总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
工作总结书名称有哪些篇一
教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。一年来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。
1、常规教学狠落实
教学上，认真执行教育部制订的课程计划，认真学习教学大纲，开足开好每门课，特别提出了向教学管理要质量，向四十五分种要效益的工作目标。我们坚持贯彻落实了“教师月常规教学检查制度”，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导，有落实，有检查，有评比，有反馈，把考核内容量化成小的项目，考核、考评到组、到人，保证每节课都能让学生有所学、有所得。在管理中，我们狠抓“五风”（抓考风、正学风、稳教风、促班风、荣校风）建设，积极开展学科带头人说课、优秀教师上示范课、普通教师上汇报课的“三课”活动。通过说、讲、评，引导教师用学到的教育教学理论指导课堂教学实践。各教研组每周开展一次业务学习活动，每周每教研组安排一位教师上公开课，搞好教学个案分析，学习教育教学理论，钻研教学业务。主张“推门听课”，任何教师都欢迎别人听课指导，以期造成浓厚的相互学习、彼此切磋、共同提高的学术氛围。坚持学校领导听课制，领导随机深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。
2、深入教研促效益
一年来，我校注重对课堂教学“全面性、主体性、活动性、实效性、科学性”的探究，逐步营造了愉快、宽松、开放的课堂教学气氛。使每个学生乐于投入其中，把自己学会主动思维视为一种乐事，让每个学生畅所欲言，大胆交流，形成师生互动，生生互动的学习局面。要求教师注重理论学习，端正教学观念。学校经常组织广大教师外出学习课改理论，学习回来后开展教育教学经验交流，联系本校实际，研究教育教学方法，促进教师观念的更新和素质的提高，推动教学实践向纵深发展。9月中旬，我校组织90多名教师赴江苏泰兴洋思中学考察学习，教师们观摩了洋思中学教师的公开课，亲眼目睹了洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。又深入到洋思中学教室、办公室，现场观摩了该校教师的补差辅导，与教师、学生进行了座谈。大家认为，洋思中学的课堂教学既尊重了学生的主体地位和个性发展，又培养了学生的创新精神和实践能力，尤其是他们“节节清、日日清、周周清”的作法更值得效仿。洋思学习回来后，我们召开了学洋思研讨会，开展了学洋思作课擂台赛，通过典型引路，带动全体教师的课堂教学改革。
3、优化队伍强素质
学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。我们利用非典长假期间，组织教师参加了以掌握现代教育技术为龙头的培训。选派教师到外地参加教研学习，同时，鼓励教师参加自考和电大等提高学历的学习，提高教师的理论水平。通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。今年又有5名教师获本科毕业证书，13名教师的科研课题获市级以上奖励，论文30多篇获奖，30多名教师参加了市教育学院的继续教育，40多名教师获计算机中级证书，7名教师获计算机高级证书。前不久，我校10名教师代表我县参加了市电教馆举办的计算机机能大赛。两名教师在县新课改大赛中获一等奖，7名教师在市优质课大赛中获奖，郑重武老师的政治课被评为国家级二等奖，并被制成光盘发行。
工作总结书名称有哪些篇二
甲方：_______________
乙方：_______________
公司(一下简称：___________企业),法人代表,甲方：_______________,因个人原因,自愿放弃法人代表身份。经与乙方：充分协商,甲方将企业法人变更为乙方,并将企业交于乙方全权负责。变更后企业发生的一切事宜与甲方无关,且日后企业所产生的一切经济和法律责任都由乙方承担。
变更前由原法人代表,甲方：_______________,签署的合同依旧有效。变更后由乙方全权负责。
本协议一式二份,自双方签字之日起生效。
甲方(签字)：_______________
乙方(签字)：_______________
________年________月________日
工作总结书名称有哪些篇三
在上级党委政府和教育主管部门的指导下，经过这一段时间的努力，我乡的“两基”迎检准备工作进展顺利，但由于历史遗留原因，受当地经济发展制约，以及时间和人力的关系，目前还存在以下问题：
1、学校的生均校舍面积偏少，达不到国家规定的标准；
2、学校的教学仪器设备、电化教育设备由于损毁或老化使配置还达不到标准；
4、学校图书需要更新和充实，目前生均图书册数尚未达到国家标准；
5、在课程管理，对校本课程和地方课程管理也相对薄弱，相关评价跟不上。
