交流
3、全班交流
4、再读课文。画出你喜欢的词或段落,说说你为什么喜欢。把你喜欢的段落读给大家听。
第二课时
继续学习课文
一、读课文,提炼重点。
1、教师配乐示范读课文。
在老师范读课文的时候,你可以打开书,去感知课文,也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景。
2、生谈听完后的初步感受,提炼主要问题。
4、结组讨论,发表个人见解。
二、全班交流,解疑释难,深化理解,体悟感情。
第一自然段恶劣自然环境的描写:“天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗?”
(1)理解“喧嚷”、“震撼”的意思,体会感情。
你有没有到过喧嚷的环境?这里是谁在喧嚷呢?这里用“喧嚷“又说明了什么呢?
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面,让人听着心惊、看着害怕!
你觉得蝴蝶能受得了吗?哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢?
“它们的身体是那样轻盈,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”
(2)理解素洁、玷污。(指导本段朗读:)
素洁:文中指蝴蝶素雅而洁净。
玷污:弄脏。
(3)假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?
翅膀会被雨点打湿
会被风吹得不知去向
彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽
沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来
(4)是啊!这轻盈的、素洁的蝴蝶,它们是多么的弱不禁风啊!同学们,说到这里,老师都无法再想下去了,心里是那样的(着急)
你们心里着急吗?
(6)屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……
(7)作者作了这么多种假设,下雨的时候,蝴蝶是躲在这里吗?你是怎样认为的呢?
作者谈到了这么多地方,又说都没有见到蝴蝶,说明作者平时怎么样?
(8)我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现,运用你聪灵的耳朵去聆听,像作者一样,置身于、置心于大自然,做一个善于观察和思考的孩子!
蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?
(1)一位小朋友非常确认地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!”
(2)一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,…………一定是这样的。”
小女孩连用了三个“一定”,说明了什么?
说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。
一起读读吧齐读“它们的家一定美丽而香甜,……一定是这样的。”表达对蝴蝶的祝愿。
点明主旨
你觉得作者是一个什么样的孩子?
三、总结升华。
四、畅谈感受。
五、作业设计:
1、给生字注音、组词、扩词
2、课后练习题
小学四年级语文教学课件下载篇四
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文的主要内容。
教学重点:
指导学生有感情地朗读课文基础上,体会运动员的顽强精神和为国争光的斗志豪情。
教学难点:
培养顽强斗志和为国争光精神。
教学过程:
一、导课
1984年7月29日,这是改写历史的一天,在男子慢射50米比赛中,当许海峰的60发子弹全部打完,报靶员报出了566环成绩的时刻,多少中国人激动得热泪盈眶,人们记住了“‘零’的突破”四个字,和创造这四个字的民族骄子许海峰。谁也没料到初次参赛的许海峰会一举夺魁,以致美国根本没有准备中国国旗,升旗仪式因找不到五星红旗而推迟了45分钟……如今那枚激励了整整一代中国人的金牌,已被珍藏在了中国革命历史博物馆,也珍藏在了每个中国人的心中。让我们今天来学习(板书课题)第八课——“零”的突破。
二、新授
(一)初读课文,了解课文内容
1.请同学们自主地认真读课文,注意读到难读通的字或词,一定要多读几遍,扫除文字障碍。
2.请在自己印象最深的地方作上记号。
3.小组内交流你读懂了什么?还有什么疑问。
(二)细读课文,感悟体会
分组提出不懂的问题,全班同学讨论并解答。
1.许海峰在国家集训队中是怎样进行艰苦训练的?(多少次瞄准,射击,再瞄准,再射击……练得手臂麻木了,僵硬了,连扳机都扣不动了,而他咬咬牙还是坚持下去。
2.这儿用了反复的修辞手法,突出表现许海峰的什么精神?(突出表现许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神。)许海峰的这种精神,也是他夺得金牌的关键所在。
3.请孩子们默读3、4、5段,抓住写赛场紧张气氛的句子进行体会,感受许海峰的沉着冷静,体会他精湛的技术。(如许海峰显得格外沉着和冷静,他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声,而是全神贯注地瞄准着、射击着,仿佛世界上的一切都不存在,眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。)
4.当出现意外情况时,他是怎样想的?又是怎样做的?引导学生反复读“忽然,靶位上出现了一个刺眼的8环!……又坚定地、沉着地抬起了手臂”从中体会到他为国争光的强烈愿望。
5.老师引导学生读“关键的一枪啊,艰难的一枪!他举起,放下,放下,举起……”让学生讨论交流,此时此刻的许海峰会想些什么,他为什么要这么犹豫?作者在这里再次运用了反复的修辞方法。从读中让学生体会“反复”这一修辞方法的作用。
6.反复朗读第6段。从哪些词句中可以体会到亿万中华儿女的激动与兴奋?(雄浑豪放的中华人民共和国国歌,首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏,五星红旗徐徐上升。)
(三)拓展延伸,丰富积累
1.在我国体育发展的历程中,你还知道哪些“‘零’的突破”?
2.从1984年中国夺得第一枚奥运金牌到承办奥运会说明了什么?请同学们在网上查有关中国奥运会的历史。
三、练习
“‘零’的突破”指的是什么?许海峰取得冠军有什么历史意义?
