作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会我们一起玩教案反思篇一
1、幼儿学会认真听故事,了解故事内容。
2、学说短句“我们一起玩,真开心!”
3、体会游戏中的快乐。
两个不同表情的'宝宝挂图(开心、难过表情)、小汽车、玩具熊、背景音乐等。
1、出示挂图(难过表情),引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们,大家看一看宝宝为什么不开心?请幼儿猜测。
2、了解故事内容。
(1)老师:原来是宝宝难过是因为没有人陪他一起玩,宝宝想:“真寂寞,谁和我一起玩呀?”小朋友们,请你们想想办法让宝宝开心起来吧!幼儿自由讨论。
(2)出示小汽车,老师:大家看,谁来了来了?小汽车来做什么呀?它对宝宝说了什么?
引导幼儿说出“我们一起玩!”
(3)用同样方式出示玩具熊。
3、老师重新讲述一遍故事,幼儿进一步理解故事内容。
老师:有朋友来陪宝宝玩了,宝宝开心了没有?我们一起来读故事《我们一起玩》。
提问:
(1)后来宝宝开心了没有?都有谁和宝宝一起玩的?
(2)小汽车是怎么对宝宝说的?
引导幼儿说出“我们一起玩!”
(3)玩具熊是怎么对宝宝说的?
请幼儿学玩具熊的话。
(4)玩具都跑来和宝宝一起玩,宝宝开心吗?宝宝说了什么话?
请幼儿说出“我们一起玩,真开心。”
小班社会我们一起玩教案反思篇二
1.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
2.学会“没关系,你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3.乐意与同伴友好、合作活动。
1.桌面积木和长条板若干。.
2.幼儿有搭建立体小桥的经验。
3.幼儿的小椅子摆成半圆形,桌子摆放四周,以便幼儿站立搭建。
4.幼儿书《我们一起玩》
1.创设游戏情景,幼儿集体活动。
师:小建筑师们,今天我们要用积木来造小桥。现在请你们找一个空位置,开始建造。
幼儿自由寻找桌边的空位,开始搭建小桥。
2.在搭建活动中,教师引导幼儿学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建小桥,教师注意观察,发现幼儿有冲突时暂停游戏。
师:“你们两个小朋友怎么了?请大家来帮他们想个好办法解决矛盾。”
幼儿自由发表意见,教师结合书本小结并引导幼儿学习解决矛盾的常用语
如“给你吧,我在去找一块、”“积木不够,我们一起搭”等。
3.幼儿再次搭小桥,教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾,并个别引导。
4.教师小结幼儿活动,并给予适当奖励。
师:“小朋友们搭的'小桥真漂亮,希望你们在玩游戏的时候,如果出现矛盾,也会用相互谦让、一起玩、商量等方法来解决。”
小班社会我们一起玩教案反思篇三
1、能根据不同的情境说出“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往能力。
能学说“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等恰当的交往语言。
根据不同的情境说出恰当的交往语言
小兔和小狗手偶;事先录制好的视频三段
幼儿在生活中会说一些简单的礼貌用语
一、以小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。
师:今天老师请来了两个小客人,看看它们是谁?我们先向它们打个招呼吧。
1、教师出示手偶小兔和小狗
2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师:你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的?
(设计意图:第一环节以小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。也为下面的活动环节做铺垫)
二、让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块三角形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。小兔想问小狗借。
师:小朋友们,小兔该怎么向小狗借玩具呢?
幼:小狗,请把你的三角形积木借我用一下,好吗?
幼:小狗,可不可以把你的三角形积木借我用一下?
师小结:当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!
2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。
师:这时,小兔应该说什么呢?
幼:谢谢小狗。
师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。
师:小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
幼:对不起,小兔
幼:没关系,小狗
教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
4、教师继续讲故事:于是两个好朋友又和好了。这时小兔在草地上发现了一个球,小兔就一个人玩起了球。小狗看见小兔玩的真开心,于是它也想和小兔一起玩。
师:这时小狗应该和小兔说什么呢?
幼:小兔,我们一起玩,好吗?
师小结:当我们想和别人一起玩的时候,可以说“我们一起玩,好吗”。我们一起来学学这句好听的话吧!
5、教师继续讲述故事,于是小兔和小狗两个好朋友在一起开心的玩起了球来。
(设计意图:在具体的故事情境中引出礼貌用语:请、谢谢、对不起、不客气等,让幼儿易于接受。同时通过集体学一学这些礼貌用语,加深幼儿的印象,使得孩子更好的掌握这些礼貌用语。)
三、观看情境,讨论相关内容,学说恰当的交往语言
师:现在王老师要请我们小朋友一起来看几段我们小朋友自己的视频。
1、看情境一:两个幼儿争抢玩具
师:我们先来看这一段视频,发生了什么事情?她们的做法对吗?
如果是你,你会怎么做?
2、看情境二|:使用礼貌用语请求加入别人的游戏
师:视频里是谁?他想干什么?他的做法对吗?
我们一起来学一学某某的好听的话
3、看情境三|:做错事情不愿意道歉
师:视频里欣欣的做法对吗?当我们做错了事情应该怎么做?
(设计意图:在幼儿学习这些请、谢谢、对不起、不客气等礼貌用语后,让幼儿再通过看相关的视频,讨论视频里孩子做法的对错,进一步学说恰当的交往语言,以提高文明礼貌的意识和交往能力)
4、教师小结:今天我们学了“请……”、“谢谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩,好吗”等好听的话,以后在我们的生活中药经常说这些好听的话,做一个有礼貌爱交往的好宝宝!
小班社会我们一起玩教案反思篇四
1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。
1.《幼儿画册》(第一册12页)
2.《我的爸爸》课件
师:宝宝们,老师刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)
请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。
师:在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩,让我们来看一看他们都是怎么玩的?
根据《我的爸爸》的内容,教师和幼儿一起讨论。
和爸爸比一比手的大小:把小手放在爸爸的大手里。
爸爸举起幼儿开飞机。
坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
骑在爸爸的脖子上。
在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。
小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。
引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
唱歌曲《我的好爸爸》
1、 爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增进父子(女)之间的亲情,也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子(女)亲情,并学会如何与父亲亲热地玩耍。
2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。
可让幼儿将《幼儿画册》带回家,与爸爸共同阅读《我的爸爸》,在家中游戏,体验父子(女)同乐的温馨。
小班社会我们一起玩教案反思篇五
1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、根据《我的爸爸》拍摄的照片
2、过程:
1、介绍自己的爸爸。
(2)请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。
2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片,体验父子(女)之情。
小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。
3、谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
5.表达对爸爸的爱。
(1)唱歌曲《我的好爸爸》
让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。