6 、地处偏僻学校，交通不便，师资力量相对很薄弱，教育教学质量存在较大差距，导致学生会产生厌学情绪。
工作总结书名称有哪些篇四
办公地址：____________
联系电话：____________
传真：________________
邮政编码：____________
乙方：________________
办公地址：____________
联系电话：____________
传真：________________
邮政编码：____________
为了促进____赛事活动的开展，保障各类赛事纪念物品的供应，甲乙双方根据各自职能签署____赛事定作合同。本合同中，甲方是体育赛事运作机构，负责制作本合同项下带有“____”名称(以下称“名称”)及带有____徽记(以下简称“徽记”)的礼品、纪念品。乙方是经甲方选定、并接受甲方定作带有“徽记”、“名称”礼品、纪念品的单位，乙方是合法存续的企业法人，管理规范，敬业守信，其加工及服务人员均符合相应技术或专业资质的标准。(乙方法人营业执照及其员工技术或专业资质证书作为本合同附件三)。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条定义
1.1定作：指本合同项下，经甲方书面认可并选定的乙方设计、定作的带有“徽记”及“名称”的产品。
1.2产品：是指甲方选定的带有“徽记”及“名称”的领带、丝巾及纪念章的礼品和纪念品。
1.3徽记：指由_______组成的徽记，详见附件一。
1.4产品资料：包括但不限于与产品有关的带有“徽记”及“名称”的设计方案、图纸、样稿等书面资料。
第二条定作与服务
2.1聘用：甲方委托乙方按照甲方的指导与监督提供服务，依据本合同项下的条款和条件，设计、定作和交付产品。甲方据此授予乙方对“徽记”和“名称”有限的、非独家的、不可转让的使用许可，即乙方可弃受委托期限内仅为在产品上，以及与其相关的包装、标识或其他组成部分中使用和复制“徽记”和“名称”。
2.2定作与服务：乙方保证，所有定作与服务的员工均按照本行业适用的高标准，以负责的方式履行义务。甲方有权对乙方的服务行使总体监督、随时现场检查权、控制和审批权，乙方应予以充分配合并不得阻挠。这一监督权包括有权检查并就服务的具体事项提出意见和建议。
2.3人员的配置：所有服务均由乙方的全职雇员提供。如果乙方需要外包加工或由其他第三方提供任何服务，应经过甲方的事先书面批准或认可。
未经甲方书面同意，乙方不得将本合同项下产品分包、转包或转让，一经发现，甲方有权单方面终止本合同。
2.4产品质量：产品的质量、规格、式样、色彩、材质等要求必须符合国家相应质量标准并同时应与甲方书面认可的样品保持完全一致，且不能存在任何质量瑕疵。
2.5按时交货：乙方同意，如果不能按照合同规定的时间交货，乙方应立即以书面形式向甲方说明该等情况，并承担违约责任和支付因迟延交货给甲造成的实际损失。
甲方对产品的各项要求，以产品订单为准(详见附件二)。甲方在双方书面约定的交货日期前____天向乙方发送仃单，乙方须按订单确定的各项交货条件交付产品。
2.6未经甲方的预先书面批准，乙方不得直接或间接从事或允许以下事项：
2.6.2对于不合格产品及甲方因产品存在质量问题而拒的产品的处置由乙方自行解决并承担相应费用。
2.7非独家权利：乙方理解并同意，本合同并未在甲、乙双方间建立任何排他性关系。
第三条交货与验收
3.1乙方理解并同意，甲方在本合同第四条承担付款义务的前提条件是乙方全面交付验收合格的产品并遵守其在本合同项下的全部义务。
3.2对于实际产品与样品不符或存在任何制造或包装方面缺陷的产品，甲方在验货时不予接收，并由乙方承担退还的全部费用。
3.3乙方应按照甲方指定的交货地点，于本合同项下各笔订单确定交货时间和地点交货、
3.4甲方应与乙方交货时在交货地点进行现场验货，并经验收合格后，在入库单(“送货单”)上签字。甲方在入货后一个月内，对于质量不合格产品，有权提出异议并要求退货，乙方应予接受，并承担相应责任。
3.5如果乙方在签约、定作、制造、供货或验收过程中有伪造、欺作、隐瞒主要事实或产品缺陷等行为的，即使甲方向乙方出具了验收合格的证明，该验收合格证明亦不具备任何法律约束力。
第四条付款
4.1除非本合同第三条另有规定，所有产品的单位购买价，均应视为已经包含了向甲方交付单位产品所适用的所有包装、运输、保险、税款等的费用。
4.2甲方应于收到同类别产品的全部货物及其发票这两个日期当中较晚日期之后的____个工作日内，向乙方支付同类别产品的全部货款，但本合同另有约定的除外。
第五条乙方的承诺
5.1乙方确认并接受甲方及其组织活动的形象和价值，并同意在提供服务时，均以促进和提升甲方和其组织活动的形象、利益为宗旨。
5.2乙方确认，接受甲方委托是基于乙方的服务对于公众及甲方已具有较高的声誉。因此，乙方同意，不得采取任何方式或为任何目的而向任何第三方或向公众声明其已得到甲方的“选定”、“首选”或“认可”。
5.3乙方承诺并同意：
