组建小组的方案（优秀18篇）

编写一份计划书可以帮助我们梳理思路，合理安排时间和资源，从而更好地实现我们的目标。以下是一份经过精心筛选和整理的计划书范文，供大家参考和学习之用。

班级学习小组建设方案范文

工作计划是根据实际需要，通过增减项目来编写的，适用于特殊的单项工作。但不管是哪一种情况，都是这样主要目标”“实施步骤“政策措施”这三个基本术语在实际写作中可能会有所不同，例如“ldquo主要目标”称为“目标和任务”或“目标与对策”等等，放“政策措施”称为“实施措施”或“组织措施”等待以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，严格落实党内政治生活制度，筑牢基层党组织的最前沿阵地，经研究决定，在全区各级党组织中进一步规范完善党小组设置，加强党小组建设，推进基层组织建设全面进步、全面过硬。现将有关事项通知如下：

1.科学合理设置党小组。党小组的设置由所在支部委员会研究决定，报告上级党组织备案。凡有20名以上党员的支部必须成立党小组，每名党员都要编入一个党小组并参加活动。每个党小组的人数一般以3至10人为宜，至少要有1名正式党员。担任领导职务的党员，不宜单独划分成一个小组或集中安排在一个党小组内，应按照分管工作编入相应党小组。预备党员不宜单独编成党小组，应同入党介绍人、联系帮带人编在同一党小组。支部党员人数在10人以内，工作岗位比较集中，联系比较方便，可以不再划分党小组。在农村，要依托村民小组、自然村落、产业协会(合作社)、易地搬迁安置点等，灵活设置党小组;在社区，要依托物业小区、社会管理网格、居民楼栋等，灵活设置党小组;在机关事业单位，要按照业务相通、科室相邻、兴趣相近的原则，分科(股)室、兴趣小组设置党小组;非公企业和社会组织，要依托部门、车间、班组等，灵活设置党小组。

2.选优配强党小组长。党小组长由所在的党小组的党员选举产生，也可由党支部指定，必须是正式党员。党小组长要注重从党性强、作风正派、在群众中威信高的党员中选配，同时考虑知识、年龄、有利于带动发展、有利于推动工作等方面的因素，要逐步加大从年纪轻、学历高、能力强的党员中选配党小组长的力度。选任党小组长要坚持党员推荐、支部考察、支委会任命、党委备案四个程序。要建立党小组长个人档案，实行动态管理。要把党小组长纳入后备干部队伍，重点培养。担任领导干部的党员要带头联系一个党小组，支委会每个成员都要联系一个党小组，提倡支部委员兼任党小组长。小组长的任期与支委会的任期一致。因人员变动、工作调动或其它原因造成党小组长缺位时应及时补充。

3.建立党小组活动场所。要按照集中、方便、适用的原则，选择适宜场地作为党小组的活动阵地，确保能满足党小组开展活动。鼓励农村党小组依托村组公共场所、农家书屋、党员院落或其他场地加强阵地建设;社区要依托网格化管理，选择小区物业办公用房、“两代表一委员”工作室、图书室、小区活动中心等作为党小组活动场所，机关企事业单位要充分利用会议室、党员活动室、科室办公室等作为党小组活动阵地。要按照“有党旗、有标牌、有群像图(名册)、有桌椅、有学习资料、有活动记录本”等“六有”标准推进党小组阵地规范化建设。要增强党小组阵地的教育、培训和综合服务功能，认真开展“三会一课”、民主评议党员、“一诺三评创十星”等党内政治生活。每个党小组要明确一名党员做好活动记录，做到开展活动前有计划，活动中有记录，有条件的还要有活动影像资料，活动后有总结。

党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织，在党支部直接领导下开展工作，形成由党支部抓党小组，党小组抓党员的管理模式，充分发挥党小组作用。

1.执行支部决议。按照实际情况和需要，划分党员责任区，建立党员示范岗，分配每个党员一定的工作，组织党员认真执行党支部的决议，完成支部布置的各项工作任务，发挥每一名党员的先锋模范作用。

2.组织党员学习。组织党员学习党的路线、方针、政策，学习中央和各级党委的重大决策部署，学习党的基本知识，时事政治和文化科学技术，用正确的理论武装头脑，不断提高党员的思想政治觉悟和科学文化水平。每月集中学习学习1至2次。

3.定期召开党小组生活会。定期召开党小组生活会，开展批评与自我批评，组织、督促党员按时参加党组织的有关活动。

4.发展党员工作。做好对入党积极分子的培养、考察和对预备党员的考察、转正工作，以及党费收缴等工作。

5.加强党员教育管理。协助党支部做好对党员经常性的思想教育，做好对党员的民主评议和鉴定，接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习、生活等情况，及时向党支部汇报。

6.联系服务群众。组织党员向群众宣传党的路线、方针政策，收集群众意见、诉求，及时上报，及时反馈。与困难群众结对，帮助困难群众解决实际困难。排查调处基层群众之间的矛盾纠纷，维护大局稳定。

1.落实领导责任。加强党小组建设，是党的基层组织建设的基础性工作。各级党组织要高度重视，党支部书记要切实履行管党“第一责任”，把加强党小组建设作为基层党建工作的重点任务来抓，做到党小组设置健全，活动正常，管理有序，作用明显。

2.建立长效机制。各基层党组织要建立健全党小组学习、组织生活、联系服务群众、工作台账等制度，实现目标管理，完善激励机制，开展“先进党小组”、“优秀党小组长”等评选活动，注重总结经验，创新工作方法，抓好典型培育。

3.强化督促检查。各基层党组织要采取督查、巡回检查和随机抽查等方式，定期或不定期对党小组建设工作进行督促检查。区委组织部将把党小组建设情况纳入基层党建工作年度考核，进行专项督查考评。

各科室、各直属单位：

为切实加强项目建设工作的组织领导和统筹协调，确保我局项目建设工作的有序开展和稳步推进，提升项目建设管理水平，经局党组研究，决定成立项目建设工作领导小组。现将有关事项通知如下:。

组长：吴利强。

副组长：毛立明陈浩。

成员：何超徐敏黄亿姚信丹陈慧玲(管理员)。

(一)项目小组成员主要职责。

(1)负责项目前期谋划、可研编制、审批立项、招标采购、建设管理、竣工验收、决算审计、款项支付、绩效评价、台账归档及其他项目建设全过程中的工作。

(2)每月25日前上报项目实施进度及计划，每月全局工作部署会上汇报。

(3)负责整理申请项目建设资金的资料，包括：招投标文件、合同审核单、合同、发票、验收报告、其它相关材料。

(4)负责项目扫尾工作，包括资金尾款处理、基建项目不动产权登记等。

(二)项目管理员主要职责。

(1)负责项目建设过程中组织协助、政策指导等;。

(2)负责项目资金审批、立项申报、资金拨付等审批环节工作;。

(3)负责督查通报项目建设进度，统计项目数据、总结分析项目情况等;。

(4)负责对接发改、财政及上级气象部门等项目管理部门，每月底前按要求上报项目建设等有关情况;。

(5)负责审核项目小组成员提交的台账资料，做好项目建设资料的档案管理。

(一)规范建设程序。项目实施要严格按照项目建设有关法律、法规、规章制度进行，不得擅自改变建设内容和建设规模。在项目建设中，按规定的制度和程序运作，严格执行项目招投标制度，禁止“暗箱操作”。

(二)强化督促检查。加强对项目建设质量、进度、投资控制、施工安全等方面的监督检查，实行动态监管，及时通报情况，督促有关负责人落实议定事项，强化项目建设各环节的衔接，保证项目进度和工程质量。

(三)严格资金管理。按照项目审批、招投标工程预算价格，严格程序、严格把关、严格审查，确保各项工程资金申请、拨付符合程序、符合规定。

(四)加强组织协调。建立工作例会制度，领导小组每月至少召开一次会议研究解决项目建设中遇到的困难和问题。建立信息通报制度，对项目建设中的重大事项、进展情况，每月进行一次通报。明确资料报送要求，项目实施负责人须于年底至次年1月底前将项目有关的所有材料交于项目管理员归档。

各科室、机关事务中心：

为切实履行好我局行政中心办公用房、公共设施、公寓楼、办公区域内道路及其他设施的规划、建设、维修和管理工作职责，确保各项规划、建设、维修做到立项有依据，审批合规定，安全有保障，质量过得硬，经2019年6月21日局党组会议研究决定，成立机关事务管理局项目建设工作领导小组。现将有关事项通知如下:。

组长：刘继强。

副组长：邓玉平马德明。

成员：郑卫家张积良李志荣贾雪原孟繁盛。

工作领导小组下设办公室，邓玉平任办公室主任。

(一)负责落实项目建设工程方案，组织开展建设规划、设计招标、审批报备等各项前期工作。

(二)落实项目建设经费预算计划，加强建设过程管理，保证各项建设公开透明。

(三)加强项目建设施工监督，全面掌握施工进度，严把质量关，及时协调解决工程建设中遇到的矛盾和问题。

(四)妥善协调对外关系，参与组织工程监理和竣工验收工作，并做好保障工作。

(一)加强组织协调。严格依据施工合同、施工图纸、文件及相关规定，积极主动对接协调财政、审批服务、公共资源交易中心、建设等部门(单位)，加强对建设过程的控制管理和组织协调，使建设项目按照预定的质量、进度及投资范围顺利完成。

(二)强化督促检查。积极协调相关单位加强对项目建设质量、进度、投资控制、施工场所卫生及安全等方面的监督检查，确保各个项目建设文明有序开展。

(三)严格资金管理。按照项目审批、招投标工程预算价格，严格程序、严格把关、严格审查，确保各项工程资金申请、拨付符合程序、符合规定。

为进一步规范基层党组织党小组的建立和工作职责，切实发挥党小组在党的建设中的作用，根据《关于进一步加强总局直属机关党小组建设的意见》（安监总直机党〔20xx〕16号）文件要求，结合学校工作实际，现就进一步加强党小组建设提出如下意见。

党小组的划分要按照便于组织和指导党员活动，保证支部决议贯彻执行的原则来进行。一是根据党员数量、工作需要和党员分布状况、行政隶属关系来划分。由多处室组成的党支部原则上按处室划分；由单处室组成且党员人数较多的党支部原则上按科室划分（含各教学单位）；离退休党支部原则上按居住地点划分；学生党支部可根据工作需要，按年级、专业或班级划分。二是一个党支部所划分的小组不宜过多，一个党小组的党员人数不少于3人。党员人数较少且工作岗位比较集中，活动比较方便的党支部，可不划分党小组。三是各单位党组织领导班子成员不宜单独成立党小组，而应按照他们的分工同普通党员编在一个小组，以便于接受党员、群众的监督，密切同党员、群众的关系。

建立党小组，需支部委员会研究决定，待党支部委员会换届选举工作完成后一周内，以各学院党委、党总支为单位将党小组建立情况报校党委组织部备案。

党小组不是党的一级组织，它是党支部的组成部分，是密切党群关系的桥梁和纽带，是在党支部直接领导下对党员进行管理的一种组织形式，是把党员组织起来的重要基础。党小组会每月至少召开1次。其主要任务是：

1．组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化、法律和业务知识，不断提高党员的思想政治觉悟和业务工作素质。

2．按照实际情况和需要分配每个党员一定的工作，具体组织党员去实现党支部的决议，完成党支部布置的各项工作任务。

3．协助党支部做好党员的教育管理工作，关心了解党员的思想、工作、生活等情况，并及时向党支部汇报。

4．定期召开党小组生活会，每季度至少召开一次，检查上级党组织和党支部决议的贯彻执行情况，组织党员开展批评与自我批评，更好地发挥党员的先锋模范作用。

5．组织党员做好群众工作。经常向群众宣传党的路线、方针、政策以及上级党组织和党支部的决议，关心群众的工作、生活和学习情况，及时向党支部反映群众的意见和要求。

6．协助党支部做好入党积极分子的教育培养考察、接收新党员、预备党员转正、评议党员和收缴党费等工作。

7．党支部制定工作制度、总结工作、改选支部委员会、评选优秀党员、处分犯错误党员等，一般应先经过党小组讨论，提出意见。

8．教育党员积极参加行政和群团组织的各项活动，并在活动中发挥党员的先锋模范带头作用。

党小组长是党支部开展工作的得力助手，是党的基层工作的骨干，是搞好党小组工作的关键。党小组长一般由所在党小组的党员选举产生，党小组一般只设党小组长1人，如果党员人数较多，党员的工作岗位较分散，也可以增设副组长1人，协助党小组长工作。党小组长应由比较熟悉党的基本知识，有一定的党性修养，有一定的组织能力，有较强的事业心和责任感的正式党员来担任。党小组长的任期一般和党支部委员会任期相同，在改选支部委员会的同时改选党小组长。

党小组长的主要职责是：组织好党员的学习；组织党员贯彻执行支部的决议和上级指示，分配党员的工作，指导党员的活动；按时召集和主持开好党小组会，严格党的组织生活；做好党员的思想政治工作，及时向党支部反映本小组的情况；组织党员做好群众工作，及时反映群众的要求和意见；协助党支部做好接收新党员和对预备党员的教育考察工作；协助党支部做好评议党员和收缴党费工作；认真执行党小组的各项制度，开展党小组的各项活动；适时总结本小组的工作。

各级党组织要高度重视党小组建设，把建立健全和规范党小组工作作为基层党组织建设的基础工程来抓，统筹谋划党小组的设置，选准配强党小组长，严格党内生活制度，切实发挥党小组在党的建设工作中的重要作用。各级党组织书记及其领导班子成员要自觉编入党小组，积极参加党小组的各项活动，及时向党小组汇报完成工作任务的情况，虚心听取党小组的批评，主动接受党小组的监督检查，在党小组内主动配合党小组长开展工作，用自己的模范行动去带动全体党员贯彻执行党组织的决议，完成党组织交给的各项任务。党小组长要大胆管理，严格要求，认真履行职责，如实记录工作台账，创造性地开展工作，努力完成各项工作任务。

