心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
写小说的心得体会篇一
教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能，全面发展，学有特长，而每个学生的知识基础、智力水平、个性特征又不尽相同。因为我们要相信任何学生都是“天生其才必有用”。
教育事业的长足发展，需要以新课改精神为指导，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，“梯次式动态目标管理”是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为，大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式，教学质量和办学效益才能有显著提高。
教学质量是个综合化的概念，衡量质量的高低应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的形成物，须从每个环节持续抓起。教学质量还是静态管理和动态管理相结合的`，更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。
县局制定的梯次式动态目标管理方案评价层次和参比是将学校工作置于全县层面实施管理评价，相比而言，我们过去的管理评价简单粗放，仅停留在表象和低层次。
过去教育存在着这样的弊端：
一、忽视了学生学习水平、班级整体基础、工作岗位特点等，论成绩，按分数“一刀切”；论工作，凭主观作结论，无法令人信服。
二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控，不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。
三、在一个教师群体里，教师与教师之间存在差异，各人能力、心态、个性各不相同。无法用一种规范去约束每一个体的行为，更不能用一个准则去衡量每一个体的业绩，也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。
写小说的心得体会篇二
第一段：引言（100字）
目标力是当今社会最重要的能力之一，不仅可以帮助我们达成自己的梦想，还可以激发我们的创造力和动力。然而，如何提高自己的目标力并不是一件容易的事情。在我过去的几年中，我经历了很多挫折和失败，但我学到了很多关于目标力的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会，希望能够为读者提供些许帮助。
第二段：制定明确的目标（250字）
要想提高自己的目标力，首先需要明确自己的目标。目标必须具有明确性和可衡量性，这样才能更好地制定计划和追求目标。根据自己的实际情况来设定目标，及时调整目标。同时，在设定目标时最好遵循SMART原则，即目标必须具有可行性、具有明确性、具有量化性、具有可衡量性、以及具有时间限制性。这样我们才能更加清晰地了解自己的目标，并通过计划来逐步实现它们。
第三段：认识自己的优势和劣势（250字）
认识自己的优势和劣势对于提高目标力非常重要。我们需要明白自己的实际情况和能力水平，以便在制定计划时更加科学和实用。通过了解自己的优势，我们可以更加专注和有效地实现目标；而通过了解自己的劣势，则能够更好地找到合适的方法来进一步提高目标力。同时，我们也要学会了解周围的环境和竞争力，因为只有充分掌握了这些信息，我们才能更好地制定目标并逐步实现它们。
第四段：坚持不懈，耐心积累（300字）
在实现自己的目标过程中，坚持不懈是非常重要的。计划和目标从来没有一蹴而就的方法，只有通过长期的耐心积累才能不断提高自己的目标能力。在面对挫折和失败时，我们更应该坚定目标，这样才能快速恢复并继续前行。在这个过程中，关心朋友和家人的支持和鼓励也是非常重要的。同时，在积累过程中，我们也要保持警觉性，总结自己的经验和教训，以迅速适应未来的挑战。
