初二教案的编写需要考虑到学生的认知水平和学科发展规律,以确保教学内容的可行性和有效性。通过分析这些安全教案范文的亮点和不足,我们可以总结出一些编写教案的经验和教训。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇一
教学内容:
一、歌曲 花蛤蟆
二、读知 倚音
三、综训 声乐训练
四、欣赏 喜庆胜利
教学目的:
一、 通过学唱《花蛤蟆》,学习山东民歌的音调特点及风格,感受当地儿童的生活情趣。
二、 认识倚音记号,并在歌中感受其表现的作用。
三、 通过听乐曲,使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力,进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。
教材分析;
一歌曲:
《花蛤蟆》是流传山东地区的歌曲,生动形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣。
二读知
倚音是装饰音的一种,由一个或数个音组成,唱时短促并不带强声。
三综训
是运用倚音的练习。
四欣赏
《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲。全曲基调欢快热烈,表达人们在社会主义建设中取得胜利和获得成绩后的无比喜悦心情。
教学难点 : 声乐练习
教学重点; 倚音
课时划分: 三课时
第一课时: 声乐训练 歌曲识谱 倚音
第二课时: 学习歌曲
第三课时: 欣赏
教具; 钢琴、挂图、录音机
教学过程 :
第一课时 新授
教学内容:
1、 声乐练习
2、 学习《花蛤蟆》歌谱。
3、 读谱知识。
教学过程 :
一、 组织教学:
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、 发音练习:
1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。
1=c—e 面带微笑 轻声演唱
三、 综合训练:
1、 唱一唱f调音阶,复习音位。
2、 低声部识谱。
3、 高声部识谱。
4、 合唱乐曲歌谱。(倚音不唱出)
5、 乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符,这些音符就是倚音,跟老师唱一唱。
6、 倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促,不带强声。
7、 再来唱一唱。
8、 唱词。低声部先唱,舌尖灵活跳动,用非连音唱法演唱。
9、 完整演唱。表现出猎人们豪爽的性格和矫健的形象。
四、 新授
我们伟大的祖国幅员辽阔,民族众多,各个地区都有不同的民歌。今天我们来学一首我们山东的民歌——花蛤蟆。
1、 听范唱。
2、 提问拍号、谱号歌曲的情绪。
3、 打节奏:
4、 视唱歌谱。注意装饰音的演唱。
5、 这首歌曲很轻快活泼、诙谐,大家在演唱时应注意表现。
6、 分组练习演唱歌谱。
五、总结;
今天我们学习了《花蛤蟆》的乐谱,这是一首山东地方民歌,回家后认真复习!
板书设计 :
花蛤蟆
打击乐节奏;
课后记:
第二课时 综训
教学内容:
1、 声乐练习
2、 学习歌曲
3、 处理歌曲
教学过程 :
教学过程 :
一、 组织教学:
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、 发音练习:
1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。
2、 mi ma 练习
12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||
1=c—e 面带微笑 轻声演唱
3、《猎人合唱》
1=f 吐字、咬字清晰,非连音演唱。
两声部间和谐。
4、 f调音阶
音准、音位掌握好!
三、 歌曲
上节课,我们学习了《花蛤蟆》一课,这是首山东民歌,大家一起唱一唱。
1、 今天我们来学习这首歌的歌词,大家一起来读一读。
2、 唱词。用跳音唱法。
3、 再来一遍。吐字、咬字自然而贴切。
4、 花蛤蟆是山东地方话,青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去,欢快情绪要表现出来。
5、 我们加一些打击乐器表现出来,设计乐器节奏型:
6、 打击乐器试奏一边。
7、 边用打击乐器边演唱。
8、 注意歌曲情绪的演唱。
四、 总结
今天,我们学完了《花蛤蟆》这一课,青蛙是我们人类的好朋友,大家应该爱护它。
板书设计 :
花蛤蟆
第三课时: 欣赏
教学内容:
1、 歌曲处理
2、 欣赏
教学过程 :
一、 组织教学:
1、 起立
2、 问好
3、 坐下
二、 发音练习:
1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。
2、 mi ma 练习
12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||
1=c—e 面带微笑 轻声演唱
3、《猎人合唱》
1=f 吐字、咬字清晰,非连音演唱。
两声部间和谐。
4、 f调音阶
音准、音位掌握好!
