教学工作计划可以帮助教师查漏补缺,及时调整教学步骤和方法,提高教学效果。让我们一起来看看优秀教师的教学工作计划,借鉴他们的教学经验和教学策略。
体育课教案游戏教案
活动目标:
1、在游戏中,幼儿自主讨论鱼网的一物多玩,探索鱼网的多种玩法。
2、在捕鱼游戏中,培养钻、滚、跳等运动能力,提高幼儿身体的反应能力。
3、在游戏中,体验集体游戏的乐趣。
活动准备:彩色鱼网一块、活动音乐。
活动过程:
一、热身运动:鱼儿游游。
1.围着鱼网,模仿水里的小动物做热身操。
可爱的小鱼们,我们一起到池塘里去玩游戏!准备好了吗,一起来动一动吧!
(环节分析:这部分活动是用“小鱼”角色导入,引起幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在音乐的伴奏下做热身活动。)。
二、游戏探秘:群鱼嬉戏。
1.自由探索鱼网玩法。
鱼宝宝们,你们自己去玩一玩吧。你可以一个人玩,也可以和同伴一起玩,看谁玩的花样最多。
2.经验分享:玩鱼网的方法。
你们是怎么玩的呢?(选择几位小朋友说一说玩法,可以让其他孩子一起学学。)。
3.交流小结:小鱼们真棒,想出了很多种玩鱼网的方法。
(环节分析:这个部分活动的是让幼儿自由解锁鱼网的多种玩法,重点是帮助幼儿练习运动技能,为下一个环节作准备。)。
三、体能比拼:鱼儿快逃。
(一)赶小鱼。
1.第一次捕鱼游戏,幼儿用自己的方式躲避鱼网。
大海里有许多渔网,今天我们来练习一下躲避鱼网的本领。现在鱼网就在我们的下面,你们是用什么方法快速离开鱼网的?试一试。
2.你觉得哪个方法比较好?为什么?
3.幼儿分组游戏。
4.小结:小鱼们真棒,都躲过了鱼网。
(二)捞小鱼。
1.改变鱼网的方向,幼儿尝试躲避鱼网。(鱼网立起来)。
2.第二次改变鱼网方向,幼儿尝试躲避。(鱼网从上面来)。
3.你是怎么躲避鱼网的?
4.小结:小鱼们真棒,又一次躲过了鱼网的捕捞。
(三)网小鱼。
1.鱼网动起来,从不同的方向捕鱼,幼儿观察并躲避鱼网。
请小鱼们用眼睛仔细观察鱼网是从哪里来的,用上你们今天学到的所有本领:滚、钻等,来躲避鱼网,不被捕到。准备好,鱼网来了!
2.根据情况,游戏进行2-3次。
(环节分析:通过三个不同的“捕鱼”游戏,提升难度,锻炼他们孩子们的'观察能力,找到快速躲避渔网捕捞的能力以及孩子们身体的反应能力。)。
四、结束活动:鱼游大海。
幼儿放松游戏。
小鱼们都非常棒!没有被捕鱼人抓走,都累了吧!让我们一起坐上“龙舟”吧!
(环节分析:通过有趣的放松活动,调节和放松,从紧张的运动状态逐步过渡到安静状态,有益于幼儿身心健康。)。
体育课游戏教案
1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。
2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
一、开始部分:
1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏:要求:两只小猴做朋友共同游戏(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。
二、基本部分:讲解游戏名称及游戏规则“今天,猴妈妈想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫‘小猴击鼓’。”
1、规则:
(2)不能用手拉别人。
2、集体尝试。
3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形。
4、幼儿再次游戏。
三、结束部分:听音乐,自由做放松动作。
体育课游戏教案
1、探索网的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩网,提高钻、听信号跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
1、1m×8m米的安全网一张。
2、欢快、轻柔的音乐各一段。
”。
师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时,一起跑到网上做一个造型,创造积极、愉悦的活动氛围。
捕鱼人?
