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政史地教研组工作计划(实用16篇)

时间:2023-11-08 13:58:07 作者:雅蕊 政史地教研组工作计划(实用16篇)

教研的过程是一个反复实践、不断反思和提升的循环过程。小编为大家搜集了一些关于教研的经典论文,希望能够为大家提供一些理论支持。

史地生教研组工作计划

为了加强历史、地理、政治、生物学科建设,提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力,加强教育教学研究,改进教育教学方法,提高历史、地理、政治、生物课的整体效益,完满地完成各项教育教学工作任务。

1、认真学习新课改理念,学习课程标准。强化教学常规管理,进一步统一认识,加强自身教学常规的落实。

2、充分发挥教研组的功能,进行高效率的教研活动,教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。

3、准时参加本教研组每周四一、二节的集体备课活动,交流经验、体会,提升自身的业务能力。

4、积极参加学校组织的公开课评比活动,认真听课,及时评课。

5、积极参加各级教育机构组织的教科研活动。

6、开展丰富多彩的课外小组活动,增长学生的知识,拓展学生的视野。

7、分析总结上学期期末情况,教研组每位老师介绍教学中的经验。认真总结得与失,特别是在哪些方面还做的不够,努力争取今年中考取得辉煌成绩。

8、期末教育教学教研总结,并撰写反思、论文。

政史地教研组工作计划

我们组共有专任教师20人,其中,政治科7人,历史科7人,地理科6人。本组以中青年教师为主,教师学历大多达标,教学经验也都比较丰富。我们组虽然人数不多,但所跨学科多,工作任务重。各学科同头课教师人数少,大多是一人任教一个年级的一个学科,集体备课难度大,对每位教师独立完成教学的能力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时必须团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。

本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下,以教科室统一安排的教研工作任务为中心,以新课改理念和讲学稿模式为指导,努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求发展,向教研要质量”的思路,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性和主人翁精神,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”,积极完成教研各项教研任务。以培养学生全面素质为宗旨,以提高课堂的有效性为主线,开展务实、新颖、高效的教研活动,努力提高教育教学质量。

(一)加强理论学习,更新教育观念。

教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

1.认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,取长补短,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课,并要求组内每位教师都要有公开课、探究课,除去教务处规定的公开课任务外,一学期组内公开课至少10节以上。

2.鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师最好每课都要有教学反思,每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3.针对我组学科多、教师少,教师的工作量大等特点,必须要加强备课组建设。备课组内教师要经常组织集体备课,互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。

4.继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状,学期初根据各学科特点,要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文,努力形成浓厚的教育科研氛围。

(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设。

每位教师本学期至少网络研修中展示一次本学科教学相关教学资源(优秀课件、教案、试卷、反思、资料等),并尝试通过网络研修与专家和外校教师进行网络研讨,体会网络教研的优越性。同时,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,充分利用现代信息技术展示教学材料,设置教学情景,激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点,引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂,实现多媒体教学与学科的有效整合。

政史地教研组工作计划

本学期,政史地教研组工作坚持“以创新求发展,向教研要质量”的工作思路,认真贯彻落实《县四中20xx-20xx学年第二学期教务处工作计划》、《20xx-20xx学年第二学期县四中教科研工作计划》,以教研组、备课组为平台,开展实际、有效的教研活动,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点,充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的本事提高上”,使教师不断提高专业素质和理论水平,并促进教学质量不断提高。

1、加强教学常规管理,努力提高教学质量。

2、以学科备课组为平台,抓好团体备课、听课和评课,突出教研活动的实效性。

3、增强组内教师的教科研本事,积极开展小专题研究。

4、加大教研力度,促使年轻教师迅速成长。

5、以“五〃五周期继续教育”为契机,深入开展现代信息技术教育的学习和运用。

6、组织丰富多彩的学生活动,激发学生的学习兴趣。

(一)加强理论学习,转变教育教学观念。

本学期以学科备课组为单位认真学习新课标,要求教师在工作之余多学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态;经过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志,并写好读书笔记,在组内交流读书心得。教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识,使教师尽快更新教育观念,改变教学方式,并能较熟练地运用这一教学模式。

(二)加强教学常规管理,提高教学质量。

本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查,经过检查查找问题,弥补不足。在检查中及时向教师反馈问题,限期整改。认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分,以此来规范本组教师的教学常规,使教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进教师的专业成长。

1、认真及时地组织教研活动,以备课组为单位进行团体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。团体备课以七、八年级的教师为主,要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。按照教务处规定团体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

2、做好新老教师传帮带工作。刘文凌教师帮带郭锐教师,传帮带活动要有计划、过程,帮带教师要经常性听课、评课等方式指导被帮带教师。本学期安排教学经验丰富的'历史教师帮忙刚参加工作的李婷婷教师,使其在短时光里尽快成长起来。

3、我组三个学科此刻都有至少2名年轻教师,地理有:杨菲、陈敏,思品有:吕晓霞、郭锐、许婷,历史有:王梅、徐莉、李婷婷。本学期将安排这些教师上组内公开课。上课前,相关备课组以团体备课的形式对上课教师的教学资料、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行讨论,构成备课教案,要求全组教师都积极参与听课和评课。经过这一活动,使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。

4、本学期根据本组学科教学特点,确定至少一个专题研究(或校内小课题研究)。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等,努力构成浓厚的教育科研氛围。

(四)做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。

为了争取在今年的中考中考出较好的成绩,九年级毕业班教师要从思想上重视起来,认真研究课标、教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真研究20xx年中考说明,关注社会热点问题,做到较为准确把握中考动态,为复习作指导。认真督促检查学生知识掌握情景,及时发现学生在学习中存在的问题,耐心细致地进行辅导,争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。经过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究,找到原因进行有针对性的训练,从而提高学生应对中考的本事。