三、 歌曲处理:
1、 上节课我们学习了《花蛤蟆》,大家一起唱一唱。
2、 乐曲前八小节采用隔两小节轮唱,从第九小节处改为以两小节为单位的对唱。
3、 分组演唱。
4、 请一部分同学模仿青蛙叫声来伴唱。
如:
5、 情绪要贯穿始终,集体演唱。
四、 欣赏
1、 同学们,还记得我们以前学过那些吹管乐器吗?
2、 你来听一听这段模仿笑声的乐器是那种乐器吹奏的?
3、 今天,我们就来听一曲欢庆的乐曲《喜庆胜利》,它是由唢呐吹奏的。
4、 (初听)提问:
1、 全曲是什么情绪?
2、 全曲分几段?
5、 我们分段听:
引子: 快速、有力烘托欢腾气氛
第一部分: 唢呐独奏干脆嘹亮。
唢呐与乐队对奏模仿人声
高潮音域扩充。
第二部分:中速抒情
第三部分:是第一部分的变化重复。
6、 听一听第二部分b与第一部分a的对比。
7、 (复听)完成课后题。
五、 总结;
今天,我们复习了《花蛤蟆》,又欣赏了《喜庆胜利》,大家对胜利一定感受很深。
板书设计 ;
花蛤蟆 喜庆胜利
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇二
【教学目标】
1、通过表演《云》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能准确地读拍。
【教学重难点】
1、感受并表现歌曲
2、能够准确的读拍
【教学准备】
多媒体、电子琴、乐器
【教学内容及过程】
一、导入
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分
1、完整地听录音范唱或教师范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、摊手、摊手),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱。
3、听录音或教师范唱,轻轻地跟唱歌词,教师注意纠正字音,使学生正确地演唱歌曲。
4、分小组听录音,边唱边编创动作。提示:编自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏,边唱边表演。
6、编创与活动。
三、结束部分:
小结。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇三
1.感受歌曲轻松、叙事式的风格及3/4拍节奏,会用连贯、断顿的方法演唱歌曲。
2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。
1.冬景图一幅、录音机、歌曲《冬》的音乐磁带。
2.观察冬天的景色,了解冬天的主要特征。
1.巩固对冬景的认识,讨论冬天的主要特征。
2.欣赏歌曲《冬》。教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲风格:轻松、叙述,以及3/4拍节奏。重点了解歌曲中的歌词:落树梢。
3.幼儿学唱歌曲。教师带领幼儿一起演唱歌曲。
4.对唱游戏。
教师扮演北风爷爷,让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友,鼓励幼儿根据冬天的特征,大胆创编歌词,并能即兴地在5-8小节唱出来。
(1)组织幼儿讨论:冬天到了,有什么变化呢?你想变成什么?把你想变编到歌曲里去。
(2)教师与幼儿对唱。
教师扮北风唱前两句,边唱边学北风吹,停在哪幼儿面前,就表示北风吹到他,该幼儿就接唱自己编的歌词,最后两句全体幼儿齐唱。
(3)请幼儿扮北风,玩对唱游戏,引导幼儿用轻松、活泼、连贯、跳跃的声音演唱。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇四
1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
1、“全家福”照片,幼儿用书《让爱住我家》。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子
3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片
教师:瞧,今天在大2班中,开了一个照相馆,我们一起去参观一下吧,请小朋友乘上车吧,我要带着宝宝们去参观了。
(1)在照片上有一些谁啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他们的表情是怎么样的呢?
(4)说明他们的心情是怎么样的?