为了全面推进“固本强基”党建工程建设，巩固“建设标准化基层党支部工程”（建支工程）活动成果，进一步延伸“建支工程”活动的内容，实现党建工作重心下移，股份公司党委研究决定，从今年3月开始到年底，开展“党小组建设年”活动，把加强党小组建设摆到基层党建工作的重要位置，全面提升党小组的学习能力、管理能力、工作活力、创新能力，进一步推动创先争优活动向纵深开展。结合股份公司实际，现制定如下实施方案。

党小组是基层党组织的基本细胞。充分发挥党小组的作用，开展行之有效的活动，有利于加强基层党组织的自身建设，落实党组织的决议、任务和具体工作目标，进一步发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对真正实现党小组融入中心，进入管理，服务大局具有十分重要的意义。

邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以夯实基层党建工作基础为着力点，适应企业党建工作的新形势、新要求，落实企业党建工作的新任务、新目标，科学合理设置党小组，以党小组建设推动支部建设，创新党员教育管理和活动方式，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

通过加强党小组建设，以创建“红旗党小组”活动为载体，全面提高党小组建设水平，实现“五个提升”，即：提升党小组的学习能力；提升党小组的创新能力；提升党小组建设的科学化、制度化、规范化、标准化；提升党小组融入中心、服务中心的能力；提升党小组党员的综合素质。发挥党小组在党支部和班组中的作用，切实增强党支部战斗力，推动基层党建工作创新发展。

（一）进一步明确党小组的主要职责和任务。

党小组的主要工作职责和任务是在党支部的领导下，认真贯彻落实上级党组织各项工作计划和任务安排，做好党员的教育、管理工作，发展党员工作，同时做好群众工作，及时反映职工群众的呼声和要求。各直属党组织、基层党支部要把党小组建设列入支部重要工作日程，明确党小组的职责和任务，注重发挥党小组的各项作用。各党小组要围绕党小组的工作职责和任务，积极主动开展活动，发挥每个党员的积极性，在群众中树立良好形象，增强党小组的凝聚力和号召力。

（二）进一步调整和优化党小组设置。

党小组的设置和调整要按照有利于党员的教育和管理，有利于在基层党支部领导下开展党内各项活动，有利于加强党的基层组织建设的原则进行，要同生产、行政联系起来。要根据党员的行政组织、工作特点和人数来划分党小组，积极探索创新设置形式，逐步推行与行政班组设置相结合，与班组建设同频共振，不断优化党小组设置。党员的行政组织、生产特点发生变动时，要及时调整党小组设置。党支部成员应分别同普通党员编在一个党小组，党支部书记一般不要兼任党小组长，以便接受党员、群众的监督，密切同党员、群众的联系。

（三）进一步选好配强党小组长。

选配党小组长要在坚持党性修养、组织能力、事业心、责任心等政治条件的基础上，考虑知识、年龄等方面的因素，逐步扩大35岁以下、大专学历以上的党小组长比例。党小组长原则由所在党小组党员民主推选，不能由支部或支部成员随意安排指定。党小组长的任期同党支部委员会相同，在党支部换届改选的同时，要改选党小组长。积极推进基层党小组长与班组长“一身兼”。要加强对党小组长的培养，股份公司党委将在年内分两次组织开展以“锤炼硬作风、当好排头兵”为主题的“百名党小组长培训”活动。各直属党组织、基层党支部也要结合实际开展党小组长培训班、读书活动、党小组长活动日等活动，提高党小组长工作能力和综合素质，征求、听取他们对搞好党支部建设的意见。

（四）进一步提高党小组组织生活质量。

各直属党组织、基层党支部要重视党小组组织生活，不断加强党小组的制度建设，帮助和指导党小组建立和健全党员认责承诺、履职评议、检查考核等方面的规章制度，定期检查，使党小组组织生活制度化、规范化。党小组要结合自身特点，定期召开会议，学习、研究问题，对党员提出要求，表彰先进，批评后进，激励广大党员在生产经营中、在岗位上创先争优。各级党组织要加强党小组工作的总结，注重培养、宣传典型。股份公司党委也将利用各种形式，加大对优秀党小组长的培训、宣传、表彰力度，形成良好的舆论氛围，促进股份公司党小组工作生动活泼开展。

（一）动员部署阶段（20xx年3月中旬）。

股份公司党委印发活动实施方案，布置开展“党小组建设年”活动，各直属党组织按照“党小组建设年”活动总体目标、具体要求和部署，以召开动员大会等形式进行动员部署。结合创先争优长效机制建设，对“党小组建设年”活动作出具体安排，讲清开展“党小组建设年”活动的重要性和必要性，使全体党员明晰开展“党小组建设年”活动的目的意义、主要任务、工作重点和方法步骤，切实做好思想发动工作。

（二）调查研究阶段（20xx年3月中下旬）。

各直属党组织、基层党支部针对股份公司党委“党小组建设年”活动要求，深入基层，听取广大党员、职工群众的意见和建议，召开专题会议，研究本单位在党的建设特别是党小组建设工作中存在的困难和问题，提出解决困难和问题的措施，建立健全基层党小组建设考核评价机制。

（三）深入实施阶段（20xx年4月至12月）。

各直属党组织、基层党支部要进一步建立健全各项党小组工。

作制度，明确责任分工，统筹解决基层党小组建设面临的困难和问题。要在创先争优活动的基础上，全面开展创建“红旗党小组”活动，发挥典型引领作用，确保“党小组建设年”活动取得实效，促进党小组各方面工作水平明显提升。各直属党组织要对所属党小组开展活动的情况定期进行检查，督促落实各项工作任务。

（四）总结验收阶段（2013年1月至2月）。

各直属党组织和基层党支部必须高度重视“党小组建设年”活动，精心组织，狠抓落实，确保创建活动取得实实在在的成效。

（一）强化领导，落实责任。各级党组织和党员领导干部必须把“党小组建设年”活动摆上基层党建工作的突出位置，切实加强领导，明确责任和要求，狠抓落实。各直属党组织要成立“党小组建设年”活动领导小组，党组织书记任组长，各基层党支部也要成立相应机构，党支部书记为第一责任人，以切实加强对这项工作的领导。

省“双创双服”活动领导小组办公室日前印发《推进重点项目建设专项工作实施方案》提出，2019年在全省开展“重点项目质量年”活动，大幅提高战略性新兴产业和现代服务业占比，计划安排省重点项目400项，市重点项目3000项左右，年计划投资超过7000亿元。雄安新区重大项目视同省重点项目管理。

为做好全省重点项目服务保障，切实加快重点项目建设，我省实施省市县三级包联帮扶。

省级重点项目包联帮扶。省重点项目中优选一批重大产业项目，由省四大班子领导“一对一”包联，及时解决重大难题。其他省重点项目由省重点建设领导小组成员单位和各市领导包联帮扶。

各市自行制定并实施市重点项目包联帮扶方案。市重点项目由市直部门和县领导包联帮扶，由各市组织县(市、区)督导调度。

县级入统的产业项目，由县级比照省、市重点项目模式进行包联服务，包联情况报各市重点办备案。

实施方案明确了时间进度安排：3至4月，主动靠前服务，帮助项目单位加快开工前的准备工作，有条件的市力争一批重点项目集中开工;5至6月，深入开展重点项目质量年活动，抓住项目施工的黄金季节，力促上半年重点项目时间过半、任务过半;7至9月，省重点办会同省有关部门联合组成督导组，实地了解项目建设的困难和问题。10至12月，督促各地加大推进力度，计划开工项目全部开工建设，完成全年重点项目计划投资目标。

根据方案，由项目所在市、县政府分别组建重点项目专班，负责协调包联帮扶重点项目的日常工作，积极为项目落地、开工、建设提供全方位机制保障。市、县优先保障省重点项目用地并加快供地进度，积极探索新模式加大金融支持项目建设力度，开展多种形式的银企对接活动，在重污染天气应急响应期间，实施差别化管理，符合要求的重点项目允许开工建设。

依托省政企服务直通信息化平台，对省市重点项目全部入库，实施清单管理，实现“网上报送、网上协调、网上督办”。省市县有关部门按职责逐项逐级解决，受理单位3日内拿出答复意见，实现自下而上递进协调，直至问题解决。

方案提出，省级每季度开展全省重点项目观摩活动，各市、县要根据实际情况适时开展观摩调度、评先争优，深入交流经验，学习先进、鞭策落后，在全省营造抓高质量投资、上优质项目的浓厚氛围。

高效课堂小组建设打造项目活动方案

2、提高全体教师的课堂教学能力，促进全体教师的专业成长。

3、规范课堂教学常规，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

二、领导小组。

组长：z。

副组长：z。

评委组员：zzz。

三、活动时间。

语文：3月13日——4月15日。

美术：3月12日。

数学：4月15日——5月18日。

英语：5月20日——5月25日。

艺术，体育，综合：6月。

四、活动对象。

百鸟小学全体任课教师。

五、评奖办法。

1、评委组由教学处4人加一位教研组长和一位大众评委（非同年级学科）组成。

2、评委组严格按照评分标准公正公平进行评价，不打人情分。

3、根据6位评委的打分计算平均分，各教研组人数的`40%认定优秀，40%认定良好，其余为合格，教研组最后一名为待合格。

六、相关说明。

1、全体任课教师请遵照学校和教研组的统一安排，调度，不推脱，不拖拉。不参与本次达标活动的视弃权处理，直接定为待合格。

2、全体任课教师请认真研读课堂评价标准，精心组织课堂教学，不应付，不走过场，积极参加本次课堂定级达标活动。

3、全体任课教师本着相互学习，相互提高的宗旨参与本次活动，共同提高课堂教学水平。

学习小组建设方案报告书

自从10月以来，学校响应县打造“生・动”课堂号召，在班级中以小组的形式进行“自学――讨论――展示”的三环节教育模式。这一个多月来，小组的合作也有了初步的雏形。现在我就对我班的小组建设的现状和遇到的一些问题进行总结与反馈。

一、在小组建设上取得的成就。

1、小组长责任制。

自10月中旬，我校为打造“生・动”课堂，形成小组后，我就在班级中制定了小组长责任制度。每组固定一名小组长与副组长，无论在课上亦或是课后小组长都有责任监督与检查学生的作业完成情况，个人的卫生保持状况以及小组内的纪律状况。副组长既是助手也是竞争对手，当小组长出现“失误”“失察”等情况，则由副组长顶替小组长职务，并实行小组长权利。

显然，这一个月来的成果还是可以看得见的。下课时分，只要提醒小组长做好自己的责任，小组长便能很好的履行职责。教师的事情也会相对的减少，不用事事包揽。现在唯一还会出现的问题是有部分任课老师不会在课后进行提醒，导致小组长也会忘记自己职责的时候。

2、小组讨论的概况。

既然是进行小组合作的教育，那么当然就要有小组讨论的环节。在小组讨论时，我采用的是之前在磐安文溪小学进行过教研指导的小组合作模式。让学生在讨论时，全体起立。讨论完成的小组则可以坐下。现在我们一年级由于年龄小，且刚从幼儿园到小学学习，很多习惯方面也有一定的问题。因此在小组的'讨论环节中，现在多以在小组内说一说为基底。在一个问题的处理上，让小组成员发言，其他同学倾听的同时也思考。比如出现一幅图，左边有3只小鸡，右边有4只小鸡。这样的图一出现，大部分同学已经能得到此处用加法算式进行解决问题。此时我就会让孩子们先说一说，“左边有三只小鸡，右边有4只小鸡，合起来一共是7只小鸡，所以算式是3+4=7（只）”。虽然大部分的同学能够列出算式进行计算，但这些同学里面仍然有些孩子不能准确的表达出算式的意义。因而就会有混淆概念的时候，尤其当我们学习减法之后，对于某一个算式中使用7―1=6，还是用7―6=1来解决问题，就会很值得探讨，所以必须让孩子们能够用语言说出算式的意义，这一步很重要，也很有必要。而如今这种小组中的说一说，能很好的在组员之间产生共鸣，且有不会的还能先听后说，以及可以让小组成员教着说。

二、在小组建设上仍然有的问题。

1、小组长的培养刻不容缓。

小组长既是一个小组的核心人物，那么对于小组长的培养就至关重要了。首先在小组长的选择上就是一个难题。这个同学最好是学习名列前茅，且有一定的管理能力，自控力以及魄力。能同时做到这些的同学并不多见，寥寥无几。所以在小组长的选择上也是慎之又慎。实在有一些小组的组长没能同时满足这些条件时，只能安排上一个可以与组长互补的副组长。可即使这样小组的建设还是非常有困难的。如当组长与副组长的意见不合时；如小组长的表现没有副组长更好时，留之无用，却又弃之可惜。所以紧迫的需要进行小组长的培养与培训。

2、小组讨论中的诸多问题。

小组的呈现，既要有领导也要有分工。领导当然有小组长胜任，而这个分工问题也是一个比较特殊棘手的问题。单单由小组长进行分工还会遇到不少问题，在这一个多月的时间里均由教师参与到其中进行分工，这样的时间一开始是不够的，但教师参与过分工后，学生自然而然的也能进行一些模拟分工问题。但课堂上的时间消耗就会过多。一年级的学生合作有时并不是合作，而只是告诉。这种“告诉”据有提前性，从而阻断其他学生的思考，而从小组讨论的氛围转变成“一枝独秀”，那么分工或者合作的目的很显然就没有达成。并且学生课堂讨论中的时候，有这样自说自话的，也有“两耳不闻窗外事”的，造成最后小组的讨论也没有能够顺利进行。

这一个多月的小组合作建设有那么一点点的成就，当然也仍然存在着诸多的问题。接下来我们还要多学习多讨论，努力将班级中的小组合作，建设成有用的，有效果的合作。

学习小组建设方案报告书

课堂教学中开展小组合作学习优点很多，它有着传统教学那种单一单向的教学方式所不可比拟的优势。它一改过去教师“独霸课堂”、“满堂灌”的局面，打破了课堂气氛的沉闷，充分发挥了学生的潜能，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅加强了学生间的信息交流，使学生由学习上的竞争对手转变为相互协作的伙伴，克服了过去在传统意识下被扭曲的竞争意识，而且有利于学生开阔视野，拓宽思路，培养其创新精神和实践能力。