(五)充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

“五〃五周期继续教育”把现代信息技术教育作为重要的考核资料,而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求教师充分利用现代信息技术手段展示教学材料,设臵教学情景,激发学生学习兴趣,实现多媒体教学与学科的有效整合,从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源,结合所教班级的特点,自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库,并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

(六)开展丰富多彩的各种学科活动,增强学生的学习兴趣。

本学期七年级学生在思品教师指导下,尝试分班级办时事政治小报,小报每月办一次,每次小报资料围绕一个主题,经过这一活动展示学生的特长,激发学生的学习兴趣和信心。

第一周:

1、学习教务处工作计划、各学科课程标准。

第二周:

2、开学初教学常规检查。

3、听七年级语数英教师引领课。

4、传帮带工作安排。

第三周:

1、学习:四环节六步骤教学模式基本流程。

2、听、评本组课改达标课。

3、讨论确定小课题。

第四周:

1、听、评本组课改达标课。

2、许玉珍教师讲座。

第五周:

1、听、评吕晓霞教师组内公开课。

2、组织七年级学生办第一期时事小报。

第六周:

听评许婷教师组内公开课。

第七周:

1、肖建华教师讲座第八周:

1、期中考试阅卷及质量分析。

第九周:

1、第二次教学常规检查。

2、七年级办第二期时事小报。

第十周:五一假期。

第十一周:

第十二周:

听王梅教师组内公开课第。

十三周:

征集教学论文、案例、心得等。

第十四周:

七年级办第三期时事小报。

第十五周:

第三次教学常规检查。

第十六周:

交流读书心得。

第十七周:

第十八周。

第十九周。

期末考试及质量分析。

政史地教研组工作计划

一、指导思想:

紧密围绕学校的办学理念“创造适合学生健康成长的教育”,以学习和贯彻《课程标准》为基础,以“抓实做好校本研修”为重心,以“落实教学常规”为抓手,以“有效减负提升教学质量”为目标,以“以培养学生的创新精神和实践能力”为重点,通过加强教研组的学术研修氛围,不断提高教师整体素质,努力在学科研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫,使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的研究团队”。

二、主要工作:

1、结合教学管理的“八抓、八打”严格落实教学常规。“八抓、八打”即:抓随堂听课,打造合格课堂;抓常规管理,打造规范课堂;抓校本教研,打造个性课堂;抓学科特长,打造特色课堂;抓面向全体,打造精品课堂;抓专题研究,打造问题课堂;抓教学新秀,打造艺术课堂;抓评价向导,打造高效课堂。重视教学五环节的规范实施,坚持做好“三定”和“三统一”,杜绝预设教案和实际上课内容不一致现象。完善教学管理的精细化要求,打造有效的特色课堂。

2、在上学期的基础上,继续实行“共学”的教研制度,以“三级备课组的评审”为契机,落实教研重心。结合“百人百课”的网络教研,有计划、有重点、有实效的开展教学研究。关注教学目标的五基部分(基础知识、基本技能、基本能力、基本观点和基本方法)落实,以网上观、评课活动为载体,努力搭建教师听评课的平台,做到有课必听、听课必评;结合第二届“田兰杯”教学评优活动的启动准备,营造浓厚的研修氛围。

3、继续做好理化综学科间的有效整合,尝试形成国家课程校本化的规范模式。做好相关学科的有效融合,借助学科关联解决单科学习障碍,利用知识的综合传递帮助学生创新思维的形成。以限定拓展课(初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课)、校园文化节(科技小竞赛)、头脑om等活动为载体,拓宽知识应用,做好各学科间的年级延伸,重视基础养成,关注优秀学生的能力培养和知识创新。

4、做好做实师徒结对工作,做好资源共享的课堂教学传承,利用老教师的丰富资源,形成对青年教师“传”、“帮”、“带”、“教”、“学”的系列化带教体系。

5、树立学科育人意识,加强学科德育,教学中关注“两纲”的教育渗透,做到课堂育人教师负责。尤其是毕业班的科任老师,多注意学生情绪变化,尽量将问题解决在课堂内,避免单纯的为分而教、为分而学。

三、工作重点及措施:

(一)有效教学,抓好常规,优质发展,形成特色。

1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。建立“以学定教”的教研重心,集体备课实行“大统一,小个性”的原则。教师要深入研究教材,分析学生和课堂实际,重视教学设计和教学方法,教案撰写根据班级差异争取做到“一班一方法”,注重课后反思。青年教师更要重视课堂教学的得失、成败以及课堂偶发事件处理的反思,要求在每节教案后都附上相应的教学反思,从而不断积累经验,提高教学水平。

2、重视作业选择、设计与批改,提高学生作业布置的有效性,杜绝题海战,避免无效做题实现有效减负。继续做好以“错题集”为载体的学生知识掌握自查体系,从知识落实、掌握、应用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时,教师也可以从分析学生错题集着手,适时调整教学方式和手段,尊重学生学情,真正实现事半功倍的有效教学。

3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习计划,结合月考及区二模,做好个性化的年级、班级质量分析,加强考法考点的研究,注重信息分析与整合,分析命题思路,集体讨论精选试题,合理有效布置作业并注重作业的分层性。例如a档和部分b档学生主攻两个10%的偏难题,做好一题多解提升能力;d档和部分c档学生主抓80%的基本考题,强调主动学习提升兴趣。各课任教师根据学生和班级实际,做好培优补差工作,努力提高成绩。

4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的教学成绩为指标,以备课组为单位强调全组的成绩发展变化,关注各班的变化差异,同时引导教师既注重个人、各班的成绩发展,更注重备课组、教研组群体的成绩发展和提升。

5、做好教学质量监控工作,强化组内教学常规自查和备课组的交叉检查。结合“三级备课组评审”,开展备课组教学视导(本学期主要是初二物理组),定期从备课、教学、作业布置批改、学生反馈等环节实行任课教师自查自评自改,并及时做好资料积累,教研组长不定期抽查教师的教学常规,利用敲门听课、教案检查等方式做好必要质量监控,规范教学行为。认真落实月考、期中、期末的质量检测以及学情、教情的情况分析,力求以学促教以考定教。