5.3.1在本合同委托期内依照本合同条款约定制造、定作和交付产品;
5.3.2始终以有利于甲方的声誉、形象和名誉为宗旨从事商业活动;
5.3.6不得直接或间接从事或授权制造、分配或出售任何假冒产品;
5.3.7确保产品优质、安全，并符合其设计用途;
5.3.8确保产品或其资料不侵犯或违反任何第三方的任何权利;
5.3.9确保甲方委托定作的产品不在市场上稍售;
5.3.11在本合同有效期内，乙方仅为履行本合同之目的，使用甲方“名称”和“徽记”，该权利只能在执行本合同范围内使用，不得将该权利延伸到本合同内容以外。
第六条保密信息的使用
乙方确认，在提供服务的过程中，乙方可能会得到甲方保密信息，包括但不限于：财务、人员信息、客户信息、产品价格、产品的修改和计划信息等。乙方同意，所有保密信息均具有保密性质，并为甲方专有。乙方仅为提供服务之目的使用保密信息，不得为任何其他目的使用或授权使用全部或部分的保密信息。
本合同终止后，乙方在本合同项下保密义务在两年之内并不随之终止。
第七条知识产权保护
产品应被认定为适用于法律意义上的、为甲方提供的“委托创作作品”。如果甲方需要再生产本合同项下的产品，在同等条件下应继续委托乙方提供该等服务;如果有其他的委托安排，需经合同双方另签书面协议。
若甲方不再需要本合同项下的产品，在接到甲方书面通知后，乙方承诺立即停止加工制造产品或向第三方透露产品设计信息。
7.2乙方保证其定作的产品的一部分或全部均不受第三方提出的侵犯其产品专利权、商标权或其他知识产权的诉讼或仲裁。
7.3甲方承认并确认，其他不带有“徽记”和“名称”等的产品设计样稿版权归乙方所有。但甲方在本合同有效期内可以无偿使用。
7.4甲、乙双方共同承诺
尊重知识产权，遵守国家有关知识产权保护的政策和法律;
保证向对方所提供信息的准确性，可靠性和完整性;
保持良好的商业道德，双方应真诚合作，不做损害对方利益的事。
第八条合同的整体性
本合同(含附件)包含了双方对本合同的全部理解，并取代以前所有的有关口头、书面的意向、安排和约定。对本合同的任何修改或补充，应以补充协议的形式进行。补充协议构成本协议的一部分，须经双方授权代表签字、盖章后生效，并与本合同正本具有同等的法律约束力。
第九条合同的期限
本合同自____年____月____日生效，自____年____月____日止。
第十条违约责任
10.1如果本合同的任何一方实质违背本合同而致使本合同终止，守约方有权要求违约方承担违约赔偿责任。
10.2如果因乙方原因，导致交货日期迟延，乙方应按日向甲方偿付不能交货部分和逾期交货部分货款总值____%的违约金;如果交货的产品数量少于合同项下订单的数量，乙方应当向甲方支付违约金____万元并赔偿由此给甲方及其客户造成的直接或间接损失;如果交货的产品数量多于合同项下订单的数量，甲方有权拒收。如因不可抗力导致交货日期推延或供货数量少于合同的约定数量，乙方应于供货截止日期前书面通知甲方，并协商具体解决方式。
第十一条保证陈述
双方互相陈述、保证和承诺如下：
11.1双方均具有完全的权利和法律权限或有效的授权签订和履行本合同。
11.2本合同经双方签署，即依其中条款构成对双方合法、有效和有约束力的责任。
第十二条遵守法律
如果有合理的原因相信本合同的任何条款违反了国家或地方的法律法规，那么双方须及时修改本合同以遵守法律。但是如果修改令本合同丧失了其根本目的，那么将认同双方同意终止。如果本合同因本条而终止，款项应支付至终止日的履行程度。那些为将来而已支付的款项应按比例退还，除了明确规定在协议终止后仍然有效的条款以外，任何一方将不就本合同而负任何义务或责任。
第十三条不可抗力
13.4乙方在本合同终止后，应立即停止使用“徽记”和“名称”。
第十四条合同的变更、解除、终止
本合同自双方签署盖章之日起生效，有效期至合同终止或者双方权利义务均履行完毕之日(以较晚发生者为准)。
14.1本合同生效后具有法律约束力，双方均不得随意变更或解除。本合同需要变更或解除时，除本合同已约定外，须经双方协商一致达成新的书面协议。在新的书面协议未达成之前，本合同依然有效。
14.2本合同的修改、变更、解除、终止，均应以双方法定代表人或授权代表签章的书面文件为准。
14.3除了本合同中或根据法律规定的补救方法以外，在不影响提出终止的一方的其他法律权力的前提下，任何一方有权在出现下列情况时终止本合同，自另一方收到终止通知时生效：
14.3.2另一方在本合同中的任何陈述或保证被证明有重大的不正确或不准确;
14.3.3另一方不履行合同使本合同目标不能实现;或
14.3.4另一方因解散、破产等因素丧失履约能力。
14.4如果甲方或乙方未能遵守或履行本协议中的义务，并在守约方书面要求两周后仍不履行，守约方可以书面形式通知对方终止合同，并按损失要求赔偿。
14.5本合同因为在此所述的任何原因而终止，都不解除任何一方履行至终止日前的责任，或者是履行终止后仍然有效的条款的责任。
第十五条争议的解决
因本合同引起或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，双方均可选择以下争端解决机制：