课后小结
“零”的突破既是奥运会上金牌的突破,又是中国走向体育大国的突破。这一枚金牌不仅代表一次比赛的胜利,更展示出新中国的体育事业已得到蓬勃发展,中国人正以昂扬的斗志和饱满的热情出现在世人面前。因此,许海峰的胜利不是他一个人的胜利,而是一个民族的胜利,一个国家的崛起。
小学四年级语文教学课件下载篇五
1、古诗词三首
教学目标:
1、认识2个生字
会写5个生字
能正确读写“洞庭、江南”等词语
2、有感情地朗读课文
背诵三首古诗词
默写《独坐敬亭山》《望洞庭》
3、学习通过看注释
边读边想象画面等方法
感知诗词大意
用自己的话说说诗句的意思
4、感受江南山水的自然美
受到每的熏陶
教学重难点:
品味诗句
指导背诵
积累语言
在学习语言的过程中体会江南山水的特点
激发爱美的情趣
2、桂林山水
教学目标:
1、认识8个生字
会写11个生字
能正确读写词语
2、有感情地朗读课文
背诵全文
教学重难点:
通过阅读感受桂林山水的美好
热爱祖国大好河山;通过品味词句
反复诵读积累语言
从中学习作者的表达方法
3、记金华的双龙洞
教学目标:
1、认识6个生字
会写13个生字
正确读写词语
2、有感情地朗读课文
能背诵自己喜欢的段落
能复述“双龙洞”的景象
感受大自然的壮观
3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法
积累语言
教学重难点:
感受溶洞的奇观
学习按游览顺序的.记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情
4、七月的天山
教学目标:
1、认识8个生字
能借助字典和联系上下文
读懂词句的意思
积累佳句
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
能说出天山的景物的特点
3、能从作者的字里行间感受天山的美景
从中受到美的熏陶
教学重难点:
能正确、流利、有感情地朗读课文
能从作者的字里行间感受天山的美景
从中受到美的熏陶
语言园地一
教学目标:
1、能就春游活动讲清楚自己的计划
并参与商讨
培养学生的自主合作参与意识
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想
3、感性认识排比句的特点及其表达作用
4、积累描写景物的古诗词
激发课外阅读兴趣
5、学习浏览
获取需要的信息
并交流感受
5、中彩那天
教学目标:
1、认识本课的6个生字
学会其中的14个生字
正确读写“维持、财富”等词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
在理解故事内容的同时
懂得诚实、讲信用是人的精神财富
它比物质财富更珍贵的道理
并能联系自己的生活实际说说体会
体会叙事条理清楚
首尾照应的表达方式
能复述课文
提高口头表达能力
教学重难点:
体会故事中人物的情感变化
理解诚实与守信的珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解
教学准备:写著名言的投影片
6*万年牢
教学目标:
1、认识8个生字
2、了解故事内容
体会做人要讲究认真
讲究实在的道理
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式
4、学习独立阅读课文
培养自学能力
教学准备:找做事认真
讲诚信的故事
7、尊严
教学目标:
1、认识6个生字
会写14个生字
正确读写“尊严、逃难”等词语
2、有感情地朗读课文
复述课文
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子从中感悟人物形象
懂得什么是尊严
教学重难点:
体会什么是尊严
学习通过描写人物外貌、动作的语言
表现人物的品质
教学准备:收集有关做人方面的人生格言
了解哈默的生平
8*将心比心
教学目标:
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容
体会“将心比心”这一成语的意思
3、培养独立阅读能力
教学准备:字词卡片
语文园地二
教学目标:
1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德
2、学会在合作中说真话
告诉别人心里话
3、积累有关诚信的词语及古诗文名句
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感
教学准备:
小品:一学生在校园里乱扔纸屑
另两个学生据理劝导
9.自然之道
教学目标:
1、7个生字
会写14个生字
正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语
2、情地朗读课文
理解课文内容
体会文章表达的思想感情
从中受到做事要遵循自然规律的教育
3、见闻
激发探究大自然对人类启示的兴趣
教学重点:
了解课文的主要内容
从中受到启示
教学难点:
理解向导的话
体会文章所表达的思想感情
10*、黄河是怎样变化的
教学目标:
1、认识8个生字
2、朗读课文
把握课文主要内容
了解黄河发生变化的过程和原因
从中受到启示
增强环保意识
3、搜集有关黄河的资料
激发保护母亲河的社会责任感
教学重、难点:
了解黄河发生变化的原因
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小学四年级语文教学课件下载篇六
2.能力目标:提高学生独立阅读的能力,读后表达自己见解的能力。
4.创新目标:引导学生自学,自己提出问题,学会独立思考。
教学过程
一、导引目标
1.同学们,今天我们来学习《乌塔》这篇文章,这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢?请同学们回忆。(激发兴趣)
2.学生回顾自己的读书,叙述故事,展示自学。
二、创设条件
2.畅所欲言,发表自己的看法。
三、组织研究
2.展开辩论。
分组,交流想法。
两组之间展开辩论。
3.得出结论,达成共识。板书:长出独立的翅膀。
四、引导创新在任何时代,任何社会都需要独立自主的人,只要是符合一定的条件
请同学们结合自己搜集的资料,准备发表自己的见解。
学生发表自己的演讲:谈谈我们如何锻炼自己的能力。
五、反思小结
1.本篇课文学完了,你从中感悟到了什么?还有不明白的地方吗?
2.请同学们朗读课文。
六、巩固提高
1.反思自己的学习过程,谈出自己的体会。
2.有感情地朗读课文。
七、研究性作业
同学们你们都去哪里游玩过,哪些地方最喜欢,请选取自己喜欢的方式,或写诗,或写文,或画画,把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。
板书设计:
乌塔
我眼看乌塔:热情、执着、有爱心、独立、有理想……
长出独立的翅膀
正确地认识自己