大班教案是教师根据教学内容和学生特点制定的一种教学计划和指导材料，旨在指导教师进行有效的教学活动。大班教案的编写是一个需要不断学习和提高的过程，希望这些范文能给大家一些启发。
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的.多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
“平时在家那些事情你是自己做的?”
“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”
“爸爸妈妈是如何评价你的?”
2、理解、体验。
(1)教师示范，幼儿欣赏：
“儿歌的名字叫什么?”
“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”
(2)示范欣赏，重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”
“我帮爸爸做了什么事情?”
“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”
(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。
1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问;认识“?”符号。
2、物质准备：布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。
一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号?
以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。
3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。
二、讲解提问方法，学习提出问题
1、引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。
提问：(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?
2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。
3、观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。
三、寻找多种途径，共同解答问题
(1)看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。
(2)以动脑筋爷爷的口吻助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。
四、认真观察思考，胆提出问题
1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。
科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。
2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。
引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。
3、互相探讨问题，已求得解答。
小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉家。
五、游戏：“提问回答”
1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。
2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)
小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
一、谈话引出课题
1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?
2、小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
二、教师念“小猫的信”(附后)，同时出示两张图片。
三、讨论：小猫的家园环境的变化
1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。
2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。
3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。
4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。
5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很的灾难，从而教育幼儿要热爱自然，保护环境。
2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?
(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.....)
附小猫咪的信：
亲爱的小朋友们：
你们好!
我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。
可是不久，在我家的附近盖起了一座座工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的烟囱“咕嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做班小朋友有份自豪感。
配乐的.诗歌朗诵磁带、录音机
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的声朗诵一遍。
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、培养热爱家乡的情感。
2、积极参与游戏活动，胆表达出自己的想法。
3、提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
2、幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。
一、观看视频，谈话导入。
1、播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”
2、教师继续播放视频，幼儿欣赏。
3、师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”
4、教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感、)
二、观察行为图片，幼儿分辨是非。
1、师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”
2、师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”
3、展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。)
4、总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，助他人，健康生活等)
(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)
三、学做一名好市民。
1、讨论：如何做文明小市民。
(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)
2、那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!
(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)
大班社会教案我是爸妈小帮手
随着人们生活水平的不断提高，私家车不断走进家庭，儿童与汽车安全也受到了越来越多人的关注。经调查，农村幼儿园中，私家车接送幼儿人、离园的家庭也越来越多，幼儿乘坐私家车的机会也越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生，加强幼儿乘坐小汽车的安全意识教育刻不容缓。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节班安全教育活动“我会坐小汽车”。
