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节能降耗技术在化学工艺中的运用论文
在当今的时代背景下，随着国家对于节能减排重视程度的提升，在进行往复式压缩机的应用过程中，要尽可能提升其应用效率。具体的来说，在往复式压缩机运用过程中，要充分的注意到对于往复式压缩机运行参数的控制，并严格的按照：公式中介绍的往复式压缩机工艺参数的关系，进行相应的节能降耗技术的分析研究。其中，p指的是往复式压缩机之中的压力，k指的是往复式压缩机之中气体的绝热系数，l指的是往复式压缩机的整体能力消耗。在充分的分析往复式压缩机的基础性的能量消耗的基础上，可以有效的设计出相应的节能降耗措施，进而有效的降低化学工业生产过程的生产成本，提升化学工程的生产效益。
1.2提升往复式压缩机的工作效率。
通过开展往复式压缩机的节能降耗措施研究，可以有效降低往复式压缩机应用过程的能源消耗，有助于在进行生产的过程中，较少的使用资源，进而有效的降低化学工业的生产成本，提升化学工业生产效率。与此同时，通过优化往复式压缩机之中的运行参数，可以有效的降低往复式压缩机产生的热量，对于往复式压缩机的正常运行，提升往复式压缩机的使用寿命也有很大的裨益。
BIM技术在工程造价中的运用论文
摘要：
近几年，随着桥梁建设项目的不断增加，bim（建筑信息模型）技术也逐渐应用到实际建设中，辅助桥梁设计与施工人员完成桥梁建设工程，大幅度地降低了桥梁建设中的安全隐患，提高了桥梁建设的施工质量。文章主要研究了bim技术在桥梁设计、施工中的应用，以期为现代桥梁建设提供一些有价值的参考。
关键词：
桥梁工程；bim技术；设计阶段；施工阶段。
bim技术作为新一代设计理念和技术，其早已被欧美国家用于各种建设项目当中，被誉为建筑领域继计算机辅助设计（cad）后的又一大技术变革。目前，我国在建筑行业已陆续使用bim技术，尤其是结构复杂、工程巨大的项目，现已取得了一定的成效。但对于桥梁的建设，bim技术基本还处于初步探索阶段，应用案例相对较少，一些成功的案例有沪昆客专北盘大桥、新白沙沱长江大桥。bim（建筑信息模型）技术，主要是用来实现建设项目的物理功能特性的数字描述与管理的技术，该技术贯穿到项目的全生命周期，包括设计、施工、管理和运维等阶段，能够实现项目数据的共享与应用和保证信息与现实保持协同[1]。
1.1前期设计。
桥梁工程的建设涉及业主、设计方、施工方等众多参与方，要想协同完成项目，就必须了解彼此之间的意图和需求。尤其在前期设计桥梁方案的比较与选择过程中，由于平面图纸的约束，设计单位和业主难以沟通及达成统一的想法。基于bim技术，进行参数化、信息化和数字化三维建模，并形成桥梁初步设计效果图及动态演示，业主和项目规划者能通过信息模型，更直观更加科学得去评估项目。三维可视化模型搭建了沟通交流的平台，将设计理念传递给业主，同时业主把意见反馈给设计单位，使前期设计方案的选择高效快捷。
1.2后期设计。
后期设计阶段，主要对前期的bim模型设计桥梁的设计校核、碰撞检查等。因为桥梁建设中，对于各种指标的'要求比较高，为了提高设计质量，利用bim模型能够使设计人员更好的完成设计结果测试，及时发现设计问题并做相应的调整。bim模型的建立过程中，及时修改设计图纸出现的错误，有助于减少施工过程中出错的可能性。基于前期确定的设计方案，运用bim技术进行更细化的深化建模。采用bim软件进行设计校核和碰撞检查，同时生成分析报告。如果出现问题，则进行二维图纸修改、再建模、再检测，直至不在出现设计问题[2]。
2.1可视化技术交底。
利用bim模型向施工单位进行技术交底，能够通过bim模型的可视化性和信息性向施工人员详细介绍设计思路，避免实际施工工艺与施工图纸产生分歧的情况。并且，在技术交底时，施工单位也能根据实际施工经验发现设计中的不足，及时设计人员相互讨论。对一些施工危险、施工难度大的地方进行协调并修正，使项目设计方案现实可实施性更高，极大的避免了施工浪费与质量不达标的问题。
2.2动态控制。
在施工组织设计安排中，利用bim模型的动态形式，不仅能够更直观的反应施工进度信息，更能够反映相应阶段施工目标完成所产生的施工成本，便于施工成本的控制管理。另外，在施工备料、人员分配与资金安排上也能实现更加精细化的管理与使用，使人员、材料、机械、资金的利用率最大化，提高项目整体施工效益与桥梁建设质量。
2.3安全模拟施工。
在安全施工方面，bim技术能够提高桥梁施工的安全度，对施工过程中一些安全较大的工程可以实现利用bim模型进行模拟仿真测试。比如，在施工的模板吊装过程中，模板会发生自由摆动，调动过程中如果模板摆动过大，有可能发生坠落，对下方工作人员造成生命威胁。因此可以实现利用bim技术对模板的摆动区域进行仿真模拟，确定安全区域与危险区域。在实际施工中，组织人员撤离到安全区域，在危险工作区域设置隔离带，保证施工人员的人身安全。
3存在的问题。
3.1bim设计标准尚未统一。
当前各行业对于设计方提供bim设计成果尚且没有统一的标准，另外目前大部分设计院自身的企业bim标准也尚未正式建立。
3.2当前国内bim软件开发不足。
欧美发达国家对bim技术的软件已比较成熟，而我国对国外软件的深入研究不足，缺乏国产核心软件，当国外软件与国内现实情况不符是，势必造成了技术应用与操作的不便。
3.3bim建模规范有待完善。
项目建设中涉及到不同参与方、不同建模软件，如果没有统一的建模规范标准，就无法确保模型转换过程中的完整性、可读性。
4总结与展望。
bim技术作为现阶段桥梁建筑中的最新技术，其应用效果突出与可视化强等特点必定使得该项技术在未来建造工程中担负愈加重要的使命，虽然当前bim在实际应用中会遇到对口软件、执行标准的缺乏，但是随着其施工应用的不断广泛，其功能必将逐渐完善，今后必将为建筑行业提供更大的帮助。
参考文献:。
BIM技术在建筑设计程序中的运用论文
在具体的施工操作中，bim技术的应用表现在很多方面，为了能够提高这项技术在之后的施工建设中的应用价值，我们需要落实好bim技术的相关应用。
2.1施工前设计方案检查中bim技术的应用。在工程项目实施前，需要对一些具体的设计方案做好审查工作，对相关技术和细节点进行分析，看是不是会有阻碍后续施工的因素，一旦发现能够及时制定解决措施，这样才可以保障之后的施工操作的连贯有序性[5]。通过以往的设计审查经验来看，需要施工人员对图纸有充分的了解，对相关环节这些设计人员能够协同交流，这样的处理方式其实本身就具有审查的效果，但是还是会存在一些问题。采用bim技术进行设计方案的审查时，我们可以模拟施工过程，它能够收集操作信息，转成数字化的建筑组件，bim技术建立的模型可以使空间设计更加可视化，高精准化，使得信息的'表达更加直观,降低风险，这样即使操作人员没有那么懂专业知识也可以看明白，也就能够更好的发现设计方案中存在的一些问题和缺陷，能够在较短时间内准确的检测出方案的可行性。使施工模拟也能够发挥理想的效果，值得推广落实。
2.2在施工过程中管理优化方面的应用。对工程施工项目的具体操作过程来说，良好的管理是施工作业的核心，为了能够更好地提高落实效果，可以借助bim技术来达到令我们满意的效果。他可以整合我们需要的许多资料，bim技术作为一项电脑控制的系统，它能够对之前的数据进行整理并分析，然后选择出我们需要的，设计出最好的方案来管理施工过程，针对具体的施工操作中的各个内容，制定相应的管理目标，来进行全面把关和分析，使整个施工作业按照预期方案进行。除此之外，在项目实施的过程中，这项技术可以通过施工现场的情况及时更新数据信息，方便施工单位及时控制项目成本，监控施工过程，及时解决出现的问题，这样在一定程度上提高施工管理的实效性，尽可能降低各类危险发生的概率。
2.3在施工完成后的竣工模型交付中的应用现在，很多企业在工程完成时没有重视相关资料的保存，造成工程收尾时许多的资料缺失，图纸不全，甚至一些信息记录不完整的情况出现，这些使得我们要加强对竣工环节的重视，为了能够较好提升这一交付环节的执行效果，降低可能会出现的各类问题和失误等，我们也需要运用相应bim技术来进行优化。这项技术能够很好的收集全部的数据和信息，确保资料足够完整，提高工程的结算效率，由于工程项目中需要记录的数据信息量太大，这时的优化落实主要就是为了使各个信息内容都能够得到一个全面的体现，防止产生后续的使用效果不佳等情况的出现。
3结束语。
综合上面所说的，应用bim技术对工程施工作业过程的具体落实和管理有非常重要的作用，作为实现这一目标的一个重要手段，还可以在施工前对设计方案做出理想的检验分析、在施工过程中对整个施工现场进行监控管理以及后期工程完成后交付中发挥积极的作用价值，避免可能出现的各类施工缺陷和问题，完善传统施工技术的不足，当然，要想有一个理性的效果，还需要相关操作人员熟练地掌握这项技术，提高最终的实施效果。
参考文献：
[4]隋振国,马锦明,陈东,技术在土木工程施工领域的应用进展[j].施工技术,2016,(2).