(二)理化综有效整合,形成制度化,关注达成和落实。

1、继续做好落实初二、初三物理的联合备课活动,实现物理教学的无缝衔接。利用联合备课,明确不同年级段对物理学习的不同要求,随时调整教学手段,提高教学有效性针对性。初二年级以学习习惯规范养成为主,从“习惯养成,兴趣生成,能力达成”入手,掌握学习方法,关注学生对基本解题模式的掌握应用。初三年级直面中考,既强化知识落实也注重能力提升。

2、继续做好理化综的跨学科备课,针对上一学期开展的情况适当调整备课模式和时间安排,要确保知识的横向衔接,借鉴和利用各学科的不同授课模式,拓宽课堂教学思路,相应提高学生的学习品质。科学组的各位教师要通过集体备课,规范理、化学习的要求,关注理、化知识在日常生活中的体现,要求全体学生尽可能做到学有所获、学有所用。

(三)校本研修,三级备课组评审。

1、以“以学定教、以研促教”为目标,搞好主题科研研究。教学研讨以提高教学质量为核心,以校本教研、三级备课组评审为切入点,扎实开展以备课组为单位的课题研究。将备课活动、课堂教学与课题研究整合起来,了解有效课堂教学的涵义,促进有效的课堂教学。

2、“百人百课”的校本研修活动,重抓备课组教学研究活动。做到有计划、有内容、讲究实效地开展教研研究,通过有效的教材处理和教学设计的方法交流,探讨如何创造性使用教材。教师要做到“走进课堂、研究课堂”,根据学生学情分析研究教法和学法,并在教学过程中不断形成个人的教学特色,打造有效的特色课堂。

3、尊重实验课为教学服务的课程目标,关注实验教学的有效落实,既重视实验操作的规范性,又关注实验过程的生成性问题,避免为实验而实验的传统思想,面向全体学生。根据学科特征,利用拓展课为载体开展课外活动,达到辅助教学的目的。例如:结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味实验”等活动;或以限定拓展课的形式进行学科教学,形成化学学科向预备、初一延伸,物理学科与初三接轨的一体化教学过程。

(四)青年教师的培养和带教工作。利用区级教研活动、校内外听课评课、联合备课等契机,做好教学研究。关注教材分析、教学重难点的突破把握、教学方法的有效使用、教学节奏和学生学习情绪的掌控等学习,结合课程标准做好教与学的有效兼容。借助“百人百课”的活动实现跨学科听课,通过多听课多评课,吸取和总结教法经验,通过教学反思或教学论文等撰写,详细记录教学感悟,促进教学能力的迅速成长。

政史地教研组工作计划

在匆匆过去的此学期中,我们政史地教研组的工作有成绩也有不足,特将本学期的总结如下:。

一、抓好教研组的管理没有纪律不成方圆,一个群众如果没有纪律,就更不好组织起来,开学之初,我组就制定教研组的制度,个性是严格考勤,我组共有3个学科,共10人,在这个学期中,我组的老师都能严格要求自己,教研活动时没有迟到的现象。

二、大家齐心协力,共同提高人心齐,泰山移,作为政史地教研组,我觉得我组最大的特点就是大家的合作精神,具体表此刻群众备课这方面。开学之初,我组就确定了各个年级的各个学科的备课组长,以备课组长为中心,大家一有空便在一齐进行群众备课,大家各抒己见,集共同智慧为一体,由于大家的共同努力,一些学科也取得优异成绩,另外,对于公开课,大家也群策群力,打造精品。下学期,我组会更加努力,争取更多更好的成绩。

三、抓质量、抓效率、认真组织听课、评课在教研组活动中,我足以公开课为载体,以如何提高课堂实效为中心,认真开展听课、评课。每一节公开课,老师们都认真准备,争取每节公开课都能起到示范作用。在评课的过程中,大家从中学到了一些提高课堂实效的方法。另外,大家还进一步总结出一些提高课堂效率的方法。作为我们这些小科目,要想提高成绩,务必抓好课堂45分钟。针对此刻的开卷考试,考的形式越来越灵活,对知识的综合运用考察的越来越多,这就要求学生对基础知识务必掌握牢靠。为抓好基础,我们群众研究,制定切合学生实际的一些方法,最大限度地提高学生识记知识的潜力。

四、抓理论,抓业务本学期,我们教研组认真研究《新课程标准》,研究教材、教法,提高教师自身的理论水平,另外,大家精心研究往年的考试试题,研究试题的出题方向,个性是生物,地理学科。大家研究中招,精心编制试题,为提高自己的业务水平,大家还不断的进行充电,阅读有关的书籍。

当然,本学期也有一些不足,比如:群众备课时备的资料不够精细化,与外校老师的交流太少,试题研究缺乏专业的引领,这些不足将成为下学期工作的重点,相信大家齐心协力,下期的工作会完成的更加圆满。

还有部分老师的干功不足,上班时间在打牌,下棋,不抓业务学习,需要转变观念,以利于下一学期工作和学习,以利于取得更大的成绩。

政史地教研组工作计划

新的一学期来临,回顾上学期的教研组工作,在收获的同时也存在一些不足。为更好完成本学期的工作,政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构,组员共7人(不含地理科)。本学期我们组的活动计划主要有以下内容:

一、加强本组组员的理论学习和业务学习。

教师的职业是既教书又育人,本学期,我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式,加强本组组员的理论水平,提高思想认识,从而能更好地去胜任本职工作。

其次,教师业务水平的高低,关系到整个教学质量的好坏,本学期,我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式,学习新课程下的新理念,新方法,新思路,用新的教学理念进行教学,发挥教师在课堂教学中的主体地位,体现学生的主导作用,并且利用各种教学资源,特别是网络资源组织教学,提高学生的学习兴趣,提高本学科的教学质量。

