读一本好书活动方案大全（14篇）

在制定活动方案之前，我们需要对目标、资源和时间进行综合考虑。接下来是一些活动方案的案例，希望能够给大家提供一些灵感和启示。

寒假“读一本好书”活动方案

为深入贯彻落实汕尾市委宣传部等八部门《关于印发〈“书香岭南”——汕尾全民阅读活动工作方案〉的通知》，推动我校学生素质教育进程，倡导青少年学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，拓宽中学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，让书本成为引领学生思想道德发展的有效载体，为“书香校园，和谐城区”打下扎实的群众基础，我校充分利用暑假时间，举办全校性“暑假读一本好书”读书活动。

一、活动内容。

各年级各班学生利用暑假时间认真读一本好书刊，写一篇读后感。

二、活动时间。

1、7月11日—8月31日各班主任组织本班学生读书，写读后感。

2、209月4日前各班主任将本班优秀征文上交教导处语文组参加评选。

3、2016年9月5—10日组织学校语文组评选征文，优秀征文将送省参加评选。

三、奖项设置。

一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干。

四、征文要求。

1、征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。

2、征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。

3、征文以各班为单位收集，经过语文老师初评择优推选，数量不限。

4、征文用a4纸打印或用稿纸誊写，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系电话、邮政编码。如有指导老师，请注明指导老师姓名。

“暑假读一本好书”读书演讲活动方案

征文分别设小学组、初中组和高中组一、二、三等奖及优秀教师指导奖，同时根据各学校上传作品数量及获奖情况，评选并颁发优秀组织奖。优秀组织奖若干名(学校)，由市教育局统一颁发获奖证书和奖牌。

优秀作品将推荐在相关报刊发表，本次活动结束后将对获奖作品进行汇编，由安徽教育网络出版有限公司网络出版并在“时代教育在线网发布，特别优秀的作品将由安徽少年儿童出版社以正规出版物的形式结集出版。

为鼓励学生积极参与，多读书，此次读书活动市教育局还将联合省少儿出版社开展“十佳书香少年”微评选活动和阅读互动送购书现金抵用券活动。

1、凡在暑假期间，将阅读推荐图书的照片、名家名作精彩片段、好词好句、名人名言等发送到指定微信号即可参加这一评选，获奖者将获得精品图书大奖。

2、凡积极参与微信互动活动，均有机会获得安徽少儿出版社天猫旗舰店购书现金抵用券。(详情请关注微信号：长满书的大树)。

寒假“读一本好书”活动方案

最近用了几天时间终于把科幻小说家凡尔纳的科幻四部曲之一的《神秘岛》读完了。它给了我许多道理，也让我深深地感受到：人，最善于使用自然条件、一切事物的创造者、最热爱发明与创造、有主见的生物。

这本书主要讲述了：在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……他们不仅动手能力强，还挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。一天，他们终于登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号，重新回到了祖国的环抱。这几个遇难者在荒岛上度过的岁月了，不断发现了不可思议的奇迹。每当他们在危急的时候，似乎总有一个神秘的人在援助他们。原来这人就是《海底两万里》中的主人公、潜水艇诺第留斯号的发明者——尼摩船长。

这本书有一个十分让我感兴趣的部分——炸开花岗石。原来，工程师无意中发现格兰特湖中有一股暗流，估计下面有一个大洞，但由于水深无法下去观察，只好先让水排干在进入。但这周围都是高大的花岗石，想要打出一个洞来可不是一件容易的事。于是他们思考着：要真么办才能在坚硬的花岗石上打出一个大洞来。后来，他们想到一个办法——用_炸开来。但他们现在有没有炸药，只好自己制作最简单但又威力巨大的_。于是，他们开始需找材料：甘油、疏酸铁、疏酸铝、_钾……大约经过几十天的时间后，_制造成功了。但是呢，_的稳定性非常低，而且要经过撞击后才会爆炸，以原本的技术是用_引爆，但现在没有，之后用锤子之类的东西敲打它，但如果这样，那就得牺牲那个去敲击它的人。后来，他们想出一个办法：先让一根长绳子沾上疏磺，然后把几斤重的铁用一根植物纤维绳子吊在炸药坑的上面粘着疏磺的长绳子系在吊着重铁的绳子的中央，另一端被拉到了距离炸药几英尺的地面上。这样，只要用火点着沾上疏磺的那根绳子以后火势很快就会烧到和第一个绳子的接头处;就这样，接头处一旦断掉，铁块就会落到了滴着_的石面上引发爆炸。从绳子烧完大约要十五分钟，于是，他们在点燃身子后立马就回到石窟里面等待着，一直到他们听到爆炸声后，他们便冲往格兰特湖看一看效果，果然不出所料，花岗石被炸出一个大洞，等水流完后他们便发现了湖底下有一个大石洞，并把它命名为“花岗石窟”。