节能降耗技术在化学工艺中的运用论文
近几年，我国经济迅猛发展，人们对物质和精神的追求上升了一个台阶。追求经济效益的同时，人们也开始关注环境效益和社会效益问题，因此节能降耗技术受到各大企业的重视。化学工艺会直接影响企业未来发展之路，关乎着企业的生死存亡，一旦企业中的相关技术未能符合国家标准而给社会和人民造成威胁时，企业的继续经营将成为问题。另外，国际能源市场的竞争一直很激烈，要在市场中站稳脚跟，企业就必须做好节能降耗工作。
节能降耗技术在化学工艺中的运用论文
摘要：国民经济在不断的发展进步中，化工工艺在我国生产领域中占据着较为关键的作用与影响。化工工艺主要是指将原材料通过合理措施，经过一定的化学反应过程，进而逐渐转变成成品的科学方法与过程，这一工艺的推广、能量的利用和物质转换之间存在一定的联系。因此节能降耗不单单是企业关心的话题，更是全社会共同关注的热点，企业在进行化工生产过程中一定要确保产品的生产质量，强化可持续发展。
现阶段，我国的能源危机与环境危机日益严重，节能降耗技术的重要性与关键性逐渐成为生产领域重点关注的建设项目。新经济形势的大背景之下，我国化工领域若想进一步实现可持续发展，提升企业整体的经济效益与社会效益，就应在进行实际生产的过程中，充分的引用节能降耗技术。这一技术的广泛应用具有一定的社会价值与社会意义，有助于减少化工生产过程中的实际损失，强化化学转化过程，提高重复利用效率，降低成产流程的整体损耗程度，进而提升化工工艺的管理。
3D技术在建筑工程中的运用论文
摘要：3d打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。目前广泛应用于模具制造、工业设计等领域。且在航空航天、工程施工、地理信息系统及医疗产业都有所涉及。3d打印被赋予了第三次工业革命的大背景，目前已经步入了飞速发展的时代，为提升中国的制造力提供一个更加宽广的平台。
关键词：3d打印技术；模具制造；第三次工业革命；制造力。
模具是工业生产的基础工艺装备，在电子、汽车、电机、仪表、家电和通信等产品中60%-80%的零部件都依靠模具成型，模具质量的高低在很大程度上决定了产品质量的高低，模具又被称为“百业之母”，所有工业产品莫不依赖于模具才得以大批量生产。cnc加工是在制造模具时最常用的技术。虽然它能够提供高度可靠的结果，但是非常昂贵而且浪费时间。在这样一个新形势下3d打印技术应运而生。它具有的节省材料、快速成型、精准制造等优点使得其在模具制造中逐步兴起。
1.我国模具制造技术的现状。
我国目前已成为世界上净出口模具最多的国家，虽然能生产大型多工位级进模、精密冲压模具、大型多型腔精密注塑模、大型汽车覆盖件等模具，但是总体技术水平不高，与国外发达国家相比仍然有较大差距。
1.1模具寿命低。
影响模具寿命的因素较多，其中模具材料是重要因素，由于我国模具钢品种少、质量低、性能差，大多数模具钢是上世纪70-80年代研制的，种种原因，真正使用的量较少，导致模具寿命低。比如国外硅钢片冲模总使用寿命为500万次以上，而国内一般为50-60万次，最高只达到150万次。国外热锻模使用寿命为50万次，国内只有3-5万次。
1.2生产周期长。
我国模具钢市场80%左右是黑皮圆棒料，品种单一。扁钢、精料、经过预硬化的材料和制品以及标准件在市场上极少见，精料化、制品化程度低。模具制造厂通常将圆棒料改锻成扁钢或模块，绝大多数采用自由锻，很少采用模锻和三镦三拔的工艺。因此锻件的内在质量较差，外形尺寸偏大，造成加工余量大，所以国内模具钢利用率低（只有50%左右），影响模具制造周期。
1.3新材料推广宣传力度不够。
国内常用的模具钢基本上是从20世纪50年代初沿用下来的老式钢材，许多生产企业长久以来只知道常用的几种钢，生产工艺落后，技术水平低下。
我国3d印技术的研究工作起步于20世纪90年代初，最早进行3d打印技术研究的科研机构包括华中科技大学、西安交通大学、清华大学、上海复旦大学、浙江大学、西北工业大学和北京隆源自动成型有限公司等。这些科研机构早期在各成型工艺和成型设备的研究和开发方面各有侧重，也取得了许多重要成果。如南京航空航天大学研制的rap-i型激光烧结快快速成型系统、北京隆源自动成型有限公司开发的afs-300激光快速成型的商品化设备等。
近年来在国家科学技术部及省市有关部门的支持下，我国已经在深圳、天津、上海、西安、重庆等地建立了一批向企业提供3d打印技术的服务机构，也涌现出了一大批市场化的民营公司投资的'3d打印服务机构并开始起到了积极的作用，推动了3d打印技术在我国的广泛应用。目前3d打印市场已经度过了启蒙期，正处于快速发展的阶段。但是也面临着创新升级的瓶颈。与发达国家相比，我国的3d打印还停留在概念层面，暂无成熟的营利模式。以3d为主业的上市公司盗亢苌伲规模很小；从应用层面来讲低端运用已趋于饱和，工业级则由于成本高、技术欠缺等问题，市场比仅占20%～30%。近几年随着国家相关政策的出台，在国家十三五规划和倾向高新尖产业方针的背景下，3d打印将会迎来巨大的发展机遇。
3d打印一个的一个非常有前途的应用就是在模具上直接生产。比如成型（吹塑、lsr、rtv、eps、注塑等）、铸模（熔模、砂模等）、机械加工、装配和检验、机器人末端执行器等环节。与传统模具制造过程相比3d打印模具拥有以下优点：
3.1节省模具生产周期。
3d打印可以自动、快速、直接和比较精确地将计算机中的三维设计转化为实物模型，甚至直接制造零件或模具，从而有效地缩短了产品研发周期。它能够在数小时内成形，让设计人员和开发人员实现了从平面图到实体的飞跃。在以往，由于考虑到还需要投入大量资金制造新的模具，公司有时会选择推迟或放弃产品的设计更新。通过降低模具的生产准备时间，以及使现有的设计工具能够快速更新，3d打印使企业能够承受得起模具更加频繁的更换和改善。它能够使模具设计周期跟得产品设计周期的步伐。成为企业创新的驱动源，促进了产品的更新换代。
3.2节约了制造成本。
如果说当下金属3d打印的成本要高于传统的金属制造工艺成本，那么成本的削减在塑料制品领域更容易实现。金属3d打印的模具在一些小的、不连续的系列终端产品生产上具有经济优势，或者针对某些特定的几何形状更有经济优势。尤其是当使用的材料非常昂贵，且传统的模具制造材料报废率很高的情况下，3d打印具有成本优势。此外，3d打印在几个小时内制造出精确模具的能力也会对制造流程和利润产生积极的影响。尤其是当生产停机或模具库存十分昂贵的时候。3d打印的灵活性使工程师能够同时尝试无数次的迭代，并可以减少因模具设计修改引起的前期成本。
3.3提高了精准制造能力。
通常，金属3d打印的特殊冶金方式能够改善金属微观结构并能产生完全致密的打印部件，与那些锻造或铸造的材料相比，其机械和物理性能一样或更好。增材制造为工程师带来了无限的选择以改进模具的设计。当目标部件由几个子部件组成时，3d打印具有整合设计，并减少零部件数量的能力。这样就简化了产品组装过程，并减少了公差。此外，它能够整合复杂的产品功能，使高功能性的终端产品制造速度更快、产品缺陷更少。例如，注塑件的总体质量要受到注入材料和流经工装夹具的冷却流体之间热传递状况的影响。如果用传统技术来制造的话，引导冷却材料的通道通常是直的，从而在模制部件中产生较慢的和不均匀的冷却效果。而3d打印可以实现任意形状的冷却通道，以确保实现随形的冷却，更加优化且均匀，最终导致更高质量的零件和较低的废品率。此外，更快的除热显著减少了注塑的周期，因为一般来说冷却时间最高可占整个注塑周期的70%。
3.4为产品提供了更多的可能性。
3d打印不需要传统的刀具、夹具、机床或任何模具，就能直接把计算机的任何形状的三维cad图形生成实物产品。而且随着材料的种类日益增多，功能也从传统均质材料到非均质材料。未来3d打印不仅可以打印种类繁多的均质材料也可以打印功能各异的非均质材料，如功能梯度材料等。相信随着科技的进步和国家政策的支持3d打印将会在多元化的领域得到更进一步的发展。
逆向工程技术在车门设计中的运用论文
事物都具有相对性，正反两个方向来维持着平衡，对于逆向设计思路的存在，正向设计思路无疑是设计另一种存在。正向设计是一种从没有到有的过程，一般的情况下，这种设计方法对产品的预见性比较的差，必须需要通过多次的实验来测试它的性能，成本比较的高。而逆向设计思路相对于正向设计而言，其是一种具有先进性和创新性的设计方法，是从实物到数字模型的一个方向的设计优化的过程。逆向设计思路的使用范围比较的广泛，尤其是在一些设计比较复杂的工业设计当中，这种设计思路对于产品的开发速度以及美感的提升有着一定的推动作用。
1逆向设计简介以及应用。