通过小组合作学习，学生的集体荣誉感增强了，学习的主动性和积极性增强了，参与欲提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。学生在合作学习中体验到了合作的快乐，拉近了师生、生生之间的关系。

当然，小组合作学习也存在一些问题，如;小组内的优秀学生较少，不能起到很好的带动作用，影响了合作的效果。个别同学由于基础太差，较难融入到合作学习的氛围中。这些需要我们在实践中不断的总结，在实践中不断的改进，让它朝着更好的方向发展。相信在我校师生的共同努力下，我校的小组建设会越来越好。

小学高效课堂小组建设详细工作方案

学习小组建设方案报告书

九月的课改重点是小组建设，做好小组建设是实现高效课堂的关键，无小组建设，高效课堂很难实施。从亲身实践，我体会到小组建设是一个长期地、不断完善的系统性工作。如今，才完成了小组初建阶段。

一、科学分组。

基本按照学校的规定，在学习小组的构成上，小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异。本班共有人数68人，共分成9个组，其中有7个组是8人，2个组是6人。但是受身高特点的限制，基本上是矮个子的学生坐一组，高个子的分到一组。

在确立小组名称和口号时，我先让每个组的成员自主设计，然后组内集中筛选、共同磋商，最后确定一个新颖、积极向上的名字作为本组的组名。由于三年级的学生年龄较小，我就事先把确立组名和口号的任务作为家庭作业来完成，以便家长辅助完成。但家长辅助完成的多数都是网上查阅的资料，比较陈旧、呆板，甚至出现了雷同。这不是我当初想要的结果，那些个性、充满灵气和童趣组名却不曾出现。如果充分相信自己的学生，放手让学生去想象、设计，我相信灵动之花会开放。

二、组长培训。

一个优秀的学习小组，组长是核心，组长得力，这个组才能有序的进行合作学习。本班学生个人能力强的容易找到，但组织协调能力和服务意识强的学生很少。如像姜伊翔、张晋辉、龙书阳、宋吉辉这类学生，是口头表达能力强，思维活跃，善于发现、思考问题，但组织协调能力弱，服务意识差，还缺乏自我控制的能力。像田梓民、陈慧琪这类学生有一定的组织能力，但作业速度慢，学习欠主动，很难再组织本组的同学进行合作探究学习。针对这样的情况，我在一个组内选了一个行政组长，语、数、外各一个学科组长，能力强的兼多个组长。组长培训时，并没有规定具体的时间，只是在课堂教学中进行指导。首先要让组长有团队荣誉感，以积极的评价和激励提高组长的服务意识，激发组与组之间激烈的竞争。其次让优秀学生明白，帮助学习困难的同学，不仅帮助了同学，同时也提高了自己，锻炼了自己。对组长和组员的培训还做的狠不到位，小组在发言时，多数是组长一人包办了，其他学生无所事事，也没有认真倾听，更不会主动发言、补充。

三、小组评价。

小组评价是激励小组合作学习的关键，评价方式以团队为单位进行激励，个人成绩不再凸显，以此强化团队意识，实现互助互利共赢。在具体操作上做的不是很细，首先不能坚持每节课都有评价，其次评价后没有及时记录，还有分数评价不易操作。出现这种情况一是没有思考出比较科学的评价方式，另一方面也因为小组评价是一个长期性和即时性很强的操作环节，它是不断变化的。所以，在每堂课的教学评价中，我将小组课堂评价在小黑板上制定成了表格的形式，主要从纪律、发言、讨论等方面积极地评价，抓住现场最需要评价的地方开展主题和针对性评价，好操作也很有实效。

四、不足及改进。

在小组建设的实施过程中还存在很多不足，特别是组长和组员的陪训没有落实到位，小组评价不积极。具体的改进办法是加强组长及组员的培训，不管是课上还是课外，无论任何地点都要对组员及组长进行培训，让学生先从了解组长职责做起，再在课堂学习过程中加以具体指导。小组评价要落到实处，要坚持，要记录，并不定时地宣读小组得分情况，以激励学生赶、帮、超。

学习小组建设方案报告书

这次师德师风自查自纠活动中，我进行了深刻的检讨并重新认识自己，特总结如下点提高自己。

一、存在的主要问题。

1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的.理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。

2、专业知识缺乏，业务水平不高。我今年当任学校教导主任，作为一个新手，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。

3、普通话水平低。

二、对存在问题的原因分析。

1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而随便发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

三、整改措施。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、和八荣八耻思想，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、我会认真地学习普通话，争取不断有所进步。

高效课堂小组建设打造项目活动方案

（河北省蠡县中学）。

随着高中课程改革的深入开展，改变传统课堂教学的无效性、低效性，打造高效课堂学习，无疑已成为高中教师教育研究的一个重要课题。而“课堂小组合作学习”已经成为新课标理念下的一项备受教师青睐的教学组织形式，这种教学模式既解放了老师，同时又释放了学生的压力，从而有效地提高了课堂教学的效率。

虽然课堂改革口号喊得轰轰烈烈，但由于高考升学的压力，我们不难发现许多高中课堂依然是老师很累，学生受罪；老师在讲台上讲得天花乱坠，学生在讲台下听得昏昏欲睡，课堂效果就可想而知了。在这样的情况下，教师如何在具体的教学过程中充分发挥自己的主观能动性，转变教学观念，更新教学理念，完善教学方法，提高学生学习的积极性与主动性，就显得格外重要了。

高效课堂是每一个老师追求的目标与方向，那么，何谓高效课堂呢？高效课堂就是通过老师的课堂教学活动，让学生达到在认知上，从不懂到懂，从不知到知，从不会到会；在情感上，从没兴趣到有兴趣，从不喜欢到喜欢的过程。通过教师的积极引领，学生主动参与，从而高效率、高质量地完成教学任务的过程。那么如何才能做到教育教学的高效性呢？“课堂小组合作探究的模式”无疑给我们提供了很好的范式。在具体的操作过程中，我认为应该注意以下几点：

一、教师要解放思想，转变观念。

“师者，所以传道授业解惑也”，但老师绝不可以只是一个知识的灌输者，更不能在讲台上唱独角戏，而应该是课堂的组织者和参与者，唤起更多的学生主动参与到课堂中。随着年龄的增长，高中生在认知能力上有了很大的提高，对事物有自己的见解与观点，作为老师，我们应该充分认识到学生是可以通过与他人的合作探究，解决学习过程中出现的困惑与问题的。可是仍然有很多老师放不开手脚，畏首畏尾，生怕自己不讲学生就不会，殊不知，每天十几节课下来，学生早已在台下昏昏欲睡，这样的讲课效率何在呢？学生自己可以解决的问题，教师仍在台上激情澎湃地讲解，到头来只能是效率低下。所以真正高效的课堂，应该是以学生为主体的课堂，应该是学生主动参与的课堂。解放思想，转变观念，相信学生的学习能力，让学生动起来，这样的课堂才能更有效、更高效。

二、教师课前精心准备，合理设计课堂活动。

也许有人会说，既然把课堂还给学生，让学生小组自主讨论、交流、探究，那么老师当得是不是太容易，太轻松了？的确，课堂上老师是轻松的，可是功夫在课外。可谓“台上一分钟，台下十年功。”要实现课堂的高效，就要求老师课前下足功夫。备课不是单纯地备教材、备学生，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。课堂高效与否的关键在于教师能否在课前对教学内容进行精心取舍与提炼，能否在课前设计出学生高效、自主学习的活动抓手，能否让学生在课堂上既能充分地活动与展示，又有大量的知识积累。只有课前准备得充分，课前准备得累人，才能有课堂的轻松，才能有效地防止课堂的低效性、无效性。

三、充分发挥小组合作的优势。

1.要科学组建合作学习小组。

教师要在充分了解学生的基础上，根据不同学生的性别、能力、性格、兴趣、爱好、学习成绩等合理的组成小组，设组长一名，组员要求分工明确、独立思考、合作互助，让不同层次的学生皆有所获。合作学习，就要发动小组每个成员真正思维活跃起来，切忌小组活动浮于表面，流于形式，热闹有余，成效不足。

2.合理把握学生合作的时间和空间。

在课堂学习过程中，为了彰显学生的主体性，让学生在学习过程中产生强烈的求知欲，把学习当做乐趣，就应该给予学生足够的'思考和学习的时间，注重学生之间的交流与互动，否则合作的质量就无法保障。在实际操作过程中，经常发现有的老师布置学习任务后，短短几分钟就草草收场，甚至直接规定讨论时间，就要求学生汇报回答，这样使学生很容易背着沉重的心理负担参与讨论，其结果只能是满足了老师“我让学生讨论了”的虚荣心理，致使合作探究形同虚设，难以取得良好的效果。

3.小组讨论要面向全体，人人参与。

还课堂于学生，就要给学生营造一个民主和谐、生动活泼的学习氛围，因此，教师要针对教学目标精心创设问题情境，把问题设计得富有梯度、数量适宜、难度适当，从而让每个学生在小组合作中“动”起来，让思维在小组合作中“活”起来，那么很多问题就可以在学生的自主探究中迎刃而解，思想也会在碰撞中闪光。同时，在学生讨论的过程中，老师也不要只是一味地“观看”学生的表演，而要善于启发引导，特别是在讨论中出现困难或意外情况时要及时调控，既要激活冷场，又要防止场面过热，从而避免了课堂中混乱无序的局面。

总之，课堂是我们教育教学的主阵地，要切实提高教育教学的质量，改变传统教学的低效、无效，必须转变观念，还课堂于学生，让学生在合作探究中提高学习的效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”打造高效课堂是每一个教师一生孜孜不倦的追求，还需要我们不断的探索和研究，让我们期待明天会更好！

高效课堂小组建设打造项目活动方案

摘要：小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。合作学习要注意加强小组合作的团队意识、合作技巧、小组成员的角色与分工、教师的引导作用等。经过多年的教育与实践，逐步概括、归纳、提炼出来的成功模式，对于构建新的高效课堂模式具有重要的参考价值，值得借鉴。

关键词：高效课堂；小组合作学习；团队意识。

如何在素质教育形势下探索出一条适合学校、适合自己、适合学生实际的高效课堂模式，是新课程改革中许多教师的研究目标。如山东省杜郎口中学、江苏洋思中学等打造的高效课堂模式，是典型的成功范例。我县从开始就有双桥、城镇、仙湖镇陆续开始实施“高效课堂”或“快乐课堂”等小组合作学习课堂教学模式实验。去年11月我随我校考察团到杜郎口中学学习高效课堂模式，在学校里我也进行一年多的高效课堂的尝试，让我深深体会到课堂的高效在于如何调动我们小组的合作学习，如何让学生在小组中定位自己，让他们体会到合作中的喜悦，在快乐中学习到新的知识。“小组合作学习”能充分发挥学生的主体作用，是引导学生主动学习的重要途径。在小组合作学习中，我是这样做的：

一、合理构建合作小组。

我在构建合作小组时注意到两点：一是小组人数要合理，一般以6人最佳。二是分组应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样有利于学生间的优势互补，相互促进，并使每个小组的能力水平和知识视野基本保持一致，构成竞争态势。

我现在所教的班有36人，我把班里的学生分为三组，把前1至12名的同学分为a组，倒数1至12名的同学分为c组，中间的同学为b组，然后让a组的12名同学能够自由地两两结合组成6个组，b、c组的同学以同样方式分成6个小组。组长由我指定，6个组长都是认真负责、品学兼优、在班里威信高的学生。再由6个组长选择c组的一个小组，再以同样的方式选择6组的一个小组，最终形成aa、bb、cc的小组分配原则。这种方式可能更易于被全体同学所接受，组员也更容易服从组长的管理。小组内aa、bb、cc两两之间为互帮对子，aa负责bb中疑难问题的解答，bb负责cc中疑难问题的解答。

二、加强小组合作的团队意识。

要想小组合作有效，首先要培养学生的小组意识，要认识到小组是一个整体，自己是小组的一员，自己的表现直接影响小组表现。既然要小组合作，教师和学生必须树立小组意识，教师要树立小组教学意识，从备课开始就要设计好小组合作环节，要充分利用小组合作激发学生学习兴趣。在这一环节中，我坚持每课必备，用检查课文朗读来加强团队意识，我的检查是一组一组站起来展示，每次都要看小组成员是否整齐划一，整齐效果最好，这样，同学们就明白，不是个人展示，快的要慢，声音小的要大声，要追求协调统一，在这一环节前要求小组成员一起合作，要加强团队意识。

三、明确小组成员的角色与分工。

小组成员的分工最好是相对固定，每个合作学习小组都必须确定一名固定的常务组长。也可进行阶段性调整，依次轮流担任，这样小组成员就可能在各方面得到锻炼。常务组长成绩未必是小组第一，但要有大局观，具有领袖气质和才能；有较强的自制力，能独立处理好组员之间的关系问题；有强烈的集体荣誉感和较强的学习能力。组长要定期述职和接受组员评议，工作不出色的，应及时更换。常务组长要带领全组成员制定组名、组规、组训及小组发展目标，还要负责检查各项目标的落实情况；学习组长则负责督促全组同学的学习，课堂上组织同学讨论，对合作内容的分工，全组就是以他为核心。小组形式一般是固定的，但各学科的小组长应依据学科而定，目的就是让学生在不同的学科既能体验到成员的角色，又能体验到组长的角色，从而达到“团队学习”的效能。

四、指导学生学会合作技巧。

一开始实施小组合作学习时，学生在学习的方法上不免有些生疏，合作时要么七嘴八舌乱讲一通，要么干脆不说坐享其成，要么人云亦云盲目跟从，对小组内的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对。因此，要想有效地开展小组合作学习，作为教师，应该教给学生一些基本的合作技能。比如：首先，在小组合作分工学习时，要教给学生分工的方法，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证任务的顺利完成。其次，合作学习必须建立在独立学习的基础上，学生要参与讨论，参与探究，必须要有自己的见解和前认知能力作为基础，而个体的独立思考是无法由别人或小组来替代的'。最后，在别的小组成员或其他小组发言时，要静下心来，学会倾听，不要急于用自己的答案去打断发言者；要能够听出别人发言的重点和存在的问题，更要吸收其他小组合作学习的成果；在倾听别人的发言时，还要不断和自己的看法相比较，避免交流时过多地重复，以提高合作实效；能力较差的学生发言时，要多给他们点时间，不要匆忙打断他们即使是不完整、不周密的发言，要注意保护这些同学发言的积极性。教师在小组代表发言后，组织其他学生对其发言进行点评，这样做既提高了学生的注意力，又能使组与组之间进行思维的碰撞，提高合作学习的实效性。