这本书中的这这个故事告诉我：其实有些事情，其实是可以以我代价的方式去完成的。而人，则是全世界上最聪明，最富有创造力的生物。

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暑假读一本好书活动方案

(二)明天是一幅美丽的图画—小学生暑假图文书阅读(适合1-2年级)。

(三)书里面的世界很精彩—文学经典作品阅读(适合3-4年级)。

(四)拓宽视野，志存高远—适合初中生和高中生阅读的书目。

二、举办单位：

天桥区教育局济南市新华书店。

三、活动内容。

区教育局组织广大中小学生利用暑假时间开展“暑假读一本好书”读书活动(推荐书目附后)，并在认真阅读的基础上自愿写一篇读后感，参加征文活动评选，文体不限。

四、活动时间。

2015年7月至8月暑假为读书活动时间，9月10日读书征文截稿，10月组织专家进行评选，11月下旬举行颁奖仪式。

五、奖励设置。

本届“暑假读一本好书”活动征文设小学组、中学组一、二、三等奖及优秀指导教师奖，同时根据各学校交稿数量及获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

奖项设置：一等奖30名，二等奖100名，三等奖200名，(含小学中学)，优秀指导教师奖30名，组织奖(集体)3个。

评选活动结束后，还将组织全国著名儿童文学作家走进获“优秀组织奖”的学校，与获奖学生和指导教师展开“阅读与心灵成长”经验交流活动。

六、工作流程。

(一)暑假之前，各学校下发推荐书目做好假前借阅工作。

(二)假期中，各学校结合自生实际组织相应的读书活动。

(三)开学后，学校进行征文初评。征文文体不限，题目自拟，字数在1000字以内。征文以学校为单位收集，遴选优秀篇目用a4纸打印或用300字稿纸誊写，统一报区教育局教育科，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名(稿件右上角注明“推荐”二字)。

七、活动组织与要求。

(一)高度重视，形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、中国历史、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为缅怀先烈、牢记历史、珍爱和平、开创未来的有力抓手，促进学生综合素质提升，作为提升教育质量的重要途径。

(二)营造氛围，激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动，鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，介绍图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，形成读书氛围。

(三)创造条件，扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

中小学“暑假读一本好书”活动方案

生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方；读书不光为当下的成绩，还要有博大的情怀与远大的梦想。4月23日是世界读书日，为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召，为孩子营造良好的读书氛围，进一步拓宽孩子的知识面，让阅读成为孩子一生的习惯，我们将通过“各年级读书交流、朗诵、演讲、书香家庭、书香班级”等方式开展20xx年读书节系列读书活动！实施方案如下：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“书香明志，励志人生”读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

书香明志，励志人生。

1、围绕“书香明志，励志人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。

2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香家庭”，培养“书香少年”。

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。

（一）宣传发动阶段：（xx月xx日—xx月xx日）。

1、制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，由教导处发布电子读书节活动倡议书。

读书节活动领导小组——。

组长：xx。

副组长：xx、xx。

组织策划：xx、xx、xx。

成员：全校教师（学生活动由各班语文老师具体负责）。

2、xx月xx日—xx月xx期间，学校通过班级微信群发布通知，学生代表利用照片、视频等形式宣读倡议书，正式拉开“读书节”活动序幕。

（二）活动实施阶段：（xx月xx日—xx月xx日）。

1、组织教师进行学习。

（1）组织全体教师共同学习，共同读书，师生共读。并将自己学习照片和体会用图片形式发给教导处。

2、推荐年级共读书目。

各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目选择一本组织学生进行师生共读、亲子共读。

3、阅读之星、书香家庭评选。

这次活动的主阵地以家庭为主，寻找最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动，最美家庭阅读角将成为评选“书香家庭”的重要依据。最美家庭阅读角，或许是卧室的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都积极参与，拍下属于自己的最美家庭阅读角，展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。