教师总结:照片上是一些幸福家庭的全家福的照片,他们在拍照的时候,脸上都充满了喜悦,脸上都笑咪咪的,说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
(1)刚刚,我们欣赏了小朋友们的全家福,也欣赏了一段好听的音乐,你觉得这首歌曲
听上去怎么样,是舒缓的呢,还是欢快的?
(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?
为什么你会感到幸福的呢?
教师小结: 因为我们是相亲相爱的一家人,所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
从家中引出小姐姐的来到
(1)有个幸福的家庭真好,你们看,这是什么呀?
幼儿回答这是家/房子
(2)这房子和家里面住了幸福的一家人,我们一起来看看里面住着谁啊?
(3)引出小女孩,原来是位小姐姐在唱歌,这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心,她还想送首歌给我们的小朋友呢。
欣赏歌曲童声,理解童声部分的歌词,感受柔和的旋律
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他们家有几口人呢?
(3)你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗?
(4)小姐姐唱得真好听,那我们一起来和她学一学吧。
(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。)
(5)小姐姐唱得真不错啊,那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。
(1)猜一猜,幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。
边出示图片,边让孩子欣赏歌曲第二段音乐
(2)幸福的家中住着爸爸妈妈,你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么?
教师小结:爸爸妈妈上班工作很辛苦,照顾家庭也很辛苦。
让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧:“爸爸妈妈你们辛苦了,我爱你们!”
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇五
教学目标
1、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点,掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
ppt
打击乐器 教学的组织过程
一、组织教学
二、新授
1、导入:今天,我们来开一场盛大的音乐会。
2、初听
3、音乐会里出现了三种民族乐器,你来听一听是哪三种民族乐器?能不能模仿一下?(后半部分边听边拍强弱)
(复听)师:谁能告诉我,都出现了什么乐器?能模仿一下吗?
生答
4、这些乐器都是我们的民族乐器,我们来看一看他们都是什么样?
ppt 师:你来猜一猜哪一个是胡琴
喇叭
铜鼓
5、那我来做,你来想一想,我模仿的是哪一种乐器?
师敲鼓
节奏
xxxx|xxxx | xx0x | x 0 |
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得儿
喂 注意重音的位置
师: 我模仿的是什么乐器?生答
生
跟读节奏
模拟敲鼓
让生根据教师的动作
边做动作边读节奏
(打好了之后)我们给鼓声加上旋律好不好? 2356 |
3532 | 1102 |
0
|
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得儿
喂
6、声音唱的真清脆,记住鼓声,再看我又表演了一种什么乐器?(师吹喇叭动作)生答
答对了,喇叭:也可以叫唢呐,它的形状相同,但是大小不一样,这些长短不同的唢呐都统称为喇叭。
那你能不能根据出示的节奏自己读一下?
xxxx | xxxx | xx0x | x 0 |
滴滴答答
滴滴答答
哒哒
得儿
喂
听好琴声,我们听旋律,你来把歌词加上 2356 |
3532 | 1102 |
0
| 滴滴答答
滴滴答答
哒哒
得儿
喂 师示范
生模唱
生自唱
7、再来看,我又表演了一种什么乐器?生:胡琴
师:对,胡琴就是我们常说的二胡,而胡琴还包括高胡、京胡、板胡 能不能读读看
xxx
|
x
x |xx0x | x
0
| 滋
扭扭
滋
扭
扭扭
得儿
喂 很好,那我们加上旋律
师范唱 2356 |3532 | 1102 | 1
0 | 滋
扭扭
滋
扭
扭扭得儿
喂
9、学唱歌曲 完整演唱歌曲。
学唱结束句(可与前句做对比演唱)
三、创编
1、根据歌词自己创编动作清唱
你还见过什么敲的乐器,把它也加入到歌曲中。(铃鼓、小军鼓、木鱼、三角铁等)
四、师小结
快乐的音乐会给我们快乐的感觉,希望快乐能伴随我们每一天!