逆向设计的过程是指产品的设计师从产品的实物的表面进行相关的数字化的处理，例如一些数据的采集和数据的处理，并且利用可实现的逆向三维造型的设计的软件来重新的构造产品的三维的cad模型，然后再进一步的利用cad等画图系统来进行数据分析、再设计、编程、加工的过程。逆向设计的使用通常用于产品的外观设计。由于逆向的对象不同，逆向的设计可以分为三个类别：实物逆向设计、软件逆向设计以及影像逆向设计。在工业的设计中主要运用到逆向设计思路的主要有以下几个方面：1）新产品的开发和设计，主要是用来对新产品的外形的创新设计以及外观的改型设计；2）对原有的产品的复制，重新还原产品的相关的设计数据；3）对一些损坏或者磨损的产品进行还原；4）在产品的生产过程中，一个产品的设计中必用比较复杂的一些设计，逆向设计会对复杂的产品的特征进行断面的设计提取数据；5）用于数字化模型的相关检测，例如可以检测到产品的形变数据、焊接的质量等问题，还可以进行模型之间的比较；6）在美学以及工程的设计中拥有同等的重要地位，例如在对交通工具的设计领域当中，就广泛的采用了真实比例的模型来评估产品的美学和工程对于批量的生产是否符合，在此时，逆向设计就会在当中起着重要的作用。
在逆向设计的过程中，设计师需要对设计物进行三维数据的采集。所以，硬件检测设备是逆向设计实施的核心。目前为止所使用到的物体的三维测量方法主要分为两大类：接触式测量和非接触式测量，其中接触式测量比较的传统，在对物体进行测量的过程中，需要将测量的探头和模型的表面进行接触，这种传统的测试方法现在发展已经比较的成熟，它的主要优点就是测量的精度比较的高，对被测的模型在材料和外形方面没有特殊的一些要求，如果对物体的表面特征的曲面进行测量，采用这种测量方法非常的合适。但是，需要注意的是使用这种测量的方法需要接触的模型的表面，有可能会出现模型表面划伤或者探头划伤的问题，所以不能对一些比较薄或者软材料的物体进行测量，在测量的过程中需要注意测量的速度。非接触式测量方法主要是在现代的测量的基础上，将电子学、计算机、信息处理等科学技术结合为一体的测量技术。与传统的接触性测量方法相比较，非接触型测量方法具有众多的优点：扫描的速度快、扫描的精度高等特点。目前比较具有代表性的非接触型的测量方法主要有激光三角法以及投影光栅法。
常见的cad建模软件主要是应用到正向的设计当中，与其相比，逆向的软件条件需要具备数据处理、特征识别、曲线修改以及高级的几何处理、cad集成等优点。到目前为止，主要运用到逆向思维设计的专业软件有四大类，一些比较大型的cad软件也会运用到逆向的设计当中。而对于一些学习工业设计的学生和设计师而言，使用比较多的是三维建模软件是rhino或者alias，rhino具有相应的逆向设计的插件，rhino的使用可以快速的在原有的模型基础上快速的重新构造出模型的曲面，并且高精度和光滑度。但是alias是截止到目前最专业的设计软件，它的主要特点是将正向设计和逆向设计结合在一起。虽然用于逆向设计的软件非常的众多，但是它们的本质是相同的，利用现有的软件提供的各种使用工具，按照一定的逆向思维，将建模的策略、结构的分析以及设计的`流程相结合，更好的完成曲面的设计。
在逆向的设计当中数据的采集、数据的处理以及模型的重新构造是产品设计的三大关键：1）模型的数据采集是对产品进行逆向设计的第一步，一般的情况下，根据需要测量的模型的材料以及结构主要有接触式测量和非接触式测量来完成的。2）数据的处理结果最终会影响到产品的质量，在数据处理阶段一般会对模型进行数据的预处理、数据的分块、数据的光顺、数据优化以及模型的特征提取等工作。3）模型的重新构建主要有三种方案：a.以b-spline或者nurbs曲面为构造基础的曲面构造法；b.以三角bezier曲面为构造基础的曲面构造法；c.以多面体面为构造基础的曲面构造法。
5总结。
逆向设计方法在工业的设计当中是一种先进的技术，对工业的设计本身而言只是一种用于设计的手段，它和设计师的理念以及创意并没有很大的关系，但是，不可忽视的是这种设计手段对设计师的理念以及创意的实施起到了重要的实现作用。相信在不久的将来，逆向设计会达到一个新的高度，为工业的设计带来意想不到的效果，满足市场不断提高的需求。
参考文献：
[1]杨艳红,钟相强.工业设计中产品的逆向设计方法研究.机械设计,,10.
[2]李雄.基于alias的逆向工业设计实践研究.工业设计工程,太原理工大学,.
节能降耗技术在化学工艺中的运用论文
现阶段，我国国民经济的发展步伐逐渐加快，导致能源消耗在一定程度上不断增加，并且化工工艺中存在大量的不可再生资源，因此化工生产中出现能源匮乏的现象较为常见。在这种形势背景下，我国化工企业若想实现可持续性发展，保证企业健康运行，就应进一步在节能降耗项目上下功夫，强化对节能降耗的有效应用，能够促进我国化工产业的快速发展，保证企业的良好运行状态，并且能够进一步推动化工领域健康发展。大多数的化工产品生产成本都体现在能源损耗方面，有效的降低能量损耗效率，能够在一定程度上节约化工产品的生产成本，并且有利于提升化工产品的整体竞争实力，有利于企业占据一定的市场份额，并且提高经济效益。目前社会经济不断快速发展的过程中，环境问题随之而来，例如温室效应问题、雾霾问题与酸雨问题等对人们生产生活造成了严重的影响，并且这些现象的发生都是由化工工业的管理不够完善造成的，因此节能降耗技术的应用对有效缩减企业化工工艺的实际成本与保护环境具有至关重要的意义。
2浅析化工工艺生产中存在的诸多能源损耗问题。
化工领域是现阶段能源损耗相对较高的领域之一，已经逐渐引起了世界的广泛关注。在进行化学工艺的生产环节，主要存在的问题是能源浪费与能源损耗问题。在进行化工工艺实际的生产过程中，由于各种不确定因素与不合理的元素导致能源损耗是难以避免的，因此能源损耗并没有实现节能的最终目的。大部分的能源损耗是由于化工操作技术人员的操作不合理造成的，因此应进一步采用合理的措施进行强化研究，并且及时对相关的生产设施进行合理改进，避免在化工生产过程中出现不够规范的操作方式，进而在一定程度上缩减化工工艺生产中出现的能源损耗，实现节能损耗的目标。
化学工业是促进我国社会经济快速发展的重要保证，在化学工艺自动化水平不断完善的情况下，进一步提升了产品的生产率。但是，在进行化学生产的实际过程中，往往会出现大量能源浪费的问题，导致一系列污染状况发生，对环境保护产生着严重的威胁。
3.1引用新型技术与领先设备。
对先进化技术的运用与新型设备的引用是化工工艺中较为关键的节能降耗策略。节能降耗技术的应用能够在一定程度上减少能源的实际损耗，创造更多的经济效益，针对这种能源效益在某种程度上能够转化成一定的经济效益与社会效益。节能降耗技术可以进一步解决能源出现紧缺以及环境出现污染等状况，因此在对国外一些先进技术进行引用的过程中，应将化工工艺的生产与科学技术紧密结合，进一步研发出节能降耗的新型技术。通过积极的引进先进化的节能降耗技术能够有效减小能源消耗，强化化学工艺的反应效率，在最大程度上实现对化学原料的有效利用，进一步缩减能源的实际消耗与浪费，充分发挥化学原料的实际作用。领先的节能降耗设备相对较多，例如分馏塔设备、加热炉设备与换热器设备等，对先进型机械设备的换热功能与传热功能进行充分利用，能够在一定程度上缩减化工生产过程中出现能源消耗的问题。
3.2缩减化工生产中动力消耗。
在进行实际的化工生产过程中，主要是依靠动力进行维持的，对动力消耗进行有效缩减也是一种相对较为有效的节能降耗技术。针对动力能源消耗问题的减少，首先应采用先进化的供热系统进行实现，化学反应通常应在高温的环境下完成，其中供热系统较为关键，因此应进一步优化供热系统，例如找出与供热系统较为合适的组合形式。不同的设备中由于部分不同，热能供应也有所不同，因此可以按照设备的实际特点进行全新的组合以及优化，进而避免出现高热低用的现象发生，进一步强化能源利用效率。其次，可以采用变频节能调速进一步减少电机拖动系统的能源消耗，改进传统的阀门静态调节形式，将其转变为变频式节能调速，并将电机拖动系统的实际输入与输出保持在动态平衡的状态，预防电机拖动系统出现工频的不良状态，进而将电能消耗有效缩减。再次，强化催化剂的整体活性程度。在进行实际化工生产过程中，催化剂具有一定的实际作用，不但能够有效的加速或者减慢化工工艺的化学反应，并且能够在一定程度上降低温度的压力，减少单位产品的实际能量损耗，进而全面提高能源生产转换率。因此对催化剂的合理利用能够在一定层面上避免化工工艺中出现副产物问题，有效降低原材料的整体利用量与生产中出现能源损耗问题。最后，回收并利用化工工艺中产生的大量废水。化工工艺在实际生产的过程中，经常会出现大量的废水，其中一部分是可以被回收与充分利用的，因此化工工艺中应采用合理的措施加大对废水的利用效率。节约用水以及减少污染物排放在一定程度上对环保具有重要的作用，对废水回收利用技术的应用，能够有效缩减水资源的实际利用效率，全面提升人们的生活质量。与此同时，应进一步实现对电能与热能的有效回收与合理利用。
3.3强化化工能源的管理水平。
在进行化工工艺的实际利用过程中，能量的转换与传输效率对化工企业的整体效益能够造成一定的影响，经过实际的研究发现，如果进一步强化化工企业中能源管理制度，能够全面提高化工企业的整体能源利用效率，有利于实现能源的降低损耗，进而有助于提升化工企业的整体经济效益。化工企业的实际能源消耗在某种层面上主要是取决于企业管理能力、生产环境元素、社会经济制度与技术能力等多种方面。在对化工工艺进行管理的过程中，应进一步提高对化工企业人员的管理与监督力度，保证节能技术与节能策略能够正常进行，并且应定期开展一定的节能技术训练，对管理人员进行全面的培训。在化工企业的'节能制度制定过程中，应按照一定的规范与程序进行，并且制定出正确的能源耗额与相关的耗能惩罚制度。按照实际的生产实情，对相关生产设备进行合理利用，防止出现超负荷与能源大量损耗现象。在化工企业的生产领域中进行能量管理策略，首先就是将能源的消耗量进行有效统计，明确传热系数。其次应进一步确定工作的实际责任，强化施工人员与施工机械设备整体工作效率。最后，应对化工能源设备进行合理的利用与维护，在一定程度上降低化工领域的能源消耗。