(2)分配角色,玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。
(1)幼儿自由玩网。师:网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探索网的。
新玩法。
(2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏:分组进行,一半幼儿拉住网的四周做山洞,一半幼儿钻山洞。
(3)花样钻山洞:a.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。b.以蹲的方式钻过山洞。c.以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
(1)师:客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上,我们一起让他们蹦起来。
(2)师:小朋友拉好网,一起数一、二、三,每数到“三”时,老师们就要跳起来。
(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三,幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令:蹦跳)。
师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。
小学体育课简单游戏教案
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现,但不同年级达成的目标有所不同,是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一,也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主,教学形式接近生活,在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值,是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时,强调体育与音乐的。结合,体育与旋律相配合,为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作,感受身体的空间变化,明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手,结合学生的心理、生理及认知特点,在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上,采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合,为学生创设浓厚的娱乐氛围,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习,在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境教学,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,也使学生体会到“学会了”的愉快,“成功了”的喜悦,“获胜了”的自豪感。
(一)认知目标:通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育教学的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。
(二)运动技能目标:
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起,单(双)脚屈膝缓冲,轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
(三)情感目标:
1、通过集体教学,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点:跳跃动作轻盈、起跳有力,屈膝缓冲,轻巧落地。。
教学难点:单双脚连续跳动作要连贯。
1.准备部分:
通过游戏找伙伴和呼拉圈操,教师语言启发,学生在场地上自由的跑动热身,并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目,充分的教学与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分:
(1)创设自由的教学空间,建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种教学,学生自主尝试练习,激发学生学习兴趣与欲望,教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流,使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。
(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合,解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩中想,教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习,在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐,运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点,提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性,突破动作的难点。
(3)游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”,发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在团结协作的教学过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分:
在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想教学,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
体育课教案游戏教案
设计意图:
体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子,小朋友们仅仅知道它的用途,却从来没有实际接触过,对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎,更能激起小朋友的兴趣。
作为梯子器械自身来讲,在生活中极容易找到,省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别,使每个小朋友都能在原有程度上得到提高,我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎,让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩,使自身得到锻炼。
在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中,使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中,他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
活动目标:
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调和平衡能力。(重点)。
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩,培养勇敢精神。(难点)。
活动准备:
梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。
活动流程:
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏:小小建筑师放松运动。
活动过程:
一、准备运动。
跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)。
二、任意玩梯子和轮胎。
1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充沛想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿一起参与到游戏中,重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系",师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)。
2、幼儿任意玩。
3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其发生成绩感,有利于促进他们的发明欲望。)。
三、游戏:小小建筑师。
(在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由区分选择,充沛体现了自主性,适应了现代社会的需求。)。
体育课教案游戏教案
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)。
活动过程:
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
(1)、"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)、扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结,结束游戏。
游戏反思:
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操,虽然在之前我练习了很多次,但是由于紧张,我一听到音乐就开始做,而那时早操还没有真正开始,小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了,然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦!应该是这样!”然后小朋友给我做了个示范,当时很尴尬啊,不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故,我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足,一开始就信心不足,乱了手脚。将小朋友带到场地上后,忘了热身活动这个环节,直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节,我吸取上次的经验,注重游戏儿歌的教授,但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候,我才意识?这个问题,马上补上了“游戏规则”。还好,小朋友以前玩过类似的游戏,不用说也会玩。由于人数太多,我将他们分为两组,也带来了新问题,两方面顾及不过来,这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕,没有步骤和条理,导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要,小朋友们需要老师的带领和引导,若是老师自身因素不好,对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验,将游戏活动组织好。
体育课游戏教案
1、能愉快地与成人做游戏。
2、学习收拾绳子。
图片,绳子。
教师交代要求:
1、将家长分成五组,每组五对,以教室里的一条线为起点,然后走到对面的一条线(即为终点),看哪组走得有快又稳。
2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。
3、结束:学习收拾绳子。
老师:小朋友真能干呀!绳宝宝可喜欢你们呢!它还想变个魔术呢!你们想看吗?(老师用绳子在地上变成一盘蚊香)边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。(小绳子,变魔术,变变变,变成一盘大蚊香,杀的蚊子死光光。)。
老师:变成了什么呀?(蚊香)。
老师:我们一起来变一变,好吗?(鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里)。
奖红花。
体育课做游戏作文
今天,我们又有一节体育课,这可是我和伙伴们最热爱的“游戏课”。首先,老师带领我们做热身运动后,让站得最标准的同学先去自由活动。过了一会儿,集体自由活动,我先约来一位好友:张雨轩。紧跟着,一下子来了一大堆女生:张诗雨、邓青月、邓楚月、向奕桐、涂蕊、石心迟和刘欣慰,我看看有这么多人参加了这场游戏,想想人也差不多狗粮,于是我大声宣布:排队、排队!