4、共同制定落实阅读计划。

中高年级根据共同阅读的书目和学生的具体情况，由语文老师、家长、学生共同制定出一份符合学生情况的共读计划，将共读内容平均分配到每天。在班级群中发送打卡要求，家长督促学生每天按时按量按质完成阅读任务，语文老师每天对学生打卡情况进行检查、督促。

1、随时督促整本书阅读导读教学。

以年级为单位，各年级语文老师根据共读书目，集体备课，每次确定一名教师，在共读前、共读中、共读后分别进行整本书阅读的导读课、推进课、分享课的在线直播，根据课型类型设计符合本年级课程标准要求的共读导读单，多方面提高整本书阅读导读的质量和学生阅读的效益。

2、广泛开展家庭亲子共读活动。

以家庭为单位，动员广大家长积极参与到阅读活动中来，鼓励家长通过亲子之间大声朗读，比赛读，表演读等形式参与亲子阅读，并将亲子共读的情况制作成短视频发学校教导处参评。

3、深入推进共读活动的开展。

中高年级组织学生个人或分小组汇报每天阅读情况。制作名著思维导图或者名著阅读手抄报。低年级可以做阅读书签或者好书推荐。

（一）班级活动。

以班级为单位，在xx月xx日——xx月xx日之间每人呈现两件与本次共读书目有关的读书作品，不同年级从下列形式中选择：

1—2年级：

1、阅读记录卡。

2、做阅读书签。

3、制作亲子阅读小视频（必做）。

3—6年级：

1、名著知识竞答赛。

2、名著读书手抄报（或者连环画）。

3、制作名著思维导图。

（二）集中展示：（学校公众号）。

1、xx月xx日左右，每个班级择优展示阅读小视频。

2、xx月xx日，展示读书节材料。

3、四月份每个语文老师负责出一篇关于班级开展读书活动的公众号推文。公众号展示时间暂定为xx月xx号——xx月xx号之间。

（三）总结表彰阶段（xx月xx日—xx日）。

1、微信公众号展示汇报本年级在读书节活动中的过程纪实。

2、学校汇总各班过程纪实，制作宣传我校的读书节系列活动。结合阅读过程展示和读书汇报，评选班级阅读之星及书香家庭；（阅读之星、书香家庭每班5名。推选人：班主任。完成时间：4月25日。）。

3、教导处收交各班读书节活动各类照片，对读书节活动进行总结。

“书香家庭”评选标准。

1、评选标准：

（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，家庭书香氛围浓郁，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。

（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

2、评选办法：

（1）各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。

（2）参评书香家庭须上交介绍书香特色的材料一份（一—三年级100字左右，四—六年级200字左右，介绍读书简况或读书事迹，带照片）。

“阅读之星”评选标准。

1、评选标准：

（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（5）每年有一定的读书计划。（每年读书不少于30册）。

2、评选办法：学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。

开展“暑期读一本好书”

暑假读一本好书活动倡导广大青少年学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力，让书本成为引领学生思想道德发展的有效载体。下面语文迷小编整理提供暑假读一本好书征文活动方案，供大家阅读。

为营造书香文化校园，丰富同学们的假期生活，使读书成为同学们的良好习惯，根据赣教基字〔2014〕18号文件精神，我校决定在2014年举办“暑假读一本好书”活动。现就活动方案公布如下：

一、活动内容。

根据推荐的优秀图书(详见推荐书目)，同学们可利用暑假时间读一本好书，写一篇读后感。小学1—2年级学生写一小段话，小学3—4年级学生写一段感言(200字以内)，小学5—6年级写一篇读后感。

