2023年小学六年级英语期末试卷题 小学六年级期末英语教学工作总结(精选8篇)

文明礼仪不仅仅是一种表面的形式，更是一种内心的态度，体现出一个人对他人的尊重和关怀。学习文明礼仪需要心态积极，不怕犯错误，勇于改正和进步。不论身处何地，文明礼仪都是成功的关键，让我们一起来浏览一些经典范文吧。

小学六年级英语期末试卷题篇一

一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：

本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌握情况如下：

1、养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成了良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能按四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

9、激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。

10、培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。

11、在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。

12、帮助他们建立了学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力，提高了人文素养，增强了实践能力，培养了创作精神。

二、取得成绩的经验：

（一）、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

（二）、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的'爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

（三）、在教研方面

我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

三、不足之处：

1、教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。

2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够规范。

3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。

4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的作用，使转化效果不够明显。

5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。

四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：

2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成绩更上一层楼。

小学六年级英语期末试卷题篇二

小学六年级英语期末试卷题篇三

一、填空

1、买一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价钱是上衣的(25)%，上衣的价钱是这套西服的(12.5)%。

2、从学校到文化宫，乙需要20分钟，甲要16分钟。乙的速度比甲快(20)%。

3、(5)千米的60%是3千米;比40吨少20%(32)吨。

4、甲数是乙数的比是5：2，乙数比甲数少(60)%，甲数比乙数多(40)%。

5、五月份的销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的(115)%，四月份销售额比五月份少(15)%。

6、“六一”期间游乐场门票八折优惠，现价是原价的(80)%。

儿童文具店所有学习用品一律打九折出售，节省(10)%。

7、1：5=(20)%=(16)÷40=4(10)=(―)分数=(0.2)(填小数)

8、光明饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳营业税(2万)元和城市维护建设税(2.8万)元。

9、爸爸去年一月份把20000元存入银行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期时一共可取回(21000)元。

10.修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，还剩180米没有修，这条公路共长(800)米。

修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，第二天比第一天25米，这条公路共长(800)米。

二、判断

1、100克的水里放入10克的盐，盐占盐水的10%。(f)

2、李师傅今天生产的101个零件全部合格，合格率是101%。(f)

3、3千克的30%和30千克的3%重量相等。(t)

4、一件衣服打七五折出售就是按原价的7.5%出售。(f)

5、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多20%.(f)

三、选择

1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了(d)。

a、90%b、9%c、1/9d、10%

2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是(c)。

a、今年油菜产量是去年的102%b、去年油菜产量比今年少20%

c、今年油菜产量是去年的120%d、今年油菜产量是去年的100.2%

3、男工人数的'25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比(a)

a、男工人数多b、女工人数多c、一样多d、无法比较

4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是(d)。

5、王力宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到税后利息是多少元?(税后利息为5%)正确的列式是(b)。

a、2000×0.12%×(1-5%)b、2000×0.12%×2

c、2000×0.12%×2×(1-5%)d、2000+2000×0.12%×2×(1-5%)

四、解方程

40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x

五、只列式，步不计算。

学校图书馆有科技书350本，故事书400本。

(1)科技书的本数是故事书的百分之几?350/400

(2)故事书的本数是科技书的百分之几?400/350

六、解决问题

1、一个食堂十一月份烧煤50吨，比原计划节约了5吨，节约了百分之几?

(50-5)/50=90%1-90%=10%

答;节约了百分之10%

2、学校数学小组的人数比美术小组的人数多百分之二十，如果数学小组有30人，那么美术小组有多少人?(列方程解答)

解设美术小组有x人。

120%x=30

x=30/120%

x=25

答：美术小组有25人。

小学六年级英语期末试卷题篇四

本学期教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺。学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我准备结合课本两个复习单元，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。1、方法：按词义归类复习单词。因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如交通工具类，职业类等。2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听写相应类别的单词。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过4年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

(四)、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

小学六年级英语期末试卷题篇五

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

答：运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的写法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3、我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来如梦。（“频来如梦”是什么意思？你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗？）

答：频，屡次，连续几次。意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以祖**亲“频来如梦”。

4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）

答：作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁，有思念；但是在远离家乡的日子里，能使常怀念起在故国生活的情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时，陪伴着他。

5、“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席”的原因是“我”六岁离开母亲，与母亲分别十年，中间有几次短暂的相聚，如今母亲逝世，永无机会报答母亲的养育之恩，因此心中感到伤心、难过。

6、对“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”一句的意思你怎样理解？

7、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”）答：老人耳朵并不聋。她这样做是出于对年轻人的爱护，让“我”拥有自信和勇气。

8、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）

答：从老人的眼神里“我”读出了他对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

9、语段中借妹妹的话道出了老妇人的真实身份，这样写的好处是什么？

答：从妹妹的话表现出她对老人的敬仰，从侧面写出老人的威望之高；妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬仰与感激。

10、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有生有色的乐谱。

答：老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。

11、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。答：海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

