范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班教研活动篇一
1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。
2、增进幼儿大肌肉的活动能力
3、使幼儿知道运动对身体的好处。
重点、难点：
重点是激发幼儿乐于参加体育锻炼的`愿望，难点是养成锻炼身体的好习惯。
歌曲《动一动》录音带
1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。
2、提问：刚才作律动时，小朋友身体的哪个部位动了?
怎样动的?
3、幼儿一起讨论：我们身体还有那些地方可以做运动?怎
样动?请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。
4、引导幼儿认识运动对身体的好处，
提问：做完运动时小朋友感觉怎样?
多运动有哪写好处?(多运动可以增强身体的抵抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加灵活)。
5、听音乐，师生再做一遍律动。
6、做游戏《小孩小孩真爱玩》，幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。
生活活动：
户外活动时，练习单手投掷动作，增强动作的协调性。
环境创设：
建立个人才艺展示区。
家长工作：
家长带领孩子积极参加社区的活动。
1、幼儿喜欢参加体育活动，尤其是游戏活动，但是动作不够协调，在以后的教育活动中几哦按时，教师教师要多引导幼儿学习一些动作要领，培养幼儿动作的灵活性。
2、和家长配合，教育幼儿不怕寒冷，坚持天天做运动。
小班教研活动篇二
活动内容：
1、计划制定切合实际
2、备课详细有修改
3、各类幼儿观察记录细心
4、其它记录周全
5、不足之处：实验情况记载中各班均应完善，记录详细；有两个班级的班务日志记录需要加强；在表格填写要注意完善。
一）小三陈忠春风（儿歌）
目标：
1、掌握儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的.特征。
2、学会初步的仿编。
准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、ppt
3、录音机与空白磁带。
过程：
1、欣赏诗歌。
（1）老师出示一幅图片，引导幼儿观察。
（2）利用课件出示图片让幼儿观察说出图片内容。
（3）老师交待题目并朗诵诗歌，边念诗歌边放图片。帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
（3）老师和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹来”、吹醒“等词的含义。
春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？
（4）幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。
2。仿编诗歌。
（1）启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。
（2）将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵，并进行录音，播放给幼儿听，引起幼儿对仿编诗歌的兴趣。
交流：适当地加强欣赏，多进行师幼交流，让幼儿感受春天的特征，进而掌握这首诗歌。
小班教研活动篇三
1.通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
1.出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2.幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
1.玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）
幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来
在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了“爱祖国、爱家乡”的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的'了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！
同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。
小班教研活动篇四
活动目标：
1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
重点：
1、欣赏故事，感知故事的内容，并能进行角色间简单的`对话。
2、懂得听故事的时候要安安静静这个道理。
难点：
1、理解“静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭”等这些新词汇所表达的意思。
2、能用比较完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
活动准备：
大图书、角色图片（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）
活动过程：
交流：运用课件来理解一些成语和常用语，是一个尝试。教师要充分地运用直观材料，帮助幼儿了解一些通俗的道理。
[小班下学期教研活动方案]
小班教研活动篇五
三位老师的“同题异构”—— 立定跳远课符合这次活动的研究主题体育游戏中贯穿技能教学，并体现了素质教育的教学思想，营造了和-谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。三位老师的《立定跳远》课的设计非常符合低年级学生，根据活泼好动的二年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：
1、创设游戏情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：邹老师在课的准备部分利用“抢荷叶”这个游戏来代替枯燥呆板的单一跑，然后利用“跳房子”这一小游戏复习以前学过的单双脚跳动作。在主教材的教学中，首先带领学生通过玩“拍皮球”、“荡秋千”这两个小游戏，体验立定跳远中两脚用前脚掌用力蹬地和两手用力摆臂的动作。接下来以学玩游戏“高人、矮人、超人、矮人”自然而然呈现本节课的主教学内容——立定跳远。最后在完全建立了正确动作要领的基础上，通过游戏“夺星”来比一比看谁跳得远。课课练部分出示两种不同的“剪刀、石头、布”游戏方法，让学生自由选择联系方式进行练习。课的结束部分在舒缓的音乐中，欢快地玩着“炒黄豆”游戏，在师生的相互交流与感受中结束本课的教学。
2、教学环节设计合理，教学过程合理有效。例如：孙老师在教学技能环节，安排了几个游戏，比如顶绳比远，手摘仙绳，悄悄落地，双起双落，这四个游戏，环环相扣，技术层层递进，让学生在游戏要求中，逐渐感悟立定跳远的完整动作。在动作学习的核心部分，采用开放式的设计，将学生在学练中可能出现的蹬地不充分、摆臂不协调、跳起高度偏低、落地不轻巧、单脚起跳、起跳垫步等情况，使用表格形式，设计了不同的具有个性差异的应对策略。关注学生的不用差异，体现了“一切为了每一个学生的发展”这一课改核心理念。
3、示范动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。
4、注意课堂氛围，关心学生，并做到及时评价和鼓励。在练习过程中，各位老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的'形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。举例来说：左志颖老师利用“巧虎”创设情境来吸引学生，从巧虎热身-----巧虎体操-----巧虎跳高------巧虎超人高人矮人超人----巧虎学习本领-----完整练习。左志颖老师以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主体性，让学生在快乐的课堂气氛中学习，学会享受快乐体育。
以这次活动为契机，我们课题组展开了一次研讨活动，针对三节课的优点和不足展开讨论：大家认为三节课的优点大于缺点，都是好课，尤其是邹美菊老师的《春天联欢会——立定跳远》课，让人回味无穷之余，又感慨万千。就三节课的不同特点，我们认为1、可以加强学生课堂纪律，集中学生的集中力和注意力；2、重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，能够通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。3、更为重要的是通过这次观摩学习和教学研讨能为我们的教学指明方向，能够促使我们在反思中不断的提高，不断的进步。