二、活动时间安排。

1.7月至1月至8月30日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。

2.9月10日：各位同学将征文交本班老师。

三、征文奖项设置。

四、征文要求。

1.征文必须是阅读所推荐图书的读后感，主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。

2.征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊上公开发表的.作品不再参评。

3.征文以班级为单位收集，经过语文教师初评，择优推荐，参加学校的评选，数量不限。

4.征文用a4纸打印或稿纸誊写，稿件请注明作者姓名、学校、年级、班级、通讯地址、联系电话、邮政编码。如有指导老师(限1名)，请注明指导老师的姓名。

附：

一、小学1—2年级。

1.皮皮鲁总动员精编彩色注音版：旗旗号巡洋舰郑渊洁著。

2.皮皮鲁总动员精编彩色注音版：朱塔奇遇记郑渊洁著。

3.老鼠记者新译本：探秘非洲雪山(意)杰罗尼摩·斯蒂顿著宋诒瑞译。

4.“向日葵”名家童书大赏美绘注音版：沉默的渔网曹文轩著。

5.超级笑笑鼠美绘拼音版：梦想嘉年华晓玲叮当著。

6.新课标小学生国学文库彩图本：孙子兵法(春秋)孙武著。

二、小学3—4年级。

1.白桦林动物故事：被宠坏的狗熊(苏)玛·罗吉安诺娃著王汶译。

2.活宝三人组：探险记(日)那须正干著林少华译。

3.幻想大王奇遇记：同桌是妖精杨鹏著。

4.水蜡烛系列：栀子花香曹文芳著。

5.彭学军散文：假装在长大彭学军著。

6.叮当的魔法：梦想风暴梦想成真的31个法宝晓玲叮当著。

7.小星星·作文100分《小星星》杂志社编。

三、小学5—6年级。

1.皮皮鲁总动员皮皮鲁讲堂：舒克送你一支神来笔郑渊洁著。

2.皮皮鲁总动员大灰狼罗克系列：罗克练摊记郑渊洁著。

3.第七个钥匙孔爷爷铁床下的密室车培晶著。

4.“五四班那些事儿”系列：五四班的新教室杨筱艳著。

5.李毓佩数学童话总动员：数学小子杜鲁克李毓佩著。

6.小星星·作文100分《小星星》杂志社编。

7.文明与美丽——江西省2013年中小学“素质教育月”活动专辑。

为贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告中关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的精神，践行社会主义核心价值观，促进文化强省建设，优化未成年人阅读资源;培养广大中小学生爱读书、读好书的阅读习惯，推动全民阅读，经研究，花都区委宣传部、区教育局等单位与区新华书店有限公司联合组织开展第十三届“暑期读一本好书”征文活动。具体活动方案如下：

一、征文对象：全区小学四、五、六年级学生;初一至高三级学生等。

二、征文内容：利用暑假时间，阅读组委会推荐的优秀书刊(见附件1：推荐书目)，写一篇读后感。

三、征文要求。

(一)征文主题鲜明，立意新颖，思想真实，感情真挚，结构合理，体裁不限，字数不限。

(二)征文必须是学生本人的真实作品，不得抄袭。凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。

(三)征文用a4纸打印或20×20原稿纸誊写。打印稿格式要求：宋体小四1.5倍行距;誊写稿要求字体端正，书面整洁。

(四)按附件2要求填写封面，与正文装订送交。

四、征文送交方式、时间、地点。

(一)送交方式：征文以学校为单位收集送交，语文教师初评，数量不限。

(二)送交时间：7月1日至8月25日。

(三)征文寄送地址：花都区新华街茶园南路花都购书中心，邮政编码510800;或亲自送到花都区购书中心二楼收款台投稿箱内。

五、活动形式。

(一)2015年7月1日—8月25日，各校组织中小学生读书，写读后感。

(二)2015年9月中旬由区教育局组织人员对所有稿件进行评选，按小学组、中学组进行评选。

(三)2015年9月中旬，在花都区教育局网站、花都区新华书店门口、《中学生报/花都校园》上公布获奖名单。

六、奖项设置。

本次活动征文分别设小学组、中学组一、二、三等奖，其中一等奖5名(小学组2名、中学组3名)，二等奖8名(小学组3名、中学组5名)，三等奖13名(小学组5名、中学组8名)，优秀奖160名(小学组80名，中学组80名)。优秀组织奖10名(小学组4名，中学组6名)，优秀指导老师奖20名(小学组8名、中学组12名)。两个组别的获奖数额按征文送交情况而定。同时根据学校推荐征文的数量及质量情况，评选并颁发优秀指导老师奖若干名，活动优秀组织奖若干名。优秀习作将在《中学生报/花都校园》、《今日花都》上选登。