第五段：总结回顾（200字）
提高目标力是一项长期的努力和过程。我们需要具备扎实的知识和技能，同时也需要对自己有充分的了解和良好的心理素质。在实现我们自己的目标过程中，我们需要始终坚持，不断提高和成长。要想在非常有竞争力的社会中脱颖而出，提高目标力是必要的条件之一。希望本文中的经验和教训能为读者提供启示，并能帮助读者在未来的人生中取得更加出色的成绩。
写小说的心得体会篇三
目标力是指个人追求目标的能力。拥有目标力的人能够制定并实现自己的个人目标，而且有一定的计划性和执行力。随着社会竞争的加剧，不仅个人需要拥有目标力，企业组织也需要逐渐注重目标管理，通过树立和实现组织目标来推动企业发展进步。在我的生活中，我经常运用目标力解决生活中遇到的问题，我发现这种能力对于个人发展和工作效率提高有很大的帮助。
第二段：个人目标的制定
个人目标的制定是实现目标力的第一步。我的做法是要具体、可行和有挑战性的目标，作为框架制定时间节点、具体行动及反思。比如，我曾经利用自己每天上下班的时间，在地铁上看了学习视频，提高自己的职业技能，每个月的月底制定计划，完成一个小目标，记录下来还能当作自己的小成就炫耀一下。
第三段：目标的执行
目标的执行能力是实现目标力的基础，好的执行能力可以让人在不断地行动中锻炼自己，增强自信和实现自我价值的感受上蹦迪。执行时，我要专注细节、坚持计划，同时按照时间节点不断变化及时调整自己的计划，有效的资源调配实现自己的目标，让努力当中的自己看到一个突破一个改变，一个成功一个进步。
第四段：目标的反思
达成目标后，我会进行反思，这将为我下一步的实现目标提供信息和帮助。首先我会检验自己的行动是否符合计划，能够量化我的成就，并在此基础上分析自己所学的经验教训，以备将来的应对。同时，我也会寻找顾问团队，想象自己在一个“智慧圈”里，从中学习他人的观点，了解不同思维方式对不同目标的适用性，并在其中转化出自己的思路。
第五段：总结
目标力是一种定向思考的能力，它可以让我们的个人和企业变得更有规划和更有效率。通过我的实践和总结，我发现，制定目标时，一定要具体可行，并在不断地执行和反思中，不断增强自己的目标力。这种能力对于我们生活和工作的发展至关重要，并可以帮助我们在竞争中脱颖而出。让我们努力锻炼目标驱动的思维方法，创造更美好的未来！
写小说的心得体会篇四
目标卡是管理个人目标过程的一种简单而实用的方法，旨在帮助人们更好地规划与管理自己的计划，实现自己的目标。目标卡涉及的内容包括目标设定、计划制定、行动实施、监控与反馈，是一个系统性的管理工具。本文将分享本人对目标卡使用的体会与感悟，探讨如何通过目标卡实现人生理想。
第二段：目标卡的作用
目标卡的主要作用是帮助人们更理性地思考、规划，让每个阶段的人生都有一个明确的方向和目标。目标卡可以帮助我们更清晰地定义自己的目标，理清自己实现目标的策略和步骤；它也能让我们更有动力地追求自己的梦想，让我们不断激发自己前进的动力。目标卡的好处在于它可以帮助人们更系统化地管理自己的目标过程，让我们更好地把握时间，实现自我提升的同时也不断完善自己的工作与生活。
第三段：目标卡的使用步骤
目标卡的使用步骤一般包括五个部分：目标设定、计划制定、行动实施、监控与反馈。先将目标写在卡片上，整理出自己的计划，根据计划制定实施方案，实验情况与目标进度，及时反馈和调整计划，不断完善自己。所以，这一过程对时间、认知、计划等方面的关注力度几乎是全方位的。而通过制定目标卡，我们可以更好地理解不同阶段的目标，制定更科学的计划并及时检查与调整，从而为自己指明方向，协助我们更好地实现心中所想所为。
第四段：目标卡使用时的优劣势
虽然目标卡是一个很好的管理方法，但也有一些不足，例如，目标卡适用性较广，但同时也有可能不够针对性，有时候我们需要花费更多的时间及精力来制定更好的目标。另外，目标卡需要依赖自律和执行力，所以，我们需要一定时间和耐心来学习和适应它。但正常情况下，目标卡仍然是一种既简便又实用的方法。首先，目标卡适用于各个领域和层次人群，并且是一个非常灵活的框架；其次，目标卡的合理使用可以帮助我们实现更高效和更高质的自身管理。