大家火速排成“长龙”,我大声宣布游戏规则是:“我先当车头,每个人抓住自己前面一个人的衣角,抓紧了,下面开跑,车头先火速而敏捷地跑几个弯道,跑几个弯道,‘1号车厢’及后面几个车厢抓紧,车头和车厢绕成一个圈转,车头去抓车尾,当大家转得头晕目眩的.时候,车头又会喊:‘散!’大家散开后,车头去抓车厢和车尾,抓到谁,谁就来做车头。”我刚说玩,就按照游戏规则跑了起来。就在我们玩得兴致勃勃的时候,体育老师的哨声响了起来,大家只好依依不舍地去排队了。
大学体育课游戏策划书
时光匆匆,我们在忙碌中奔走,一段时间的工作已告一段落,我们又有了新的工作内容和新的工作目标是不是要好好写一份策划书了。那么策划书有什么格式呢?下面是小编收集整理的大学体育课游戏策划书,仅供参考,希望能够帮助到大家。
此次游戏活动于3月24日下午13:50-15:20之间在花源校区足球场于营销143-2班学生展开进行。我组属此班体育课第二组游戏活动设计者。由于此游戏活动属每节体育课必备,我组特设以提高家兴奋点,锻炼体力智力以及应能力等为主旨的体育游戏活动。此次游戏活动以不影响其他上课班级,安全等为前提。
让身体动起来
通过活动中一些游戏的互动增进家的认识,使得家在活动中放松自我,尽情娱乐,同时游戏中通过家的相互配合与合作,激发各自的潜能,培养家的`团队协作能力;活动的同时也增强了彼此的信任,特别是成功的喜悦。当然最基本的`身体锻炼亦不能少。
成都职业技术学院花源校区足球场
成都职业技术学院花源校区市场营销143-2班全体34名学生
1.链接加速
游戏目的:本游戏旨在培养同学们的团结协作精神。
(一)、项目类型:团队协作型
(二)、参加人员:由班上26名同学参赛(第二小组为活动安排人员)
(三)、场地要求:一片空旷的场地比赛赛距:30米
(五)、竞赛方法:参加游戏者按课上小组分成四个小组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线,其距离为30米(以一篮球场宽为准,来回),游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起点的为胜。按时间记名次,按名次记分。
(六)、竞赛规则:
(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;
(3)比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛,不许乱道,犯规一次扣时2秒,依次累加。
(七)奖惩制度:输的一组任选男生或女生正面对着十指交扣,深情对视,深情朗诵骆宾王的《鹅》,赢的小组就获得体育老师的小组表现加分。
2. “你抓我救”游戏
戏目的:锻炼同学们的奔跑能力和应能力
(一)、项目类型:竞跑型
(二)、参加人员:由班上26名同学参赛(第二小组为活动安排人员)
(三)、场地要求:一片空旷的场地
(五)游戏方法:制定球场的中圈为“禁区”,将学生分成两队,第一队中选择5名学生为追逐者,第二队学生将在场内任意跑动,追逐者将抓到的学生放入禁区内并派人看守,被追逐者可以避开看守去营救抓到的。
游戏教案
1.能把皱纸撕成长条状,并在老师的帮助下做成飞标。
2.学习把飞标投向空中。
3.体验做飞标、玩飞标的快乐。
皱纸、木夹。
1.出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了。
2.教师玩飞标,引起幼儿学习兴趣。
3.教师示范做飞标:先把皱纸撕成一条条,再把它们整齐地叠在一起,最后用夹子夹住,一个彩色飞标做好了。
4.幼儿分组操作,教师帮助幼儿夹飞标。
5.户外玩飞标,指导幼儿用力把飞标抛向空中。
可当户外活动玩具,教师抛飞标,幼儿捡飞标。
体育课做游戏作文
一、三打白骨精(培养灵敏反应)。
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种:
l、抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰,两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
二、抗洪抢险。
游戏方法:将学生分成人数相等的若干小组,每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好,教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”,然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后,第二位学生将书包放在前面学生书包的上面,后面依次进行,将书包摆成一叠。
游戏要求:书包要叠好不能倒,教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真,要确保大堤安全,最快、摆得最好小组获胜。
三、猜领头人。
游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。
室内体育课体育游戏
遇到下雨天的时候,就只能在室内玩游戏了。下面小编为大家精心搜集了关于室内体育课的体育游戏,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!