五、注重教师的引导作用。

合作学习的成功与否，我认为同教师的引导、参与是分不开的。在活动中，教师不是更清闲了，而是担负起更大的管理和调控职责，在合作学习中，教师的重点工作是如何精心设计合作学习，从学生分析、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全过程的把握。除此之外，在开展合作学习过程中，随时会有意外的问题发生，如果这些问题得不到及时有效的解决，往往会阻碍合作学习的顺利开展。因此，在很多情况下，教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。

小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断的指导、长期的熏陶。面对小组合作，我们不能逃避，而是迎头赶上，我们要探索小组合作的精髓，让它真正成为指导我们教学、提升我们课堂教学效益的有效途径。

（作者单位广西壮族自治区南宁市武鸣县仙湖镇中心学校）。

高效课堂小组建设打造项目活动方案范文

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

为了促进学生身心健康，增强体质，增强组织纪律性，培养学生体育运动技能，培养学生勇敢顽强、拼搏进取精神，增进友谊、团结，丰富校园文化，特拟定20xx年秋季体育运动会活动方案。

时间：

地点：学校操场。

50米短跑；1分钟跳绳；垒球；乒乓球。

各类比赛项目分男女生奖前3名。

1、单人项目均分男女生进行比赛。

2、所有参赛项目不允许学生冒名顶替。

3、1分钟跳绳比赛要求：使用记时短绳，必须原地跳，可以单脚。

4、50米短跑：听到“预备，跑“之后方可跑，比赛时不能抢道，起终点各有一名老师。

6、乒乓球比赛要求：淘汰赛。

1、各项目负责的裁判老师组织比赛项目，进行记录，将最后成绩交到到易谦老师处；

3、若比赛项目在时间上发生冲突，其他老师积极帮助比赛顺利完成。

1、首先，有请校长宣布运动会开始。

我宣布：xx小学20xx年秋季运动会现在开始。

2、第一项：升国旗，奏国歌，少先队队员行队礼。

3、第二项：请教导主任宣布有关运动会的安全事宜以及各项目的比赛场地。

一、活动主题：“健康快乐动起来!”

二、活动目标：

1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2、激发孩子的运动潜能，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

3、让幼儿感受和体验与家人一起游戏的乐趣，达到家园共育的目的。

三、活动形式：

轻器械表演、亲子游戏。

四、活动地点：

幼儿园大操场。

五、活动原则：

1、安全第一，保证每一个孩子的安全。

2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。

3、让孩子真真正正参与，真真正正获得成功与快乐，实实在在为孩子、为家长服务。

六、活动准备：

1、幼儿园环境及会场布置。

2、音响(磁带、光盘、国歌、运动员进行曲)。

3、国旗、班级牌。

4、游戏道具、奖品。

七、人员安排：

总指挥：王苗苗副指挥：张道松赖芳。

主持人：赖芳音响、摄像：周振宇。

会场布置：吴姝姝、汪婵娟保健：杨仙兰。

舞台监督：兰玲、彭鲜丽各班负责人：各班班主任及老师。

后勤：史爱新、周发新安全、保卫：刘前龙、成尚明。

八、活动流程：

1、运动会开幕式。

(1)主持人宣布——秋季亲子趣味运动会开幕。

(2)运动员入场。

(3)举行升国旗仪式。

(4)请张书记致开幕词。

(5)家长代表和运动员代表讲话。

(6)运动员退场。

2、各年级组依次展示轻器械操。

展示顺序：小组、中组、蒙氏组、大班一组、大班二组。

3、分班进行亲子游戏。

4、运动会闭幕式。

在武汉城市运动会即将举办之际，在-奥运来临之际，在这秋高气爽的金秋十月，举办此此运动会，具有特殊的意义。该届运动会由武汉科技学院主办,校学生会体育部承办的全校性综合性运动会，是全校范围内规模最大影响最广的大型赛事。此次比赛共设x余个参赛项目，共产生x个名次。比赛从11月x日到11月x日，地点为阳光校区操场。举办赛事的目的是为了促进我校竞技体育综合实力和水平的提高，为《奥运争光计划纲要》的全面落实作贡献。通过赛事的举办，可以深化体育体制改革，选好苗子，打好基础，发现、输送合格的优秀体育后备人才，提倡重在参与，坚持比赛公平、公开、公正的原则，注重竞赛效益，赛出风格，赛出水平，树立诚信体育形象，为繁荣和发展我市体育事业，创建体育强市而努力。

通过以大一新生为主体的竞技体育比赛，检验我校体教结合的训练成效，锻炼后备队伍，培养优秀体育后备人才;为我校参加全市体育大会选拔人才，增强全民的体育意识和健康素质，提升体育在同学们生活中的地位，深化我校艺术教育特色，展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的活力。增强全体师生的竞争意识和集体凝聚力，融洽师生感情，提高我校学生的田径运动技术水平，使学生得到全面发展。

主办单位：***。

承办单位：校学生会以及各院系体育部。

200x年11月x日——11月x日。

我校阳光校区。

开、闭幕式及所有参赛项目都在校操场举办。

(一)开幕式进场仪式(以班为单位单独评奖)。

1、评比内容及标准：

(1)、队列队形(占60%)：各班进场人数20人，男、女不限，队伍整齐，步伐整齐、步调一致。

(2)、精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝气、有活力。

(3)、.服饰(占20%)：服装整齐美观，富于特色。

2、队伍不得在主席台前停超过20秒，否则扣分。

3、进场时两个班并列行进(各班成两路纵队行进，每路纵队走一条跑道)。

4、评委：学校行政、各级长。

(二)体育项目竞赛。

本届校运会设男、女单项各x项，集体娱乐项目x项，分田径场、篮球场、升旗区3个场区进行。

(三)闭幕式：1、集合。2、颁奖。

包括:。

1、组织项目及时间安排。

2、前期报名及时间安排。

3、比赛期间工作安排。

4、比赛后工作注意事项。

5、系部奖励。

(二)、组织项目及时间安排。

第一项：开幕式活动程序安排(11月x日上午)。

1.07:30～07:45：全体工作人员到岗，各工作组检查准备工作(各组长负责)。

2.07:30～07:45：各班进行活动前教育(各班主任负责)。

3.07:45：各班学生到指定位置就座。各仪仗队和各班代表队在教学楼前空地排队准备进场(由各队指挥老师负责)。

4.08:00：领导、嘉宾上台就座。

5.08:00：开幕式正式开始。

宣布各队伍入场。

进场顺序：国旗校旗鼓号队彩旗队。

6.08:30～09:00。

(1)全体肃立、奏国歌、升国旗。

(2)宣布运动会开幕、致开幕辞()。

(3)裁判员代表宣誓()。

(4)运动员宣誓()。

(5宣布大会纪律()。

7.09:00各队退场，竞赛开始。

8.工作人员安排(注：各工作组姓名下划横线的老师为组长)。

一、活动主题：“健康快乐动起来!”

二、活动目标：

1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2、激发孩子的运动潜能，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

3、让幼儿感受和体验与家人一起游戏的乐趣，达到家园共育的目的。

三、活动形式：

轻器械表演、亲子游戏。

四、活动地点：

幼儿园大操场。

五、活动原则：

1、安全第一，保证每一个孩子的安全。

2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。

3、让孩子真真正正参与，真真正正获得成功与快乐，实实在在为孩子、为家长服务。

六、活动准备：

1、幼儿园环境及会场布置。

2、音响(磁带、光盘、国歌、运动员进行曲)。

3、国旗、班级牌。

4、游戏道具、奖品。

七、人员安排：

总指挥：王苗苗副指挥：张道松赖芳。

主持人：赖芳音响、摄像：周振宇。

会场布置：吴姝姝、汪婵娟保健：杨仙兰。

舞台监督：兰玲、彭鲜丽各班负责人：各班班主任及老师。

后勤：史爱新、周发新安全、保卫：刘前龙、成尚明。

八、活动流程：

1、运动会开幕式。

(1)主持人宣布——秋季亲子趣味运动会开幕。

(2)运动员入场。

(3)举行升国旗仪式。

(4)请张书记致开幕词。

(5)家长代表和运动员代表讲话。

(6)运动员退场。

2、各年级组依次展示轻器械操。

展示顺序：小组、中组、蒙氏组、大班一组、大班二组。

3、分班进行亲子游戏。

4、运动会闭幕式。

为了促进学生身心健康，增强体质，增强组织纪律性，培养学生体育运动技能，培养学生勇敢顽强、拼搏进取精神，增进友谊、团结，丰富校园文化，特拟定20xx年秋季体育运动会活动方案。

时间：

地点：学校操场。

50米短跑；1分钟跳绳；垒球；乒乓球。

各类比赛项目分男女生奖前3名。

1、单人项目均分男女生进行比赛。

2、所有参赛项目不允许学生冒名顶替。

3、1分钟跳绳比赛要求：使用记时短绳，必须原地跳，可以单脚。

4、50米短跑：听到“预备，跑“之后方可跑，比赛时不能抢道，起终点各有一名老师。

6、乒乓球比赛要求：淘汰赛。

1、各项目负责的裁判老师组织比赛项目，进行记录，将最后成绩交到到易谦老师处；

3、若比赛项目在时间上发生冲突，其他老师积极帮助比赛顺利完成。

1、首先，有请校长宣布运动会开始。

我宣布：xx小学20xx年秋季运动会现在开始。

2、第一项：升国旗，奏国歌，少先队队员行队礼。

3、第二项：请教导主任宣布有关运动会的安全事宜以及各项目的比赛场地。

在武汉城市运动会即将举办之际，在-奥运来临之际，在这秋高气爽的金秋十月，举办此此运动会，具有特殊的意义。该届运动会由武汉科技学院主办,校学生会体育部承办的全校性综合性运动会，是全校范围内规模最大影响最广的大型赛事。此次比赛共设x余个参赛项目，共产生x个名次。比赛从11月x日到11月x日，地点为阳光校区操场。举办赛事的目的是为了促进我校竞技体育综合实力和水平的提高，为《奥运争光计划纲要》的全面落实作贡献。通过赛事的举办，可以深化体育体制改革，选好苗子，打好基础，发现、输送合格的优秀体育后备人才，提倡重在参与，坚持比赛公平、公开、公正的原则，注重竞赛效益，赛出风格，赛出水平，树立诚信体育形象，为繁荣和发展我市体育事业，创建体育强市而努力。

通过以大一新生为主体的竞技体育比赛，检验我校体教结合的训练成效，锻炼后备队伍，培养优秀体育后备人才;为我校参加全市体育大会选拔人才，增强全民的体育意识和健康素质，提升体育在同学们生活中的地位，深化我校艺术教育特色，展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的活力。增强全体师生的竞争意识和集体凝聚力，融洽师生感情，提高我校学生的田径运动技术水平，使学生得到全面发展。

主办单位：***。

承办单位：校学生会以及各院系体育部。

200x年11月x日——11月x日。

我校阳光校区。

开、闭幕式及所有参赛项目都在校操场举办。

(一)开幕式进场仪式(以班为单位单独评奖)。

1、评比内容及标准：

(1)、队列队形(占60%)：各班进场人数20人，男、女不限，队伍整齐，步伐整齐、步调一致。

(2)、精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝气、有活力。

(3)、.服饰(占20%)：服装整齐美观，富于特色。

2、队伍不得在主席台前停超过20秒，否则扣分。

3、进场时两个班并列行进(各班成两路纵队行进，每路纵队走一条跑道)。

4、评委：学校行政、各级长。

(二)体育项目竞赛。

本届校运会设男、女单项各x项，集体娱乐项目x项，分田径场、篮球场、升旗区3个场区进行。

(三)闭幕式：1、集合。2、颁奖。

包括:。

1、组织项目及时间安排。

2、前期报名及时间安排。

3、比赛期间工作安排。

4、比赛后工作注意事项。

5、系部奖励。

(二)、组织项目及时间安排。

第一项：开幕式活动程序安排(11月x日上午)。

1.07:30～07:45：全体工作人员到岗，各工作组检查准备工作(各组长负责)。

2.07:30～07:45：各班进行活动前教育(各班主任负责)。

3.07:45：各班学生到指定位置就座。各仪仗队和各班代表队在教学楼前空地排队准备进场(由各队指挥老师负责)。

4.08:00：领导、嘉宾上台就座。

5.08:00：开幕式正式开始。

宣布各队伍入场。

进场顺序：国旗校旗鼓号队彩旗队。

6.08:30～09:00。

(1)全体肃立、奏国歌、升国旗。

(2)宣布运动会开幕、致开幕辞()。

(3)裁判员代表宣誓()。

(4)运动员宣誓()。

(5宣布大会纪律()。

7.09:00各队退场，竞赛开始。

8.工作人员安排(注：各工作组姓名下划横线的老师为组长)。

一、指导思想和活动目标。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，进一步加强领导班子建设，营造团结协作、积极进取、勇挑重担的工作氛围;进一步加大干部职工管理工作力度，着力解决中心内部干部职工存在的工作不实、干劲不足、执行不力、管理不严、效率不高等庸懒散问题，努力锻造一支朝气蓬勃、廉洁奉公、积极主动、办事高效的高素质城建队伍;进一步加强廉政建设，着力抓好廉政风险防控体系建设，强化责任意识、风险意识和自律意识，建立健全一系列管理制度，加强自身修养，树立公仆观念，增强服务意识，规范行政行为，提高执政能力，塑造人民满意放心的良好部门新形象，促进全年各项工作任务的完成，为我市政府投资项目建设事业的健康发展打下坚实的思想基础。