第五段：总结
目标卡是帮助我们更好地规划和管理自己的生活和工作的一条路。需要知道的是，朝着自己的目标迈进是非常辛苦的，我们需要懂得劳逸结合、坚持不懈、坚定自己的目标，不断尝试新的事物和挑战自己。当我们真正掌握了目标卡使用的方法，它会让我们变得更加自律、高效和有条理，实现自我提升和实现梦想的过程更加快捷。因此，目标卡是管理自己的一种非常有效的方法，值得我们深入实践和体验。
写小说的心得体会篇五
我们常说“面面俱到，实则面面不到”。纵观我们的语文课堂，在有限的教学时间内，目标贪多求全，从字词句到段篇章，从朗读指导到写作训练，从情感熏陶到审美体验，似乎什么都想教给学生，可学生又似乎什么也学不到位。回想自己的课堂教学，的确如此。经过一番认真思考，我认为要想在有限的时间内，切实提高语文课的课堂实效，就应聚焦核心教学目标，实现“一课一得”。即一节课围绕一点展开学习，最终通过一篇篇课文的学习连点成面，使学生的学习能力螺旋上升，从而实现语文素养的全面提高。
我国著名教育家陶行知先生曾经提出过“一课一得”的教育理念：一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题，明白一个道理，掌握一种方法。在这里，“一”并不是数学上的准确数字，不是特指，而是泛指，是语文教学中的核心目标。作为语文教师要敢于“弱水三千，只取一瓢饮。”每一节课课堂教学目标不可太多，也不可太泛，必须要有“一个核心教学目标”。实际上就是教学目标要聚焦，围绕一点展开学习，这样学生的“学”就不是蜻蜓点水，走马观花了。学生每一课都有所收获，获得某一方面的知识或者提升某一方面的能力。在课堂教学实践中，确实在目标的制定上明确了，课堂教学学习任务的指向性就会显现出来，在这样的课堂上，教师教学设计精炼，学生学习轻松，课堂的学习效果就会明显提高。
其次还要改变语文课堂眉毛胡子一把抓的现状，想要聚焦核心目标，落实“一课一得”就必须深入研读课标，准确把握各年段的教学内容和重点，不人为地拔高要求，种好自己的“责任田”。
教学内容隐藏在一篇篇课文里，需要教师从字词句篇、语修逻文、听说读写等各个角度，“弱水三千，只取一瓢”，要把发掘的目光投射到文本“独特的这一个”当中，停留在那些最能凸显文本的语文核心价值上。按照《小学语文课程标准》的要求、教材文本编者的语言文字训练意图，以及作者的`写作“真意”都应作为教师课堂教学备课所要清晰、明了的几个点。教师应站在整个小语阶段或大语文授课观的下，高瞻远瞩，将整个小语阶段知识架构为知识树这样一个整体，将小学语文“听、说、读、写”语言文字训练方面的内容分解成一节节的语文课堂，从实处来落实“大语文”的教学。在这样的大观念下，就不会在一课论一课的小圈子里来教语文，否则学生学到的只是“支离破碎”的、碎片化的零散知识，而不是“听、说、读、写”系统的语言文字能力。
最后，我想说我们的语文教学是走着走着花就开了。只要我们能正确的理解教材把握教材，科学合理地进行取舍，在大语文观下，精心在每堂课都能突出一点，抓实一点，不仅是让学生“学过了”更要“学会了”，做到真正、有效的“一课一得”，学生的收获自然也会聚沙成塔，收获颇丰！
写小说的心得体会篇六
20xx年11月我有幸参加了集团年度基层单位部室负责人系列培训班课程，在历时2天的课程中，学习了时间管理与目标管理、团队建设与有效沟通等相关内容。通过课堂学习使我有机会系统掌握这些重要的管理技巧，对什么是时间管理、时间管理的方法；如何制定绩效目标并绘制关键执行路线；团队领导如何发挥引领与指导的关键作用等重要管理概念和管理技巧有了更深入、更系统的认识，这些学习也促使我不停对照自身岗位工作，思考如何更有效地开展本职工作，提高工作效率，特别是关于时间管理，更是受到很大启发，感触颇深。