七、颁奖地点：花都区购书中心二楼(时间由教育局统一通知到各学校)。

八、奖励方法：(1)对获得一、二、三等奖的同学颁发获奖证书和奖品若干;(2)对获得优秀奖的同学颁发获奖证书和纪念品一份;(3)获得优秀组织奖和优秀辅导教师奖的学校和老师颁发获奖证书、奖杯或纪念品等。

暑假读一本好书活动活动方案

读一本好书活动方案

一、活动目的：

“推荐一本书”是本次读书节系列活动之一，旨在鼓励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深入。

二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。

三、时间：

20xx年9月29日——10月5日。

四、习作展出：

结合苏州市阅读节评选活动。

五、关于阅读报告。

1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主人公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。

六、推荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可推荐学生进行网购）。

2年级。

《了不起的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶译93页。

内容简介。

博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。

但是狐狸先生自有对付他们的妙计！

但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。

后来呀—。

—后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。

《苹果树上的外婆》（奥）洛贝著，张桂贞译134页。

内容简介。

在乎——嘿！这个外婆还真“另类”。

直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多。

《爱德华的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若译147页。

内容简介。

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。

可是后来，有一天，他被丢失了。

凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前导孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊鄂不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。

3年级。

《乌丢丢的奇遇》金波163页。

内容简介。

《狗来了》（奥）涅斯特林格著，杨立译180页。

内容简介。

实践中学习知识，成了最受欢。

熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。

《洋葱头历险记》（意）罗大里著，任溶溶译243页。

老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告诉他，监狱里关的都是无辜的人，而为非做歹的坏人却被养皇宫里。

洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放放武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

5、6年级。

《相信童话》梅子涵著321页。

内容简介。

童话用一种非常特别的方式，讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感；我们想到过经历过的，童话给我们重温；我们没有想到没有经历过的，童话给我们启发；这里不是幼儿园教室，也不是小学课堂，而是大学的阶梯教室。我们在这样讲“童话”这样一个话题，有这么多的成年人来听——我不由地觉得社会真的进步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著288页。

内容简介。

为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师！

本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。

本书讲述了作者上小学时。

的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

第一次来车站在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票，一看到要把它们交出去，非常舍不得。所以，她对检票的.大叔说：“这张票，我留下来行吗？”大叔说了声“不行啊”，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道：“这些，全部都是叔叔的吗？”

《夏日历险》（美）罗尔斯著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇译258。

内容简介。

读一本好书活动方案

为深入贯彻落实中央政府工作报告关于“倡导全民阅读,建设书香社会”的精神，培育弘扬社会主义核心价值观，让阅读人群的主体广大中小学生享受到优质的阅读资源，培养好读书、读好书的阅读习惯，提升青少年的精神境界和创新能力，推动书香校园、书香童年、书香家庭的建设进程，营造全民阅读的氛围，以此来构筑学习型、创新性社会。济南市各区县教育局，济南市新华书店联合打造“寒期读一本好书活动”。

好书伴我成长。

假期前，由济南市教育局组织优秀的语文教师与新华书店联合选定读书目录,以区为单位组织孩子们阅读，写读后感。

1．征文比赛。

各校要组织广大中小学生利用假期时间开展“寒假读一本好书”读书活动（推荐书目附后），并在认真阅读的基础上自愿写读后感，参加征文比赛评选，文体不限。

征文比赛分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。推荐作品用300字方格稿纸誊抄，作品页面及内容中不体现学生、学校信息，由学校进行作品编号（编号由01起），标注在首页右上角,作品信息全部在征文情况统计表（附后）中注明。

2．读书交流。

请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座，提升家长、老师对亲子阅读、师生共读和学生课外阅读的认识，培养学生养成良好的阅读习惯。