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇六
尝试听声音辨别不同的车辆。
理解歌词内容并学唱歌曲。
经验准备:幼儿对各种车辆的声音有所了解。
课件准备:“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效;“马路上”图片;《我的车儿会唱歌》歌曲音频及图片;《我的车儿会唱歌》伴奏。
播放“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效,出示“马路上”图片,引导幼儿根据车声辨别不同的车辆。
——小朋友们,你们见过会唱歌的车吗?
——老师在马路边有听见车儿在唱歌,请小朋友们猜一猜是什么车儿在唱歌?
——你能学一学这些车的声音吗?
小结:马路上有许多车,不同的车辆唱的歌也不一样。
播放歌曲音频及图片《我的车儿在唱歌》,引导幼儿理解歌词内容并学唱歌曲。
1.播放《我的车儿会唱歌》歌曲音频,根据歌词顺序出示图片,引导幼儿理解歌词内容。
——从歌曲里你听到了哪些车会唱歌?它们的声音是怎样的?
2.播放伴奏音频,带领幼儿学唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的车儿会唱歌》,鼓励幼儿根据歌词创编动作并表演。
1.鼓励幼儿根据歌词做动作。
——自行车是怎样骑的?
——小汽车可以怎样开呢?
——救护车呢?(我们可以模仿医生从救护车里拿出担架的动作。)
2.请幼儿分组边唱边表演。
活动延伸
区域活动
将歌曲音频及伴奏《我的车儿会唱歌》投放至表演区,幼儿继续表演歌曲或引导幼儿创编不同动作。
附【歌曲】
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇七
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
第一课时
一、课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的.想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思,打轮廓,涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价
绘画作业完成后,进行师生一起评。
第二课时
一、看书自学
上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件
2、绘制版面设计图
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3、版块布局画格子
4、分工合作完成
四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏
1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。
2、选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。
3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
五、欣赏评价:作业完成后进行评价,小结
六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
《祖国在我心中》教案3
一、[教学目标]:
2、能积极参与二部轮唱的乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档、
二、[教学重点]:学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达对祖国的爱、
三、[教学难点]:二部轮唱、在音乐活动中将曲字按拍号分类存档
四、[教学课时]:二课时、
五、[教学过程]:
第一课时
二、学唱《祖国印象》、
(1)全班有感情地朗诵歌词、
(2)范唱,整体感受歌曲的情绪和节拍的特点、
(4)全班随着范唱音乐、轻轻划拍,如果对音乐恶毒印象、
(5)随琴跟唱歌词三遍,第一遍用“|a”摸唱,第二、三遍带问演唱、
(6)选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津、
(7)看17页的提示,边唱歌边津动、可根据八分之六拍子的强弱的规律自编身势谨
三、欣赏《我和我的祖国》、
1、初听全曲、赶艘歌曲的情绪和节拍特点、
2、复听全曲,体验“我”和祖国永不分割的感觉、
3、在听全曲,表现情感、
四、小结、
第二课时
一、复习上节课的内容、
二、读谱学唱《美妙的歌声》
1、先听范唱、
2、识读乐谱、
3、唱歌歌曲、
5、比较二部轮唱与齐唱的不同之处、并讨论轮唱的特点、
三、给下载的音乐存档、
1、学生回忆四分之三、四分之三拍子的含义及强弱规律、
2、教师弹奏谱例、学生随乐轻松划拍、辨别拍子、
3、请学生为教师弹奏的谱例存档、将相应的拍子类写上序号、
四、小结、
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇八
1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
(一)教学重点。喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
(二)教学难点。演唱中体现出三拍子的韵律感
(一)导入。引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)
学生活动:学生回答出两个明显的线条。
教师小结:这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。
(二)感受歌曲
1、聆听歌曲、感受歌曲
过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河
过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”
教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。
学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。
(三)分句学唱
1、学习歌词。过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”
(1)念读歌词
教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。
(2)完整朗读
学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。
教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律
(1)哼唱旋律
学生活动:分小组哼唱旋律。
具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。
(2)自主完整哼唱旋律
学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。
3、分句教唱。
教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求:
a、用急吸缓呼的方法来呼吸,每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部,演唱时感觉腹部用力,不要喊唱。
c、演唱时注意口型,嘴里好像含着水一样,口腔里保持一定的空间,要竖着张嘴,嘴要张大张圆。
4、歌曲处理
(1)再次感受
过渡语:“教师再次演唱歌曲,你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”
教师活动:带有感情地范唱。
学生活动:对比感受,并能模仿教师演唱
(2)完整演唱
学生活动:听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价:教师对学生的演唱进行评价
(四)打击乐器伴奏