通过这次管理培训，也使我看到自己作为一名技术人员，从技术岗位背景中走上基层管理岗位，在管理知识和技巧上存在的差距。为此，在课程结束后，我利用业余时间，认真阅读了课程辅导资料《高效能认识的七个习惯》、《高绩效管理者》两本书籍。更系统地掌握了高效管理的基本概念和原则。并体会到掌握书本知识并不困难，掌握实用技能则必须经过不断的实践、反馈、再实践、再反馈的循环往复过程，在实践中才能找到，并通过应用得到验证与固化。而保持一个优良的绩效，找到个人、生活、工作的平衡点，不再顾此失彼，更需要不断学习才能得以支撑，终身学习至关重要。今后需要，并必须主动学习管理相关知识，提高对管理科学的认识，结合岗位和自身特点，不断实践，虚心接受反馈，努力塑造适合于自己的领导方式，提升领导力，更好地开展工作，得到更好的成绩。
下面，我就感触最深的时间管理学习成果进行总结。
首先从自身现况出发，作为一个妈妈，我时常感到与孩子的交流时间非常有限，并通常把这归咎于小孩子晚上睡觉较早；在工作中，也时常存在加班现象，有时会把这归咎于突发事件或任务量大。实际上，通过学习时间管理，了解到时间的特性，知道了这些现象其实只有一个共同的原因，那就是没有有效地利用时间，换句话说也就是，没有正确地选择该做什么事。
时间不能存、不能转嫁、供给毫无弹性，更无法失而复得。世界上没有绝对的公平，
要说有的话那就是时间，时间对于每个人都是公平的，但也是有限的。老师用十个字概括，“要事第一、抓少数的关键”。他告诉我们时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外，另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做；时间管理不是完全的掌控，而是降低变动性，透过事先的规划，做为一种提醒与指引。你必须抛弃陋习、引进新的工作方法和生活习惯，包括制定目标、妥善计划、分配时间、权衡轻重，加上自我约束、持之以恒才可以提高效率，事半功倍。
时间管理的理论演变至今已经历四代更替，便签式管理是第一代时间管理法，有着携带方便，简单适用、一目了然的优点；但无法说明什么事情在什么时间完成，没有表示完成工作需要多少时间，更没有分出轻重缓急。第二代时间管理法是效率手册管理，逐一罗列出短期、中期、长期目标，逐日制定工作计划，限定时间，做好精力分配，兼具便签式管理得优点同时，可以很好地规划未来，统筹安排时间，做到未雨绸缪；但仍然没有不能明确区分轻重缓急，由于过分强调效率，过于死板，容易产生压迫感，影响执行效果。第三代时间管理法提出“要事第一”，将所有事务分成4个象限：重要紧迫、重要不紧迫、不重要紧迫、不重要不紧迫。如下表：
如果让这类事务消化大部分时间和精力，
那势必每天被问题穷追猛打，忙于应付突发事件，处理危机。最终导致疲于奔命，没有时间和精力好好作出规划，整理思路，理出条理。处理第三象限的事务，看上去很紧迫，忙于应付，实际上对个人目标没有帮助，最终造成自己的本职工作偏离了主导航线，不能有效产生绩效。第四象限的事情做起来最容易，没有压力，但如果把主要精力花在处理第四象限事务上，琐碎而忙碌，却很难产生绩效，过度地消磨了时间。把精力更多地方在第二象限事务上，优先处理重要但不紧迫的事务，才能做到未雨绸缪，尽量减少第一象限事务的出现频率，成为高效能的人。什么才是第二象限的事务呢？包括建立良好的人际关系、制定长期规划和目标、组织和个人的能力提升、防患于未然等等，既，那些很重要，必须做，但并未迫在眉睫的事务。第二象限的事务，正是是那些并不紧迫，但可以使我们的生活或工作大为改观的`事情，它们常常因为不够紧迫而被我们忽视掉，为了控制重要紧迫的事情频繁发生，我们应该提高个人处事能力，提高预见性，把精力集中在重要但并不紧迫的事务上来，做到“要事第一”。
第四代时间管理法提出个人、工作、生活均衡发展，依据80/20原则管理时间，做到“抓关键的少数”。对于那些必须付出100%精力和时间完成的任务，保证100%的付出。对于那些不重要的事情，付出20%的时间和精力，就可以达到80%的效果，不必要为了追求100%的完美，牵扯过多的精力和时间。
做到“要事第一、抓住关键的少数”看上去只有十个字，确是时间管理的精华，需要从自我管理开始，身体力行，在工作实践中提高技巧和把握。要求我们具有明确的目标，切实可行的计划，对未来的前瞻性，量力而行地说“不”，。