二、工作机制。

为加强对我中心“作风建设大提升”活动工作的领导，经研究，决定成立建设中心“作风建设大提升”活动工作领导小组，组成人员名单如下：

组长：x。

副组长：x。

成员：x。

“作风建设大提升”活动工作领导小组的主要职责：研究制定我中心“作风建设大提升”活动的实施方案，部署“作风建设大提升”活动工作任务，检查督促工作落实，对“作风建设大提升”活动工作进行考核。领导小组下设办公室，办公室设在综合科。

三、活动内容与方法步骤。

这次活动时间从20xx年x月份启动，至20xx年x月份结束，具体抓好“动员学习、查找问题、整改落实、总结提高四个阶段的工作。

(一)动员学习阶段(20xx年x月)。

重点是通过宣传发动、学习讨论，端正态度，把全体干部职工的思想统一到落实活动的目标要求上，切实提振精神、增强信心、激发工作热情。

1、开展动员部署。成立“作风建设大提升”活动组织领导和工作机构，制定实施方案，提出工作措施，明确目标要求，召开全体动员大会，对开展“作风建设大提升”活动进行全面部署。(责任部门：领导小组办公室;时间：20xx年x月x日前)。

3、集中开展谈心谈话活动。按照分层分级管理的原则，主要领导与分管领导、分管领导与中层干部、中层干部与下属人员分层组织谈话。谈话人要着重指出被谈话人在以往工作落实、思想作风和廉洁自律等方面存在的不足，并提出相关要求。同时，要听取被谈话人遵守和执行廉洁自律规定的情况，个人重大事项的说明，对本科室、本单位加强作风建设的意见建议。对科室、单位负责人要突出其履行“一岗双责”、抓干部队伍教育和管理的情况。各科室组织的谈话要由专人做好书面谈话记录。(责任部门：各科室;时间：20xx年x月x日前)。

(二)查摆问题阶段(20xx年x月)。

在前阶段学习、谈心谈话、调研的基础上，要集中开展一次查找问题、自查自纠活动，通过找准问题，制定有针对性整改措施。

1、开展“七看七找”活动。一是看办事效率高不高，找有无办事拖拉、设置障碍、审批搭车、绕圈子行为;二是看组织纪律严不严，找工作中有无个人主义、自由主义、小团体利益等不良行为;三是看开拓创新能力强不强，找工作中有无解决问题的新思路新办法;四是看工作态度正不正，找工作中有无责任心不强、敷衍应付等庸懒散行为;五是看规章制度全不全，找履行岗位职责能力是否到位;六是看工作任务抓的实不实，找目标措施是否落实到位。七是看廉政责任制落实好不好，找有无吃拿卡要行为。查摆问题要分层次开展，也要相互查找，领导小组办公室要做好问题的收集汇总，提交领导班子研究。(责任部门：中心班子成员、各科室;时间：20xx年x月x日前)。

2、开展查找廉政风险点活动。要发动党员干部按照个人岗位、内设机构、单位三个层面，逐一排查廉政风险点。一是查找个人岗位风险。每个党员干部对照以往履行职责、执行制度等情况，通过岗位自查，部门联查、群众评查、领导督查、组织审查等多种形式，认真分析并找出个人在思想道德、岗位职责和外部环境、利益冲突等方面存在的风险内容及其表现形式。二是单位内设机构风险。对照本单位内部人、财、物管理和相关审批等职责定位情况，查找业务流程、制度机制和外部环境存在可能存在的廉政风险、内容及其表现形式。三是查找单位风险。结合行业特点，认真查找在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用(以下简称“三重一大”)等方面容易产生腐败行为的风险。(责任部门：各科室;20xx年x月x日前)。

3、开展大讨论活动。各科室由各分管领导牵头开展一次大讨论，要围绕活动主题，结合本单位本科室及个人查找出来的问题讨论如何改进。要求人人参与、人人发言。各科室大讨论活动的开展情况要形成书面报告，同时报送领导小组办公室。要树立先进典型，发挥模范先进人物的标杆示范作用。(责任部门：各科室;时间：20xx年x月x日前)。

4、开展理思路、定措施活动。各处室、各单位及个人要针对发现的问题、薄弱环节，分析原因，制定整改措施，同时，开展“项目大推进”活动，尽早做好明年工作谋划，排出明年项目建设计划。(责任部门：各科室;时间：20xx年x月x日前)。

(三)整改落实阶段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)。

主要分二段开展，侧重点不同，上半段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)，侧重强化作风建设，推进年度各项重点工作，确保年度目标任务的全面完成;下半段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)，侧重强化廉政建设，树行业新风，建立完善廉政风险防控机制。

1、开展项目建设大会战活动。推行重点项目、为民办实事项目公开承诺制，明确责任单位、责任人、开工时间、竣工时间，接受社会各界监督。要强力推进项目建设，按照三个月时间，倒排计划，实行挂图督办，集中力量攻难点保重点，确保提前完成年度目标任务。(责任部门：各科室;20xx年x月x日至20xx年x月x日)。

2、开展工作落实、制度执行情况督查活动。一是重点工作督查，对月度重点工作，由综合科牵头，实行联合督查机制，对未按时限要求的进行书面通报，并在月度工作例会上，由科室负责人进行说明，列入年度考核。二是以治懒、治散、治庸、治腐为重点，加强对首问首办负责制、限时办结制等制度落实情况、工作纪律情况、各事项办理情况的监督检查。以强化绩效考评、行政问责为手段，严格落实相关制度规定，集中查处一些不作为、乱作为、效能低下、损害群众利益、败坏单位形象的典型案例。(责任部门：各科室;20xx年x月x日至20xx年x月x日)。

3、开展干部职工民主评议活动。结合年终总结评比工作，开展科室负责人年度述职、民主测评，同时由各科室组织开展职工互评工作，测评结果作为评优评先依据。(责任部门：各科室;20xx年x月底前)。

4、开展集中整改月活动。主要围绕前阶段查摆梳理出来的问题，以及征求收集到的问题建议，开展遗留疑难问题整改的交办、督办，时间限定一个月，要求遗留疑难问题得到有效解决。(责任部门：综合科;20xx年x月份)。

5、开展制度梳理完善活动。对所有制度，由文件制定部门进行一次全面、系统、彻底地清理和审查，同时按照“坚持、完善、废止”的要求，逐一提出清理意见，列出清理目录，提交局党委集体研究讨论后正式下文。其中，与实际脱节、与现行法律法规相冲突的制度，应予以废除;对制度本身存在缺陷，不适应形势发展要求的，及时进行修订;对过于原则、不便于操作的制度进一步细化，抓紧制定配套措施;对人为原因造成制度不能落实的，提出具体纠正措施。同时按照党务公开、政务公开要求，及时向社会公开，主动接受工作对象、人民群众和新闻舆论的监督。(责任部门：各科室;时间：20xx年x—x月份。)。

6、开展竞争上岗活动。在完成“三定”工作方案之后，适时有序组织开展中层干部竞争上岗、干部交流、岗位轮换、职工双向交流等活动，使人事、岗位职责更加清晰明确，进一步激发队伍活力，提升工作干劲。(责任部门：;时间：20xx年x月份左右)。

7、深入开展以案为戒案例警示教育。采取请进来或走出去的方式，单独或联合组织重点岗位人员赴警示教育基地，听取服刑犯人现身说法，或邀请专家进行专题讲座。深刻吸取近年来我市建设系统发生的违纪违法案件教训，主动走访办案单位，深入剖析发案的主、客观原因，查找制度建设、干部队伍管理上的漏洞，针对苗头性、倾向性问题，提出预防腐败问题发生的意见建议，形成案件剖析报告。(责任部门：领导小组办公室;时间：20xx年x月底前)。

(四)总结提高阶段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)。

重点对活动开展情况进行总结，进一步推进工作落实，形成落实岗位职责、规范制度执行、加强廉政建设的长效机制。

1、开展工作落实情况“回头看”。对半年工作进行“回头看”，查工作落实情况、工作成效情况，对“回头看”中发现的问题，及时进行分析“补课”，进一步抓好落实。(责任部门：领导小组办公室;时间：20xx年x月底前)。

2、建立健全科学规范的制度体系。把加强制度建设贯穿活动始终，坚持边建设、边运行、边完善，重点工作月度督查、重点项目两周一通报要形成常态化工作，切实构建加强干部作风建设的长效机制。综合科要将各项制度汇编成册，印发给每一个干部职工，同时报活动领导小组备案。(责任部门：领导小组办公室;时间：20xx年x月底前)。

3、建立健全廉政风险防控机制。结合实际，进一步完善思想道德风险、岗位职责风险、业务流程风险、制度机制风险和外部环境风险的防控措施。对大排查发现的廉政风险点，按照廉政风险防控机制建设要求，建立廉政风险防控机制，实现制度防腐。加强对廉政风险综合分析和研判，连同执行个人重大事项报告制度情况以及平时掌握的信访举报、考核检查等相关信息，形成廉政风险信息档案库。(责任部门：综合科;时间：x-x月)。

四、活动组织和相关要求。

1、加强领导，明确责任。全体干部职工要进一步明确“作风建设大提升”活动的主题和目标要求，提高对开展作风纪律整顿重要性、紧迫性的认识，消除思想观念、工作作风、行为习惯、运行机制等方面的障碍，积极响应。各分管领导负责分管科室的具体活动开展，做到全程参与。各科室一定要高度重视此项活动，要把开展作风纪律整顿作为近期的一项重点工作，摆上重要议事日程，明确分工，责任到人，一级抓一级，层层抓落实。

2、领导带头、当好表率。班子成员和全体中层干部要充分发挥模范带头作用，带头加强思想知识学习，带头进行调查研究，带头处理人民群众反映的突出问题，带头开展创新实践，做到一级做给一级看，一级带着一级干。一般党员干部职工要结合工作本职，立足岗位实践，不断创新工作理念、思路和模式。

3、统筹兼顾，搞好结合。各科室要把开展“作风建设大提升”活动作为当前及今后一项经常性的工作切实抓紧抓好，做到统筹兼顾，合理安排。要与推进中心工作和重点工作落实结合起来，做到“两手抓、两不误、两促进”;要与机构改革、理顺职能结合起来，做到职责明确，激发工作主动性;要与市委开展的深化作风建设活动和省纠风办在全省10个部门开展的民主评议活动结合起来，确保活动取得成效;要与建设学习型机关、创先争优活动结合起来，做到提升队伍能力素质;要与年终工作考核结合起来，积极营造鼓励先进、奖勤罚懒氛围。

4、广泛宣传、加强反馈。活动领导小组办公室要加大宣传力度，坚持培树正面典型和反面典型公开曝光相结合，形成加强干部效能作风建设、树行业新形象的强大声势。在开展活动的同时，要加大信息反馈力度，广泛宣传活动中的好经验、好做法，宣传活动中涌现出的先进典型，营造浓厚的活动氛围。同时要高度重视网络舆情的动态，对网民提出的热点焦点问题，要迅速作出反应，及时给予跟帖，能解决的问题要马上解决，并在网络及时作出正面答复。

5、加强督查，务求实效。中心将把“作风建设大提升”活动纳入目标考核，作为考察干部职工的重要内容。活动领导小组办公室要加强对活动的指导，通过突击检查、专题督查等形式，做到对每个阶段、每项活动的落实情况进行督查，确保活动取得实效，不走过场。要加大督促检查力度，对群众反映集中的突出问题和问题比较集中的单位，要开展专项督查。对重视不够，组织不力，活动走过场的，要追究有关领导责任，确保“作风建设大提升”活动取得实实在在的效果。

班级学习小组建设方案

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。

2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。

3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。

4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。

1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。

3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的极性和提升组长管理水平。

附1：初一三班班课堂合作学习基本技能细则。

课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：

(一)听取。

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。

3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。

4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.

(二)说明。

1.先准备后发言，不信口开河。

2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。

3.谈看法要有根据，能说清理由。

4.语言表达力求清楚明白，不罗嗦。

5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。

(三)求助。

1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。

2.接受帮助后，应向对方表示感谢。

(四)自控。

1.服从组长安排。

2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。

3.小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。

4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。

(五)帮助。

1.关心同学，及时了解同学的困难。

2.主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。

3.帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。

(六)建议。

1.独立思考，敢于提出自己的大胆设想。

2.开动脑筋，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。

(七)协调。

1.鼓励。

(1)善于根据学习任务引发话题，组织讨论。

(2)关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。

(3)随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。

2.阻止。

(1)当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目光动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。

(2)当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。

3.分担。

(1)每次活动要明确学习任务和目标。

(2)根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人。

(3)各自专心学习，努力完成任务。

(4)展示学习成果，交流提高。

5.总结。

(1)综合说明同学讨论时提出的几种意见。

(2)分析讨论意见，作出结论。

附2合作技能“七字诀”

听取发言要专心，注视对方动脑筋。

说明理由要充分，启发大家同思考。

求助别人要心诚，得到帮助表谢意。

反思敢于承认错，肯定别人学着做。

自控发言尽量轻，服从集体留个性。

帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。

建议之前多思考，分工合作效果好。

协调彼此求默契，交往合作争第一。

1.学习成绩测评。

每周、每单元、期中、期末的数学、语文、英语以及其他科目测试成绩作为评价的主要依据。每次测验之后，由各小组长统计各个小组成员的总分，然后由科代表进行全班小组排名，根据排名给各小组成员进行加分(有几个组最高就加几分，依此类推)。同时，对于成绩有进步的小组，每进步一个名次，全组成员加1分。

2.作业完成情况。

对于任课教师布置的作业，小组成员互相督促，遇到疑难问题相互探讨解决。科代表在收作业时注意登记不交或迟交作业的同学，并实行扣分制科代表将结果按小组进行统计后，将统计结果交学习委员记录(登记上墙)，并将责任落实到个人。

3.课堂表现。

课堂上积极主动举手发言，答对者每次加1分;能提出有价值问题者加1分(当一个同学回答问题错误时，同组的其他同学可以给予补充，当有其他组同学竞争回答问题时，同组组员享有优先权)，但一周内每人加分最高不超过4分，由科代表进行统计，每天将加分结果按组统计后交给学习委员登记。