3.4采用阻垢剂保护机电设备。
通常情况下，一些机电设备在进行长期使用过程中，会产生一部分的污垢，对机电设备的运行效率造成严重的影响，因此导致化工能源出现大量浪费的现象时有发生。为了进一步减少能源浪费，可以采用阻垢剂对机电设备产生的污垢进行合理处理，进而强化机电设备的整体利用效率。除此之外，应保证定期对机电设备进行全面的维护，只有提高对机电设备的重视，才能进一步实现节能降耗。
3.5回收与利用余热。
一般状况下，化工进行生产的过程中会产生大量的余热，导致一些废弃物直接飘散到大气层中，不单单对能源不能进行充分的运用，并且导致严重的能源浪费现象，对环境的危害极大。在现阶段的化工生产过程中，应将化工工艺不断的完善，对其产生的热能进行合理运用。因此，余热在化工生产中被视为二次能源，从宏观的角度而言，就是将其第一次能源转化中释放出来的能源，或者一些没有被完全利用的能源进行重新利用，进而产生一定的价值。例如，在实际的化工工艺中，可以将释放出的余热进行全面的回收，例如可采用低温位进行余热回收。特别是可以对热管泵技术的应用，能够对余热进行充分利用并回收，进而完成余热回收的利用效率，达到有效缩减化工生产成本的最终目的。
4结束语。
现阶段节能环保的观念一直被社会所提倡，化工领域若想进一步实现可持续发展战略，就应有效利用节能降耗技术，采用改进化工工艺技术、运用创新性化工设施、合理控制能源动力消耗、合理运用催化剂与阻垢剂、强化化工生产管理等方法，进一步完成化工产品生产过程中的能源降耗，进而确保化工企业在成产中实现可持续发展，强化化工企业的整体生产质量与经济效益。因此国家与相关的化工企业应加大对节能降耗技术的重视程度，推动环保事业的发展。
参考文献：
论文：刍议新技术在人造板机械中的运用
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究首先就体现在数字化绘图技术的应用。当今时代是一个数字化的时代，各种信息和资源都在向数字化靠拢。建筑工程测绘中的大比例尺地形图和工程图的测绘是传统工程测量的重要内容。在引进数字化技术之后，可以改善很多传统绘图所不能解决的问题。建筑工程测绘中使用数字化绘图，能够在很大程度上克服手工绘图的很多弊端以及局限性。数字化绘图克服了工作量大,作业程序复杂,数据生成繁琐，成图周期长,产品单一等缺点,符合现代飞速发展的工程需要，能够有效的促进建筑工程绘图的质量，提高绘图的水平。目前,数字化成图技术的应用也有效的提高了建筑工程绘图的效率，在很大程度上得到了很好的应用与发展。
1.2全球卫星定位技术的应用。
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究，其次还体现在全球卫星定位技术的应用方面。全球卫星定位技术的应用，不仅在工程测量方面得到了应用，而且还在城市规划以及工程测量方面得到了广泛的应用。全球卫星定位技术是一种集计算机科学、空间科学信息科学、测绘遥感科学、环境科学和管理科学等学科为一体的新兴学科。在众多领域的应用和发展，足以凸显出其重要性。全球卫星定位系统在建筑工程中的应用，使得我国的'测绘定位技术发生了革命性的变化与发展，也使得我国的工程测量服务领域扩展到了经济发展的各个部门。全球定位系统的应用，使得工程项目的各种信息得到全面的覆盖，提高了工程施工的效率，降低了工程施工的工期。全球定位系统在工程项目中的应用，可以防止数据的丢失，防止数据被盗取，提高数据的有效性。因此说，全球定位系统在工程测量中的应用，能有效的提高工程测量的有效性，能够实现管理的科学化、标准化、信息化。
1.3摄影测量技术的应用。
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究，再者还体现在摄影测量技术的应用方面。随着科学技术的进步以及进一步的发展，摄影测绘已经代表了当今建筑工程测绘的一种新阶段，这一阶段也充分的展示了测绘方式的发展水平。这种测绘技术的精准度很高，而且速度也是非常快的，能够高效准确的体现测绘数据。摄影测量产品已经从影像图等向其他方面转化，为建立各类专业的信息系统和基础地理信息平台提供了可靠的数据保证。摄影测量技术在建筑工程中的应用和实践，大大的提高了建筑工程测量的准确度和速度，从而实现了资源的有效配置，节省了很大的人力，物力，财力的投资，实现了建筑工程成本的节约，提高了工程的经济效益，同手也起到了良好的促进作用。
1.4对未来测绘技术的展望。
随着经济的快速发展，我国的测绘技术也在不断的发展，对于未来测绘技术的预测与发展，其信息化测绘技术将是数字化发展的主要方向。在之后的测绘技术的发展之中，要不断的加强对测绘新技术的研究，争取在数字化测绘技术发展的基础上，促进信息化测绘技术的发展和应用。信息化测绘技术的发展，使得我国的工程测绘技术进入了一个实质性的发展，从而能获得更多的经济效益和社会效益。工程测绘技术代表着我国先进的科学技术水平，能够为我国的工程测量提供极好的科学指导，也能够为我国的工程测量提供更为准确的信息，为工程测绘技术的进一步实践和应用提供了重要的基础。为了进一步的得到工程勘测技术的发展，应该在原有测绘技术的基础之上，不断的更新数据，提高我国工程测绘的质量和水平，进而促进国民经济的进一步发展。
2结语。
由于市场经济的发展，伴随着测绘新技术也在不断进步，数字化和信息化必将是建筑工程测量技术的一大发展方向，其建筑工程测量技术也会提高到更高的平台。现代工程测量逐渐会朝着测量内外作业一体化、数据获取并且处理自动化、测量过程控制和系统行为智能化、测量成果和产品数字化、测量信息条理化，信息共享和传播网络化的趋势发展。当今社会是一个大数据时代，更多的信息资源以及科学技术都在不断的发展和更新，在建筑工程测量技术中，更应该提高技术的创新性和时代性，提高工程测量技术的进一步发展。这样才能够让更多的建筑工程工作者受益，得到灵感，做好建筑测量工作，提高建筑测量的水平和水准。
参考文献：
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[5]王超,雷成威,郑伟.浅论测绘新技术在工程测量中的应用[j].山西建筑,(26).
信息技术在语文教学中的运用论文
多媒体信息技术的使用为小学语文课堂教学带来了新的生机，在多媒体技术的作用下，小学语文课堂教学的效率得到了的提升，逐渐学生的课堂学习积极性变得更高，对于语文的学习兴趣得到了有效的激发。而且多媒体信息技术的使用还有效地丰富了学生的情感体验，让学生的情感能够在语文课堂上得到更好的发展。本文针如何提高小学语文学习在多媒体中的应用提出以下看法。
小学语文；课堂教学；多媒体技术；综合运用。
信息技术的发展促进了多媒体技术在社会各个领域的广泛应用，在基础教育领域，多媒体技术的使用为教育事业的发展带来了新的契机。在小学阶段的语文教学中，有效地运用多媒体技术不仅能够激发学生的语文学习兴趣，而且还能够有效地丰富学生的课堂学习体验，促进学生情感的良好发展。
多媒体技术具有形象生动、信息承载量大的特点，能够让学生在语文学习的过程中获得比以往传统教学模式下更多的文学体验。语文学科本就肩负着情感教育和德育教育的责任，然而小学生的生活阅历非常有限，对于许多教材内容中所表_的深刻内涵并不能够非常深切的领会。教师一般采用创设教学情境的方式来让学生更好的体验，随着多媒体技术的使用，教师的教学情境创设的更为真实、生动，学生直观的感受会更引起学生感同身受的体会。
语文是一门兼具工具性和人文性的学科，在新课程背景下，小学阶段的语文教育更加突出语文这门学科的人文性特点，强调要通过语文教学来丰富学生的情感体验，塑造学生良好的内在品质，促进学生情感的良好发展。而这些都需要学生自主地进行体验和感悟，但是在既往的语文课堂教学中，由于客观条件的限制，学生并不能够获得非常真切的学习体验，一方面由于小学生生活阅历有限，对于许多教材课文中所描述的内容无法透彻的理解，也就很难达到思想上的共鸣和心灵上的相通。另一方面小学生缺乏形象思维能力，对于很多文字所描述出来的人和事物很难在脑海中形成真实的形象，也就很难让学生产生更多的感悟。
但是随着多媒体技术的使用，这一切都有了很大的改观，因为多媒体技术具有形象生动的特点，教师可以利用多媒体技术将语文课文中所描绘的人物、场景等用真实画面的方式展示给学生，让学生通过直观的观看来引发自己心中的共鸣，从而获得真切的学习体验。
实践证明，合理利用现代信息技术在促进语文教学改革方面已显示了得天独厚的优越性。它是一个“以教师为主导，学生为主体”的动态过程，为学生创造了一种具有丰富的内容、方便的手段、个性化的方式、友好合作的态度、富有挑战目标的良好的教学环境。