15.1提请北京市仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁;
15.2诉至有管辖权的人民法院。
第十六条其他
16.1所有根据本合同要求和许可发出的通知都必须是书面的，在亲手送达或在以特快专递(需要有回执)发出三天后视为正式生效。
16.2本合同构成双方之间就本合同所述内容的全部理解，取代所有先前其他或同期的有关所述内容的协议。
16.3甲乙双方确认，在合作期间，一方可能得到另一方的保密资料。双方同意除非为了履行本合同而需要使用保密资料，双方将保护保密资料，只在履行本合同时对同样知道该等资料是保密资料并同意保密的人等披露保密资料。披露以所需知道的范围为限。保密责任不包括非经一方违反保密责任而已为公众所知或根据法律要求披露的资料，本合同终止之后保密责任继续有效。
16.4本合同未经双方同意并特别指明是时本合同的修改，以书面形式经双方授权代表签署，不得修改。
16.5一方未对另一方违反本合同条款行为或之后的违约行为作出反对或采取行动不得视为弃权。本合同中的权利和补救方式是累积性的，任一方行使一项权力或补救不排除或放弃其对其他权利和补救方式的行使。
16.6本合同中标题是只为方便查阅，不构成本合同的实质内容。
16.7任何一方没有另一方的事先书面许可不得转让或授权本合同下的权利和/或责任。本合同和其中所有条款对双方有效，也对双方各自的继承和批准的转让人有效。在任何情况下，允许的转让都不能免除出让人的责任。
16.8本合同附件构成本合同的一部分，与合同条款同样有效，对合同双方构成约束力。
16.9本合同正本一式____份，双方各执____份;
16.10本合同未尽事宜，由双方另行协商解决。
附件1：徽记标准图
附件2：产品订单
附件3：乙方法人营业执照及其员工技术或专业资质证书
甲方_________(公章)乙方______(公章)
代表_________(签字)代表______(签字)
电话：______________电话：____________
______年____月____日____年____月____日
工作总结书名称有哪些篇五
“教育要面向现代化，面现世界、面向未来”，这是社会发展的客观要求，这是人类进步的必经之路。素质教育、终身学习成为基础教育改革的必然趋势。有效的家校互动有助于使教育从封闭走向开放，走近家庭、走近学生、走向未来，从而实现终极关怀性教育。为此，我校在完善基础教育和常规管理的基础上一如既往，在实践中探索，大胆尝试，不断改进，在改进中发展，不懈地坚持在发展中进行教育的改革与创新，从而使我校的家长学校拥有了与众不同的新面貌。
1、家长学校教育活动丰富多彩，富有创新意识。
2、开展具有xxxx中学特色的家长会和家访活动。
传统家长会通常由班主任主持家长会，我校改变了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识，让其形式变得越来越多样化：有交流式：师生、家长就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析，或开经验交流会;有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示给家长;我们也曾多次举办“家长访谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的经验体会等。
让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等现代交流手段实行快捷便利的家访;通过聚餐，交游等与家人朋友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实情况，与家长交流教育方法与心得，让家长感到老师确实是为了孩子成长在努力，甚至不惜浪费宝贵的时间，从而越来越支持学校的工作。
3、开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育
我校注重挖掘家庭教育资源，发挥家长的教育潜能，开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学长学校多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野，又让家长体验了学校教育，拉近了家长与学生之间的关系，对提高家庭教育起到了促进作用。
4、开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育
为了适应高中生心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，我校在家长学校教育过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。