1.了解并掌握乘坐小汽车上下车时、乘坐过程中、停车时的安全常识。
2.有自我保护意识，掌握一些乘小汽车时保护自己的方法。
3.积极参加活动，感受游戏的快乐。
课件。
2.乘车安全版《小苹果》。
3.调查表。
1.通过谈话，激发兴趣。
师：坐过小汽车的小朋友请举手，家里有小汽车的小朋友请举手，每天乘坐小汽车上幼儿园的小朋友请举手。
看来小朋友坐小汽车的机会还是蛮多的，那么，你们觉得乘坐小汽车有哪些好处(轿车行驶的速度很快，它可以带着人们去旅游、去各个地方，还可以人们装载物品等等)
乘坐小汽车让我们觉得很方便、很舒服，是比较好的交通工具。
提问：小朋友们想一想，乘坐小汽车时应该注意哪些安全问题
2.通过观察图片和看视频，了解并掌握乘车的安全常识。
师点击画面，上有六幅图，分别是车窗、副驾驶座位、后座位、按钮、车门、车轮。
教师先请幼儿认识汽车的部位：今天，我们邀请警察阿姨来教我们一些安全知识，家欢迎。
警察阿姨给我们带来了一些图片，你能看出这是汽车的哪些部位吗
这些图片后面还藏着一些秘密，小朋友们想知道吗
点击，出现画面
图片1：把头和手伸出窗外。这位小哥哥在干什么你觉得他做得怎么样为什么
(因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危险。同时也不要向车窗外乱抛杂物，防止伤着他人。)
看视频：小朋友刚才说的都很好，警察阿姨也想告诉家她的想法。
老师邀请小朋友上来自由选图片，点击进入。
(刹车时孩子会像子弹弹出窗外)
师：小姐姐坐的位置适合吗国家规定，12岁以下的儿童要坐在后排座位上。
看视频：我们来听听警察阿姨怎么说
图片3：在车内玩耍、吃东西。小朋友在车上干嘛你觉得他们做得怎样
(车在行驶中人容易摔倒。万一紧急刹车，饮料瓶会戳伤喉咙的。)
那么小朋友坐汽车时应该怎样做才好呢安稳。
插入知识：安全座椅、安全坐垫。
师：这个特殊垫子是专门为小朋友们设计的。像你们这么的需要坐在安全坐垫上，再加上安全带，它可以更好地保护小朋友们的安全。像安全座椅是小宝宝坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸妈妈给宝宝使用安全座椅。
(汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车时不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。)
图片5：上下车安全。图上的小朋友在干什么自己上下车。
小朋友，你在自己上车、下车时有没有遇到过什么困难
师：要从汽车的右边上下车。如果你觉得力气小，很难打开车门，可以请爸爸妈妈助你开关门。开关门时，小手、小脚不要放在车门边，防止夹伤手指和小脚。
看视频：关于上下车安全，请警察阿姨详细地告诉我们。
图片6：停车安全。小妹妹在哪儿玩耍
师：停车的周围是非常危险的地方，爸爸妈妈坐在车内，很难看见小朋友，小朋友不要围着汽车玩耍。
(上面环节中向幼儿展示几组乘车的图片，并配以视频讲解，引导幼儿判断图片上小朋友做法的正误，进一步巩固乘车规则，突出重难点。)
3.通过学习儿歌、玩游戏，幼儿形成自我保护意识。
(1)学习儿歌
师：今天我们谈到了哪些关于乘坐小汽车的安全知识，家再来说一说。希望小朋友记住今天学到的安全乘车知识，做个遵守交通规则的小小公民。
点击出现六幅图片，老师整理、归纳儿歌。
坐好你的小呀小屁股儿，
小手和头不要伸出，
别在车上玩呀吃喝，
安全第一不能忘记;
管好你的小呀小脚丫儿，
汽车前后不能玩耍，
不吵不闹不乱碰，
安全知识全记心上。
现在我们看着图，用有节奏的话语说出来
(2)游戏：乘坐小汽车
今天，小朋友学到了许多安全乘车的知识，下面我们来玩一玩文明乘车的游戏。
宝贝们，都上车来吧。排好队，依次上车。快点来吧，快点上来吧，上来的小朋友坐坐好啦，还没有上来的小朋友快点啦!我们在等呢。
(利用《小苹果》旋律创编安全乘车小儿歌，孩子们在边跳边唱中使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。)
1.区角活动中继续玩乘车游戏，争当文明小乘客。
2.建议家长在日常生活中随时对幼儿进行乘车安全教育，家园合力，提高幼儿的安全乘车意识。
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
1、ppt课件，儿歌音乐。
2、编排情景表演“小华在家里”。
1、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的`，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
2、让幼儿看老师编排的情景表演“小华在家里”。
启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心帮助爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?
3、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
4、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
二、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容。
请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
三、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要向老师和小朋友汇报。
四、让幼儿欣赏音乐儿歌《小帮手》。
大班社会教案我是爸妈小帮手
3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。
故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。
一、情景引入，激发当侦探的积极性
1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个坑，同时，黑人小朋友失踪了。
2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢
二、清楚困难特征，分组制定方案
1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，助幼儿了解四个“困难”特征。
2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。
师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。
师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。
3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。
三、集中交流讨论，合作体验寻找
1.邀请各组代表介绍该组方案。
师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)
2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。
师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中家要团结合作、互相助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的助。
过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)
过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)
过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示钻机工人用钻机工作图)
过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)
四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获
1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!