过渡语:“歌声表达了我们对黄河,长江的赞美之情,大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”
学生活动:表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)
教学评价:教师对学生的表现进行评价
(五)课堂小结
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。因此,赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式,但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧,音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅,朗朗上口,歌词和曲调都容易记忆,是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学,识字量很小,对于本课陌生的字词又多,所以我从学生实际出发,在读句的基础上,教词,带领学生理解了个别字词的含义,带领学生认读了歌词,但从学习的深度和广度上看还很不够,教学中涉及的知识点还是欠缺,尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶,如果在这些问题上细心备课,我想对学生的思想情感上的感染,对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴,所谓润物无声。
本次教学,我觉得不足之处很多,我应该注意的地方很多,比如在课堂教学中,学生的表现,可以让学生互评,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,锻炼学生的思维,还可以培养学生的观察力,在学生学会聆听的过程中,逐渐形成尊重他人的好习惯,不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇九
1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗,大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时
一、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
一、复习强弱两种不同的力度
1、游戏《鼓上的小米粒》
2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
二、复习几首有关冬天的歌曲
1、唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧,冬天》
2、指名请学生回答
3、听教师范唱歌曲《再见吧,雪花》
4、学唱歌曲
四、课堂小结。
第二课时
教学内容:
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》
二、通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
一、复习歌曲《再见吧,冬天》
1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧,春天》(请学生说一句欢迎春天的话,然后把它用《再见吧,冬天》的旋律唱出来。
3、请2~3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?
2、教师用不同的速度,在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律,并分别请学生讲一讲
3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事物,初步要求动作和音乐合适,教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)
2、学生仔细聆听并回答
3、教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、集体演唱歌曲《小小雨点》
10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
第三课时教学内容:
1、唱《我和小树来比赛》
2、动集体舞《小树快长高》
3、拓展有关植树节的相关知识
一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
一、复习歌曲《小小雨点》
1、集体演唱歌曲《小小雨点》
2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、教师导入
2、初步熟悉旋律(请学生想象自己是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么)教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律,并请学生讲一讲。
4、教师范唱《我和小树来比赛》
5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲
7、反复练习8、集体演唱歌曲
9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树,和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇十
各位考官:
大家好,我是小学音乐组的xx号考生,我试讲的题目是《云》,下面开始我的试讲。
师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。”
师:是云,大家都猜对了,真聪明!今天我们就一起学习歌曲《云》。
1、初听歌曲
师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的?哪位同学来和大家分享一下?
师:好,这位同学来说一下。嗯,说得不错。
师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉?
2、复听歌曲
师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。
师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心来表现三拍子。
师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍边哼唱。
师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲
师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。
师:同学们试着把歌词套入乐谱,自己练习一下。
师:请同学们跟着老师的琴声唱歌曲,站起来演唱,身体可以晃动起来。
师:嗯,唱得不错,那这首歌用什么样的表情和声音演唱能更动听呢?
师:对,下面请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再来唱一遍。
1、小组合作创编动作
师:下面分小组听录音,边听边创编动作。
2、讨论探究创编演唱
师:刚才同学们边唱边表演,表现得很棒。这首歌曲共有两段歌词,请同学们想一想,两段歌词分别描述了什么样的画面?请同学们把自己的想法与小组同学进行交流。
师:把第一段歌曲变成二拍子演唱,同学们听一下,然后说说自己的看法。
师总结:第一段描写的是美丽的天空,白云在悠闲地散步,如果快了就不美了,所以第一段还是用三拍子演唱;第二段同学们猜对谜语心里非常高兴,请雨点落下来,快快浇麦田,可以用二拍子来演唱,表现生动活泼的音乐形象。
师:请同学们按自己的创编演唱歌曲,感受新的音乐形象。
师:这节课我们一起学习了歌曲《云》,同学们能用三拍子和二拍子两种不同的节拍来表现优美与快乐两种不同的音乐形象,并能够准确地演唱。希望同学们在课后多了解有关大自然的音乐,让我们感受大自然的美好。
师:好,下课,同学们再见!