4.行为习惯养成。

要求学生认真遵守学校的《日常行为规范》，按规定时间到校，佩带校牌，主动捡拾垃圾，不在楼道、教室里追逐打闹，有秩序的上下楼梯，讲好个人及公共卫生，对人有礼貌等。违反者按学校的日常行为量化办法扣分，同时该小组扣所扣分数的一半。(分数学校有规定)。

5.奖励措施。

初一三班各组分项成绩汇总表(周)(略)。

根据上面各项汇总周结表。小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在八个学习小组之间开展流动金星学习小组的竞争活动，以此来激发活力，提高小组内成员的凝聚力，对先进小组和小组长进行奖励——随月考小组成绩和平日量化考核的结果，全班共设2个金星学习小组，由副班长统计各个小组的最后得分，每周一班会公布一次，并在周一的班会进行颁奖活动。并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立金星学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，同时采取星级奖励，设立“卫生星”、“管理星”、“体育星”、“合作星’’、“进步星”、“特长星”等激励措施，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力。

班组建设方案

咸宁移动客服中心始建于20xx年8月，现有员工17人，其中党员2名，团员12名，平均年龄24岁，学历均达到大专及以上水平。这是朝气蓬勃、锐意进取的年轻队伍。以强劲的上进心，认真负责的做事态度，为企业的发展添砖加瓦，铸造腾飞的羽翼。

20xx年，公司提出的“五型”班组建设，为我们指明了工作改进的方向，紧紧围绕这个中心，明确目标任务，以火一般的热情投入其中，制定计划和措施；不断总结推进，争当业绩的领先者。正德厚生，臻于至善。付着贡献和回报社会的心态，不断挑战、不求最好只求更好的决心，以先进的单位、优秀的班组；优质的服务、满意的微笑为标准，在做好当前各项工作的同时，努力争取飞向更高的天空。

1、管理型班组实施情况――健全制度，规范方圆

班组管理是企业工作的重要组成部分，制度是措施，管理是手段，制度健全是基础。俗话说“没有规矩不成方圆”，推进班组建设，必须制定切实有效的管理制度、行业规范及台帐、记录等。先进的理念只是行动的先导，而执行起来还必须有严格的制度来规范。在班组建设工作中，全面推动制度的建立和完善，需要科学的管理方法，完善的制度体系。我中心经过筛查，从管理制度入手，从强化服务观念出发，以严格执行为导向，以简洁实用、操作性强为原则，制定完善现场管理制度、例会管理制度、交接班制度、设备管理制度、质量管理制度、安全管理制度、绩效管理制度等共计20种规章制度；同时配置齐备《绩效管理台帐》、《办公用品管理台帐》、《学习培训记录》、《员工报帐台帐》、《考勤记录》等。推进班组建设，就是要采取科学高效的管理方式，抓好日常各项管理工作。在人员管理上，使复杂的过程流程化，流程化的活动简化，简化的要素标准化，标准化的结果量化。重点强化班组制度执行力，坚决维护各项规章制度的严肃性和权威性，真正把各项制度落实到位、执行到位，使生产过程中的每个环节置于受控状态，有分工、有职责、有考核，才能更大地激发员工的工作积极性。为客服中心的发展提供了规范化的基础。

2、学习型班组实施情况――提高素质，促进发展

组共同愿景和班组成员的发展目标，形成和谐共进、共同发展的和谐氛围。以班组格言、岗位心语等喜闻乐见的形式，凝聚人心，凝练团队，促进班组成员之间团结友爱、共同提高。利用身边先进人物和事迹，加强感召和引导，激发职工积极向上的进取心，提高班组的战斗力。通过开展“集思广益谋发展，努力拼搏争进位”金点子征集活动。激发员工的聪明才智，鼓励广大员工立足岗位，勇于创新，进一步促进“创学习型企业，做知识型员工”活动的开展。全面推进公司的各项工作，营造人人关注企业发展改革的局面，为学习型班组的建立奠定坚实的基础。

另外，我中心每周抽出专门时间安排员工进行各种业务学习、培训，定期或不定期地组织员工开展业务学习考试，极大地提高了职工的业务能力，提高了员工的综合素质。主要通过以下几种方式进行：

（1）月考。每月月底组织一次业务考试，针对当月新出台的营销政策、新业务及更新后的业务知识、公告内容等考试内容出题，并将考试成绩在公告栏内进行公布，将考试与绩效挂钩。

（2）培训。培训分工：由管理员、班长和质检员组成培训小组，负责培训工作的计划、开展、总结、评估等工作；培训时间的安排：每月月会、周例会；平均每月培训时长达到2小时以上。教学方法：模拟演练；岗位实操，ppt讲授，案例撰写与分享。

（3）创新学习方法。员工采用自主学习法、问题学习法、开放学习法、案例学习法等多种学习方式，利用下班时间进行学习，自行作好学习记录，并由质检员定期检查员工学习记录本。

3、创新型班组实施情况――动力源泉，永流不息

创新是企业可持续发展的“源泉”；创新是适应新形势、新要求的具体方法；是企业获得经济效益和社会效益有力措施。为激发员工的创新积极性，创造良好的全员创新氛围，发掘优秀的创新成果，根据公司的相关政策，结合部门实情，成立“人人都是培训师”的qc课题。为获得最大化价值，从员工的思维创新、服务意识创新、服务理念创新、管理创新、让“清澈源泉永流不息”。创新是根本动力，服务是最终目标，获得价值回报是理想。我们积极投入分公司发起的创新运动：

（1）“优质服务换积分、积分换奖励”通过员工的日常服务表现、业务考试成绩、劳动纪律考评等多方面的综合表现来集各自的服务积分，并根据不同的服务积分兑换标准可以兑换相应奖励，兑换后积分清零。

（2）制订中国移动通信集团湖北有限公司咸宁分公司客服中心客户代表计件薪酬管理办法（试行），为建立和完善公司内部公平、公正、科学的绩效管理与薪酬分配制度，并充分调动员工工作积极性，提高工作及管理效率，增强员工责任感，促进公司客服工作的质量，特制定该办法。

4、和谐型班组实施情况――温馨氛围，全面提高

和谐的氛围是企业发展的有效调味剂。和谐是文化、关爱、民主、沟通的综合体，温馨的工作气氛是和谐的体现，顾客的满意是对和谐型班组建设最好的回报和最大的鼓励。结合工作实际，组织开展各种达标竞赛和创优争先活动，激发员工创优争先的积极性。深入开展“红旗班组”和 “创新型”班组活动，加强先进典型的选树和培养，充分发挥典型的引领作用，达到全面提高的目的。

（1）成立客服中心亲情小组。为进一步落实员工关怀工作，通过亲情小组加强与员工的交流与沟通，班组成立亲情小组，将全班组人员分成四个小组，管理人员也融入其中，由各个小组成员民主选举产生小组长，让员工能够真正的参与到班组的管理中来，让员工更深刻的体会到班组的关心与爱护，建立一个和谐温馨的工作气氛。通过亲情小组加强与员工的交流与沟通，在第一时间内掌握员工的思想动态，了解每一位员工的兴趣爱好充分发挥每个人的长处，在培训及日常工作中形成一股“赶、追、帮、比”的工作风气。提高了员工的工作积极性和团队协作精神，使得班组更加具有凝聚力和战斗力。

（2）为使管理能更加民主化，也为了提高员工的参与意识，开辟学习园地、光荣榜、班组活动、每日一句、每日一笑、每月考核、每月差错公布等，并利用每周五周会时间与班组员工进行面对面的沟通和交流。实行了班务公开，增加了班组管理的透明度，按章办事，一视同人。通过听取、采纳大家的意见，也为班组管理奠定了基础。

开展秋季爬山、ktv大pk、青年志愿者活动等，增强班组整体的凝聚力和协作意识，培养营业员的集体荣誉感和主人翁意识。另外积极参与公司开展的各类活动，让每位员工充分发挥各自的潜能，使之成为爱岗敬业、服务热情周到、懂业务、会管理的高素质人才。如：7月份参加市公司五条禁令演讲比赛，获个人二等奖；9月份参加市公司举办的ppt制作与演讲比赛，并获得个人一等奖等。

5、安全型班组实施情况――增强意识，保稳泰山

“安全责任重于泰山”安全管理是班组建设的重要内容。我中心制定了安全生产责任制，办公设备分工到人，使大家的主人翁意识和工作积极性得到较大提高。安全培训工作是保证安全生产的有效手段，通过学习、分析、总结和进行春、秋两季安全检查，使安全意识明显提高，及时对发现的问题进行了整改，使安全工作落到实处。在实际工作中强化安全环保素质教育，增强安全环保意识，严格落实安全环保生产责任制，把安全环保责任落实到班组、到岗位。加强生产现场作业的管理，利用班前会、班后会等多种形式，充分分析可能引起安全意外情况，采取有效措施进行消减和控制；强化应急预案演练，全面提高职工应对突发事件的能力。

班组建设不是一朝一夕的事，必须长久坚持下去。我中心会以现有的成绩为基础，不断探索、深化班组建设中好的方法，并以“学习为基、五型为标”的班组建设方针，为企业创造更多更新的价值，为赢得省公司的五型班组荣誉而不解努力。

班级学习小组建设方案范文

对于刚组建的新班级来讲,学生之间并不怎么了解,所以很难用选举的方式产生组长.可以采用自我推荐法,让学生通过上台自我介绍的方式毛遂自荐,这样产生的组长积极性比较高、胆子比较大、做事比较热情,只要同学乐意就是不二人选了.当然也可以让班主任自己来定,通过平时的观察,对组织能力强、做事积极地学生,合理分配到每个组,然后让他们做见习组长,如果合格就认命为正式组长,否则改选.

组长的作用相当之大,涉及合作学习能否开展.在新课堂模式下,组长必须经过培训,才能担当起重任.我们可以从以下步骤开展:。

1、明确组长的角色——班干部、小组主管、负责人、一把手.在全班同学面前强调组长的角色与地位,强化小组长自身的角色意识,树立组长的地位.

2、让组长组阁.在班主任的指导下,结合同学得意见,让组长组阁学习组长、常规组长.组长好比学校校长统管一切事务,学习组长好比教务主任,主管学习方面如收交作业、和组长共同负责课堂管理、任务分配,受组长的领导和安排.常规组长好比政教主任,主管卫生、仪表、行为等监管,受组长的领导和安排.

3、组长绝对不是只收交作业、家长回执单等资料的人,他不是打杂的,但一切问题,班主任先找组长,不能绕开组长直接找组员.除非是组长把这个组员处理不了了,交给班主任,班主任才能协助组长解决问题.

4、适当召开组长会议,进行反思和指导；约束组长做好带头作用,经常表扬组长,树立组长威信；在主题班会上,让组员“夸夸我们的组长”,形成凝聚力,让组长在精神上得到充实,提升动力.

5、班主任带领组长和学习组长学习“课堂操作规程”,让组长清楚课堂要求,两位组长在课堂上监管、考核本组成员,对违反课堂要求的及时制止,对讨论、展示进行组织、任务分配.

6、指导组长公正、及时考核组员,把评价优秀组员的权利下放到组长,甚至把其他荣誉的评价权也给组长,加强组长的执行力.班长、班主任要对小组也要及时指导、考核.

附:组长、学习组长、常规组长职责分工。

（—）组长职责。

组长要以身作则,要敢于负责,要公正公平,要大胆热情,要维护大局.

1、全权负责本组所有事物,领导、管理本组学习组长、常规组长、组员；

2、了解组内同学思想动态,融洽组员之间的关系,积极帮助后进员；

4、组织小组反思,对组员进行评价考核,对组员进行考核,对小组装态反思与总结,组织组员研究本组存在的问题,并商讨解决方案.

（二）学习组长职责。

1、及时收发作业、查好作业质量；

2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示,确保每个学习环节有序进行。

3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成,带动组内学习气氛、参与积极性。

4、与组长搞好反思会,在学习方面,组织组员想办法、出措施,把本组学习抓去.

（三）常规组长职责。

1.分配卫生任务、检查卫生完成情况,确保卫生按时按质完成；

2.收发资料,一些非学科作业的资料,均由常规组长完成；

3.配合组长管理仪表、课堂纪律情况等；

4.协助组长搞好一些活动,如手抄报、运动会等各类班级活动.

（四）小组成员。

1、服从组长安排与管理,齐心协力打造优秀小组；

2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；

3、承担值日组长时,对本组情况进行详细、客观的考核与记载；

4、有集体荣誉感,对自己的问题、错误及时自我批评、改正.

加强学生互动意识的培养,要让优秀学生明白,要让优秀学生明白,帮助潜能生学习,让潜能生也学得懂的过程,也是自己深化知识、提高能力的过程,帮助潜能生不但不会影响自己,反而能提高自己的水平.

2、给潜能生更多的学习、答题、回报、展示的机会,对他们的每一点微小的进步,都要给予及时的肯定,也要肯定他们的精神,一点一点的培养他们的学习积极性和自信心,让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来.这需要老师在学习过程中时刻记着他们,关注他们.

3、转变传统的学生评价方式.传统评价是评价学生个体,而这种评价是采取捆绑式评价,评价整个小组.在学习和常规管理的每个环节,都要以小组为单位进行评价,个人的成绩当然不能忽略,可在组内评价.强化学生的团体意识,督促学生在小组内开展互助.提高整个小组的水平,可在班内开展优秀组长的评选,以此激发优等生帮扶潜能生的积极性,还可以开展学习小组竞赛活动,营造小组间的竞争氛围.

4、在班级和学校范围内,大力开展集体主义教育和团队精神教育,优秀学习小组的评选可以扩展到全校的范围,为班级工作创造更多的舆论空间.可能还有更好的办法,需要老师在实践中积极地探索.

总之,只要把学习小组建设好了,合作与交流才会真正的发挥作用,学生自主学习、共同提高的目的才能达到.