信息化教学手段不仅是为学生提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生学习上遇到困难时再现情景，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。在教学《只有一个地球》时，教师利用多媒体，创设情景，蓝蓝的天际中群星璀璨，其中一个蓝白相间格外美丽的星球在不停地旋转，再配上语言介绍，学生注视着屏幕，倾听着如梦如幻的背景音乐，有身临其境之感，自然而然地产生强烈的共鸣。有了多媒体的参与，学生在反复浏览图文并茂、动静结合的情景时，加强了直观感知，体验到了书中所描绘的情境，演示中，学生求知欲望和积极性高涨，科学探索欲油然而生。
教学中要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效锻炼。激发学生的学习积极性，扩展了学生的知识面，最终达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的境界。
现代信息技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，能将教师、学生、图书馆及自建的资料库的信息有机结合起来，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。教学活动基于网络环境下，师生双方在交流、讨论、启发等活动中实现资源的共享。在听、读、说、看、操作活动中，大量信息刺激着学习主体，学习的容量增加了，信息量加大了。同时信息和知识紧密联系在一起，由于使学生能获取大量的知识信息，这样就可以更好的使学生掌握更多的知识，也有利于知识的保持。
总而言之，在小学语文教学中，教师应该有效地运用多媒体技术来辅助小学语文课堂教学，借助多媒体技术形象直观的特点来有效地创设教学情境，让学生能够更好地理解课文。也可以利用多媒体技术信息承载量大的特点来有效地拓展学生的知识视野，丰富学生的人生阅历，让学生更好地体验语文学习的过程，从而更好地塑造自己的内在品质，培养自身的道德情操。
信息技术在语文教学中的运用论文
随着科技的飞速发展，信息技术在课堂教学中的地位与作用越来越明显。现代媒体已经不再是辅助教师教学的演示工具。教师运用现代媒体的目的现在更多的是关注学生创新思维能力、协作学习能力、自主探究能力的培养。作为一名小学语文教师，笔者努力将信息技术适当运用于语文课堂教学之中，以构置特定的教学情境，渲染教学氛围，使学生产生共鸣，从而启发学生的思维，培养学生的学习技能。更重要的是运用信息技术可以有效地突破教学重、难点，改善课堂教学结构，提高教学效率，收到事半功倍的效果。
当今世界科学技术迅猛发展，掌握最新知识，紧跟前沿科技成为现代教育必须考虑的问题。与时代发展相脱节的学生将得不到社会的肯定;没有现代教育理念、不能掌握现代教育技术的语文教师也不会受到学生的欢。使用现代教育技术手段组织教学，有利于学生知识视野的拓宽，使知识的传播具前沿性和全面性。当今，新知识、新概念层出不穷，教师如果仍将教科书或是教参作为教学的法宝，显然无法适应变化发展着的形势。语文学科具有综合性的特点，如果教师知识面窄、传授知识手段单一落后，教学就会显沉闷，学生的学习效果也不会很好得。
一些课文内容晦涩难懂、抽象枯燥，在传统教学方法中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而利用现代教育技术手段开展教学活动，图文并茂，声像俱佳，可以达到将抽象概念具体化的良好效果。如在教学人教版识字一这课是，通过学习十二个词语感受春天季节的美丽是本课的教学重点。由于识字课枯燥乏味我就预先设计制作了能体现词义的课件，并选取了一段钢琴曲作背景音乐。课堂上，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在悠扬的音乐声中，有感情地诵读全文，一下子激起了孩子学习的热情，课堂气氛轻松活跃。随着课件中朵朵鲜花的盛开，树木吐出新芽，鸟儿欢快的歌唱学生眼神中流露出对课文学习的兴奋和向往之情。
传统的教学方法，知识传授的速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。而现代教育技术具有速度快、知识信息量多而不乱的特点，有利于满足学生渴求知识的欲望，能够有效提高教学效率。现代教育技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量。师生双方利用计算机在教学活动中交流、讨论，实现资源的共享。在听、读、说、看、操作活动中，获取大量的知识信息，使课堂教学的效率大大提高。
现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存、可以通过网络技术或其他通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段对语言和文化教育的发展是至关重要的：传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的语文教案，由于保存不便，且缺乏交流，随着岁月的流失而散失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费;而采用现代教育技术进行教学，教师的智慧和经验都将以电子技术的方式记录，后来的教师在使用前人的课件时，可以从他们深邃的思想、独特的教法中汲取经验，也可以根据语文新课程的发展和授课对象的要求，在新。
现代教育技术用于语文教学，容易造成教师在教学活动中主导作用被忽视。在实际操作中，有些教师成为现代媒体课件的放映员，学生成了缺乏活力的观而课件则成了简单的电子讲稿。这实际上是因为部分教师对现代教育技术的理解片面，认为只要使用了现代的教学设备，就是进行了现代媒体教学，没有把媒体与语文教学内容充分整合，没有认真分析哪些内容用什么方式表现最好，自然不利于学生学习。实际上，现代媒体只能是语文教学活动中的辅助手段，在整个语文教学过程中，教师的主导性和学生的主体性地位是绝对不应丧失的，失去了这些，语文教学中所特有的人文关怀和文学精神也就荡然无存。
任何教学手段都不是万能的，都有本身的局限性。在教学实践中发现，如果在语文课上使用多媒体教学，一般教室的光线都比较暗，课堂笔记记录困难，使得基础薄弱的学生学习起来很吃力。加之目前软件开发技术不高，长期使用多媒体教学，学生容易丧失新鲜感，若教师教学组织不当，学生则会感觉学习内容单调、易疲劳，难以达到预期效果。
现代教育技术是一门新兴的科学，它改革了传统教育模式、教学方式和教学手段，是语文教学领域乃至所有学科的场深刻的革命。它对语文教学来讲既是挑战，也是机遇，更是构建新课程体系的探索，有效使用现代教育技术组织语文教学，将给语文教学带来革命性的变革。
信息技术在语文教学中的运用论文
现阶段，多媒体信息技术发生了巨大的变化，在教育行业中也能够得大范围的使用，特别是在小学语文教学中，发挥的作用更为明显。将多媒体信息技术合理的在小学语文教学中应用，不仅能够丰富课堂教学内容，还能够创设情境，使他们融入其中，对学习更加有兴趣，激发他们的思维创造能力。
在小学语文教学中应用多媒体信息技术虽然说能够提升教学的效率，但是若是教学利用不当，就会起到反面的作用，对教学的效果和效率都具有严重的影响。所以，作为教师而言，在利用多媒体信息技术开展教学工作时，要注意以下几点问题：首先，多媒体信息技术知识一种辅佐教师促进课堂教学效率的一种有效方法，在实际的运用中不能够将其代替全面。比如，有些教师在课堂中将文章完全移到大屏幕中，透过屏幕来讲解，这种方式使得小学生们不能够全身心的投入在课文的内容中，这种方式就不会将多媒体的作用发挥出来，有极有可能会出现反面的作用。其次，在利用多媒體信息技术开展小学语文教学中，要对小学生的想象能力强化培养。合理的运用多媒体信息技术能够为学生们提供更多的资源，这在一定层面上就阻碍了学生们的想象能力的发挥，为了确保小学生们在实际的学习中强化思维创造能力的培养，就要适当的运用多媒体信息技术，不能够完全的依靠。
1.能够创设教学情境，深入文章。
在进行小学语文的教学中，会有许多绘声绘色的文章，作者在文章中都会表达出对美好事物的遐想和向往。在实际教学期间，教师要将自身的引导作用发挥出来，让学生们体会到文章中的美景，这样就能够通过景物来揣摩出作者心中的感受。多媒体信息技术有视频、动画和图片等方式，合理的利用多媒体信息技术就能够为学生们展现出美好的景物，为小学生们创设切合实际的教学情境，让他们有一种身临其境的感受。例如，在进行《秋天来了》这首现代诗的学习中，就可以运用多媒体信息技术来让学生们观看到秋天的美好景物，让他们实际的感受到秋季的魅力，再充分结合诗歌的描述，通过朗读就能够让学生们感受到秋天的魅力以及作者对劳动人民的赞美。
2.情感再现，让学生们感受文章表达的情感。