二、教学活动。

教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力,本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文,制作课件,介绍自己的教学经验,教学效果,并且通过学校组织的公开课、示范课等形式,展示本组组员的教学特色、教学水平、教学能力。提高我们的业务素质和专业技术能力。

三、调动学生学习的兴趣。

本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费大量的时间投入到这些学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们将调整教学方法,以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。

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政史地教研组工作计划

一、总的设想和目标:

以我校“一年打基础,二年上台阶,三年创一流”的教育振兴规划为指导,认真学习和贯彻我校20xx-20xx年度第二学期初中部教学工作计划,坚持以课堂教学研究为重心,以校本教研为核心,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动,初中政史地教研组工作计划。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,确保我校七、八年级学习“洋思经验”和“杜郎口经验”教学模式和教学方法的顺利开展,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,为我校发展做出贡献。

二、教学教改、研究课题:

1、高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习-展示-反馈”为程序的杜郎口课堂教学模式和“先学后教,当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索与实验。

2、“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作重点:

做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率,八年级地理教师加强学科教学,搞好结业复习,使学生顺利结业。毕业班教师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先,毕业班教师要从思想上重视起来,不受对政史科不重要的影响,不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次,毕业班教师要深钻教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情景,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,争取出好成绩,创出我校教学质量品牌。

加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究,进行有针对性的训练,加强对基本功较差学生的学习本事的研究。切实做好“扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生,让他们精益求精,严中求严,争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作,促进各科成绩平衡发展,使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作,让他们认认真真读点书,学点东西,不要影响课堂秩序。

聚焦课堂教学,努力促进学校构成浓厚的文化氛围,奠定学生的文化底蕴。转变观念,改变教学和学习方法,具体落实课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨,我们组将经过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式,交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学,发挥学生在课堂教学中的主体地位,体现教师的主导作用,以提高教师业务本事为目标,积极开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会时,每位教师总结出在本周的教学中的成功经验和不足,教研组长做记录。

进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的本事,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学提议,以教学提议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)扎实做好常规教学和教研教改工作。

(1)认真按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)抓好教学常规的落实,要求各任科教师做到:教师备课超前,学生课前有预习,教师上课有检查、有检测,认真批改作业,并及时做好部分初三学生的课后辅导。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,本事为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,经过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,能够攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,经过听课、评课,学习其他教师的教学经验,构成相互学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情景的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自我的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,能够少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极撰写案例论文,积极参与课题研究,提高自身的理论水平、科研本事,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结20xx年中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试资料及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(11)组织各种活动,调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费很多的时光投入到这三门学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣,提高学校“第二课堂”的教学质量。

四、具体活动安排:

周次时间教研活动资料执行人。

第一周2.21-1.27。

第二周2.28-3.6。

制定学科个人工作计划,教研组工作计划的讨论、修改和补充。教研组全体人员。

第三周3.7-3.13。

1、九年级政、史教师参加学校中考第一次研讨会。

2、学习“杜郎口”经验,研究“预习-展示-反馈”方案。

3、观看“杜郎口”课堂教学视频,结合本学科规划教改方案教研组全体人员。

第四周3.14-3.20。

1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。

2、听、评孙标教师八年级政治公开课。教研组全体人员。

第五周3.21-3.27。

1、学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,观看洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教学视频,结合本学科规划教改方案。

2、九年级第一次模考教研组全体人员。

第六周3.28-4.3。

听、评张xx教师七年级地理公开课。教研组全体人员。

1、九年级政、史教师参加模考分析会。

2、探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。教研组全体人员。

第八周4.11-4.17。

听、评刘xx教师九年级历史公开课。教研组全体人员。

第九周4.18-4.24。

1、九年级第二次模考。

2、观看“杜郎口”课堂教学视频教研组全体人员。

第十周4.25-5.1。

1、庆祝五一国际劳动节。

第十一周5.2-5.8。

1、教案评比。

2、期中考试。

3、九年级政、史教师参加模考分析会。教研组全体人员。

第十二周5.9-5.15。

1、七、八年级政、史、地期中成绩分析会。

第十三周5.16-5.22。

听、评于晓玲教师八年级地理公开课教研组全体人员。

第十四周5.23-5.29。

1、九年级第三次模考。

2、观看洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教学视频教研组全体人员。

第十五周5.30-6.5。

1、迎接八年级地理毕业学业考试。

2、洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教学模式探讨。教研组全体人员。

第十六周6.6-6.12。

1、九年级政、史教师参加模考分析会。

2、配合学校做好高考工作九年级政、史教师。

第十七周6.13-6.19。

1、配合学校做好中考工作。

2、七、八年级政史地教师制定期末复习计划。七、八年级政史地教师。

第十八周6.20-6.26。

期末总复习,七、八年级政史地教师。

第十九周6.27-7.3。

七八年级期末考试七、八年级政史地教师。

期末考试质量分析,学期工作总结七、八年级政史地教师。

政史地教研组工作计划

一、总体思路:

本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的用心性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的潜力提高上”,朝著名师的目标努力,最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标:

1.加强教学常规管理,确保教学质量。

2.以“三课活动”为抓手,突出教研活动的实效性。

3.增强组内教师的教科研潜力,完善网络教研和小专题研究。

4.做好政史学科初三毕业班的复习工作,确保中考升学率。

三、具体工作措施。

(一)加强理论学习,更新教育观念。

教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我教研组将透过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并透过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动,个性是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和推荐。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课,并要求组内每位教师有公开课、探究课。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并用心撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中,至少有2篇以上的教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状,学期初根据各学科特点,要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师用心撰写教育教学论文,努力构成浓厚的教育科研氛围。

(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设。

继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师建立并完善个人的教育博客,每位教师每学期在个人教育博客上,交一次本学科教学相关教学资源(优秀课件、教案、试卷、反思、资料等),并尝试着与本校高中部教师或外校教师进行网络研讨,体会网络教研的优越性。同时,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,充分利用现代信息技术展示教学材料,设置教学情景,激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点,引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂,实现多媒体教学与学科的有效整合。