时间是人生命中最宝贵的财富，荒废时间等于慢性自杀，浪费生命，作为团队带头人，不能合理设定目标，制定规划，组织落实，将使团队士气低落、绩效下降，等于在谋害他人的生命。通过时间管理的学习，使我认识到正确地使用时间至关重要，学会事先规划、懂得合理取舍、坚持自我管理，持之以恒是获得高效能基础条件。学会管理时间才能在时间维度上获得解放，创造性地、积极地开展工作。
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写小说的心得体会篇七
目标卡是一种实现个人目标的工具，在使用目标卡的过程中，我深深体会到了它的重要性和效果。以下是我个人对于目标卡的心得体会。
一、设定目标
使用目标卡的第一步就是设定目标。设定目标时要具体、可行、理性，不要过于激进和难以实现。比如，一个人想要减肥，他应当设定一个可实现的目标，比如一个月减掉2公斤，然后再调整目标。
二、记录进度
设定好目标后，就要开始记录进度。记录进度可以让我们清楚地知道自己做了哪些事情，哪些做得好，哪些做得不好。比如，一个人想要学习英语，他应该记录每天的学习时间和学习内容，以便于自己知道自己的阶段性进展。
三、规划行动
记录进度后，就可以规划自己的行动了。规划行动可以让我们更加清晰地知道该做哪些事情，以及如何实现自己的目标。比如，一个人想要升职，他应该规划自己的行动，比如加强和领导的沟通、提升自己的业务能力等等。
四、坚持不懈
规划行动后，就应该坚持不懈。要明确自己的目标，有毅力去实现自己的目标，不怕遇到困难和失败。在实现目标的过程中，要坚持不懈，不受任何外部因素的干扰，认真做好自己的事情。
五、总结反思
最后，总结反思是个不可或缺的环节。总结反思可以让我们寻找自己的优点和不足，进一步完善自己的个人素质。总结反思时要认真思考，分析自己的行动和成果，找出问题，并想办法改进。
总的来说，目标卡是一种非常好的工具，在实现个人目标的过程中，它起到了至关重要的作用。通过设定目标、记录进度、规划行动、坚持不懈以及总结反思这五个环节，可以帮助我们更好地实现自己的目标。因此，我坚信，使用目标卡可以让我们更加高效地实现自己的目标，走向成功。
写小说的心得体会篇八
第一段：引言（150字）
目标卡是一种管理和实现自己目标的工具，它能够帮助我们更好地规划、跟踪、调整我们的计划，从而达到成功的目标。随着现代生活节奏的加快，越来越多的人使用目标卡来帮助他们提高自身管理水平。我个人也尝试了目标卡，不仅实现了自己的目标，而且还有很多收获，本文将会分享我使用目标卡的心得体会。
第二段：使用目标卡的起因和方法（250字）
我最开始使用目标卡是因为感受到自己的生活和工作没有明确的方向，而且总是处在忙碌的状态中，缺乏积极主动的计划和行动，不知道自己这一天做了什么，什么是重要的任务。通过网上搜索和朋友的推荐，我知道了目标卡，刚开始就照着网上提供的模板，制定自己的计划和目标。我把目标卡分成年度、月度和周度，每个阶段都根据自己的工作和生活安排细化了目标和计划。制定了目标卡后，我每周会把自己的执行情况进行总结和反思，再根据实际情况进行调整和补充。
第三段：使用目标卡的收获（300字）
使用目标卡的过程中，我逐渐发现它的价值和收获，并且有了更多的体会和感受。首先，目标卡让我有了更加积极主动的态度，我会更加自觉地去规划、计划自己的生活和工作，而不是像以前那样被动的处理事务。其次，在制定目标和计划的过程中，我更加清晰地认识到自己的优势和劣势，有了更加明确的方向和目标，而且还可以对自己的计划进行实时的调整和完善，避免了过多的虚耗和浪费。最后，目标卡让我拥有了更加高效的时间管理能力，精细的计划和落实让我的效率得到了很大提升，大大缩短了达成目标的时间和成本。
第四段：使用目标卡的不足和改进（300字）
虽然使用目标卡的效果令人满意，但我也发现了一些不足之处。首先，由于目标卡是自己制定的，可能存在一些盲区和疏漏，需要和同事、家人或朋友多沟通、协商和反馈，才能得到更加全面和客观的建议。其次，目标卡不应该是一个死板的模板，而应该是一个灵活的工具，需要根据自己的实际情况进行不断的修改和优化，在实现目标的过程中不断地反思和总结，才能更好地适应不断变化的环境和需求。