1、班主任和老师要小组或个人的口头表扬、批评；对最后一名的小组也要予以一定的惩戒措施.班主任和老师要常常创新出很多方法,如设立明星榜,贴出优秀学生的照片；给学生家长发喜报的方式；对优秀小组或个人给予一定的奖品.

2、班级有专门的“小组评比公示栏”、“个人评比公示栏”,将小组、个人评比情况公布在教师,还可以通报给学生家长.

组建党小组

成立党小组是为了具体地组织、推动和指导每个党员的日常活动，保证党的指示和决议的贯彻落实。对党支部来说，许多工作要通过党小组进行，做好党小组工作是做好支部工作的基础。

1、组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本政策、基本知识和科学文化技术，不断提高党员的思想政治觉悟和业务工作素质。

2、按照实际情况和需要，分配每个党员以一定的工作，具体地组织党员去实现党支部的决议，完成支部布置的各项工作任务。

3、协助党支部做好对党员经常性的思想教育，接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习、生活等情况，及时向党支部汇报。

4、定期召开党小组生活会，开展批评和自我批评，组织、督促党员按时参加党组织的有关活动。

5、协助党支部做好对党员的民主评议和鉴定，做好对入党积极分子的培养、考察和对预备党员的考察、转正工作。

6、组织党员开展“争先创优”活动，要求党员在本班级的各项工作中发挥先锋模范作用。

三、党小组的运行和纪律。

1、支部支委每个月召开一次党小组组长会议，组长在思想、学习、工作、生活方面汇报本小组党员的近期情况及动态，提出工作中的不足之处和改正意见，支部作好记录并存档。

2、对不认真履行组长职责的同志，例如，无故不参加会议两次以上，没有定期召开党小组生活会，党支部分配的工作不能保质保量完成，组长取消本学期的党内评优资格，给以5000字检查处分，并在支部大会上作检讨。

3、党小组组长召开党小组生活会时，组员无故不到两次以上，给以5000字检查处分，并取消本学期党内评优资格；对组长布置的工作不能认真做好的、出现错误的同志，作书面检讨；对工作认真负责的同志，给以适当奖励。

4、正常情况下，所有党员必须服从组长分配，如有异议可向支部说明情况，拒不执行任务的同志给以5000字检查处分，取消一切评优资格，并在支部大会上作检讨。

5、所有党员参与组织生活及会议时，均不得迟到，无故迟到三次以上者给以5000字检查处分。

组建党小组

党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织，它是在党支部的直接领导下，对党员进行管理的一种组织形式。

（一）划分党小组的必要性。

主要是为了具体组织，推动和指导每个党员的日常活动，便于对党员组织管理。一是有的支部党员人数比较多，有的地区党员住地分散，人数较少，有些行业作业组织规模较少，联系不便，人员不集中，因此必须根据工作、生产、学习等实际需要，划分成若干个党小组；二是较大的支部划分成几个党小组，党员相对人数少，便于集中组织学习、讨论、活动，更有利于监督和检查党员执行支部决议的情况，而且支部通过党小组把一部分工作和任务分散到多人身上，可以调动和发挥更多人的积极性。

（二）划分党小组的基本原则。

1、根据党员的分布情况，充分考虑将其所在的行政、生产、科室、班组及相邻部门的党员划分一个党小组内。

2、每个党小组至少有3名党员，其中至少有一位正式党员，党员人不数不足三人的可以同党员数较少、工作性质相近、联系方便的邻近部门或单位合并一个党小组。

3、担任领导工作的党员干部不宜单独划分成一个小组或集中安排在一个党小组内，这样可以使领导有更多机会接受和联系党员、群众、接触受监督。

4、党员人数较少的支部，可以不再划分党小组。如人数在10人以内，工作岗位比较集中，联系比较方便。另外在一个支部划分党小组数量不宜过多，人数不宜过少，应结合实际设置。

5、小组的划分和建立，由党的支部委员会决定，不必经过上级党组织审批，为了便于上级党组织掌握情况，支部委员会应将建立党小组的情况及时向上报告。

总之，党小组划分、建立要根据党员数量、分布情况和工作需要决定，要有利于加强党员的管理，有利于开展组织活动，有利于发挥支部战斗堡垒作用。

党小组在党支部的领导下，组织本组党员开展各项工作，实现党支部的决议，确保各项任务完成。主要的任务包括六个方面：

1、组织和指导党员认真执行党支部的决议，努力完成党支部布置的各项任务。我们知道，党小组不是党的一级组织，而是党支部的一个组成部分，它没有任何决策权，不能脱离党支部自己单独制定对党有约束力的决定、决议，它充当执行者的角色，对于党支部布置的任务，凡是需要党小组实施的，党小组要服从分配，认真有创造性地开展工作，保证按时完成。对于有些安排，党小组认为不合适，或者在执行过程中遇到困难，应由党小组长及时地向党支部反映、汇报，当得到答复后，方可改变原来的计划。

2、组织好党员学习。学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针政策和决议，学习党的基本知识，时事政治和文化科学技术。用正确的理论武装头脑。

3、定期召开党小组会。小组会要定期召开，一般每月一次。小组会的主要内容一是开展批评与自我批评，对党员进行教育和监督；二是及时布置支部总体工作和阶段性工作，制定工作安排、计划，开展创造性活动；三是做好党员评议鉴定、分析和评优工作；四是推荐入党积极分子；五是做好党小组工作的小结。

4、分配党员工作。确定党员责任区，认真做好入党积极分子和预备党员的教育考察工作，协助支部做好预备党员的转正、收缴党费等工作。

5、强化党小组自身建设，做到内强素质。接受党员的汇报，及时了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好党员的思想工作，及时向支部委员会做出汇报。

6、做好周围群众的思想政治工作，做到外树形象。组织党员向群众宣传党的路线、方针政策，做群众的知心朋友，关心群众的物质和文化生活，及时向支部委员会汇报群众的意见和要求，以示范带头作用影响周围群众。

党小组在党支部的统一领导下，负责对党员的教育和管理。直接组织党员的活动，使之发挥先锋模范作用，保证完成党交给的工作，搞好党小组的工作是发挥党支部战斗堡垒作用的基础。

1、党小组是完成党支部日常性工作的主要力量，应经常性地加强对党员的管理教育和监督，搞好自身建设。严格地讲，应当建立党小组的组织生活制度，党员教育管理制度，党员联系群众制度，群众思想政治工作制度和定期分析党员制度。

2、党小组是联系周围群众的桥梁与纽带。因为党小组来自于基层，接触群众较多，一些情况了解的最清，便于上情下达，下情上达，能够发挥相互沟通承上启下作用。

首先，必须明确，党小组与这班组的关系，不同于党支部同行政组织、群众团体的关系，党小组与这些班组之间不是领导与被领导的关系。其次，党小组与其班组的关也不是互不相干，毫无作用的。就是说，党小组既不能凌驾于这些班组之上指手划脚，发号施令，也不能自异于这些班组之外袖手旁观。作为党小组应该积极地协助和支持其他班组负责人做好本职工作，同时能够经常与这些组织负责人进行工作上的沟通与相互配合，确立工作的结合点，达到合拍共振。此外，还要正确处理好党小组与支部委员的关系。支部委员与党小组是领导被领导关系，支部委员可以受支部委员会的委托向党小组传达上级指示，检查布置工作。同时支部书记或各个委员毫无例外地编入党小组，参加党小组活动，接受党小组分配的工作，接受党小组的监督，以自己的模范行为带动党小组的其他党员贯彻执行党支部决议，完成党支部布置的各项任务。

党小组是党的基层组织的细胞，这个细胞是否具有生机和活力，关键是有没有一个得力的党小组长。在党小组建设中，党小组长担负着主持党小组会议，分配本组党员工作任务，发现培养入党积极分子，教育和管理党员等重要职责。艰巨的工作，要求党小组长必须在政治、思想、文化、作风、能力等方面具备较高的素质，而且，随着市场经济和改革开放的形势，党面临的现实问题对党小组长提出了越来越高的要求。

(一)党小组长应具备的素质。

党小组长应由具有一定的党性修养、熟悉党的基础知识，能联系群众，有一定组织能力的正式党员担任。他需要具备以下几个方面的素质。

1、具有较强的党性。所谓党性就是一个政党固有的本性。（1）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己行动的指南。（2）要有党员标准意识，按照党员标准严格要求自己。（3）具有严格的组织观念，思想上政治上同党中央保持高度一致。（4）要有一定的政治觉悟和辩别是非的能力。（5）联系群众全心全意为人民服务，要有不怕吃苦甘于奉献精神。

2、在业务上是骨干。党小组长必须是本职工作的内行，生产业务上骨干。

3、善于联系群众。在群众中有一定威信，带领党员和群众落实支部的各项工作。

4、熟悉党的基本知识。党的基本知识，首先包括党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、作风的纪律、权利义务及做好党员教育与管理的相关知识。

5、具有一定的文化水平。一般来说，党小组长应具有高中、中专（或相等学历）以上文化水平。

6、具有一定的组织能力。即然是一组之长，就要发挥组织人和带头人作用，贯彻支部决议，组织好小组内的活动。

党小组长由本小组党员推选产生。在特殊情况下，也可由上级党组织指定，凡正式党员都可担任，因党小组不是一级组织，所以党小组长不是党内职务。党小组长的任期同支部委员会的任期相同，可以在改选支委会的同时改选党小组长。总之，一是要坚持条件，二是要体现民主。

1、坚持条件。

（1）必须是中共正式党员。

（2）必须具备刚才讲过的党小组长具备的素质。

（3）正在接受留党查看的党员不能担任党小组长。

2、体现民主。党小组长推选一般由党员选举该组一名党员为组长，如果党员人数较多，工作岗位分散，或者工作需要的也可增选副组长一人。为了充分体选举人的意愿，选举一般采取无记名投票的方式，亦可采用举手表决的方式，最后坚持少数服从多数的原则，由得票最多者当选。

（三）党小组长的主要职责。

党小组长的职责，是在党支部的领导下，组织本小组的党员，积极开展各种活动，以实现党支部的决议，发挥党小组的作用。

1、根据支部的决议和工作布置，给党小组的党员布置一段时间的工作任务，并负责检查督促。

2、坚持执行党小组的各项制度。如生活会制度，联系群众制度，评议党员制度，培养考察入党积极分子制度。

生活会制度。一般每月末召开一次，开好生活会需要注意以下几个环节：（1）生活会前党小组长要做到心中有数，确定议题。（2）生活会上，开展批评与自我批评要讲究方法。（3）要落实整改措施。（4）要做好党小组生活会记录。

联系群众制度。（1）定期召开群众座谈会。（2）个别访问和结对子。（3）强化党员责任区。（4）反映群众的意见和要求，拿出解决办法为支部做好参考。

评议党员制度。（1）制定评议标准。（2）确定评议形式。（3）对评议情况进行汇总。（4）对评议结果总体和个体进行分析。（5）向支部汇报评议工作落实情况。

培养考察入党积极分子制度。（1）制定发展计划。（2）确定专人培养。（3）认真填写培养考察表。（4）写出党小组意见。

3、了解本组党员的思想、工作和生活情况。如工作表现的好坏，学习成绩的优劣，特长的有无，能力的大小以及性格、特点等，并经常向党支部反映党员的意见和要求。

4、组织本小组成员做好群众工作。及时反映群众的意见和要求，组织党员为群众办好事、办实事。

5、发现和培养入党积极分子，协助支部做好预备党员的教育和考察工作。

6、按时收缴党费。

（四）做一名优秀的党小组长。

随着党建工作的不断强化和党员队伍结构的不断变化，对党小组长提出了越来高的要求，要做一名优秀的党小组长，就要具备以下几个方面。

1、热心党小组工作，有负责精神和奉献精神。所谓负责精神，就是兢兢业业、一丝不苟、勤勤恳恳、埋头苦干的精神；所谓奉献精神就是吃苦在前，享受在后，毫不利己，专门利人的精神。党小组长要主动配合支部开展各项工作，做到带头学党的基本知识，带头学习理论并与实际相结合，带头执行党的决议，带头开展谈心活动，带头完成本职工作，带头在会上发言。党小组长工作要干好是很辛苦的，在某些人眼里是一个捞不到实惠的“苦差使”如果没有正确的人生观、价值观，斤斤计较个人得失，是做不好党小组工作的，也不会是一个称职的党小组长。

2、要努力组织好小组会议。组织开好党小组会是小组长工作的一个重要内容，也是党小组活动的主要形式。开党小组会要讲究实效，注重效果。要有重点地解决一两个问题，安排会议要适时并设法开好。

3、要严于律己，以身作则。孔子说：“其身正，不令而利，其身不正，虽令不利。”党小组长最直接地与身边的党员和群众工作生活在一起，首先要管好自己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做到，自己首先不做，只有这样才能说话有人听，办事有人跟，上下一条心，搞好党小组工作。

5、要善于协调人际关系。在社会上，人们为了工作、生产和生活，彼此之间总要进行一定的交往，从而形成一定的关系，这种关系称之为人际关系。一个团体或组织内人际关系如何，对工作的开展和任务的完成有着重大影响。在党小组里党小组长上要同党支部书记和委员发生联系，下要同党员、群众发生联系，同时还要与其他班组联系，如此多层次、多方面的人际关系，都需要党小组长善于很好地加以协调，并且正确地处理好方方面面的关系，通过自身的努力和借助外力共同干好本职工作。

6、要更新观念，努力学习。时代在前进，形势在发展，坚持与时俱进是做好党小组长工作的前提。当前，党小组长要树立科学发展观；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立时间观念、竞争观念、法制观念、人才观念、绩效观念。同时党小组长还要努力学习党的基本理论，基本知识，用理论武装头脑；学习党的组织工作概论，做好党员教育管理工作；学习公文写作知识，提高口语表达能力；学习时事政治，坚持与时俱进；学习专业技术，带领小组共同完成好党组织交给的各项任务。

三、党的基层组织要加强对党小组工作的领导。

搞好党小组建设，自然需要党小组长的努力，但党的基层组织（党支部）及党的领导干部重视党小组工作，也是搞好党小组建设的重要环节。因为党支部决议的许多工作任务要通过党小组落实。所以党的基层组织和党员干部，应该在具体工作中重视、过问、指导、关心党小组的建设。