(五)用心开展第二课堂活动,丰富学生生活。

依据学科特点,政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等,做为活动的场地,开辟第二课堂,对学生进行思想教育。同时,为了丰富学生生活,本学期每学科开展一次课外活动。政治学科:我说时事演讲比赛;历史学科:历史课本剧表演;地理学科:我爱祖国拼图比赛。

(六)用心做好初三毕业班政治、历史课的工作。

为了确保中考升学率,毕业班任课老师要认真做好初三毕业班政治、历史学科的工作。首先,毕业班教师要从思想上重视起来。其次,毕业班教师要研究中考说明和教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握状况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,多查阅资料,争取中考取得好成绩。

四、活动安排:

(略)。

政史地教研组工作计划

本组共有教师17人,8政治6人、历史7人、地理4人。组员中,有四位交流教师,分别来自联合中学和西来桥中学,一位是新调进的教师,成员中绝大多数为中学高级教师,基本能胜任本职工作。

以学校本学期工作重点为指针,结合学校的课堂改革方案,以提高教师素质和政史地教学质量为目的,以研修促教改,狠抓本事培养,落实素质教育。

加强理论学习,探索课堂改革,努力提高教学质量,突出教研活动的实效。

增进资源共享,深入课题研究,促进全组教师成长,凸显教研活动的。质量。

1.学习教育教学理论,更新教育观念,指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2.加强常规教研活动,进取开展听评课活动,促进组内教师的专业成长。

3.认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

4.进取创设条件,供给机会促进新教师的迅速成长。

5.参与学校课题研究,搞好校本课程的开发与研究工作。

6.指导本组教师进取撰写教育教学论文。

第1周:

1、学习学校工作要求;

第3周:

1、学习各科新课程标准;

2、评议组内教研课;

第5周:

1、新青年教师汇报课研讨和研讨;

2、“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周:

1、专题理论学习;

2、组内教师教研课研讨。

第9周:

1、探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策。

2、组内教师教研课研讨;

第11周:。

1、搞好期中考试总结工作;

2、组内教师教研课研讨;

第13周:

1、认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。

2、组内教师教研课研讨;

第15周:

1、专题理论学习研讨;

2、组内教师教研课研讨;

第17周:。

1、“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二;

2、组内教师教研课研讨;

第19周:。

1、搞好期末考试复习、命题工作;

2、撰写总结、论文。

政史地教研组工作计划

本学期,政史地教研组工作坚持“以创新求发展,向教研要质量”的工作思路,认真贯彻落实《县四中2016-2016学年第二学期教务处工作计划》、《2016-2016学年第二学期县四中教科研工作计划》,以教研组、备课组为平台,开展实际、有效的教研活动,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点,充分调动组内教师的进取性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的本事提高上”,使教师不断提高专业素质和理论水平,并促进教学质量不断提高。

1、加强教学常规管理,努力提高教学质量。

2、以学科备课组为平台,抓好团体备课、听课和评课,突出教研活动的实效性。

3、增强组内教师的教科研本事,进取开展小专题研究。

4、加大教研力度,促使年轻教师迅速成长。

5、以“五〃五周期继续教育”为契机,深入开展现代信息技术教育的学习和运用。

6、组织丰富多彩的学生活动,激发学生的学习兴趣。

(一)加强理论学习,转变教育教学观念。

本学期以学科备课组为单位认真学习新课标,要求教师在工作之余多学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态;经过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志,并写好读书笔记,在组内交流读书心得。教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识,使教师尽快更新教育观念,改变教学方式,并能较熟练地运用这一教学模式。

(二)加强教学常规管理,提高教学质量。

本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查,经过检查查找问题,弥补不足。在检查中及时向教师反馈问题,限期整改。认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分,以此来规范本组教师的教学常规,使教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进教师的专业成长。

1、认真及时地组织教研活动,以备课组为单位进行团体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。团体备课以七、八年级的教师为主,要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。按照教务处规定团体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

2、做好新老教师传帮带工作。刘文凌教师帮带郭锐教师,传帮带活动要有计划、过程,帮带教师要经常性听课、评课等方式指导被帮带教师。本学期安排教学经验丰富的历史教师帮忙刚参加工作的李婷婷教师,使其在短时光里尽快成长起来。

3、我组三个学科此刻都有至少2名年轻教师,地理有:杨菲、陈敏,思品有:吕晓霞、郭锐、许婷,历史有:王梅、徐莉、李婷婷。本学期将安排这些教师上组内公开课。上课前,相关备课组以团体备课的形式对上课教师的教学资料、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行讨论,构成备课教案,要求全组教师都进取参与听课和评课。经过这一活动,使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。

4、本学期根据本组学科教学特点,确定至少一个专题研究(或校内小课题研究)。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师进取撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等,努力构成浓厚的'教育科研氛围。

(四)做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。

为了争取在今年的中考中考出较好的成绩,九年级毕业班教师要从思想上重视起来,认真研究课标、教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真研究2016年中考说明,关注社会热点问题,做到较为准确把握中考动态,为复习作指导。认真督促检查学生知识掌握情景,及时发现学生在学习中存在的问题,耐心细致地进行辅导,争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。经过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究,找到原因进行有针对性的训练,从而提高学生应对中考的本事。充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

(五)周期继续教育。

把现代信息技术教育作为重要的考核资料,而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求教师充分利用现代信息技术手段展示教学材料,设臵教学情景,激发学生学习兴趣,实现多媒体教学与学科的有效整合,从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源,结合所教班级的特点,自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库,并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