答：“按”字用得好，因为“按”字写出了贝多芬对穷苦而又热爱音乐的兄妹俩的深切同情，表现了贝多芬是情不自禁地按起琴键来。

13、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到那几幅奇丽的画面？

答：联想到；

1、月亮初升，海面洒满银光

2、月亮越升越高，穿过微云

3、海面刮起大风，卷起巨浪。

14、语段描写盲姑娘“仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”，这表现了贝多芬的琴声带给穷兄妹俩无穷无尽的想象，音乐真的是具有震撼人心的力量。

小学六年级英语期末试卷题篇六

本学期，我担任了两个毕业班的英语教学，回顾一个学期，我主要做了以下的工作：

1、做好学生的思想工作，安抚学生的畏难的学习情绪。

刚拿到六年级的英语书，学生发现每个单元的“letsread”都很长，于是都会产生畏难情绪。针对这样的情况，我在新学期的第一周，就对学生做好必要的思想工作，让他们明白：知识加深是学习的必然，用心学好英语也是非常必要的，但只要能跟着老师的教学安排走，学好英语并不难。

2、狠抓英语学习的'常规。

通过五年级两个学期的教与学磨合，学生都已经适应我的教学方法与教学风格，也能按照我的学习常规进行英语学习。本学期，我继续大力狠抓学生的英语学习常规，保证每一个学生都学得扎实。学习常规包括：预习常规、每天读、背20分钟常规、家长听写常规等等。在预习方面，我要求学生在每节新授课前都要做好听录音，模仿与学习地道的英语读音，至少听并跟读五次。利用“读书、背书登记本”，要求家长配合每天督促自己的孩子至少读书、背书20分钟，做好记录，一个星期收一次。由于听、读、背诵做得都比较到位，学生对课文的掌握都比较好，对于课文中的句子与篇章，常常能脱口而出。针对大部分家长对英语并不擅长的实际情况，在家长听写方面，主要让家长说中文，学生写英语，每个星期都会有三次的家长听写。这大大提高了学生的单词关，同时也把家长融入到教育孩子的阵线上，家校联合，提高了英语教学的质量。

3、充分利用好课前五分钟，反复再现学过的句型。

作为六年级毕业班的学生，他们面对本学期的择扰录取和下学期的毕业考核，可说是有一定的压力与负担的。为了真正做到减负，同时又提高学生的英语水平与能力，我每节课利用课前5分钟进行freetalk，师生之间、生生之间进行已学句型的问答与运用。当学生不会回答的句子，让他（她）认真听，下课后马上把不会的句子在老师背诵。经过一个学期的努力的，学生的句子掌握得扎实无论是问句还是答句，反应都很快，可以说是对答如流。个别中下生，他们听得多、背得多，也被“逼着学”，都有了很大的进步。

4、努力提高作业质量，把好作业关。

虽然经过两个学期的磨合，但这两个班由于一直以来的学习习惯很差，学习惰性大，家长过分溺爱，尤其是六（3）班，虽然只有41人，但每天总有两三个同学是不交作业的。因此，我继续在抓作业方面下大功夫：每天校讯通发送当天的作业，第二天校讯通汇报作业的情况。第一次欠交作业补即可，第二次欠交作业要被批评，第三次欠交作业要家长到学校面谈。如此下来，仍然不按时完成作业的同学必须当天留在学校把作业完成再回家，而且要多做。此外，我还进行了分层设计家庭作业。反复的抄写只会使学生麻木，而且完全没有效果。因此，我明确跟学生说明，凡是听写过关（90分以上）、背诵过关的同学，当天的作业只需要背书。这样，为学生留有更多的时间进行背书与自我支配复习。

5、培优与辅差。

两个班的优生不多，中下生范围大，要想提高教学质量，必须要在培优与辅差方面下功夫。为了做到培优与辅差两不误，我通过提高中等生的学习兴趣，个别针对性地培养，并安排他们辅导中下生，如余晓曼辅导陈曼娜、王嘉仪辅导陈泽华、吴诗瑶辅导杨旻睿。在辅导的过程中，既可以加深他们对知识的记忆，又训练了他们的能力，同时也让他们体会到了学习的乐趣。这样一来，中下生的面缩小了，优生的面扩大了，可以有效地防止英语学习中的两极分化。同时，我还担任了学校培优组的工作，每个班10位优生集中起来，每星期五下午大课间时间进行辅导，给他们做一些能力提高题，为期末考试的择优录取服务。

小学六年级英语期末试卷题篇七

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，小学高年级比低年级学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的`人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

今后我将积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

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小学六年级英语期末试卷题篇八

时间过的很快，本学期即将结束，目前英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析：

目前学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，我准备结合课本两个复习单元，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习目标和措施：

1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

1)过好单词关。单词是学习英语的基础，要用不同方法和形式帮助其复习单词。

2)过好词组关。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3)过好句子关。句子是学习英语的重点。

4)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，要做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

2、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

要让学生多读，并指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。