小学生这个群体是思想和情感萌发的时期，对一些事物的表达和感觉都不是特别的敏感和深有体会，面对文章中作者描述的事物，他们不能够全部的理解和掌握，他们只能够接受经历过或者能够达到他们理解能力范围的情感。大多数的学生阅历都不够丰富，对文章的理解与作者的实际意图一定会有所出入。但是利用多媒体信息技术能够将情景再现，给小学生们带来身临其境的感觉，这样就能够强化他们对文章的理解。比如，在学习《藏铃羊跪拜》这篇文章中，小学生们对藏羚羊是一种频临灭绝的物种还没有确切的了解，对作者呼吁大家对动物加以保护的思想还没有深层次的理解。所以，就可以利用多媒体信息技术，让他们观看关于藏羚羊的纪录片，这样就能够让他们明白生命的重要和动物也是有情感的。在充分的结合文章的内容，让他们体会到生命的渺小和重要以及保护动物是我们应该做的事情。
3.创造学习氛围，提升学生的理解能力。
小学生年龄比较小，他们的大脑中还没有摄入太多的内容，所以他们的记忆力要高出成年人，但是在进行小学语文教学中，让他们通过死记硬背的方式来背诵课文，效果就不是很明显，也曲解了背诵课文的目的。所以，就要先让他们对文章有所理解，在通过文章表达的内容和意图来背诵，这样不仅能够提升背诵的速度，还能够强化他们掌握知识点的能力和语言表达能力。为了一进步提升小学生们对文章的理解，就可以利用多媒体信息技术，将文章中表达的内容情景再现，这样就能够促进他们在理解的基础上强化记忆。比如，在进行《马诗》的学习中，在要求学生们背诵中，就可以利用多媒体信息技术观看马的清晰图片，使得学生们在图片中定位诗中所描绘的景象，通过这种方式就能够促进小学生们对这首诗的背诵速度和对这首诗的理解能力。
综上所述，现在的教育已经实现了现代化和信息化，也使得整个教学过程更加具有直观性、科学性和动态性，这能够符合小学生这个群体的思维能力和理解范围，对于培养小学生的思维创造能力、语言表达能力等都有一定的促进作用。因此，在小学语文教学中合理的运用多媒体信息技术是具有一定的现实意义的。
逆向工程技术在车门设计中的运用论文
本文基于对服装设计方法的思考，分析逆向思维在款式设计中作用与方法。创作思潮反传统、反精英、去中心的背景，使服装款式设计逆向思维表现出个性化、创新性。逆向思维的创作手法主要有秩序逆反、比例逆反、材质逆反、行为逆反。
不管身处何种设计领域，作为设计师都有可能会出现思维冻结的时候，服装设计师也是如此。其实，这并非说明想法已经枯竭，而是我们日常的着装，在大多时候是一种早已固定的社会标识款式，我们缺少脱离禁锢的思维方式，这种脱离禁锢的思维就是逆向思维。
逆向思维的概述。
逆向思维是服装创作手法的一种。所谓逆向思维是指人们通过多角度、全方位的观察、了解事物后，对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维的想法由来已久，在我国《太平经》一书中有道：“本去故当绳之以真道，反其末极还就本，反其华还就实，反其伪还就真”。“极上者当反下，极外者当反内;故阳极当反阴，极于下者当反上;故阴极反阳，极于末者当反本”。现今，设计师们要在众多服装作品中脱颖而出，创作出令人印象深刻的作品，那么，逆向思维就是很好的一种创作手法，它可以让创作者思路逆向旋转，有时会达到出其不意的艺术效果。
逆向思维的'表现。
1.逆向思维的创新性表现。
创新是基于人们的心理感受，现今社会崇尚标新立异，千篇一律的服装样式由于其普遍性和流行性而显得大众化，有时需要新颖的款式设计来引领潮流，逆向思维犹如激起千层浪的一颗石头，将创新发挥到淋漓尽致。如第22届汉帛杯金奖作品《無界》，设计师在创作上从材料的出发，将竹子与绡拼接组合，从材料上入手，通过别样的选材和精致的做工，在众多参赛作品中脱颖而出。这种创新手法，在黛安芬内衣设计大赛中更是层出不穷，如第四届黛安芬国际总决赛中，西班牙选手在选材上另辟蹊径，把内衣按照人体的体格特征解构成众多有型的小块儿，用木料一块块整合成整体，用皮绳使之相连，结果是，这种木料的选材和素净的自然纹理成了整个大赛的亮点。逆向思维是创作手法的一种原动力，创意越亲近人们的生活，就越能引起人们内心的共鸣。
2.逆向思维的个性化表现。
数字化技术在服装设计领域运用广泛，使个性化的设计作品从想象到完成成为可能，唯有个性化的作品才可能在整个服装行业中立于不败之地，获得艺术价值。以侯赛因·查拉杨的作品为例，不管是在服装的工程制作或是在对其表现形式的设计上，设计师都急于想要表达自我个性的特征。2009春夏发布会上查拉杨运制作了“风静止”的服装，让运动中的事物瞬间静止塑造了完美的“风”姿态。他用独特手法反映着时代的进步，同时又传达着他对服装与自然关系的理解，他希望用概念化的手法，把服装与自然完美结合，呈现快节奏的时代服装与自然的亲近和平衡。
信息技术在语文教学中的运用论文
为适应由应试教育到素质教育转轨的的新形势，迎接未来的挑战，根据新课标中有关激发学生学习兴趣，培养自主、合作、探究精神的原则，笔者尝试将现代信息技术与语文教学有效整合，培养学生探究创新能力,取得一定的成效。
语文教学,信息技术教育,探究,创新,能力,培养。
现代信息技术与语文教学的有效整合，能为学生创设充满情趣、充满竞争意识的愉快学生氛围，发展学生的探究创新能力，培养学生的探究创新精神，训练学生的探究创新技巧，引导学生质疑问难、善思巧思、举一反三、融会贯通、求变求新、勇于开拓、有所发现、有所发明、有所创造、积极进取、从而收到事半功倍的学习效果。这种创新能力用于语文学科的创新阅读与创新写作及综合素质的创新训练时，让学生懂得变角以求新、发散以求活、连类以求趣、探幽以求奇、创新以求异、对比以求博的思维方式，促使学生主动记忆、积极思考，创新求活、彻底地将传统教学中的被动学习变为有选择性的、积极主动、有反馈的主动学习，从而大大提高了教学效果。
创新能力的核心是创造性思维，是人们在已有知识和经验的基础上，发现新事物，创造新方法、解决新问题的大脑高级思维过程。要想培养学生的创新能力，首先必须培养学生的创造性思维能力，我们实验的第一步就是运用现代信息技术具有的独特优势，开设思维训练课。具体做法是：根据教学内容和学生的实际情况，拟定一系列思维训练的教学方案，选择媒体的最佳组合，适时适量地把各种不同的思维方式方法教给学生，并将其化远为近、化虚为实、化静为动、突破时间、空间、微观、宏观的限制，变抽象为具体、变复杂为简单，从而达到优化训练的目的，着重培养学生养成创造性个性，敢于冲破思维习惯的牢笼，学会从不同角度开拓新的思路，懂得发散思维、集中思维、逆向思维、创造性思维的不同方法，培养敏锐的观察能力、丰富的联想和想象能力，懂得巧妙组合可创新的道理，教给学生学会用演绎推理、类比推理、归纳推理等拓宽创新的领域，或用他山之石以攻玉，或用移花接木出新招。一年多的实践证明：学生一旦掌握了创造性思维的方法，创新能力和学习效果则事半功倍。
面对屏幕上队员们心急火燎的尴尬场面，让学生运用创造思维的方式，去寻求灵活解决难题的办法。
由于平时训练有素，学生出谋取划策，各抒已见，迅速寻到解决难题的佳法：用冰来做管子，并用随身携带的绷带来造型，具体办法是：先将绷带缠绕在铁管上，再往缠在铁管的绷带上浇水。在零下几十度的低温下，水很快就结成了冰。再把中间的铁管抽出来，水管就造成了。一根根冰管连接起来，通向基地。问题解决得独特而迅速。学生面对难题，能因地制宜，随机应变。这是灵活性创新思维的成果。而多媒体思维训练课则为其插上腾飞的翅膀。
发散思维是创新思维的重要组成部分。它要求在较短的时间内，表达出较多的概念。能够随机应变，触类旁通，能够提出新的构思和新的方法。并且所提出的方法具有独创性。这种创新方法应用于作文效果甚佳。我们在实验中，巧妙借助现代教育技术，精心设计饶有情趣的教学软件，变换出多姿多彩的趣味性教学情境，培养学生的创造性思维能力，从而撩起学生纷至的创作灵感，诱发其敏锐的观察力，准确的判断力，丰富的想象力，激发强烈的创作欲望，于是，一批选材新颖、立意深刻、构思巧妙、表达独到的佳作便会应运而生。
信息技术在此更能发挥意想不到的作用。如指导学生写作《绿叶的联想》时，创造性的发散思维大显神通。先用vcd中一曲《绿叶对根的情意》导入情境，再播放精心制作的动画《叶魂》，并链接植物网站，搜索并了解植物的生长史，启发学生运用发散思维的方法从不同角度、不同侧面尽可能多对绿叶进行联想，并用屏幕上特定的情境来诱发学生灵感，教师再因势利导，指导学生自主、合作、探究，由叶及花、由叶及果、由叶及根、由老叶及新叶、由叶及秋、由叶及大地等等进行多角度联想，提炼出以花喻人、甘作陪衬；以果喻人，无私奉献；以根喻人，叶落归根；以老叶喻人，无私让贤；以秋喻人，一叶知秋；以叶与大地的关系设喻，来体现绿叶对根的情意等等不同走向、多元化的立意，使发散性思维的成果熠熠生辉。创新写作效果甚佳。
应用现代信息技术在语文阅读教学中培养学生创新思维更是得天独厚，大有可为，多媒体独特的优势让阅读创新教学如虎添翼。阅读教学中学生的创造性思维特征表现为思维的突破性发散性和灵活性。这三种思维支持着学生的创造性阅读，使之带着提出新见解的目的去阅读课文。
创造性阅读以积累性阅读和欣赏性阅读为基础，但这种阅读常常把思维的注意力集中在作者身上，而创造性阅读中思维活动的中心则由作者转到了读者身上，可循着作者的思路或深化、或扩展、或创新，走的是读者自己的思维的路线。不仅把阅读当作是一种欣赏，一种思考，也是一种想象，更是一种创造。我们以拟定的阅读课创新教学模式为本，并因文而异、因时而异、实施一整套行之有效的阅读教学创新方案。