(六)开展丰富多彩的各种学科活动,增强学生的学习兴趣。

本学期七年级学生在思品教师指导下,尝试分班级办时事政治小报,小报每月办一次,每次小报资料围绕一个主题,经过这一活动展示学生的特长,激发学生的学习兴趣和信心。

政史地教研组工作计划

在学校教科室的领导下,在部教务处的指导下,以提高教研质量与教学质量为目标;增强组内教师的学习意识,服务意识,质量意识,合作意识;以《新课程标准》为指导,全面贯彻落实学校教育教学工作计划,不断深化课堂改革,全面提高我组教研水平。

本学期的工作重点:切实推行集体备课,加强教研,认真组织第三届“长鸿论坛”大赛,促进教师成长,努力提升我组教师水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行,完成学校布置的各项工作,力争在各类考试中续写辉煌。

1、加强集体备课力度及组内听评课活动,每月一次的教研活动要落到实处。

2、积极引导本组教师加强业务理论学习,不断更新观念,写好教学反思,撰写教学论文。

3、认真落实每学月的教学常规检查工作。

4、适当开展学科活动。

四、工作安排。

(一)九月份:

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、召开第一次教研组会议,进行第一次教研讲座。

4、检查督促备课组按时按要求进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。

5、新教师学校见面课。

(二)十月份:

2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。

3、按照学校要求组织本组教师参加第四届“长鸿论坛”大赛。

(三)十一月份:

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开第三次教研组会议,并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理,上交教务处。

3、组织教师参加学校第三届“长鸿论坛”决赛。

(四)十二月份:

2、组织年轻教师与骨干教师的课堂教学经验交流会。

3、根据学校安排做好第三次月考的拟题和评卷工作。

4、编写复习计划。

(五)2011年元月份:

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

5、学期组内活动总结和考核。

政史地教研组工作计划

本组共有教师17人,其中有政治6人、历史7人、地理4人。组员中,有四位交流老师,分别来自联合中学和西来桥中学,一位是新调进的老师,成员中绝大多数为中学高级教师,基本能胜任本职工作。

以学校本学期工作重点为指针,结合学校的课堂改革方案,以提高教师素质和政史地教学质量为目的,以研修促教改,狠抓能力培养,落实素质教育。

加强理论学习,探索课堂改革,努力提高教学质量,突出教研活动的实效。

增进资源共享,深入课题研究,促进全组教师成长,凸显教研活动的质量。

1.学习教育教学理论,更新教育观念,指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2.加强常规教研活动,积极开展听评课活动,促进组内教师的专业成长。

3.认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

4.积极创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

5.参与学校课题研究,搞好校本课程的开发与研究工作。

6.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

第1周:

1.学习学校工作要求;

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周:

1.学习各科新课程标准;

2.评议组内教研课;

第5周:

1..新青年教师汇报课研讨和研讨;

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周:

1.专题理论学习;

2.组内教师教研课研讨。

第9周:

1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2.组内教师教研课研讨;

第11周:

1.搞好期中考试总结工作;

2.组内教师教研课研讨;

第13周:

1.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。

2.组内教师教研课研讨;

第15周:

1.专题理论学习研讨;

2.组内教师教研课研讨;

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二;

2.组内教师教研课研讨;

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作;

2.撰写总结、论文。

政史地教研组工作计划

本学期政史地教研组以“绿色质量指标体系”为导向,以“智慧地教、成功地学、和谐地成长”为价值追求,认真贯彻落实校长室、教导处、科研室学期工作计划,以教研组、备课组为平台,扎实抓好各项常规工作,开展有效的教研活动,促进教师专业发展水平的提高,推动教学质量的提升。

1、完善与开发综合实践课程方案。

2、结合青年实验课堂的实施,推进教师专业发展。

1、加强理论学习,夯实专业基础。

本学期要开展集中学和自主学,观摩学与研讨学,线上学与线下学等形式多样的学习活动。重点组织老师学习网络环境下的学科教学方面的理论和实践经验,了解现代化教育的发展趋势。同时,继续组织组内老师学习“学科育人价值”丛书,明确教育的最高境界就是塑造人的灵魂,因此,要引导教师发挥学科优势,坚持立德树人,利用课堂教学主阵地加强对学生的情感态度价值观的教育。

2、加强教学工作的过程管理。

教研组要严格落实延河中学员工手册中“教学常规管理”的各项制度,切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。根据教导处的要求,认真做好每学期的教案检查、学生作业检查工作。要求组内教师要认真备课,教案要备详案,每次进课堂要有教案,课后要及时反思,写教学后记;要认真批改作业和试卷,耐心讲评,作业批改要做到全批,有日期、等第,要指导学生订正错题,并及时复批。

3、关注课堂问题,积极参加听课月主题活动。

9月份是学校传统的听课月主题活动,通过组内与组际听课,达到取人之长,补己之短的目的。在听课月活动中,学校行政领导和教研组长将全面对组内老师听课,同时检查教案和作业情况,并及时与上课老师交流意见和建议。组内教师也要尽可能地参与听课。根据学校绩效考核要求,每位老师一学期听课至少要达10节,其中,校内至少6节,校外至少4节。在听课月过程中,聚焦以学生“学”为中心的课堂教学,尤其关注学困生的课堂学习表现,发现教师教学中存在的问题,引导教师从“生动、主动、高效”的角度不断反思自己的课堂教学。

4、完善、实施“储星银行”评价机制,促进学生全面发展。

本学期,教研组要进一步完善“政史地教研组储星银行实施方案”,针对政治、历史、地理三门学科的星名和评星标准进行细化和优化,使更多的不同特长学生在学科学习的良好表现被关注,帮助学生获得积极的成功体验。

5、组织校内学科竞赛,提高学生的学科素养。

本学期结合各学科特点,将继续组织学生参加校内学科知识竞赛,引导学生增强环保意识,形成正确的资源观,掌握重应急避险的技能,形成科学、文明、健康的生活方式,学会关心身边事,关心国事、世事,拓展国际视野。竞赛的方式可以是某一专题的电子小报,也可以是小论文或漫画。

