教案可以帮助教师提前预设教学问题和困难，为教学准备充分的解决方案。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文，希望能给广大教师提供一些实用的参考资料。
小班社会活动我是小主人教案篇一
1、学会倾听，能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的`名字。
一、听看结合，欣赏故事：
1、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：
(1)“故事中的小鸭怎么了?”
(2)“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”
教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。
2、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：
(1)“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”
小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!
二、情景问答《找家》
1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：
小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”
2、教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。
3、小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!
三、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束活动。
小班社会活动我是小主人教案篇二
1.了解称职的小主人和小客人的基本礼仪。
2.提升待人接物的能力。
1.图片
2.创设娃娃家场景
一、兴趣导入
师：你们有去过别人家做客吗？家里要来客人前，爸爸妈妈会做些什么？
引导幼儿回忆经验，表述去做客的场景。
二、了解称职小主人基本礼仪
1.播放图片，清幽而观察启瓦迪打扫房间的图片。
师：启瓦迪在干什么？为什么要打扫房间？
2.请幼儿观察松鼠黎娜来做客的图片
师：门铃想了，启瓦迪会怎么做？开了们会说什么？
3.请幼儿观察启瓦迪款待黎娜的图片，师：启瓦迪师怎样款待松鼠黎娜的？
4.请幼儿观察启瓦迪与松鼠黎娜一同玩玩具的图片，
师：这些玩具是谁的？它们是怎么玩的？
5.师小结：作为小主人在客人来之前会把家里打扫干净，当小客人来了，会很有礼貌地热情地招待小客人进屋，会用茶水，点心来招待客人，还会与小客人分享自己的玩具，这样才是称职的小主人。
三、了解称职小客人的基本礼仪
1.请幼儿观察小狗到小猪家做客的图片
师：小狗去小猪家做客，手里拿什么？为什么要带礼物？
2.请幼儿观察小狗那书的'图片。拿了别人的书会说什么？为什么要征得别人的同意。
3.观察放鞋子的图片，师：为什么要放整齐？
4.离开主人家的时候会说什么？跟谁说再见？你怎么知道的？
5.师小结：作为小客人去别人家做客要带上礼物，进门换鞋并把脱下的写字摆放整齐，要经过小主人同意后才能拿物品，当要离开时，要与小主人假的所有人道别，这样才是称职的小客人。
四、游戏《做客》
1.请幼儿扮演小主人家的爸爸妈妈和孩子，可以商量客人来之前大家分工打扫房屋。
2.请2—3位幼儿扮演小客人，删了去做客时需要注意什么？
3.小客人到小主人家去做客，教师观察冰之岛。
5.组织幼儿一起整理物品。
小班社会活动我是小主人教案篇三
1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
能在纸偶上画出简单的五官。
1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的'纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。
一、看一看：睡觉的娃娃
1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）
3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。
教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）
二、学一学：我做小花被
1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画：我睡在小花被里
1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。（可请幼儿一边观察镜子一边画）
2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
小班社会活动我是小主人教案篇四
分组
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与xxx 老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请xxx 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：
如何邀请？邀请时说些什么？
客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。
教师提供xxx幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的.找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？
（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，
超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带
来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？
除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
小班社会活动我是小主人教案篇五
1．了解招待客人的一些简单礼节。
2．能运用礼貌语言进行交往。
3．乐于争当小主人。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1．排练好情景表演“我做小主人”。
2．事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。
3．幼儿用书《学做小主人》。
一、情境导入。
1．组织幼儿观看情境表演。
教师：明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。
教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？
二、引导幼儿讨论招待客人的'方法。
1．引导幼儿讨论。
教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？
2．引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。
教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。
三、实践活动。
1．欣赏故事小猴请客。
2．情境：小猴请客。
教师：现在我们请xx当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。
3．引导幼儿用礼貌用语向客人问好：你们好！欢迎到我家来做客！
4．引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下：请坐！
5．引导幼儿与客人交往：请喝水！
6．引导幼儿与客人告别：再见！
家园共育：与家长联系，鼓励幼儿在家里来客人时，能做个有礼貌的小主人。有条件的话，可组织幼儿到附近的小朋友家做客，巩固礼貌用语。
小班社会活动我是小主人教案篇六
一、出示情境，引起兴趣。
(三)提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说招待客人的短句。
(四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么?
二、幼儿观看表演第二遍。
(一)根据表演内容进行提问。
(二)幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁，请吃水果和点心!""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧!""小明再见，欢迎下次再来玩!"
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
小班社会活动我是小主人教案篇七
1、主动和同伴交流发现的安全隐患，并寻找解决的方法。
2、学做小主人，增强关心他人和集体的意识。
幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”，并记录。
能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。
在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。
一、引出话题：
幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。
二、大胆交流：
1、幼儿分组交流自己一组的发现。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。）
如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。
期间，教师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患，而且还想出了很多的好办法？鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。
三、激发情感：
小班社会活动我是小主人教案篇八
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的'教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。