“重视”就是注重党小组的作用。工作中党支部书记不能包揽党小组的具体事务，要放手让党小组长大胆地开展工作。一是要清除党小组长可有可无思想。二是赋予党小组长一定的权力，听取他们的意见和建议。三是党支部不要回避矛盾协助党小组做好党员的思想工作。

“过问”就是党支部成员经常深入下去，了解党小组活动情况。过问要体现在党小组建设的全过程，从任务布置到任务的实施、总结、检查等环节都要过问，过问的渠道有几种。一是，定期召开党小组长会，听取党小组工作汇报。二是自觉参加所在党小组活动，收集党小组建设的第一手资料。三是经常找党员了解党小组活动的效果。

“指导”就是对党小组工作给予指正。指导包括：一是内容上的指导即对布置的工作提出明确的要求，使党小组生活更加丰富多彩，生气勃勃。二是对党小组活动的方式、方法给予指导，鼓励党小组长在工作中总结经验，探索有自己特色的工作方法。

“关心”就是党支部关心党小组长的生活。一是对党小组长政治生活的关心，创造条件让党小组长参加政治、业务培训和一些有意义的政治活动，为党小组长创造进步的条件，对有才能的党小组长要委以重任。二是在个人生活上给予关心。党小组长工作比较辛苦，做为兼职人员除要完成自己的本职工作外，还要担负小组内的一些参加上级组织的会议，筹备召开本小组会，工作总结汇报等工作，有些工作需要利用大量的业余时间来完成，更需要我们组织上在有条件的情况下，为他们解决一些实际问题。

组建党小组

为切实加强学生党员的管理，充分发挥学生党员在学生中的思想引导和模范榜样作用，车辆工程在专业党总支决定专业建立学生党小组。

学生党小组是在系党总支的领导下，指导本专业学生的思想、作风和党的组织建设，宣传、执行党的方针、政策和上级党组织的决议，团结教育党员和广大团员青年学生，坚持正确的政治方向。充分发挥学生自我教育、自我管理的作用。支持和带领广大学生，积极参加学校教学、科研各项活动，形成有利于青年学生健康成长的环境，协助做好学生思想政治教育、学习、日常管理、社会实践等工作。支持和帮助团组织、学生会等群众组织开展工作，充分发挥他们的职能作用。为了充分有效的发挥学生党小组的作用,系党总支提出了具体要求:。

一、党小组要求每两周要组织开展一次理论学习小组等多种形式的学习活动，在组织生活会上，每位党员自觉开展批评和自我批评，交流思想，相互学习，不断完善自我。理论学习要结合国内外形势，针对党员思想实际，利用多种形式，多种渠道开展政治理论学习活动，每次重点学习、研究1—2个问题，要重视集中学习前的调查研究，加强学习的针对性，并将学习材料、会议记录和学习心得于会后报送上级党组织。

二、建立党员联系入党积极分子制度。每个党员至少联系3—6名入党积极分子，定期与他们谈心，帮助他们提高认识，改正不足。联系情况定期（一般为每月一次）以书面形式向党支部汇报。

三、严格党内监督，建立党员评议制度。每学期对学生党员的政治思想、专业学习、党员意识和党性觉悟、思想品德、遵纪守法、模范带头作用等方面的方面的情况进行民主测评。

四、加强党外监督，建立群众监督制度。设立意见箱，党内外群众可以随时提出自己的意见或建议，并通过定期（一般每学期一次）民主测评等方法接受群众监督。

五、党小组在组织生活和理论学习中要建立健全奖励制度，把组织生活和理论学习情况作为评议和考核党员的重要内容，考核结果将报上级党组织。考核制度由党小组会议执行，组长负责记录，并定期公布考核分数。考核分数作为预备党员转为正式党员的主要依据。

为更好的加强学生党员基层组织建设，发挥广大学生党员战斗力，08车辆学生党支部成立党小组，使广大党员深入班级和同学之中，更好的为同学服务。党小组主要由本专业党员及预备党员参与，集中召开小组成立大会，民主选举产生党小组组长、副组长，及组织委员、宣传委员、生活委员。由这些人及其他人员一起负责本专业学生党小组组织开展活动，包括理论学习、各班学风建设及各班学生入党积极分子的推荐工作等。

一、创立班级党小组制度的目的为了不断提高学生第三党支部各党小组成员的思想、政治、政策水平和业务能力，以及增强各班党小组的凝聚力。加强各党小组成员的纪律性，提高其为人民服务的思想意识，发挥表率作用，并在班级建设中发挥中心作用，营造良好的班级氛围，建设班级共同愿景。以提高各党小组的质量为基础，为党支部做贡献。

1、及时认真地组织本专业党员学习党的路线、方针、政策和时事政治，不断提高班内党员各方面的能力。

2、健全党小组的组织生活，开展严肃认真的批评与自我批评，促使党小组内每个党员自觉地遵守党章，全心全意为班级服务。

3、定期评议党小组内党员，引导其正确认识和对待自己，发扬优点，克服缺点，不断进取。

4、认真吸取班上其他同学的意见，特别是对班内党员的意见，并且对这些意见及时进行反馈。

5、积极完成上级党组织布置的任务。

二、发展党员工作制度。

发展党员工作是党的组织建设中的一项经常性的工作。发展党员工作，包括对申请入党积极分子的推选、培养、教育和考察，履行入党手续，对预备党员的教育、考察和转正工作。党小组应本着公平、公正、公开的原则开展工作，具体如下：

（一）发展党员工作要严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有领导、有计划地进行。发展党员必须坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。禁止突击发展，反对关门主义。

（二）入党积极分子的培养教育考察。

（三）严格进行预备党员的教育、考察和转正。

三、党员管理监督制度。

党员管理监督是党组织按照党章和党内的有关规定，通过一定的方式和手段，使党员认真履行义务，正确行使权利的活动。

党员管理监督是党的建设的重要组成部分，是加强党的建设的基本途径之一，是实现党的政治路线的重要保证。

（一）党的组织生活制度。

党小组成员必须定期参加组织生活，向党组织汇报自己的思想和工作。自觉接受党内外群众监督。党员个人和家庭重大事项或学习上有什么问题，出现什么情况，应当随时向党组织汇报和反映，求得党组织和同志们的帮助。因故不能参加组织生活时，应主动向小组长请假。

（二）党日活动制度。

党小组应结合学习生活实际，每隔一定时间安排一次党日活动时间，用以召开党的会议，研究党的工作，进行党的教育，过组织生活，讨论接收预备党员和预备党员转正，组织参观学习以及向群众进行党的宣传工作等。

四、民主评议党员制度。

民主评议党员就是按照党章规定的党员条件，通过对党员的教育和评议，以及党组织的考核，对党员的表现和作用做出客观评价，并通过组织措施，达到激励党员，纯洁组织，整顿队伍的目的。

（一）民主评议党员的标准。

1、是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持全心全意为人民服务宗旨。

2、是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在思想上、政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设作出贡献。

3、是否能够正确处理班级和个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

4、是否坚决执行党的决议，在同学中起表率作用。

5、是否密切联系群众，刻苦学习，自觉维护人民群众的利益。

（二）民主评议党员的实施步骤。

1、学习教育阶段。着重进行党章、邓小平理论的教育、理想宗旨教育、党风党纪教育。

2、自我评价阶段。对照党员标准和评议内容，联系个人思想和工作实际，写好个人自评材料，并主动征求党内外群众的意见。

3、党内、党外评议阶段。召开组织生活会，党员汇报学习、思想、工作、遵纪守法、发挥先锋模范作用等方面情况，开展自我批评。党员之间互评，认真开展批评。党内互评后，可采用座谈会或民意测验的方式，听取党内外群众对党员的意见。评议分为优秀、合格、不合格等三个档次。

4、组织考察阶段。召开支部委员会，对评议情况进行综合分析，提出初步意见。然后提交党员大会讨论，形成正式组织意见。

5、表彰、处理阶段。对表现好的党员进行表扬。对优秀党员给予表彰或报上级党委表彰。对不合格党员要按照有关政策，区别情况，严肃处置。

五、组织生活制度。

严格党的组织生活，是加强党的建设的一项重要内容。

党小组会每月召开一次。具体时间地点另行通知。

（一）会议主要内容：

1、组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及“以人为本”的科学发展观，并自觉加强对《党章》的学习。

2、研究贯彻执行支部决议和各项工作任务。

3、党员汇报思想和工作。

4、讨论选举（推荐）事宜、发展党员、预备党员转正和入党积极分子的培养、教育、考察工作。

5、讨论表彰先进、处分违纪党员、处置不合格党员问题。

（二）会议制度。

1、党小组成员应准时参加会议，不得无故缺席。

2、召开会议时保持安静，维护会场秩序，手机必须关机或调振动，如违犯，党小组给予当场通报批评。

六、民主生活会制度。

党支部民主生活会是以党员交流思想，开展批评和自我批评为中心内容的组织活动制度，勇于进行批评和自我批评，是党的优良传统作风。

（一）民主生活会召开的时间。

党小组每季度召开一次组织生活会，具体时间为三月、六月、九月以及十二月的最后一个周六晚七点整，地点待定。会上党小组成员汇报思想，认真开展批评与自我批评。

（二）民主生活会的基本内容。

主要结合半年来个人学习、思想情况，对照“三个代表”重要思想和党章的要求，从党员的党性、党风、党员先进性等方面，检查、总结，开展批评和自我批评，统一思想认识。

（三）民主生活会应遵循的原则。

民主生活会应遵循“团结——批评和自我批评——团结”的方针，通过开展积极的思想斗争，达到统一思想、加强团结、相互监督、共同提高的目的。保证民主生活会的质量，必须增强党内生活的政治性和原则性，做到会下谈心解疙瘩，会上集中议大事。党小组成员要本着“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”的精神，敞开思想，畅所欲言；要严于解剖自己，主动检讨思想、学习、作风和生活上的缺点和错误，诚恳接受别人的批评和帮助；开展批评要与人为善，大事讲原则，小事讲风格，防止在细小问题上纠缠不休；相互间有意见，可以开展个别谈心，或者把问题摆在桌面上，通过交换看法和意见来解决，不搞自由主义；要遵守民主生活会的纪律，不许歪曲和夸大事实真相，不许压制批评和对批评者打击报复，不许把党组织内部交流思想的情况向外泄漏。

（四）民主生活会情况的报告。

在召开民主生活会后十五日内，要做报告。报告的主要内容为开展批评和自我批评的情况，检查出来的主要问题及提出的整改措施。对于群众普遍关心问题的整改措施，可用适当方式公布，以便接受监督。

主要党小组工作情况如下：

06级公管2班党小组从初入大学时的5人，发展为现在的26人（含预党），小组活动既严肃，又多样。

2、除了每学期必开的积极分子讨论会，党员们和新选出的积极分子就当时的时政热点进行交流外，党小组还不定期地组织了一些实践活动，比如参观“复兴之路”、“神七”展览及建国80周年历程展等等。

3、党的十七大召开后，党小组长自主整理了一些关于十七大的学习材料，将十七大相比于十六大的更新调整内容进行了简要总结，和全班同学共同学习了新党纲、政府工作报告，还观看了北京大学光华管理学院名誉院长、著名经济学家厉以宁老先生对于“和谐社会”的解读讲座。

4、“汶川”地震后，党小组在全系党员中发起倡议，建议党员同学率先行动起来，用自己力所能及的方式帮助灾区的同胞。

协作小组建设方案范文

4、休闲娱乐，缓解工作疲劳。

xx明芯微电子全体同仁。

三天二晚。

xx蜈支洲岛3天五星精品纯玩团队游（晚去晚回）。

行政部（负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活。

动的组织实施）。

班组建设方案

班组文化建设活动是班组生存和发展的一项基本工作，是班组开展团结、友爱、互助、共赢工作环境的有效方式。在创建“和谐班组、责任班组、精细班组”活动中，一个一线班组这样一个共同的工作环境中，班组的凝聚力更显重要。通过这项建设活动，我们希望可以形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好工作氛围，促进班组整体更新的发展。

在xx年里我们会更进一步的深入推进班组建设，充分发挥这一活动对全面提升班员综合素质、促进班组不断创新、加快发展的重要作用，创造工作新局面。特制定工作计划如下：

整理班组基本情况，做好班组建设的相关准备工作。

设立班组文化建设的组织机构，设立班组留言册，制定班组留言册管理办法。

2、开展关于班组文化建设活动的宣传工作，发放班组文化建设的宣传资料。

3、组织开展qc活动启动会，拟订qc活动主题。

4、文化墙。

1、组织开展班组技术知识交流活动，分享工作经验，其心协力，共同解决工作难题。

2、做好班组安全文化宣传活动。

3、文化墙。

4、qc活动正常开展。

5、每月“我眼中的明星”评比上墙。

6、技术比武活动。

1、开展班组劳动竞赛，搜集班组成员对于班组文化建设的合理建议。

2、迎合“六一”儿童节，给小学生分发用电安全知识手册和安全宣传漫画。

3、文化墙。

4、qc活动讨论会。

5、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、做好上半年班组文化建设的工作总结。

2、整理各小分组的工作(活动)资料，存档。

3、文化墙。

4、qc活动半年工作总结。

5、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、组织安全文化教育图片展。

2、开展文化体育活动。

3、文化墙。

4、qc活动的正常开展。

5、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、组织读书活动，要求每个成员写一篇心得。

2、文化墙。

3、qc活动总结复查。

4、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、开展经验交流讨论会(四所一中心)。

2、调查班组成员的培训需求。

3、文化墙。

4、qc活动总结。

5、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、岗位练兵活动。

2、文化墙。

3、qc活动讨论会。

4、每月“我眼中的明星”评比上墙。

1、做好法制宣传月系列活动。

2、开展12.9系列主题活动。

3、收集整理班组文化建设活动的资料。

4、完成年度班组优秀积极分子的评眩。

5、做好本年度班组工作总结。

6、召开班组年终总结会。

7、文化墙。

8、每月“我眼中的明星”评比上墙。