(适于水平二、水平三各年级段)。
1、游戏准备:乒乓球若干个,饭碗若干个,将饭碗盛半碗水放在桌面上。
2、游戏方法:参加游戏的同学,各持2个乒乓球,站在离盛水碗相距1.5米的桌面一端,将乒乓球用反弹形式使球落入碗中,每落入一个球得1分,积分多者为胜。
3、游戏规则:(1)必须是反弹桌面球入碗中才有效。(2)跳入碗水中的球每次均可取走。(3)在桌面上跳动2次以上落入碗水中为无效,不能计分。
游戏目的:提高学生预判和应变能力。
游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,每人将一块同样大小的橡皮(或铅笔等)放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始,两人利用“石头、剪刀、布”,确定先行,胜者将橡皮向前翻转一次,然后,依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。
游戏规则:
(1)每胜一次,只能将橡皮向前翻转一次,不得多走。
(2)游戏中不得故意晃动桌面,使对方的橡皮移动,否则为失败。
提示:此游戏还可以改成“看谁写得快”,如:规定写“锻炼身体”,猜拳胜者先写“锻”字的第一笔,然后继续猜拳,胜者写一笔,看谁先写完。要求,每次只能写一笔,不得多写。
游戏目的:提高学生准确判断和快速反应能力。
游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始,学生甲一手持“雁”前平举,待学生乙做好准备后,甲将“雁”松开,乙迅速用手去抓,在“雁”落到桌面前抓到得1分,然后交换进行。一定次数后,以积分多者为胜。
游戏规则:
(1)持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。
(2)抓“雁”者在对方松手前,手必须放在自己体侧,不得提前前伸在对方的手下等待,且“雁”落到桌面后不得再抓,否则为失败。
提示:
(1)作落“雁”的下坠物,重量、大小,可视学生的年龄而定。
(2)此游戏也可两人同时站着进行。
(3)为减小声响,可事先在桌面上垫上衣物或书本。
游戏目的:提高学生快速反应和应变能力。
游戏方法:学生坐在原座位上,竖排(或横排)为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作,学生立即用特定的响应的手势予以表示。如:由单臂直立桌面,手心向前开始,手心转向左90度,表示向左转。手心转向右90度,表示向右转;双手向内轮转,表示后滚翻;双手向外轮转,表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败,扣1分,最后以累积扣分最少的组为胜。
游戏规则:
(1)必须按信号做规定的动作。
(2)只能用手做相应的动作,不得边说边做,更不能相互提示。
提示:教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
游戏目的:使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法,提高学生的肺活量,为中考肺活量的测试奠定基础。
游戏方法:学生前后两人一组,对桌而坐,在课桌两边沿5厘米处各画一直线(与边沿平行),每人将一方形橡皮(或铅笔等)放在靠近自己一边的直线后。游戏开始,两人轮流将橡皮向前吹,以橡皮过对面直线后,吹气次数少的为胜。
游戏规则:
(1)游戏中,每人一次只能吹一口气,中间不得换气,否则无效。
(2)游戏中,可以用手扶撑桌子,但不得使桌子晃动,也不得离凳而站,更不能弄出声响,否则为失败。
提示:此游戏也可两人同时进行吹气,且不分吹气次数,以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。
游戏目的:锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法:学生前后(或左右)两人一组,相对而立(或坐)。一人在下肢不动的前提下,做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行。
游戏规则:
(1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则一次扣1分,游戏结束,待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
(2)游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响。
(3)游戏中或庆祝胜利时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示:此游戏可多人组合进行,也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”。
