大班参观小学后的谈话教案反思篇一
一、引言
近日，我们邀请了一所小学的教师来给我们大班的幼儿进行参观教学。参观结束后，我深感有必要对这次参观进行反思和总结，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
二、参观过程总结
这次参观分为两个环节，首先是观摩小学的一堂课程，随后进行了一场与小学教师的谈话活动。在观摩课程中，幼儿们积极参与，注意力集中，对小学生的学习状态表现出浓厚的兴趣。他们善于发问，勇于表达自己的观点，展示了良好的学习主动性和探究精神。
三、对幼儿表现的指导
1. 激发兴趣
通过观摩小学课程，幼儿们深刻地认识到学习可以是一种乐趣。我将进一步拓展课堂教学内容，创设更多有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 探索问题
幼儿对小学生的提问充满好奇和求知欲，这表明他们具备一定的独立思考和问题解决能力。我将引导幼儿提出更多的问题，并引导他们通过探究和观察来寻找答案。
3. 培养良好的学习习惯
观摩后，幼儿们受到了小学生在课堂中端正的坐姿和专注的态度的影响。我将注重培养幼儿良好的学习习惯，如规范的坐姿、端正的注意力和良好的纪律意识。
四、对自身教学的思考
1. 创设丰富多样的学习环境
参观过程让我意识到，提供一个丰富多样的学习环境对幼儿的学习发展至关重要。我将增加学习资源的建设，提供不同的学习材料和玩具，为幼儿提供更多的探索和体验机会。
2. 注重培养幼儿的合作精神
在谈话环节中，我观察到小学生之间的合作和互助。我将加强对幼儿的集体活动和合作游戏的组织，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 寓教于乐
通过本次参观，我深刻认识到游戏在幼儿教育中的重要性。我将更加注重幼儿教育中的游戏元素，并将游戏与学习内容相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
结语：
通过本次参观，我们能够更好地指导幼儿的学习和发展。同时，我们也应不断反思自己的教学方法和方式，不断提升自身的教育水平，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
大班参观小学后的谈话教案反思篇二
最近，我们大班的幼儿园进行了一次特别的活动，邀请小学的老师来参观我们的班级，以及幼儿园的其他设施和活动。这对于我们的孩子们来说，是一次难得的机会，也是一次非常有意义的教育经验。
到了参观的那天，我们迎接了小学的老师们，他们非常友好和热情地与我们互动。他们观看了我们上课的情景，并对我们的教学方式给予了赞赏。同时，我们也看到了小学的教室以及他们组织的各种课外活动。这次参观让孩子们对小学有了更深入的了解，也激发了他们对未来学习的兴趣。
但是，通过这次参观活动，我也发现了一些问题。首先，我们的班级设施相对简陋，和小学相比存在一定的差距。这一点让我思考，我们是否有必要改善我们的环境，提供更好的学习条件给孩子们。
其次，孩子们在参观小学后，对小学的学习内容和学习压力有了更多的了解。他们开始担心自己将来是否能适应小学的学习节奏和要求。这给了我们老师一个重要的启示，我们需要及时给予孩子们心理安慰和鼓励，同时通过适当的活动和教学方式，帮助他们逐渐适应小学的学习环境。
另外，我还注意到一些孩子在参观小学后，表现出了一定的羡慕和自卑情绪。他们之间开始有了竞争的意识，并试图模仿小学生的行为和言谈举止。这一现象让我认识到，我们需要加强对孩子们的教育，培养他们正确的价值观和自信心，让他们明白每个人都有自己的特长，每个人的成长都是不同的。
通过这次参观活动，我对我们班级的教学工作做了一次全面的反思。尽管存在一些问题，但我相信只要我们持续努力，与家长和学校密切合作，孩子们的教育一定会有所提高。