1、综合实践活动课程的开发和实施项目。目前,政史地组虽已制定了6个场馆的活动课程,但这些场馆种类还不够丰富,尚不能满足学生多元选择的需要,因此,本组还应继续加强综合实践活动课程的开发。在开发地过程中,我们将尽可能地围绕“普陀魂”、“普陀韵”、“普陀情”三个板块来开展综合实践活动课程方案。本学期,学校政教处将会组织学生开展系列综合实践探究活动,将我们设计的综合实践活动课程方案付诸实施,我们将会根据具体实践活动对6个方案进行修订、完善。

2、“j课堂微视频”项目实验。政史地刘建平老师积极参加学校j课堂试验项目,探索翻转课堂的可行性,丰富学生的学习资源和学习方式。在项目实施中尝试组织学生开展预学习和网络平台的学习。

1、教研组建设。政史地教研组将以“主题适切;参与热情;组织有序;合作氛围;活动实效”等五个指标作为参照,认真开展基于问题解决的教研活动。按照学校要求,本学期教研组至少要开展五次研修活动,每次研修活动都会确定一个主题,人人有准备,人人参与讨论发言,有具体的研修记录。

2、备课组建设。各备课组要针对学生的不同基础,将学校的分层教学落实在教学设计、课堂教学、课后作业等各个环节。各备课组校内活动一般隔周开展一次,并有详细记录。

3、青年实验课堂。在今年12月份的展示交流月活动中,我组颜艳老师将参加学校“第四届汇智杯青年教师实验课堂”展示交流活动。学校将以校内和校外资深教师、学科专家为主,建立好指导团队,形成一对一互助模式,开展以说课、课堂设计等项目为主的专题指导活动,为青年教师的专业发展搭建好平台,进一步促进青年教师的专业能力提高。同时也搭建一个教师之间相互学习、观摩、沟通的平台,促进合作交流。

4、学科工作室。本组颜艳老师参加了许晓芳政治学科带头人工作室,刘建平老师参加了边慧英地理特级教师工作室,刘力老师参加了黄平生老师探究学科工作室,三位老师将在工作室中充分利用专家的引领和同伴互助,通过上课、听课、评课等课例研究活动,全面提升教学能力和教科研能力。

5、校庆专题活动。结合学校建校五十周年系列庆祝活动,政史地教研组将总结梳理教研组内有效教学的案例,或在教师中征集印象最深的一次教研故事,从中提炼出有效教学和教研的经验。

政史地教研组工作计划

学校工作计划,努力培养学生的六个核心素养:自信、质疑、表达、友善、互助、尽责,继续完善政史地学科的知行课堂教学方法,以实现为学生服务,为学校的教育教学服务的目的。

二、 具体工作

(一)各年级各学科一定要保质保量完成本学期教学工作任务,力争各年级各学科教学成绩在全县排名中居前位,尤其是八年级的政史地学科在全县抽测时教学成绩绝不能落后。为此,必须提高课堂效率,要做到:

1. 强化备课。主备人要说清此课的整体思路、教学方法和对小组及学生的评价方法,参备人有修改意见,切实做到具有实效的备课。

2. 培养兴趣。全组教师一定要致力于提高所教科目的兴趣的培养及熏陶,让兴趣为学生服务,成为提高学习成绩的有效手段。

3.精讲多练多背。要使课堂45分钟效率最大化,课堂教学必须做到精讲多练多背。在课堂教学中,要认真对待每一环节,无论是教材的研究、教学内容的分析,还是板书设计、教学语言等、时间运用等方面,都要力求做到“精”。

首先内容要“精”。第一,着重讲“点”,即重点、难点、疑点、

关键点、知识点;第二,着重讲“线”即知识的来龙去脉、知识的内在联系;第三,着重讲“法”即分析问题的思路、思维方法和学习方法。

其次语言要“精”。尽量以简洁、准确、生动、条理、形象的语

言,增加课堂的吸引力。同时注重肢体语言在课堂教学中的魅力。

教师的“精”讲并不仅仅是数量上的少讲,而是质量上的.“精”,要用较少的时间把教材的重点、难点和关键讲清、讲透。

4.教学方式的灵活。比如:多媒体、演讲式、辩论式、小组合作式、互查互答等,强调师生间、生生间的互动,变封闭型式课堂为开放型性教学,使双方真正领略到教与学的快乐。

5.建立融洽的师生关系。

1

6.不断反思与提高。利用好学校提供的学习一本书机会,不断学习进步;每节课每个班级后要及时反思成功与不足的地方,等到在下一个班级上同一课时做到取精华弃糟粕,进而提高整体的教学效率。

(二)七年级各科老师一定要配合好班主任工作,着力搞好新教材、新班级、新学生的培训与指导工作,努力塑造学生自主学习的品质,为八、九年级良好学习习惯打好基础。

(三)八年级各科强化素质教育,深化新课程改革,重能力培养,强调阅读能力、分析能力、归纳能力、表达能力、析错能力等,抓住学习兴趣的培养,抓好政治、历史、地理基础教学,做到知识和能力并重。

(四)九年级思品和历史学科要突出中考重点、热点教学,做到考什么讲什么,有重点有计划地完成九年级中考内容提高学生知识应用能力、应试能力,大大提高2017年中考成绩。

(五)微说课

考虑到自身时间及自愿,参与微说课,每日由学校轮值小组负责在每组抽查一位教师的微说课,含授课内容、重难点、主要流程和落实方法。微说课时间控制在5分钟以内,在大会议室集中进行。进行微说课的教师再抽签决定点评人(同学科点评,说出优点和缺点,时间控制在3分钟内)