每队5人,分成两队,分别站在两个半场。游戏开始,组织者将球抛向进攻一方,该方协力将气球吹到对方场地,气球吹到对方场地后,对方再协力将气球吹回。气球落在对方场地上,则有本方得一分,先得5分为一局,然后双方交换场地再进行。
两个人坐或站立,甲掌心朝下,放在乙手掌上,乙翻掌击打甲手背。如果乙已翻掌又没打到甲手背,即为失败,双方交换;如乙触到甲手背的任何位置,则为胜,可继续游戏。
游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始,组织者下达口令,如“眼睛”“眉毛”“耳朵”“头发”“嘴”等,听到口令,游戏者应立即指到该部位。
在教室内,全班依次坐定。选一个人在讲台前将鼓放好,手持鼓椎,用手帕蒙住双眼,第一座上的游戏者持一纸花。游戏开始,蒙眼人敲鼓,此时从第一座开始顺序传花,在传花过程中,击鼓人任意停止击鼓,花在谁手中,就由谁表演一个小节目。
游戏者面对面坐或站成两排。游戏开始,其中一排中的第一人,开始哈哈大笑2秒钟,然后用手往脸上将“笑”一抓,并立即板起面孔,再将“笑”抛往对面游戏者的脸上。接到“笑”的游戏者须马上哈哈大笑,2秒钟后再将“笑”抓起抛给对面第二人,照此方法,依次将“笑”传到排尾。
第一排座位上的游戏者手持球于胸前做好准备。发令后将球于头上传给后面一人,依次传递至最后,先传完的一组为胜。
全班分成若干组(每组7-8人为宜),本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”,作为自己的代名,如排球、篮球、铅球等等,但不能选择重复,然后由本组的某一位学生开始说,用自己的球去碰其他学生的球(所碰的球必须是本组有的球),例如,是篮球的学生开始说“篮球碰排球”,依次循环反复。
游戏教案
跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳十分感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:将绳子两头扣在一齐,可做套圈游戏。总之,此绳的玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。
1、能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
1、录音机、磁带,幼儿每人一跟绳子。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
1、听教师口令,练习跳跃及上肢动作。
(1)师:跳、跳、跳,跟着教师跳、跳、跳,(原地)问:“还能够怎样跳?”引导幼儿:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。
(2)师:绕绕臂,绕绕臂,跟着教师绕绕臂。问:“还可怎样绕?”引导幼儿向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。
2、游戏:与我说的相反。
玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下,相互交流示范各自的'玩法。
(1)练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一齐套圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
(2)练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝,在两跟绳子中间走小桥。
(3)练习跑的玩法。
游戏:揪尾巴、骑马。
(4)练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳,将许多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,培养幼儿的合作意识。
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
(2)请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
(3)幼儿自愿组合成若干小组,做自我喜欢的游戏。
体育课做游戏作文
“向右转”但同学们却向左转了,这是为什么呢?是因为我们在玩正话反做的游戏。
正话反做的游戏规则是:老师报一个指令,但是上面的几名同学要做相反的动作,谁做错了谁就会被淘汰。
游戏开始前,教室里鸦雀无声。有的同学面无表情,有的同学认真的看着,此时我的心里很紧张。老师总共请了5组,每一组都很精彩,每一组都很好看,我最喜欢郑皓淇和孙欢欢那组。郑皓淇听到的指令是哇哇大哭,教室里立马传出了哈哈的大笑声,郑皓淇张着嘴,笑得像花朵一样。
然后再看看孙欢欢,她听到的指令是:“不要亲黑板”刚开始她很纳闷,似乎在想:我没听错吧?然后他确认后才不怀好意的亲了一口。同学们笑得前仰后合,我想:要我的话,坚决不亲。
玩完之后,我觉得意犹未尽,还想玩一会儿呢!