总的来说，大班参观小学后的谈话教案反思给了我很多启示和思考。我会结合这次活动的经验，不断改进教学方法，提高教学质量，让孩子们拥有更好的成长和发展。
大班参观小学后的谈话教案反思篇三
在教育活动中，给孩子提供参观小学的机会是非常有意义的。通过亲身体验，孩子们可以观察到大班和小学之间的不同，增加对学校生活的了解和兴趣。然而，在这个过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我发现孩子们对参观小学的期待和兴奋情绪很高。他们希望能够与小学生交流并了解他们的学习情况。因此，在接下来的教学中，我计划加入一些小学生活的元素，例如让孩子们体验小学的上课方式和学习内容。通过模拟课堂和小组讨论的方式，可以让孩子们更好地理解小学生活。
其次，孩子们对小学的设施和环境产生了浓厚的兴趣。他们对小学图书馆、操场等地方非常好奇。因此，我准备在教室中设置一个小型图书角，让孩子们可以自主阅读小学生喜欢的书籍。另外，我还会在操场上组织一些活动，例如举办运动比赛和集体游戏，让孩子们体验小学生活的乐趣。
此外，我还计划通过与小学老师的合作，为孩子们安排一次与小学生的交流活动。这将使孩子们有机会亲眼见到小学生的学习方式和学习成果，从而激发他们学习的动力。我希望通过这样的交流，孩子们可以更加深入地了解小学生活，对自己的学习有更清晰的目标。
最后，大班参观小学后的谈话教案反思过程中，我意识到孩子们在参观过程中对小学生活的好奇心是无限的。作为教师，我们应该站在孩子的角度，满足他们的好奇心和学习需求。通过这样的活动，我们可以促进孩子们的全面发展，培养他们对学校生活的热爱。
总的来说，大班参观小学后的谈话教案反思过程中，我发现孩子们对小学生活的兴趣很高，但也暴露出一些需要改进的地方。通过增加与小学生活相关的元素，提供更多机会让孩子们体验小学生活，我相信能够激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。
大班参观小学后的谈话教案反思篇四
在教学过程中，为了增加学生的社会经验，培养学生的观察力和思考能力，我们组织了大班学生参观小学的活动。通过这次参观活动，学生们对小学的环境、课堂和老师有了更深入的了解。在活动的过程中，我负责引导学生进行观察、思考和讨论，并对这次活动进行了反思和总结。
首先，我在参观前向学生简单介绍了小学的基本情况，包括学校的规模、课程设置以及学生在小学的学习生活。然后，我带领学生们参观了小学的教室、图书馆和操场等各个场所，让学生们可以亲身感受小学的学习环境。
在参观过程中，我鼓励学生们仔细观察周围的环境，并对他们感兴趣的事物进行记录和讨论。学生们积极参与，用手中的相机拍摄并记录了小学的一切有趣的事物。他们通过观察和记录，对小学的生活有了更加深入的了解。我通过与学生的交流，引导他们思考小学和幼儿园的异同，激发他们对学校生活的好奇心。
在参观结束后，我组织了一次小组讨论活动，让学生们分享他们的观察和想法。我鼓励学生们依据自己以及小组成员的观察和记录，进行讨论和分析。学生们积极思考，提出了许多有趣的问题，例如小学生的课业压力、作业量等。我借此机会向学生们介绍了小学生的学习方法和学习习惯，以及小学师生之间的互动方式。
通过这次参观活动，我发现学生们对小学生活有了一定程度的认识，并且对小学的学习环境和学习方式产生了浓厚的兴趣。我觉得这次活动培养了学生们的观察力和思考能力，提高了他们的学科知识和社会经验。
在今后的教学中，我将进一步加强观察力和思考能力的培养。通过组织更多的实地参观和观察活动，让学生们亲身感受和了解周围的社会环境，拓宽他们的知识面。同时，我也要注意引导学生们在观察和思考的过程中，培养他们的批判性思维和创造性思维。