以培养学生的创造性思维为目的，或利用教材的故事进行扩展、深化，续写、改写以训练思维的求异性；或利用教材中的思维材料，在想象、评价、比较的过程中培养发展思维的独创性；或根据教材内容，设计系列智力趣味训练题以活跃教学气氛，训练思维的灵活性；或引进与教材同步的课外佳作，开阔学生视野，拓展学生思路，训练思维的广博性。方法灵活多样，视情而定。如教学《皇帝的新装》时，利用多媒体生动直观、声形并茂的效果，在屏幕上栩栩如生的再现皇帝癖好新装，骗子行骗有术，皇帝在大众广庭之下，赤身裸体举行游行大典，当众出丑这一情节，让学生在愉快的氛围里发展创造性思维，对故事进行扩展、深化、续写，根据皇帝和骗子的性格特征，充分展开想象力,续写皇帝和骗子的另一个故事。于是许多立意深刻、构思巧妙、表达独特的故事便会应运而生。与此同时，学生的创造性阅读能力在训练的过程中得到了很好的发展。仅从以上诸多创新阅读方法中，举此一例，余不累赘。
开展语文活动课创新系列，培养学生的综合素质，是前三项创新内容的扩展、深化和巩固，是实施素质教育，培养创造性人才的重要途径。笔者在教学的实践中以现代信息技术为手段，努力寻求多媒体的最佳组合，充分运用网络资源，创设生动形象、赏心悦目的立体教学情境，构建具有趣味性、教育性、实践性、操作性、创造性的活动结构形式，鼓励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动实践、以趣促学、乐此不疲，实现学生多方面创新能力的全面发展，促进学生整体素质的全面提高。
由于现代信息技术与语文教学的有效整合，丰富的信息资源优化了教学，并创设了竞争机制，探究、创新活动的内容也因此变得形象化、生动化。
现代信息技术在教学中的运用论文
随着科技的发展，现代信息技术无形中改变着人们学习和接受知识的模式。本文针对在固体物理教学中如何有效利用现代信息技术进行了一些探索和实践，主要通过合理有效地利用多媒体、先进模拟计算软件materialsstudio、网络课程、微课等现代信息技术手段，提高学生的认知效率，改善教学质量，促进学生综合素质和创新能力的提高。
固体物理学，是研究固体的结构并揭示其组成粒子之间的相互作用与运动规律、阐明其性能与用途的学科。20世纪50年代末，固体物理学被采纳为物理专业的一门基础课，由国内三位固体物理学前辈黄昆先生、谢希德先生和程开甲先生分别在北京大学、南京大学和复旦大学率先开设。经过半个多世纪的发展，固体物理学的应用领域不断扩展，已经成为凝聚态学科中最重要的一门专业基础课。除了物理专业以外，还有很多其他相关专业，比如微电子、光电子、材料学等专业均开设了固体物理课。在实践教学中，我们发现由于该课程理论性较强，公式推导复杂，很多概念抽象难懂，而且需要一定的空间想象力，学生学习起来有一定困难，加之学生往往不知道所学知识在实际中如何应用，学习动力不足，使固体物理教学面临严重的挑战。随着科技的迅猛发展，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术冲击了传统的教学模式，给固体物理教学带来了改革的契机。如何利用现代信息手段，深化固体物理教学改革，提高教学质量，是值得我们思考的问题。本文就在固体物理教学中如何有效利用多媒体、先进模拟软件、课程网站、微课等现代信息技术手段，进行了一些探索，以期改善教学质量，优化学生的认知结构，促进学生综合素质和创新能力的提高。
1.合理利用多媒体技术。
多媒体技术是利用计算机对文本、图像、声音、视频、动画等多种信息进行综合处理的技术。多媒体技术具有形象、生动、直观、信息量大、便于留存等优点，很好地弥补了传统板书教学的不足。比如在讲解晶体结构内容时，学生往往不能理解面心立方结构为什么属于密堆积结构，传统板书只能在黑板上画出二维的晶体结构，学生很难建立三维的空间概念，造成认知困难。这时如果采用多媒体动画，一层一层地将原子堆积起来，然后进行旋转，再标记出面心立方的单胞，最后去掉多余原子，展现出一个完整的面心立方结构，这样学生就很容易理解了。布里渊区也是学生学习中的一个难点，我们可以先给出倒格子空间的图像，然后由动画的方式画出倒格子原点到最近邻格点的距离，再画出这些距离的平分线，最后标记出布里渊区的范围，并通过3600旋转使学生更好地了解布里渊区的空间图像。此外，对于格波的传输、费米面等不易理解的内容，都可以借助多媒体图片和动画等手段，帮助学生建立物理图像，提高认知效率。多媒体技术虽然有众多优点，但是并不能完全代替传统的板书，对于有些理论性较强的章节，比如格波振动方程、布洛赫波等内容，一边讲解一边进行板书的数学推导，同时及时提问，可以增强教师和学生的互动，帮助学生跟上思路，提高学习效率。因此，如何恰当有效地使用多媒体，是我们在教学过程中必须仔细斟酌的。
2.先进模拟计算软件materialsstudio的应用。
固体物理学中的许多概念和理论抽象难懂，学生普遍反映理解起来比较吃力，同时很难与实际问题联系起来。借助先进的模拟计算软件，可以较直观地解释很多相关物理概念和理论，并与实际应用中的.现象、性质、状态相联系，有助于学生更好地理解所学知识，提高教学效果。materialsstudio程序包功能强大，界面友好，操作简单，与其他计算软件相比，适宜于本科生的日常教学。利用该计算软件可以建立不同材料的晶体结构，并可以进行能带结构和态密度的计算及可视化，光学性质、光谱性质、介电性质的计算、费米面的计算等。我们可以利用该软件让学生建立一些常见的晶体结构，并计算他们的介电性能和光谱特性，也可以计算金属、半导体和绝缘体的能带图和态密度，比较他们带隙之间的差异，加深对能带理论的理解。还可以通过掺杂等手段对晶体的能带结构和光学性质进行调控，帮助学生理解晶体结构和性能之间的密切关系。总之，利用materialsstudio软件可以更加直观地将固体物理中的很多理论和概念呈现给学生，不仅可以帮助学生更好地理解所学知识，还可以拓宽学生的眼界，了解现代理论物理的研究手段，让学生觉得学有所用，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。
3.充分发挥课程网站的作用。
21世纪是信息和网络的时代，利用网络可以便捷地实现知识的保存、传播和共享，有效地利用网络教学可以实现教学的实时互动，以及教学内容的扩展延伸。我们的固体物理课程已经建立了精品课程网站和e-learning讨论学习空间。课程网站上有教师精心收集、选择的习题和思考题，学生可以自行测验并评分。此外，还有教师的教学课件和教学录像，如果学生课堂上没有完全理解老师所讲的内容，可以通过课程网站再回顾自学。课程网站上还有课堂上没有讲到的一些扩展性内容和前沿研究热点，用于拓宽学生的知识面。另外值得一提的是问题讨论区，学生有什么问题可以在上面提出来，与老师和其他同学讨论和交流。这种方式拉近了学生和教师的距离，丰富了原有的教学手段，扩展了教学空间，对提高教学效果有明显作用。
4.微课程的有效利用。
在大学校园中我们发现，几乎所有的学生都随身携带智能手机等移动数码产品，现代信息通信技术的发展，已经改变了传统的阅读和学习方式，学生们可以随时随地通过移动终端从网络上获取自己想要的信息。微课是近几年才流行起来的一种教学方式，它与传统课程网站视频的主要区别在于时间短、内容精、针对性强。传统的教学视频大约为45分钟，视频容量太大，在线浏览时所需的流量大，费用学生往往难以接受。另一方面，45分钟的视频中包含很多个知识点，学生往往为了学习某个知识点需要看完整个视频，学习效率低，会让学生失去耐心。而微课程恰好弥补了这些不足。心理学研究认为，人的认知效率在最初10分钟内是最高的，随后会逐渐衰减，因此一段微课程的时间大多在5~10分钟之内，且主要针对某一知识点，精心设计，集中阐明一个问题，教学目标明确。微课程可以作为课程全程视频的补充，如果学生们缺席了某些课，可以观看教师的网络教学视频，如果只是某个知识点的理解不够，观看微视频效果更好。例如，我们录制了“倒格子和布里渊区”“光子和电子之间的相同点和不同点”“有效质量和真实质量的差别”等微视频，学生可以根据自己的需求针对性地浏览这些视频，加深对所学知识的理解。此外，我们还将现代固体物理研究中常用的一些实验方法和实验仪器通过微课的方式介绍给学生。例如，x射线衍射、透射电子显微镜、扫描隧道显微镜、低能电子衍射、高能电子衍射等，这些内容与现代科技联系紧密，对于学生理论结合实际、提升科研素养是非常有用的。实践证明，精练、目的性强的微课程视频很受学生的欢迎。本文针对当前固体物理教学面临的问题，就如何将现代信息技术应用于固体物理教学，改善教学质量，进行了一些探索。实践表明，通过充分利用多媒体、先进模拟计算软件、网络课程、微课等现代信息技术手段，取得了良好的教学效果。然而固体物理教学改革是一项复杂庞大的工程，尤其是学科领域不断延伸和现代信息技术飞速发展的今天，如何有效借助现代信息技术提升固体物理的教学质量，仍需我们在实践中不断探索和改进。
[1]黄昆,韩汝琦.固体物理学[m].北京：高等教育出版社,1997.
[2]冯端,金国钧.凝聚态物理学(上卷)[m].北京:高等教育出版社,2003.
[5]裘德海.高校利用微课程促进教学的应用与思考[j].科教导刊,2013,(11):95+127.