2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。
师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请家一起跳舞庆祝呢。
3.引导幼儿分享“寻人”收获。
师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的助等方面讲述)
大班社会教案我是爸妈小帮手
1、了解并体验残疾人生活的不容易。
2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动助他们。
图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。
一、谈话，导入。
教师：我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么?
二、观看视频，了解残疾人生活。
(通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识)
1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易。
提问：他们怎么了?他们生活有什么困难?
小结：他们的身体有缺陷，生活不方便。
2、感受残疾小朋友的困难。
(1)闭上眼睛去拿东西。
(2)一只手进行活动。
(3)带上耳机与他人交流。
提问：刚才感觉怎么样?
3、讨论：怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点)
小结：当我们遇到需要助的人们时，应该主动助他们。提醒人们不挡住盲道。
三、情感提升。
(难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心)
教师：这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友?
小结：这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、助他们，可以制作一些礼物送给他们，与他们做朋友。
延伸活动：美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。
《我是厨房小帮手》大班教案
活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的.方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）。
3、购物篮，自制纸币。
活动过程：
（二）启发游戏。
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）。
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）。
（三）幼儿操作。
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流。
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
社会《我是小帮手》教案
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1） 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2） 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）
（3） 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）
（4） 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的去向。
（1） 怎么打电话呢？
（2） “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
（3） 我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4） 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
（1） 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
（2） 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的.玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3） 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）
（4） 请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了
（1） 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）
（2） 妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）
大班我是小帮手教案
活动目标：
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、编排教学，情景表演"小华在家里"。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊？
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演"小华在家里"，并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的`事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
反思。
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
《我是厨房小帮手》大班教案
活动目标：
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程：
（1）启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
（2）让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
（3）启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
2、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
（1）引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
（2）请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
（3）向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
（4）让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
活动反思：
现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上,却很少对爸妈有所表达。基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特殊的视角和生活认知使他们对平日家长的辛劳和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关心他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛劳和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的注意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班忙碌的照片，妈妈劳动照片，还有小朋友帮助爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊讶的声音：爸爸妈妈平时在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事?通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。
同时，我还找到一本分享阅读，题目就叫《帮帮忙》。结合绘本的欣赏，孩子们还学会了送爸妈一份礼物，就是——我来帮帮忙或做为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事。这就是送给爸妈最好的礼物。每个孩子回家后都没有忘记把这份礼物送给爸妈。
爸爸妈妈看到孩子们懂事的行为，也欣慰地笑了。
我是小帮手大班教案
１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演；录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友帮老师分发物品；
３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
《我是好帮手》大班社会活动说课稿
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。下面是大班社会活动说课稿，请参考！
一、教材分析。
《我的本领》选自山东省编教材大班主题《我就是我》中的次主题二《能干的我》。通过前面的学习，孩子们对自己已经有了初步的了解。但大班的幼儿即将升入小学，幼儿园与与小学的生活是截然不同的。因此，帮助孩子在深入的认识自己，了解自己的本领显得尤为重要。通过游戏激将法，不仅说出自己也说出漫画人物的特征及本领，也清楚认识自己的本领，建立自信心，并表达自己的想法，展现自己的本领。
二、幼儿分析。
幼儿期是自我意识形成和发展的`关键时期，能正确的认识自己、评价自己、树立自信心，是大班幼儿社会性发展的重要目标。
三、活动目标。
1、认知目标：懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
2、能力目标：能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、情感目标：感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
四、活动重难点。
重点：能大胆自信的表达自己的外貌特点，展现自己的本领。
难点：感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
五、活动准备。
为了更好地完成活动目标，在活动之前我做了以下准备。
了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。视频、音乐、摄像设备等。
六、教法学法。
本次活动我将运用电教法、直观法、游戏法的教法以及观察法、提问法的学法来引导孩子完成活动目标。
七、活动过程。
接下来我见根据我的教学过程详细地介绍我是如何运用这种教学法，来引导孩子们解决重难点，完成活动目标的。
1、导入部分。
采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
2、基本部分。
采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
3、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
（1）分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？
第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？
这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？
(2）结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
4、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
(1)观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
(2)鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！