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
答辩示范
1、卡尔·奥尔夫,德国慕尼黑人,当代著名的作曲家、儿童音乐教育家。1961年前一直是慕尼黑高等音乐学院作曲系的教授和主任。1961年开始任萨尔茨堡莫扎特学院奥尔夫研究室主任。他的音乐教育思想体系和方法,是目前世界上最著名和影响最大的教育体系之一,在全世界五大洲广为应用。他的《学校音乐教材》已被译成了20多种文字,为许多国家所广泛使用。按照他的构思创作或改制的“奥尔夫乐器”也已风靡全世界。他的教育思想及教材,目前不仅被越来越多的人所接受,而且与多民族的音乐相结合,产生出了更适合本民族和本地区使用的教材。
2、创造良好的课堂气氛,关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性,使学生真正成为教学的主体,学习的主人。巧妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节。
常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。
设置一些有趣的、带有挑战意味的、悬念式的情境,调动学生的参与积极性,让课堂气氛活跃起来。学生在悬念下产生认知矛盾,对疑问有了探究的欲望,自觉地去思考,分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言,组织讨论学习,课堂气氛活跃,激发了学生的思维,碰撞出灵感的火花。良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动,注意力不持久,创设良好的课堂气氛显得尤为重要。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇十一
1、感受歌曲欢快、活泼的风格,能理解歌曲内容,并用自然的声音演唱歌曲。
2、愉快地参与歌唱活动,体验多种形式演唱歌曲的乐趣。
(一)材料投放:魔术棒一根,音乐《小鸟唱歌》。
一、以魔术语形式召唤小鸟,引发幼儿的兴趣。
(一)教师演唱魔术语“啾啾啾啾啾啾,啾啾啾啾啾啾”,请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
(二)引导语:小鸟要来和我们做游戏,让我们一起学会魔术语,把小鸟召唤出来。(请幼儿学唱魔术语(“啾啾啾啾啾啾,啾啾啾啾啾啾”)
二、猜想图谱,理解歌词。
(一)播放《(小鸟唱歌》图谱》,以问题引导,启发幼儿边猜想边观察图谱,理解歌曲(小鸟唱歌)的歌词内容。
1、在引导幼儿说出图谱所表达的意思后,清唱每一句歌词,给幼儿留下初步的印象。
(二)引导幼儿跟随音乐伴奏,按旋律节奏朗诵歌词。
(三)完整欣赏歌曲,说说自己对歌曲的理解。
1、启发幼儿从小鸟愉快的歌声中,说说自己对歌曲的.理解,感受歌曲所表达的欢快、活泼的气氛。
三、多种形式学唱歌曲,感受歌唱活动的乐趣。
(一)整首跟唱法学唱歌曲:让幼儿对歌曲留下完整印象。重点引导幼儿听前奏演唱歌曲唱准弱起小节的节拍。
(二)轮唱法学唱歌曲:感受与同伴轮流演唱歌曲的乐趣。
(三)游戏法演唱歌曲:增添幼儿对歌曲演唱的情趣。
游戏“藏在树上的小鸟”玩法:师幼跟随音乐演唱歌曲,在唱前四句歌词时教师同时用魔术棒轻点个别幼儿的头,被点到的幼儿代表“藏在树上的小鸟”,其他幼儿扮演小树,小鸟边唱边飞,与小树面对面,在音乐的最后一句魔术语“啾啾啾啾啾啾,啾啾啾啾啾啾”时你一句我一句地对唱,相互呼应。
游戏活动:在音乐区中投放小鸟头饰和音乐,引发幼儿与同伴互动,戴上小鸟头饰演唱或自编动作表演唱。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇十二
1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。
2、认识双响筒
1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
2、认识双响筒并掌握其演奏方法。
学唱歌曲
录音机、磁带
一、发声练习:同前节
二、提问导入:(同时介绍双响筒)
师:大家好!开心的音乐四十分又来到了!师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音?生:(回答)师:wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,(出示挂图)
师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。你看,老师可以用报纸模仿kachakacha的声音,还可以用…老师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演,来讨论一下:
wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作;
hong:跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部;
kaca:跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
三、学唱歌曲
刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音,非常棒,下面我们就来学唱一首《火车开了》。
1、听录音范唱,请学生说说这首乐曲有什么特点?