四、活动时间。

1．放假之前，各校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

2．假期为学生、家长阅读时间，各校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

3．开学后，学校进行征文初评。

4．各校推荐征文3月12日前报送基础教育科（张德波），学生人数500人以下的学校报5篇，500-1000人的学校报10篇，1000人以上的学校限报20篇，九年一贯制学校分中小学部计算。

5．5月组织专家进行评选，6月下旬进行表彰。

本届“寒假读一本好书”活动征文比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀指导教师奖，同时，根据各学校获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

各校要认真部署，精心组织，密切配合，抓好落实，确保活动顺利开展。扎实做好活动的宣传和发动工作，将征文活动与培养学生阅读习惯、提高学生自主学习能力结合起来，指导学生利用寒假多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会，体验生活，促进爱党爱国教育、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。

附件：

2．征文情况统计表。

读好书活动方案

为深入贯彻落实中央政府工作报告关于“倡导全民阅读,建设书香社会”的精神，培育弘扬社会主义核心价值观，让阅读人群的主体广大中小学生享受到优质的阅读资源，培养好读书、读好书的阅读习惯，提升青少年的精神境界和创新能力，推动书香校园、书香童年、书香家庭的建设进程，营造全民阅读的氛围，以此来构筑学习型、创新性社会。济南市各区县教育局，济南市新华书店联合打造“寒期读一本好书活动”。

假期前，由济南市教育局组织优秀的语文教师与新华书店联合选定读书目录,以区为单位组织孩子们阅读，写读后感。

1、征文比赛。

各校要组织广大中小学生利用假期时间开展“寒假读一本好书”读书活动（推荐书目附后），并在认真阅读的基础上自愿写读后感，参加征文比赛评选，文体不限。

征文比赛分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。推荐作品用300字方格稿纸誊抄，作品页面及内容中不体现学生、学校信息，由学校进行作品编号（编号由01起），标注在首页右上角,作品信息全部在征文情况统计表（附后）中注明。

2、读书交流。

请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座，提升家长、老师对亲子阅读、师生共读和学生课外阅读的认识，培养学生养成良好的阅读习惯。

1、放假之前，各校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

2、假期为学生、家长阅读时间，各校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

3、开学后，学校进行征文初评。

4、各校推荐征文3月12日前报送基础教育科（张德波），学生人数500人以下的学校报5篇，500-1000人的学校报10篇，1000人以上的学校限报20篇，九年一贯制学校分中小学部计算。

5、5月组织专家进行评选，6月下旬进行表彰。

本届“寒假读一本好书”活动征文比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀指导教师奖，同时，根据各学校获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

各校要认真部署，精心组织，密切配合，抓好落实，确保活动顺利开展。扎实做好活动的宣传和发动工作，将征文活动与培养学生阅读习惯、提高学生自主学习能力结合起来，指导学生利用寒假多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会，体验生活，促进爱党爱国教育、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。

附件：

1、寒假读一本好书书目。

2、征文情况统计表。

共读一本书活动方案

朱永新老师说：一个人的精神发育史就是他的阅读史；教育的改造应该从校园阅读开始；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书，不仅是学生学习的前提，更是教师专业成长的必经之路，关注教师阅读就是关注学生的未来，关注教育的未来。“同读一本书”可以促进教师交流学习，加快专业化成长，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体；让学生在阅读中逐步形成探究性阅读和创造性阅读的能力，能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量，提高学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为进一步提升我校师生人文底蕴和文化素养，培养良好的阅读习惯，丰富假期生活，根据区局《关于开展“假期共读一本书”活动的通知》（杨政教发〔20x〕81号）文件精神，结合我校的实际，学校决定在全校范围内开展“同读一本书，师生共成长”的阅读分享活动。