总之，大班参观小学的活动是一次很有意义的经验，通过这次活动，学生们对小学生活有了更全面的了解，培养了他们的观察力和思考能力。我会在今后的教学中继续推动这种类型的活动，促进学生的全面发展。
大班参观小学后的谈话教案反思篇五
最近，我们的大班小朋友参观了一所小学。这个活动让他们对未来的学校生活有了更具体的了解，并激发了他们对学习的热情。作为教育者，我们需要对这次活动进行反思，以便更好地指导孩子们的成长。
首先，参观活动前，我们进行了充分的准备。在教案中，我们详细列出了参观的安排和目标。我们希望通过这次活动，让孩子们亲身感受到小学的校园环境和学习氛围，进一步激发他们对学校的向往。为了使参观更有针对性，我们特意邀请了小学的老师们做了精彩的讲解，并安排了一场小学生活体验活动。
在参观过程中，孩子们表现出了极大的兴奋和好奇心。他们手拉着手，跃跃欲试地走进教室，仔细聆听老师们的讲解。他们在教室里坐得笔直，认真观察，仿佛可以感受到小学生活的喜悦和责任。这次参观让孩子们的学习动力得到了极大的激发，他们纷纷表示自己要好好学习，为了能够进入小学而努力奋斗。
回到幼儿园后，我们组织了一次谈话活动，让孩子们分享他们的感受和体会。我们以问题启发的方式进行对话，从而激发他们的思维和表达能力。孩子们积极参与，纷纷发表自己的看法。有的孩子表示喜欢小学的课程设置和学习氛围，希望自己快点长大；有的孩子表示担心小学的作业负担会很重，希望能保持幼儿园的自由和快乐。
通过这次谈话活动，我们从孩子们口中听到了他们的真实想法和担忧。作为教育者，我们应该认真倾听孩子们的声音，理解他们的需求，并给予适当的指导和支持。一方面，我们可以向小学的老师们请教，了解小学生活的真实情况，帮助孩子们更好地适应；另一方面，我们可以针对孩子们的担忧给予他们更多的安慰和解答，让他们对未来的学习充满信心。
总的来说，大班参观小学的活动对孩子们的成长和学习有着积极的影响。通过参观，孩子们不仅加深了对小学的了解，还培养了他们的学习动力和责任感。我们作为教育者应该从孩子们的角度出发，倾听他们的声音，给予他们适当的指导和支持。只有这样，我们才能帮助他们在自己的教育旅程中茁壮成长。
大班参观小学后的谈话教案反思篇六
最近，我们班组织学生去参观了一所小学，这是一次非常有意义的活动。通过参观，孩子们亲眼见到了小学的学习环境和学校生活，对将来进入小学有了更加直观的认识。在这次活动之后，我们进行了一次谈话教案反思，总结了活动的收获和不足之处。
首先，我们感受到孩子们对小学生活的向往和好奇心。参观过程中，他们目不转睛地观察着小学的教室、图书馆、操场等各个角落。他们向小学生询问了很多问题，比如每天上几节课、有什么课程等等。孩子们对小学的学习氛围和老师的要求非常感兴趣，这让我们看到了他们对学习的渴望。
其次，通过参观，孩子们进一步了解了小学的学习内容和学科设置。他们看到了小学生们的课本和作业本，发现和幼儿园的学习内容有一定的区别。孩子们开始了解到小学的学习更加注重书写、计算和科学知识的学习。这让我们意识到，在幼儿园的教育过程中，应当逐渐引导孩子们养成良好的学习习惯和基本的学科知识储备。
然而，我们也发现了一些不足之处。在参观过程中，有一些孩子表现出了不想离开小学的情绪，他们表示自己非常羡慕小学生，希望尽快成为他们。这说明我们幼儿园的教育还需要更多地培养孩子们对幼儿园的归属感和幸福感，让他们在这个阶段过得开心并且懂得珍惜。
此外，在活动组织和安排上，我们也存在一些问题。由于参观小学需要花费不少时间，我们没有给孩子们安排充足的休息时间，导致他们在回班级后出现了一些疲惫和不安的情绪。这是我们没有充分考虑到孩子们的身体和心理需求，希望以后能够改进这一点。
总体来说，大班参观小学是一次成功的活动，通过参观，孩子们增长了见识，对小学生活有了更深入的了解。同时，我们也看到了幼儿园教育中存在的问题和不足。作为幼儿园的老师，我们应该关注孩子们的发展需求，提供更加全面和科学的教育，为他们铺就一条通往小学的良好道路。