第五段：结尾（200字）
目标卡是我提高自我管理和实现目标的一把好工具，通过它我更加清晰和明确地认识到自己的优势和劣势，更加高效和精细地完成了自己的任务和目标。虽然目标卡有着一定的不足和局限，但在不断的实践中，我也得到了不断的积累和成长。我相信在未来，随着目标卡的不断优化和发展，它会帮助越来越多的人实现生活、工作和心理的平衡，创造更加美好的未来。
写小说的心得体会篇九
通过今天的课程学习，使我对目标管理这一现代管理方法有了一个比较全面的了解，具体想谈谈以下几点心得体会：
（一）它是现代企业走向管理正规化、科学化的必然途径
1．它与传统的经济责任制有着明显的区别：
传统的经济责任制在设置目标时缺乏科学性，目标设置脱离实际情况。而目标管理在设置目标时，充分考虑市场情况并结合企业自身优势，总目标、部门目标、员工目标之间清晰而明了，上级协助下级完成目标，左右部门相互协调并强调员工的自我管理，使得员工能够很好的意识到要我干和我要干之间的区别。
2．成果评价方法不同：
传统的经济责任制注重的挤压式的行政命令方法，而目标管理侧重是上级在制定目标时要与下级共同协商，并对完成目标的可行性、实施过程中的可操作性进行充分协调，通过这种方式来指导下级完成工作。在强调企业利润最大化的同时能够充分调动员工工作的积极性和创造性。
3．目标间的关系不同
传统的经济责任制在制定目标时各管理目标间没有形成目标链，造成各部门在目标执行过程中相互脱节，难以协调一致。而目标管理注重的是在总目标、部门目标、员工目标之间形成目标链，各个目标之间相互衔接，各部门之间的工作进度一目了然，这样既增进了各部门之间的团结协作，又避免了部门主义、个人主义情况的发生。这样做一来可以提高管理水平，二来可以提高员工素质，使目标管理的特点---自我管理充分体现出来。
4．目标管理的工作过程内容细致而具体
目标管理图清晰的标明了工作过程中的目标形成机制。由总目标到部门目标、落实目标，目标实施、目标考核以及他们之间的信息反馈，形成了一个完整的目标链锁，层层分解，责任到人，任务到人，目标详实而清晰，这样从另外一个侧面又充分展示出其在强调提高管理素质的同时更加注重员工的自身能力与自我管理。
（二）它是现代企业走向管理现代化，提高管理水平提升业绩的一把钥匙
1．企业的一系列经营管理活动。其最终目的就是追求利润最大化。
在培训过程中，任课老师为我们讲述了目标管理中的提高业绩型目标管理，其作用就是提高员工工作效率，进而提升企业业绩。其原理就是运用企业的组织体系，自上而下，采用逐层分解目标，形成左右贯通，上下呼应的这样一种目标链锁，环环相扣，群策群力共同完成目标的一种管理方法。这给我以启迪，那就是提高业绩型目标管理，它的重心是提升业绩，方法是自上而下逐级制定目标，目的是建立目标之间的环型链锁，使企业的信息流、生产流、销售流、物流融为一体。由此形成一个完整的管理链条，可以使上至公司负责人，下至基层员工对整个工作进展情况有全面了解，以及时根据市场情况修订目标。
2．目标体系图
目标体系图是将总目标层层分解、汇总并公布出来使企业的目标体系与组织目标直接相关的程度，由高到低，以便与兄弟单位（部门）了解目标的执行进度，生产与销售的进度并随时加以联系。
于各个部门加强联系，协调一致。确实是一个好的管理图，有其实用性。
（三）优缺的比较
诚如培训讲师在课上提到的，在实际运用过程中此方法（提高业绩型目标管理方法）也存在一些不足。比如上层在制定总目标的时候，目标的制定正确与否至关重要，所谓"容易"制定的背后，其实是对经济形势及市场综合评估，以及综合各部门提出的相关意见后，由公司决策层提出并制定，其压力是非常大的，某一环节出现偏差会影响全局。因此要求我们在实际工作当中，当总经理正确制定出总目标时，中层领导要启到承上起下的作用，同时要尊重基层员工的工作自主性，不要过多干预，充分发挥他们的自主管理能力。