2、有节奏地朗读歌词。
3、教唱法学唱歌曲。
4、歌曲处理:
这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?练唱
四、歌词创编
1、听伴奏音乐
请学生边听边唱边自由做动作
师:老师先来编,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!生:(创编歌词)
师:小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的'词。
五、小结:下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。(听音乐下课)板书设计:
课后小记:
课题:火车开了总课时数:第2节
教学内容:
1、音乐游戏:火车开了
2、欣赏:玩具兵进行曲
教学目标:
1、通过音乐游戏,训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪,激发学生聆听音乐的情绪。
教学重难点:组织进行音乐游戏
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:同前节
二、音乐游戏
2、师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。
3、做游戏
三、欣赏:玩具兵进行曲
1、教师介绍:这首乐曲描绘的是:
晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场梦!
2、初听乐曲,请同学们说说有什么感受?
3、复听乐曲,请学生随着音乐走步。完成听听想想。
四、听音乐下课
板书设计:玩具兵进行曲小喇叭高音大喇叭低音
课后小记:
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇十三
1、培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣、
2、能从完整的《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》乐曲中,听出此曲的主旋律、
3、使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力、
能较好的掌握圆舞曲的特点。
1、导入。
师:设计情景、(出示溜冰场面、播放《溜冰圆舞曲》
2、初听乐曲:听的过程中,教师出示几个问题,让学生边听,边思考。
a:你听到了什么
b:有哪些很有规律的声音
3、师生交流(学生之间交流)
生:听到了,很有规律的声音。
师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会、
师启发:溜冰的.心情是怎样的——它们是怎样来表达它们的心情的——生:活泼欢快的
师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的
生:活泼富于动感。
4、欣赏主旋律。
5、人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)
6、用的节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏。
7、复听乐曲,集体表演。
a:电子琴表演。
b:听到特殊的声音拍打桌子。
c:活泼的轻轻跺脚。
d:抒情的轻轻晃动身体。
1、请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受。
2、鼓励学生课后,试着弹一弹本课的乐曲。
幼儿园中班音乐蚕宝宝教案篇十四
1、认识乐器碰钟
2、能用不同的方式演奏乐器
小碰钟、碟片
1、谈话导入课题
教师出示小碰钟,先敲击几下,让幼儿听,让幼儿感受音乐的乐趣;
2、教师拿出光碟,播放光碟
请幼儿观看图片,看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西?
3、请小朋友们模仿一下这里面的动作,所做的动作
4、请小朋友用拍打来敲击,并有节奏的读儿歌
让小朋友们多动手锻炼几次,让幼儿体会音乐中的节奏感。
5、教师带领幼儿一起玩游戏,并能够通过游戏,感受其中的乐趣。
游戏规则:
(1)、小朋友们自由结伴,分别都找到一个好朋友,互相拍手;
(2)、教师播放音乐,让幼儿仔细的听,同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌,在拍掌的过程中,教师先示范,幼儿在第一次游戏的.过程中,只需拍手,教师念儿歌,慢慢的等熟练了以后,就请幼儿领读儿歌,反复的锻炼,以便加深幼儿的印象。
6、教师小节:针对幼儿所学的加以巩固。