文档为doc格式。
游戏教案
1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法,经过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维本事。
3、能与同伴合作,协调地进行跳绳和荡绳。
【活动准备】。
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。
【活动过程】。
列队练习:纵队——大圆——开花——放纵。
要求:精神饱满,喊口号声音响亮。
玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。
教师师范跳绳,请幼儿仔细观察教师的动作,并说一说教师是怎样跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联系跳绳。
教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。
教师:绳子除了一个人跳,还能够几个人跳呢。
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面),第三位幼儿站在中间,随着绳子的`摆动,在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。
音乐起,大家一齐跳团体舞。
小学生体育课团队游戏
人数:20人。
时间:20分钟。
道具:皮球一个。
操作规则:
1、分成4-5个小组,所有小组围成一个大圆圈,一个组的队员必须在一起,不能错开。
2、然后将一个小球交给第一队第一名队员,要求小球必须传过每一个人,不能落地,并规定在30秒的时间内必须传完5圈。
3、当规定时间到了,若没有完成5圈,则小球在哪组队员手中,该组全体就受罚(eg。俯卧撑等)。
4、游戏进行第二轮。
注意事项:
1、开始后,第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的;。
2、在第二轮中,有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导,反复几轮,最后让他们发现,“陷害”其他队并不可取,这是随机的;唯一能做的,就是共同努力创造记录,比如大家把手伸出形成平面,让球在上面滚过去。
3、队员可能因受罚而产生情绪,认为不公平,所以每轮从不同的起点开始,并在开始前打好预防针。
【瞎子走路】(适用:建立信任关系)。
游戏方法:
两人一组(如a与b)。
a先闭上眼睛,将手交给b,b可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引a行进。如:“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色,b闭眼,a指引b走路。
分析:
通过亲身体验,让学员体会信任与被信任的感觉。
作为被牵引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事。
而作为牵引者,应对伙伴的安全负起全部的责任,对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
另外,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建。
【比长短】(适用:活跃团队气氛)。
简述:每队派出一人比不同的单位。
人数:不限,需要一位主持人。
场地:不限。
适合刚认识或不认识的人。
游戏方法:
1.分组,不限人数,至少要二组。每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位,然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3.等被派出的人都出来后,主持再说比什么。
4.计算每次比完的输赢即可。
题目例子:
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
比长:比手臂;比上衣;比头发…。
比短:比手指头;比裤子或裙子…。
比高:比声调;比手抬起来的高度…。
比大:比眼睛;比手掌…。
比多:比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…。
题目必须在看到被派出的人之前想好!
【报数】。
小组人数:越多越好。
所需物品:秒表。
游戏概述:一个关于促进团队效率游戏。
目的:
1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心。
步骤:
1、游戏第一步就是将所有参加的人,要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名,组织团队进行比赛(队长不参加比赛。)。
3、教练要求队长宣誓,问三个问题:“有没有信心战胜对手”、“如果失败,敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败,愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则:
1)全队学员进行报数,速度越快越好;。
2)分别进行8轮比赛,每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟(2次)、1分半钟2次、1分钟(2次)。
3)每轮比赛进行奖惩。输者,由队长率领队员向对方表示诚服,并对对方队员说:“愿赌服输,恭喜你们!”并有男女队长做俯卧撑10次,如果以后再输,俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者,将全队哈哈大笑,以示胜利。
4)将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束,播放抒情音乐(熄灯),诵读一篇散文(记述文,并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候,让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生)。
6、诵读结束,教练引导大家讨论:
讨论题目:
1、每个人都同意所有的意见吗?如果不是,为什么?
2、谈谈责任心对我们人生的体会?