综上所述，我个人认为在理解、制定、实施目标管理过程中，既要坚定完成公司决策层制定的总目标这个原则不能变，但又要把握目标执行过程中的灵活性。两者缺一不可。目标是死的，但人是活的，这就要求我们在目标管理的执行过程中，充分估计形势的变化，审时度势，保持与员工的密切沟通，多听听他们的声音，，使他们在完成基层目标的同时，能够很好的与部门目标进而与总目标之间充分衔接，使之体现出目标管理的基本原理，那就是目标的制定、分解、落实、信息反馈与员工的的自我管理有机结合，使企业逐步走上正规化、科学化的轨道上来。
写小说的心得体会篇十
此次培训的核心内容是企业管理中涵盖各方面的目标体系建立及与之相对应的绩效管理,广到公司整体的战略目标的拟定与执行,细可至个人岗位职责的明确与履行.此次培训,概括为以下几点体会:
一、创建“追求卓越”为企业文化为背景的公司及个人价值取向，从细小处做起，从粗框架到细渗透，唯一要的就是行动。做了才能有效果。只在公司普遍达成这种价值取向，才能在工作中形成良好的互动，而不是被动的接受。才能形成普遍的信任与有效的执行，并且能够超越目标的执行。
二、所谓以目标为导向的整体绩效管理，核心就是目标的明确，执行的主体应是所有的部门主管及员工，而不仅仅是hr部门，绩效目标的设定与执行应是所有部门共同愿景的结果，明确绩效管理的主体才能体现“整体”这一概念。
三、kpi指标的设定绝不可以用封闭的部门考核指标来设定，而应是以部门之前可以相互融合的指标为导向，这样才能避免部门走向矛盾对立的误区。在此借一培训时所用例子可以很好的说明，美国西南航空有一个考核飞机利用率的指标为：飞机从降落到重新起飞的时间的考核指标。这个指标就是将地勤部门与机修部门的共同任务融为一体。避免了互相之间的相互扯皮。当然，指标的设定因公司业务的不同而不同，但有智慧地设定可融合的指标是绩效管理成败的关键因素之一。
四、搭建并保持透明与开放的沟通渠道是提升目标管理实现重要方面。沟通渠道不仅在形式上要有，而且要保证渠道是开阔的公速公路，不是只有下达的“排水管道”，只能下达而不能上传。重要的是上传，才能保证下达的有效与准确。如何保证?首先要做要渠道的及时反馈，只有呼应的沟通之道才能形成良好的沟通机制;第二，要保证沟通通道的安全性，并形成制约均衡的关系;第三，搭建多样化的可选择的沟通通道，这也可以保证以上第一，第二点的实现。
五、明确的岗位职责的界定与有形无处不在的提醒很重要，很难想像一个员工在公司都没有给其岗位清晰的岗位定义的情况下还能很好工作并做出卓越业绩的事情。如果公司在岗位职责或是部门职责都未有很好定位的话，员工也会很茫然，仅能凭自已的揣测而行，揣测的好坏决定了与公司整体目标是并行还是背道而驰二种结果。如何定义部门及岗位职责?以部门或岗位的业务输入及输出关系来进行界定，并且取其融合部分作为kpi指标。
六、预算目标执行要实现承诺制并形成制度化，预算是在共识达成的前提下一起去完成，而且要以追求卓越为导价值导向去完成。预算要实行滚动预算，而不是僵化的预算，以年度预算为大目标，以季与或月度预算为执行目标，二者可以不一致，对未实现的季或月度目标应是立即加入的到下个考核周期之中，而不是均摊至后期各月。加强预算实现有紧迫感。
七、绩效的设定的要透明，绩效的评估要公正，有年初的岗位及部门职责定义，有个人的承诺，有清晰的考核kpi，有明确有绩效薪酬计划。形成透明公正的绩效管理体制，有助于公司与部门，部门与部门，部门与员工之间的相互信任关系。
八、定期让绩效主体当事人对所有人、财、物的目标进行偏差分析，主要问题及原因分析，提出改进建议。
九、作为部门经理，发展业务与培养员工(接班人)同等重要。只有带动员工的共同发展整体的目标才能更容易实现。
十、运用信息化的手段去更好的，更及时的工作。随着社会的发展及信息的迅间万变，没有信息技术的支撑往往再好的目标，再好的行动，结果也有可能是事倍功半，信息技术的应用往往在考核及目标实现保证透明，及时，公正起到很大的作用。
十一、企业的成功应是全方位的成功，而不仅仅是利润目标的实现，它应是包括财务绩效，顾客价值，内部流程，员工学习创新的综合成功。