(六)周检测

每周利用间操(或大课间、自习课)对各个中考科目进行一次揣测。政史间周轮流检测。有月考的周次不安排检测。强化以组为单位的检测。

三、月份行事安排

1.9月份,以思品课为范例,研究知行课堂路径,目的是定型。

2.9月底,争取优秀的表现,优秀做法在组内推广。

3.10月中下旬,全组积极参与州学院组织的全州研讨会。

4.11月份之后,达到人人能上一节好课,人人会说课,把知行课堂落到实处。 5.12月份,对知行课堂进行总结,争当安林中学名师。

2

一、基本情况

本组共有教师17人,其中政治6人、历史7人、地理4人。组员中,有四位交流老师,分别来自联合中学和西来桥中学,一位是新调进的老师,成员中绝大多数为中学高级教师,基本能胜任本职工作。

二、指导思想

以学校本学期工作重点为指针,结合学校的课堂改革方案,以提高教师素质和政史地教学质量为目的,以研修促教改,狠抓能力培养,落实素质教育。

三、工作目标

加强理论学习,探索课堂改革,努力提高教学质量,突出教研活动的实效。

增进资源共享,深入课题研究,促进全组教师成长,凸显教研活动的质量。

三、具体措施

1.学习教育教学理论,更新教育观念,指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2.加强常规教研活动,积极开展听评课活动,促进组内教师的专业成长。

3.认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

4.积极创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

5.参与学校课题研究,搞好校本课程的开发与研究工作。

6.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

四、活动内容

第1周:

1.学习学校工作要求;

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周:

1.学习各科新课程标准;

2.评议组内教研课;

第5周:

1..新青年教师汇报课研讨和研讨;

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周:

1.专题理论学习;

2.组内教师教研课研讨。

第9周:

1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2.组内教师教研课研讨;

第11周:

1.搞好期中考试总结工作;

2.组内教师教研课研讨;

第13周:

1.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。

2.组内教师教研课研讨;

第15周:

1.专题理论学习研讨;

2.组内教师教研课研讨;

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二;

2.组内教师教研课研讨;

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作;

2.撰写总结、论文。

乌鲁木齐市第52中学2015——2016学年第一学期

政史地教研组工作计划

本学期我校政史地教研组工作,将以紧紧围绕提高教师课堂教学质量这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校政史地教师素质和教学质量。

一.指导思想:

认真落实基础教育课程改革会议精神,以提高各科教学质量为核心,以提高教师研究教材、探索教法为重点,规范新课程行为目标,以转变教师教学方式和学生学习方式为内容,同时通过小课题开展活动提高老师们的教科研能力以。

二、主要工作及目标

(一)、按政史地课程标准,进行教学研究,提高课堂教学质量

1.进一步发挥集体备课小组的力量,充分利用教研活动时间把集体备课落到实处,集各教师的智慧设计出利于学生知识掌握,利于学生能力培养,利于课堂教育质量提高的教学设计,同时加强民汉教师同头备课,共同进步。

2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习经验,切实提高备课和上课的质量。组织老教师进行示范课展示,青年教师上一节汇报课,新入职教师两节汇报课,交流老师展示课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

3.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

(二)、继续加强教学常规管理

1.切实做好教学常规工作,以备课、上课、批改作业为切入点,让每一环节讲究实效。

示范课:开展一次集体研讨,把上课中的优点集中、整合起来,以此找到最优的开课、上课方式,在共同研讨、进步下推动组内教师的提升。

认真上课:进行怎样听、评、上课的理论学习,开展互相听、评课活动,促进全体教师的专业水平和组织教学能力的提高。尤其要注重在教学中特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

(三)、加强七年级学生在政史地课堂内的习惯养成、做好八年级学生做好扎实知识储备、九年级毕业班政治、历史成绩提高的教学教研,提高学生的学习成绩。

(四)开展小课题申报、立项、实施的工作,提高组内成员教科研水平,争取明年地理备课组能有小课题立项。

三、具体工作计划:

四、公开课时间安排

政史地教研组

2015年9月12日

政史地教研组工作计划

本学期,我组的教研工作将继续把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,推进基础型校本课程的实施。课题引领,加强教研组的教研氛围,提高教师的教学能力。

1.本组的课题是《有效开展课堂教学案例的研究与实践》,选择具有时代感的案例作为教育资源,进行本组的教学研究。

2、开设预备、初三年级以及骨干教师的公开课展示活动,进行有效教学研究。

3.做好政治学科初三毕业班的复习工作。

4、做好每一次教研组活动,确定教研主题,定内容,定主讲人,切实有效完成,不流于形式。每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划,加强集体备课,精心备好每一节课。

5、认真上好每一堂课,注重上课的紧密性、参与性、有效性,提高40分钟课堂效率。开展有效教学,设计有效作业,实施资源共享。

6、完成8节听课,并完成教研组长一轮的随堂听课。

7、继续加强学生养成教育,注重学习规范引导。各任课老师将继续关注养成教育班级,运用本学科的人文特点,向学生渗透行为习惯的重要性,培养学生良好的行为习惯,以促成学生良好的学习习惯的养成。

8、依照政史地学科作业规范,给学生布置适当有效的作业,并且按照要求认真规范批改。

(一)加强理论学习,更新教育观念。

教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多的特点,必须要加强备课组建设。备课组内教师要取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。

4、加强二课堂的教学工作,参与指导二课堂,培养学生的创新精神和实践能力,丰富学生的二课堂活动。

政史地教研组工作计划

认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,进取开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,异常是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息本事的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

本学期以改善教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务本事为目标,进取开展教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的本事,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学提议,以教学提议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作。

(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强团体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次团体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原先的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的本事,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,本事为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师进取将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,能够攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。经过开展听课、评课活动构成相互学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情景的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自我的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,能够少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合,进取参与课题研究,进取撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研本事,成为全面发展型教师。进取撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试资料及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作。

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自我的教学更科学更有效。

四、具体活动安排:。

第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情景,组内公开课听课评课。

第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。

第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学。

质量的模式。

第七周:学习团体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地团体备课?

第八周:交流各自的新课改经验。

第九周:期中考试。

第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。

第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周:第二次月考。

第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

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