信息技术在语文教学中的运用论文
新课程改革不仅关注学生知识的获取，而且更为关注学生能力的提升与技能的形成，明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。这三个方面并不是独立的，而是一个有机结合体。因此，我们在教学中应实现三维目标的有机结合、无形渗透，促进学生能力的全面提升。而要完成这些目标，我们首先必须要解决好重点与难点。重点是在某个知识板块中起着基础性作用的知识，是学习其他知识的基础；而难点则是基于小学生的基础知识与认知水平理解起来具有一定难度的知识点。在传统教学中，我们往往采用语言解说的方式，虽然也尽量用到了挂图、模型等，但限于教学手段自身的局限性，并未取得最佳的教学效果。多媒体拥有巨大的信息资料库，具有强大的综合表现功能，在突出重点、突破难点方面具有很大的优势。多媒体的加盟为我们的语文教学注入了生机，带来了教学改革的重要契机。如在学习《西门豹》时，为了让学生掌握角色特点，更好地进行分角色朗读，我运用多媒体制作了一系列的图画，使学生将阅读与图画结合了起来。这样更利于学生结合具体的场景、语言、神情、动作等来把握角色特点，从而取得了阅读教材与教师语言描述所无法取得的教学效果。
伟大的科学家因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识的源泉。”可见，想象的重要性。因此，在语文教学中，我们要为学生创设有效的教学情境，激发学生想象与联想，让学生创造性地开展学习，从而有效地促进学生创新意识与创造性思维能力的培养。而小学生生活范围小，生活阅历少，尚未形成敏锐的观察力，缺乏“发现美的眼睛”，使得他们在阅读时难免会遇到这样或那样的困难，并不能达到对文本的深入理解。而多媒体教学，可以为学生提供丰富的材料，将一些无法直接观察与聆听的事物模拟出来，这样更能刺激学生的多种感官，使学生展开充分的想象。多媒体教学有效弥补了传统教学信息不足的弊端，可以突破教学时间与空间的限制，为学生提供更为丰富多样化的材料。这样，学生便可以直观地进行观察、发现、体验与感悟，就能从大量丰富的信息与材料中提取有效的信息，丰富感性认知，进而透过现象探索本质，在客观世界和主观世界间建立直接联系，从而可使学生的感知能力与想象能力得到培养。如在学习一些历史题材的文章时，由于距离学生生活年代较为久远，学生缺乏必要的感性认知，在教学时我们就可以利用多媒体的强大优势来为学生提供相关的资料，如影视剧资料、古画、图片、文字记载等等，这样便可以带领学生突破时间与空间的限制，在学生与文章间搭建桥梁，使学生真正走进文本，展开充分的想象，在想象中丰富认知，提高感知能力。
总之，我们在小学语文教学中采用现代信息技术是现代教学发展的必然趋势，是语文教学的内在需求。所以，我们要认真研究，科学运用，实现现代信息技术与语文教学的完美结合，使语文教学在现代信息技术的推动下更加富有活力和魅力，从而取得良好的教学效果。
浅析信息技术在语文教学中的运用论文
信息技术主要是指利用现代多媒体技术及电子计算机等现代通信手段实现对信息的现代化处理、应用，其中包含计算机技术及多媒体技术、遥感技术等。信息技术与课程理论结合，主要是指在进行各个学科教学时，采用信息技术实现对新型教学环境的创设，在此过程中注重对学生自主性的塑造，以合作探究为主要目的，促进学生学习的主动性及积极性，改变传统的教学模式及教学方法，实现对学生的高效教学。
信息技术在课程教学中的应用主要内容包含三个要素，即学习环境、学习资源及学习方式。信息化学习环境主要是指在教学过程中，利用信息技术实现对相关教学信息的高效处理，并将处理后的有效信息直接显示于多媒体屏幕及虚拟网络环境中，信息技术是计算机及通讯技术的结合，其中信息化学习环境主要包含设施为多媒体计算机、多媒体教室等，资源主要包含网络中的学习资料等，平台主要指在教学过程中展现于被教授者的学习界面，通讯及学习工具可为学生提供解决问题及实现交流的保障;信息化学习资源主要是指经数字化处理可直接在多媒体环境中展示的资源材料，该材料在具体应用中可激发学生的自主学习能力，使学生通过自主方式及创造形式实现对信息的查询及处理。信息化资源主要包含多媒体软件、数字音频等，它是现代化信息教学的基础及关键因素，其内容不局限于书本，与传统教学方式相比具有高效性及资源丰富性等特征;信息化学习方式主要是指在信息化学习环境中产生的且不依赖于教师及书本知识，而是利用数字化平台及资源实现与教师及同学之间的交流与沟通，其学习方式具有多样性特征。
(一)优势性现状分析。
目前，随着社会经济结构的不断改变与发展，电子商务逐渐在世界各地发展并在其商贸活动中逐渐占据重要地位，随着国内经济的发展，与国外经济交流逐渐密切，多数院校已逐渐开始发展电子商务各专业及其课程，作为新兴行业及新兴化专业，其在具体教学中受到人们的广泛关注与研究。我国各院校在对电子商务专业课程设置中，不断加大对其重视程度，在硬件及软件建设方面均投入大量资金予以建设，逐渐促使该专业不断完善发展，有利于电子商务专业人才体系构建及发展。目前，我国电子商务课程开展院校多为综合类院校及财经类院校。综合类院校在具体专业开设及教学过程中，重视对相关基础理论知识、电商环境及综合解决方案的教学，重视电子商务的理论知识及后期应用，而财经类院校则由于其院校特征重视电子商务的经济因素，重视其活动及贸易流程，重视管理及经济效益的提升与发展。
(二)存在问题分析。
1.教学内容滞后性。目前电子商务课程作为交叉性学科其涉及教学应用范围较广，包含计算机、管理及法学、经济学等学科，但随着社会的不断发展，电子商务课程内容逐渐随着社会的改变而改变，教材在编写及应用更新等方面存在相应滞后性，因此各院校如何进行教学内容的系统设置，培养不同的电子商务实用性人才已成为其急需解决的问题。
2.教学模式及教学手段落后。电子商务课程在具体教学过程中，采用传统的面对面教学方式实现课堂教学，这种传统教学方式在具体应用中，教师及学生的相互交流较少，课程中仅以教师作为教学主体，未重视学生的主体性特征，而在具体课程教授过程中，重视对学生理论知识的教学，忽略学生实际操作能力的提升，这样不仅使学生难以实现对电子商务理论知识的高效掌握，还不利于学生实践能力的提升，无法在具体应用中实现高效操作。
3.教学资源难以实现。
电子商务高效教学。现阶段，由于各院校对电子商务专业教学的重视，其教学资源也具有较大优势性，为电子商务的教学提供了一定的教学基础，但各院校在具体应用中，并未对该类资源进行合理有效应用，多数院校校园网中的教学资源多为教师所利用，并未使学生对其高效应用，因此往往导致资源的浪费，不利于电子商务课程教学。
(一)实现教学模式高效完善与发展。
目前，运用信息技术手段实施教学模式具有较好条件，它可在学生具体组织与引导下为电子商务课程教学提供良好的教学模式及教学服务。在基础教学中，可将学生作为教学有机整体，建立共同学习机制，实现团队学习，例如利用信息技术建设互联网平台实现相互交流与沟通，这样在具体学习过程中可使学生之间进行相互沟通与了解，理解各学生对其知识点的不同意见及不同看法，从而加强学生之间的信任度，加强思想沟通，提高团队协作能力。建立鼓励机制，推选近期表现良好的学生作为创新主体进行学习引导，同时还可在具体教学中，引导学生正确利用常用网络工具及网络平台，以新的视角实现对正确网络信息的认知，不断促进学生高效发展。
同时还可利用网络信息平台实现主体论坛学习，建立公共学习体，对于学生学习中存在的问题可向其共同体予以求助，从而提升信息技术应用能力，在该论坛学习过程中，不应将其学习主体局限于学生之间，同时各教师也可参与其中，实现与学生的交流与互动，对于学生不懂的问题予以高效解答，实现学生教学高效性。
(二)有利于交互性及多媒体化形式发展。
信息技术与电子商务课程教学的不断整合，有利于电子商务学科的高效教学，信息技术属先进科学技术，在电子商务教学中可作为先进教学媒体实现高效教学，其在具体应用中最突出的特点便是拥有显著的交互性，互联网交互性可有效对信息实现实时反馈，教师与学生可实现在线双向及多向交流，学生在具体学习过程中存在的相关问题可向教师进行求助，教师予以其个性化指导，促进学生的高效发展。
信息技术其自身拥有高效多媒体性，教师在具体应用时，在网络上下载相关多彩图片、音频及视频等，在课堂教学中向学生予以展现，这样可改善课堂教学气氛，提升学生的学习兴趣，同时还可对学生的感官予以刺激，使学生在学习中获得更多知识，实现高效教学。
(三)可有效提升学生及教师的信息素养。
信息技术与电子商务课程教学相互融合的施行主体在于各授课教师，教师在具体教学过程中应将自身从传统教学知识传授者向教学环境构建主体、教学活动参与主体等角色转换，因此在此过程中便需要教师具备一定的信息技术操作能力，才可实现对教学方法及教学内容的设计与规划，在这一条件驱使下，教师便需不断地提升自身的信息素养，在课外不断对先进的信息技术予以学习与掌握，从而使自身更好地实现对学生的高效教学，而学生信息素养的高低也直接影响着信息技术在电子商务课程教学中的`广泛应用，信息技术在具体应用中，不仅是教师的教学工具，也是学生对知识的认知及掌握工具，若学生未掌握一定的信息技术，便在课堂教学及课下复习中无法实现高效学习，从而影响电子商务课程高效学习。
(四)有利于教学内容更新及教学体系完善。
教师在应用信息技术实现电子商务教学时，由于众多客观因素影响，在具体教学中缺乏一定的信息化电子商务教学案例及实践经验，因此教师采用信息科技实现教学，可推动教师对信息化教材及案例的认知及编写，可为学生提供先进的理论知识内容，有效实现知识的快速更新。全球化的不断发展与社会电子科技的不断更新，导致电子商务内容呈现快速变化趋势，因此为了实现高效教学，教师便应不断实现对教学内容及教学模式的探究，从而实现对电子商务理论的研究，信息技术的应用可为教师提供最新的电子商务理论内容，使教师遵循该内容实现对教学体系的创新，完善教学。
综上所述，电子商务属于新兴行业，其具有快速发展、更新好特点，因此各院校在对其进行相关教学时，需要重视内容的相应改革与更新，信息技术作为现代化网络技术在电子商务课程教学应用中，可有效实现课程教学模式高效完善发展，提升学生及教师的信息素养，有利于教学内容更新及教学体系完善，促进教学进一步发展完善。