活动主题。

具体安排。

教师版。

1、参与对象：我校全体教师。

2、共读书目：全体教师利用暑假时间，共读学校推荐的.教育教学论著。

3、阅读要求：各位教师阅读后写下自己的心得体会，以便交流探讨。

4、读书心得报送方式：各位教师将阅读心得和两张个人照片（读书照+生活照）的电子版上交给各科教研组长，教研组长汇总后上交宣传中心（qq：）。

5、分享读书心得：

教师阅读心得分享以“线上+线下”的方式进行。

“线上”：暑假期间学校将在区局新希望微信群和校园公众号进行推送阅读心得。

“线下”：下学期开学后学校将开展读书分享活动。

学生版。

1、参与对象：我校三到八年级全体学生。一到二年级学生自读。

2、开展共读书目：

三年级：《山海经》。

四年级：《小王子》。

五年级：《童年》。

六年级：《朝花夕拾》。

七年级：《红星照耀中国》。

八年级：《艾青诗选》。

3、阅读要求：

每天坚持阅读，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，以便交流探讨。

4、读书心得报送方式：

各班主任将学生阅读心得和两张个人照片（读书照+生活照）的电子版上交各年级组长，年级组汇总后上交宣传中心（qq：）。

5、分享读书心得：

学生阅读心得分享以“线上+线下”的方式进行。

“线上”：暑假期间学校将在校园公众号择优推送各班学生的阅读心得。

“线下”：下学期开学后学校将分级部开展读书分享活动。

6、表彰：

下学期开学后学校将对活动期间表现优异的班级、个人进行表彰。

读一本好书活动方案

为进一步修建良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激起读书爱好，培养浏览习惯，进步浏览能力，让每所学校成为浏览的殿堂，让每位学生享受读书的乐趣，市中区区教育局和济南市新华书店联合举行“20xx年寒假读一本好书活动”，在广泛浏览的基础上展开中小学生征文比赛和读书文化交换，进步我区学生思想道德素质和文学艺术修养。

好书伴我成长。

市中区教育局基础教育科济南市新华书店。

（一）征文比赛。

分为中学组和小学组。征文文体不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

（二）读书交换系列活动。

根据学生参加读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生展开面对面的交换和讲座，提升家长老师对亲子浏览和学生课外浏览的熟悉，培养学生养成良好的浏览习惯。

（一）寒假放假之前，各学校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

（二）假期中，各学校结合本身实际组织相应的读书交换活动。

（三）开学后，学校进行征文初评。

征文比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。

（一）高度重视，构成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，锲而不舍，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为推动素质教育具体化的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径。

（二）修建氛围，激起爱好。积极策划、广泛展开富有学校特点的读书活动，鼓励师生自发首创风格明显、学生感爱好的读书交换新情势。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，先容图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，构成读书氛围。

（三）创造条件，扎实展开。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生浏览提供充分的时间和场地。学校要做好相干资料的搜集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

读一本好书活动方案

为进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，市中区区教育局和济南市新华书店联合举办“20xx年寒假读一本好书活动”，在广泛阅读的基础上开展中小学生征文比赛和读书文化交流，提高我区学生思想道德素质和文学艺术修养。

好书伴我成长。

市中区教育局基础教育科济南市新华书店。

分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

根据学生参加读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座，提升家长老师对亲子阅读和学生课外阅读的认识，培养学生养成良好的阅读习惯。

寒假放假之前，各学校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

假期中，各学校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

开学后，学校进行征文初评。

征文比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。

高度重视，形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为推进素质教育具体化的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径。

营造氛围，激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动，鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，介绍图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，形成读书氛围。

创造条件，扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

共读一本书活动方案

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，给孩子上好人生第一课，给孩子扣好人生第一粒扣子，是家庭教育不可或缺的责任担当。为弘扬家风，营造良好的家庭教育环境，xx市第十三小学特举办“家长共读一本书”活动，推动家校共育，谱写育人新篇章。

1、教师导读。

由各年级教师代表进行导读，形式多样，可以文字推荐，可以录制微课，可以制作ppt，通过班级微信群向全体家长推送。

2、家长共读书目：《为何家会伤人》。

3、家长分享。

家长通过填写读书反馈单，开展读书微沙龙，撰写读书心得，分享阅读体会和收获。

4、评选“书香家庭”

每月班主任根据家长反馈，评选“书香家庭”，期末学校进行表彰和宣传。

家庭教育是孩子教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的.幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。通过开展家长阅读主题活动，希望每一个学生家长能知晓家庭教育内容、重视家庭教育、参与家庭教育，让家庭筑就孩子教育成长的坚实后盾。